命令實際上在日語中的位置
在英語中，你可以不假思索地對朋友說“坐下”，調整語氣使其變得溫暖。日語則透過文法來實現這一點，因此結局的選擇就是關係的選擇。這就是為什麼純粹的祈使語氣聽起來如此強烈：它剝奪了聽者考慮的每一個標記，聽者立即註意到它的缺失。
結果是，命令形式在關係已經確定或沒有時間建立關係的地方很常見。路標指揮。教練指揮一支球隊。父母命令小孩。漫畫中的角色命令敵人。在不親近的成年人之間的普通對話中，請求會被偽裝成問題，大多數人對陌生人說的最嚴厲的話就是牆上的禮貌通知。
所以學習者的工作是不對稱的。你需要流利地發出音階的禮貌結尾，並且你需要立即理解嚴厲的結尾，因為當你聽到 tomare 或 abunai 的那一刻，你就無法思考。識別和生成在這裡是分開訓練的，這就是本指南的重點。
套準範圍從最柔和到最嚴厲
| 形式 | tetsudau 範例（幫助） | 感覺 | 你在哪裡聽到的 |
|---|---|---|---|
| 〜ていただけませんか | 手伝っていただけませんか。 Tetsudatte itadakemasen ka. | 謙虛的要求，最大的距離 | 致上級、陌生人、客戶 |
| 〜てくれませんか | 手伝ってくれませんか。 Tetsudatte kuremasen ka. | 禮貌詢問，稍微熱情一些 | 同事、店員、鄰居 |
| 〜てください | 手伝ってください。 Tetsudatte kudasai。 | 中立禮貌指示 | 教師、工作人員、通知、指示 |
| 〜て | 手伝って。 Tetsudatte。 | 隨意要求 | 朋友、家人、合作夥伴 |
| ～てくれ | 手伝ってくれ。 Tetsudatte kure。 | 直率、傳統的男性氣質 | 親密的男性朋友、小說、年長的演講者 |
| 〜なさい | 手伝いなさい。 Tetsudainasai。 | 上面的指示 | 家長對孩子、老師、考卷 |
| 純粹的命令式 | 手伝え。鐵田。 | 訂單，未顯示考慮因素 | 教練、緊急狀況、憤怒、運動、漫畫 |
| 〜な | 手伝うな。 Tetsudau na. | 生硬禁止 | 警告、憤怒、標誌、虛構 |
向下閱讀表格，您會發現只有前四項對於學習者在日常生活中是安全的。下半部不是上半部的隨意版本；這是一種不同的社會行動。同事聽到你的鐵道時不會聽到友善，他們會聽到你不具備的權威。
Te kudasai 及其之上的軟性要求
Te kudasai 很有禮貌，但它仍然是一種指示而不是懇求，這就是為什麼它出現在教室、通知和員工公告中。當你想要得到幫助而不是服從時，就爬得更高：te kuremasen ka 將指令變成一個問題，而 te itadakemasen ka 添加一個謙虛的動詞，將聽眾置於你之上。否定題形是做軟化的，所以結尾越長，強加的聲音越小。
您應該期望對請求的答覆很少是肯定的。 Hai, wakarimashita 是員工的標準接受，ii desu yo 來自友好的平等者，而拒絕通常會以 chotto muzukashii desu ne 的形式出現，而不是明確的拒絕。將這種猶豫視為答案並撤回請求而不是重複它。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | 請稍等。 |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | 請再說一次。 |
| ゆっくり話していただけませんか。 | Yukkuri hanashite itadakemasen ka. | 你能不能慢慢說？ |
| 手伝ってくれませんか。 | Tetsudatte kuremasen ka. | 你願意幫助我嗎？ |
| 写真を撮ってもらえますか。 | Shashin o totte moraemasu ka. | 你能拍張照片嗎？ |
| はい、わかりました。 | Hai, wakarimashita. | 當然。 （您將聽到的回應） |
| ちょっと難しいですね。 | Chotto muzukashii desu ne. | 那會有點困難。 （軟弱的拒絕） |
朋友之間平淡的形式和te kure
放下 kudasai 就留下了裸露的 te 形式，這是朋友之間和家庭內部的日常休閒請求。它很輕，聽起來不像訂單，尤其是附有柔順劑：啞光ne，蟎喲。相反，添加 chōdai，如 matte chōdai，聽起來溫柔且略顯老式，並且更多地從女性和成人對兒童的對話中聽到。
Te kure 是同一家族的鈍端。從文法上看，這是一個請求，但 kure 來自動詞，假設說話者的地位高於或接近聽者，所以讀起來很唐突。學習者經常從字幕的小說中學到它並在工作中使用它，但效果很差。保持被動：理解它，不要說出來。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | 等一下。 （隨意的） |
| これ見て。 | Kore mite. | 看看這個。 （隨意的） |
| 早くして。 | Hayaku shite. | 趕快。 （隨意的） |
| 心配しないで。 | Shinpai shinaide. | 不用擔心。 （偶然負面） |
| 誰にも言わないで。 | Dare ni mo iwanaide. | 不要告訴任何人。 （偶然負面） |
| ちょっと待ってちょうだい。 | Chotto matte chōdai. | 等一下，好嗎？ （軟語，非正式） |
| ちょっと手伝ってくれ。 | Chotto tetsudatte kure. | 幫我一下。 （比較直白，只看懂） |
Nasai：家長、老師和考卷表格
Nasai 附著在 Masu 莖上：tabemasu 給出 tabenasai，shimasu 給出 shinasai，kimasu 給出 kinasai。這句話並不嚴厲，但毫無疑問是有資格發出的指示，這就是為什麼它是家長、老師和筆試問題的自然聲音。對成年同齡人說這句話聽起來就像你把他們當作孩子一樣。
即使你從不說出來，你也會在閱讀和聆聽中不斷遇到它。每張日文考卷上都寫著：kotaenasai、erabinasai、kakinasai。學習聽詞幹加 nasai 作為指令意味著您不再逐字解析考試規則。在言語中，簡寫形式 tabena, hayaku shina 常見於家庭隨意談話中，聽起來鼓勵而不是嚴厲。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 早く寝なさい。 | Hayaku nenasai. | 現在就去睡覺吧。 （父母對孩子） |
| 宿題をしなさい。 | Shukudai o shinasai. | 做好你的功課。 |
| 手を洗いなさい。 | Te o arainasai. | 洗手. |
| 次の質問に答えなさい。 | Tsugi no shitsumon ni kotaenasai. | 回答以下問題。 （考試用語） |
| 正しいものを選びなさい。 | Tadashii mono o erabinasai. | 選擇正確的選項。 （考試用語） |
| 早く食べな。 | Hayaku tabena. | 走吧，吃飽了。 （剪裁，溫暖） |
裸命令是如何建構的
| 動詞類 | 字典形式 | 至關重要的 | 禁止 | 納賽形式 |
|---|---|---|---|---|
| 戈丹 | 行く iku（去） | 行け ike | 行くな iku na | 行きなさい ikinasai |
| 戈丹 | 待つmatsu（等待） | 待て 夥計 | 待つな松娜 | 待ちなさい machinasai |
| 戈丹 | 飲む nomu（飲料） | 飲め nome | 飲むな nomu na | 飲みなさい nominasai |
| 戈丹 | 話すhanasu（說話） | 話せ花瀨 | 話すな花那 | 話しなさい hanashinasai |
| 戈丹 | 急ぐ isogu（快點） | 急げ isog | 急ぐな isogu na | 急ぎなさい isoginasai |
| 一段 | 食べる taberu（吃） | 食べろ tabero | 食べるな taberu na | 食べなさい tabenasai |
| 一段 | 見る miru（看） | 參見ろ米羅 | 參見るな miru na | 見なさい minasai |
| 一段 | 起きる okiru（起床） | 起きろ okiro | 起きるな okiru na | 起きなさい okinasai |
| 不規律的 | する suru（做） | しろ四郎 | するな 蘇魯娜 | しなさい 志那齋 |
| 不規律的 | 來る kuru（來） | 來錦鯉 | 來るな kuru na | 來なさい kinasai |
五段規則是一步：將最終的 u 音替換為匹配的 e 音。 Iku 變成 ike，matsu 變成 mate，因為 tsu 行的 e 音是 te，hanasu 變成 hanase。一段動詞去掉 ru 加 ro。這兩個不規則的規則必須被記住，尤其是錦鯉看起來一點也不像庫魯，所以值得大聲說出來，直到它自動為止。
還有第二個更具文學性的祈使句，它以 yo 結尾（表示 ichidan 動詞），以 seyo 結尾（suru）：tabeyo、seyo。你會在書面口號、舊文本和正式通知中遇到它，而不是在演講中，所以認出它並把它留在那裡。
禁令更簡單。採取字典形式，每個類別不變，並添加 na。也不例外，這使得 iku na、taberu na、suru na 和 kuru na 成為該語言中最容易建構且最難安全使用的指令形狀。
真正聽到赤裸裸的命令的地方
體育和鼓勵是當務之急最友善的家。 Ganbare，在邊線喊叫或在考試前作為信息發送，形式上是命令，但情感上純粹是支持，沒有人會認為這是粗魯的。同樣的情況也適用於人群中的 ike 和 hashire，或 makeru na 和 akirameru na，這些禁令被用作鼓勵。
另一個家很緊急。當事情即將出錯時，禮貌就會消失，因為它需要音節：nigero、tomare、ugoku na、sawaru na。這些是你必須在沒有上下文的情況下全速理解的台詞，因此將它們作為聽力項目而不是口語項目進行練習。小說，尤其是動作漫畫和動漫，是第三個家，也是大多數學習者吸收形式然後誤判其分量的地方。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 頑張れ！ | Ganbare! | 你可以做到的。 （命令式用作支援） |
| 行け！ | Ike! | 去。 |
| 走れ！ | Hashire! | 跑步。 |
| 諦めるな！ | Akirameru na! | 不要放棄。 |
| 負けるな！ | Makeru na! | 別讓他們打敗你。 |
| 逃げろ！ | Nigero! | 離開這裡。 |
| 危ない！ | Abunai! | 當心。 |
| 止まれ！ | Tomare! | 停止。 |
| 動くな！ | Ugoku na! | 別動。 |
| 手を離すな！ | Te o hanasu na! | 不要放手。 |
| 落ち着け。 | Ochitsuke. | 冷靜下來。 |
| こっちに来い。 | Kotchi ni koi. | 過來吧。 （鈍） |
禮貌地命令你的標誌
公共日語以一種令學習者驚訝的方式解決了命令問題：它非常有禮貌，同時又完全沒有商量餘地。 Go-enryo kudasai 字面意思是要求您出於考慮而克制，這是禁止打電話、吸煙和攝影的標準術語。 O-sagari kudasai 要你退後一步。這些都不是建議。
在它們旁邊，您會發現道路標誌上有扁平的命令，其中空間和速度是規則：在路口畫有“tomare”，在緊急設備上畫有“osu na”。你會發現基於名詞的禁令以 kinshi 結尾，它只是簡單地將該行為標記為禁止，而不是針對任何人。讀措辭就能知道這個地方的語氣：kinshi 是官方的，go-enryo kudasai 是社會壓力，兩者的意思都是「不」。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 止まれ | Tomare | 停止（畫在路口） |
| 立入禁止 | Tachiiri kinshi | 禁止駛入 |
| 撮影禁止 | Satsuei kinshi | 禁止攝影 |
| 押すな | Osu na | 請勿推 |
| 芝生に入らないでください。 | Shibafu ni hairanaide kudasai. | 請遠離草地。 |
| ゴミは持ち帰ってください。 | Gomi wa mochikaette kudasai. | 請把你的垃圾帶回家。 |
| 白線の内側までお下がりください。 | Hakusen no uchigawa made o-sagari kudasai. | 請退到白線後面。 |
| 携帯電話でのご通話はご遠慮ください。 | Keitai denwa de no go-tsūwa wa go-enryo kudasai. | 請不要打電話。 |
| 足元にご注意ください。 | Ashimoto ni go-chūi kudasai. | 請注意你的腳步。 |
| お静かにお願いします。 | O-shizuka ni onegai shimasu. | 請安靜。 |
禮貌地對某人說不
停止動作的安全方法是 nai de kudasai 模式：取簡單的負數，去除最後的 i，加上 de kudasai。 Ikanai 給 ikanaide kudasai，toranai 給 toranaide kudasai，shinai 給 shinaide kudasai。這是工作人員會對您說的話，也是您應該對親密圈子之外的任何人說的話。
在它上面還有兩層。 Nai de itadakemasu ka 將同樣的禁令視為一個謙虛的問題，積極地表達請求通常比完全禁止更有效：與其告訴某人不要在這裡吸煙，不如向他們指出可以吸煙的地方。日本人通常更喜歡重定向而不是禁令，而不直接翻譯的學習者聽起來可能比他們預想的更清晰。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| ここでタバコを吸わないでください。 | Koko de tabako o suwanaide kudasai. | 請不要在這裡抽煙。 |
| 写真を撮らないでください。 | Shashin o toranaide kudasai. | 請不要拍照。 |
| ここに車を停めないでください。 | Koko ni kuruma o tomenaide kudasai. | 請不要在這裡停車。 |
| 中に入らないでいただけますか。 | Naka ni hairanaide itadakemasu ka. | 我可以請你不要進去嗎？ |
| 喫煙は外でお願いします。 | Kitsuen wa soto de onegai shimasu. | 請在外面吸煙。 （重定向） |
| すみません、大丈夫です。 | Sumimasen, daijōbu desu. | 抱歉，我很好。 （拒絕報價） |
理解命令而不產生命令
- 分開你的學習：命令和禁止事項放在聽力清單上，te kudasai 及以上內容放在口語清單上。
- 學習緊急情況集的整體發音，而不是詞形變化：abunai、tomare、ugoku na、nigero、sawaru na。
- 當你在小說中遇到祈使句時，請注意誰對誰說的，以及兩者是否平等。
- 將您聽到的每個命令重寫為您實際使用的禮貌版本，作為兩秒鐘的練習。
- 留意 ganbare 和它的家人，他們是帶著溫暖而不是權威的命令。
- 如果一個標誌包含 kinshi 或 go-enryo kudasai，無論聽起來多麼溫和，都將其視為絕對規則。
為期一週的收銀秤演練
第一天，為您經常使用的五個動詞建立階梯：miru、matsu、kuru、suru、hanasu。說出每個等級的全部七個等級。第二天，使用相同的動詞並僅提出否定請求，因為 nai de kudasai 是學習者在壓力下太慢地達到的形式。第三天，用緊急裝置進行純粹的聆聽日，對每個緊急裝置做出身體反應。
第四天，閱讀標誌。拍攝或回憶五個真實的通知，並決定每個通知是否使用 kinshi、go-enryo kudasai、te kudasai 還是純粹祈使句，以及原因。第五天，扮演一個你必須禮貌地阻止某人的情況：鄰居的噪音，一個陌生人即將坐在預留的座位上。第六天，回顧錯誤。第七天，從另一個方向翻譯來測試自己，從英語命令翻譯成正確的日語語域，而不是正確的日語單字。