語法通常不是阻止你的因素
當一個句子說不出來時，感覺就像文法失敗，所以自然的反應是學習更多文法。然後下一個對話也會以同樣的方式進行，因為實際的問題是你知道的模式不夠快，或者你試圖翻譯一個日語不使用的形狀的英語句子。
證據很容易收集。寫下你不會說的句子，然後再看，沒有時間壓力。大多數學習者發現他們可以根據他們已經知道的知識來建立它，這將問題定位在檢索和計劃而不是覆蓋範圍中。
這很重要，因為這兩個問題有不同的解決方案。覆蓋範圍由研究確定；檢索是透過大聲、重複地生產來確定的。
五種模式涵蓋了大部分內容
一組初學者模式涵蓋了日常言語的很大一部分。如果這五個是自動的，你可以表達想要、能力、義務、意見和比較，它們之間涵蓋了對話實際需要的大部分內容。
自動是關鍵字。了解它們並不等於在一秒鐘內產生它們，而改變對話的是第二個版本。
| 圖案 | 做 | 例子 |
|---|---|---|
| ___ たいです | 想要 | 行きたいです |
| ___ ことができます | 能力 | 運転することができます |
| ___ なければなりません | 義務 | 行かなければなりません |
| ___ と思います | 意見、軟化 | 高いと思います |
| ___ のほうが ___ です | 比較 | こっちのほうが安いです |
| ___ てもいいですか | 允許 | 座ってもいいですか |
最後兩人做了大量的社會工作。透過比較，您可以回答偏好問題，而許可表是做幾乎任何事情的最禮貌的方式。
描述你無法命名的事物
最有用的初學者技能是描述一個你不知道的物體或想法。它將詞彙間隙從句號轉換為短途繞行，並使用您已經掌握的語法：形容詞、連接它們的 te 形式，以及幾個用於形狀和使用的名詞。
有意識地練習這一點，而不是希望它在壓力下出現。十個物體，每三個句子，沒有字典。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 名前が分からないんですが、料理に使うものです。 | Namae ga wakaranai n desu ga, ryōri ni tsukau mono desu. | 我不知道名字，但它是用來做飯的東西。 |
| 小さくて、丸くて、金属です。 | Chīsakute, marukute, kinzoku desu. | 它又小又圓，是金屬的。 |
| 野菜を切るときに使います。 | Yasai o kiru toki ni tsukaimasu. | 切蔬菜時使用它。 |
| 形はスプーンに似ています。 | Katachi wa supūn ni nite imasu. | 形狀類似湯匙。 |
| どこで売っていますか。 | Doko de utte imasu ka. | 哪裡有賣？ |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | 它的日文叫什麼？ |
詢問而不是解釋
陳述比問題更難，因為陳述必須包含所有內容，而問題只需指向它。當你想要的句子超出你的能力時，將其轉換為問題通常是最便宜的途徑，並且它具有將對話交給對方的副作用。
問題也會產生你所缺少的語言。如果問得好，他們會在上下文中為您提供所需的確切單字或短語，這比事後查找更有價值。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| これはどうやって使いますか。 | Kore wa dō yatte tsukaimasu ka. | 你如何使用這個？ |
| こういう場合、何と言えばいいですか。 | Kō iu baai, nan to ieba ii desu ka. | 遇到這樣的情況，該怎麼說呢？ |
| この言い方、合っていますか。 | Kono iikata, atte imasu ka. | 這種說法正確嗎？ |
| もっと自然な言い方はありますか。 | Motto shizen na iikata wa arimasu ka. | 有更自然的表達方式嗎？ |
| これで通じますか。 | Kore de tsūjimasu ka. | 這句話的意思明白嗎？ |
| 失礼じゃないですか。 | Shitsurei ja nai desu ka. | 這不是不禮貌嗎？ |
這六個問題將任何對話變成一堂課，但又不會讓人感覺像是一堂課，而且它們足夠有禮貌，適合與陌生人交談。
簡化思想，而不是語言
當被阻止時，本能是尋找與英語句子相符的高級語法。更好的做法是改變句子。將一個複雜的想法分解為兩個簡單的陳述，去掉限定詞，讓句子之間的關係承載子句所承載的內容。
幾乎什麼都沒有丟失。聽者毫不費力地組合出兩個句子，你現在就可以說話，而不是十五秒後。
- 每句話一個想法。兩句話比一長句便宜。
- 首先去掉副詞和模糊限制語；它們的意義最小。
- 用已知動詞加名詞取代未知動詞。
- 使用現在式並添加時間詞而不是複雜時態。
- 如果從句修飾名詞，請將其作為一個單獨的句子。
有目的地在自己的極限範圍內練習
不斷超出你的水平的練習會產生挫折感和很少的學習效果，因為你在整個過程中花在翻譯而不是說話上。稍微低於上限的練習可以提高流利程度，從而將已知語法轉化為可用文法。
這是在 Unihongo 的沉浸式 3D 教室中與 AI 老師交談的實際優勢之一，而不是進行無法進行的對話。等級是可調的，對話保持在觸手可及的範圍內，並且因為您大聲回答而不是打字，所以模式得到了它們所需的速度訓練，而不是聊天視窗給您的寫作時間。
隨後的會話報告為您區分了兩個問題：您正確構建但速度緩慢的句子是檢索，而您根本無法構建的句子是覆蓋。將缺少的單字儲存為抽認卡可以處理第二個問題，而更多的說話則可以處理第一個問題。
小語法中的流利是一個真正的階段，也是一個舒適的階段。在它之上添加的語法比在沉默之上添加的語法更快地變得可用。