Ce qu'un jeu de kanji peut apporter et ce qu'il ne peut pas apporter
Un jeu est une machine à récupération rapide et répétée. Lorsqu'une porte indique trois significations et que vous avez deux secondes pour diriger, vous êtes obligé de vous rappeler, de ne pas reconnaître à loisir, et cette pression est exactement ce qui transforme un personnage vaguement familier en un personnage que vous pouvez lire sur un panneau. Cela fait également apparaître des confusions dont vous ignoriez l’existence. Si vous continuez à vous diriger vers 入 alors que le mot était 人, le jeu a trouvé une paire similaire qu'un manuel vous aurait laissé dépasser pendant des mois.
Ce que le jeu ne peut pas faire, c'est expliquer. Il ne vous dira pas que 聞 a une oreille sous une porte, que 待 et 持 ne diffèrent que par leur radical gauche, ou que 生 change sa lecture en fonction du mot dans lequel il se trouve. Il ne peut pas vérifier l'ordre de vos traits, et il n'affiche jamais le caractère dans une phrase entourée de particules. Ces tâches appartiennent à un guide des composants, un stylo et à la lecture à haute voix, et un jeu qui prétend le contraire vous fait perdre du temps.
| Compétence Kanji | Un jeu l’entraîne-t-il ? | Où il est construit à la place |
|---|---|---|
| Reconnaître le sens d'un personnage | Oui, surtout avec une minuterie | Également des manuels et des flashcards |
| Rappeler une lecture à l'intérieur d'un mot | Oui, si le jeu montre des mots entiers | Lecture à haute voix d'un texte réel |
| Distinguer les personnages qui se ressemblent | Oui, les jeux révèlent rapidement les confusions | Une courte perceuse à papier de la paire |
| Vitesse de reconnaissance | Oui, c'est l'effet le plus puissant du jeu | Lecture chronométrée de courts passages |
| Comprendre les composants et les radicaux | Non | Un guide des radicaux et un travail mnémotechnique |
| Écriture à la main et dans l'ordre des traits | Non | Stylo et papier, quelques caractères par jour |
| Lire le caractère dans une phrase | Seulement en partie, dans Sentence Builder | Lire à haute voix de vraies phrases |
| Choisir entre les lectures on et kun dans un nouveau mot | Non | Remarquer des modèles dans de nombreux mots |
| Dire le mot dans une conversation | Seulement dans Dis-le ! | Parler en direct avec un professeur |
Apprenez des lectures à l'intérieur de mots, pas sous forme de listes
L'erreur de kanji la plus courante consiste à essayer de mémoriser un caractère avec toute sa liste de lectures jointe. 日 seul peut être lu salut, bi, nichi, ni ou ka, et aucun regard fixe ne vous dira lequel veut un mot donné. La lecture vit dans la parole. Nichiyōbi, kyō, mainichi et Nihon enseignent chacun une lecture de 日 avec son contexte, et une fois que vous connaissez ces quatre mots, vous pouvez prédire la plupart des autres.
C'est pourquoi les jeux de vocabulaire JLPT constituent le bon moyen de charger des kanji dans un jeu. Chaque carte est un vrai mot, donc chaque porte que vous franchissez est une décision de lecture prise à l'intérieur d'un mot, qui est la décision que vous prenez lors de la lecture. Dites le mot en entier pendant que vous jouez, doucement s'il le faut, et la lecture s'attache au son ainsi qu'à la forme.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 今日は日曜日です。 | Kyō wa nichiyōbi desu. | Aujourd'hui est dimanche. |
| 毎日日本語を勉強します。 | Mainichi nihongo o benkyō shimasu. | J'étudie le japonais tous les jours. |
| 日本に行きたいです。 | Nihon ni ikitai desu. | Je veux aller au Japon. |
| 三日に会いましょう。 | Mikka ni aimashō. | Rencontrons-nous le troisième. |
| 先生は学生に話します。 | Sensei wa gakusei ni hanashimasu. | Le professeur parle aux élèves. |
| 東京で生まれました。 | Tōkyō de umaremashita. | Je suis né à Tokyo. |
Notez que 生 apparaît avec trois lectures différentes dans les deux dernières lignes : sei dans sensei, sei encore dans gakusei et uma dans umaremashita. Un apprenant qui étudiait 生 comme un personnage à cinq lectures se figerait ; un apprenant qui connaît trois mots les lit tous les trois sans réfléchir.
Vocabulary Dash et Kotoba Stack avec les decks JLPT
Vocabulary Dash est un jeu de voies en 3D : un mot apparaît, trois portes affichent des réponses possibles et vous vous dirigez vers celle de droite avant de l'atteindre. Chargez le deck JLPT N5 et choisissez la direction dans laquelle le mot japonais est affiché et choisissez la signification. C'est le sens de lecture, et il doit venir en premier car c'est celui que vous utilisez lorsque vous regardez un menu ou une enseigne. Deux tours de cela, puis passez à la direction où la signification est affichée et vous vous dirigez vers le mot japonais, ce qui force le rappel de la forme du kanji.
Kotoba Stack est un générateur de mots 3D. Un indice apparaît, vous choisissez le mot japonais qui correspond, et chaque bonne réponse ajoute un bloc à votre tour. Il est plus lent que Dash, alors utilisez-le lorsque vous souhaitez réfléchir à chaque mot plutôt que réagir. Les mots manqués dans l'un ou l'autre jeu constituent les devoirs de la journée : écrivez-les et ils deviendront les phrases que vous lisez à haute voix à la fin de la séance.
- Commencez chaque semaine avec le deck correspondant à votre niveau actuel et montez d'un niveau uniquement lorsqu'un tour complet produit deux échecs ou moins.
- Jouez d'abord le sens de lecture, puis le sens de rappel, jamais un seul.
- Dites chaque mot à voix haute pendant que vous dirigez ou appuyez ; une ronde silencieuse entraîne les yeux et non la bouche.
- Notez immédiatement chaque échec, car le jeu ne s'en souviendra pas pour vous à moins que vous ne vous connectiez.
- Arrêtez-vous après trois tours. La fatigue transforme le jeu de kanji en devinettes, et deviner n'apprend rien.
Les paires sosies à percer
Les jeux sont brutaux avec des kanji qui se ressemblent car une porte de deux secondes ne vous permet pas d'étudier les traits. C'est utile. La plupart des apprenants ont une poignée de paires qu'ils confondent sous la pression, et le jeu les trouve en un seul tour. Une fois que vous connaissez vos paires, percez-les sur papier pendant quelques minutes : écrivez les deux caractères côte à côte, nommez la différence à haute voix et lisez une phrase contenant chacun.
Les paires ci-dessous sont celles que les apprenants N5 et N4 confondent le plus souvent. Les lectures présentées sont celles que vous rencontrez en premier dans des mots courants, et non la liste complète, car la liste complète est exactement ce que vous essayez de ne pas mémoriser. La dernière colonne donne la seule différence visuelle à dire à haute voix lorsque vous les écrivez.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 人が入ります。 | Hito ga hairimasu. | Les gens entrent. |
| 目が大きいです。 | Me ga ōkii desu. | Les yeux sont grands. |
| 日が長いです。 | Hi ga nagai desu. | Les journées sont longues. |
| 本は木の下にあります。 | Hon wa ki no shita ni arimasu. | Le livre est sous l'arbre. |
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | J'attendrai à la gare. |
| かばんを持ちます。 | Kaban o mochimasu. | Je porterai le sac. |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Il n'y a pas de temps. |
| 音楽を聞きます。 | Ongaku o kikimasu. | J'écoute de la musique. |
| 今、会社にいます。 | Ima, kaisha ni imasu. | Je suis au bureau maintenant. |
| 白いシャツを五百円で買いました。 | Shiroi shatsu o gohyaku-en de kaimashita. | J'ai acheté une chemise blanche pour cinq cents yens. |
| 母は毎朝早く起きます。 | Haha wa maiasa hayaku okimasu. | Ma mère se lève tôt chaque matin. |
| 午後、牛乳を買います。 | Gogo, gyūnyū o kaimasu. | J'achèterai du lait dans l'après-midi. |
| 右に石があります。 | Migi ni ishi ga arimasu. | Il y a une pierre à droite. |
| 休みの日に体を動かします。 | Yasumi no hi ni karada o ugokashimasu. | Je fais du sport pendant mes jours de congé. |
| Paire | Lectures que vous rencontrez en premier | Significations | Comment les différencier |
|---|---|---|---|
| 人 / 入 | hito, jin / hairu, iru | personne / entrer | 人 a le trait gauche en haut ; 入 a le bon trait en haut |
| 日 / 目 | salut, nichi / moi, moku | jour, soleil / œil | 目 est plus grand et a deux lignes intérieures |
| 木 / 本 | ki, moku / chérie | arbre / livre, origine | 本 ajoute une barre courte sur le coffre |
| 待 / 持 | matsu / motsu | attendre/attendre | 待 a le radical échelonné ; 持 a la main radicale |
| 間 / 聞 | aida, kan / kiku, chignon | intervalle, entre / entendre, demander | Soleil à l'intérieur de la porte pour 間, oreille pour 聞 |
| 今 / 会 | ima, kon / au, kai | maintenant / rencontrer | 会 a une barre supplémentaire et un corps plus long |
| 白 / 百 | shiro, haku / hyaku | blanc / cent | 百 ajoute une barre en haut |
| 母 / 毎 | haha, bo/mai | mère / chaque | 毎 est assis sous un haut en forme de personne |
| 午 / 牛 | aller / ushi, gyū | midi / vache | 牛 pousse le trait vertical au-dessus de la barre supérieure |
| 右 / 石 | migi, u/ishi, seki | droite / pierre | 右 a une bouche ; 石 a une boîte sous une falaise |
| 休 / 体 | yasumu, kyū / karada, tai | repos / corps | 休 est une personne près d’un arbre ; 体 a une personne par une racine |
Lisez les phrases en paires à voix haute, par paires, l'une après l'autre. Entendre machimasu et mochimasu dans votre propre voix en deux secondes, tout en regardant 待 et 持, fait plus pour la distinction que n'importe quelle explication des radicaux.
Quick Flip avec vos propres mots enregistrés
Les decks JLPT sont partagés avec chaque apprenant ; vos mots enregistrés sont les vôtres. Quick Flip est un jeu de cartes mémoire dans lequel vous essayez de vous souvenir de la signification avant de retourner, et toutes les cartes mémoire que vous avez enregistrées y apparaissent automatiquement. Cela en fait le bon endroit pour les mots que vous avez personnellement manqués dans Dash ou Stack, les kanji que vous avez rencontrés dans un menu et les mots que votre AI Sensei a corrigés dans une leçon.
La règle qui garantit l'honnêteté de Quick Flip est simple : dites la lecture et le sens à haute voix avant de retourner, et traitez une hésitation comme un échec, même si vous avez bien fait les choses. Une carte pour laquelle vous aviez besoin de quatre secondes n'est pas encore connue. Gardez le jeu petit, moins de trente cartes, et retirez une carte seulement après qu'elle ait été rapide trois jours de suite.
- Enregistrez les mots des sessions de jeu et des leçons plutôt que de taper dans une liste de manuels ; les échecs personnels valent plus qu’un deck générique.
- Dites d'abord la lecture, puis le sens, puis retournez.
- Remettez une carte en haut après toute hésitation, et pas seulement après une mauvaise réponse.
- Retournez dans les deux sens tout au long de la semaine : kanji au sens certains jours, sens au kanji d'autres.
Du tour de jeu à une phrase à voix haute
Un mot que vous pouvez diriger vers une porte est à moitié appris. L'autre moitié le lit à l'intérieur d'une phrase, où il est suivi d'une particule et d'un verbe en attente à la fin, et où votre œil doit le trouver parmi d'autres caractères. Ainsi, les cinq dernières minutes de chaque session de jeu sont réservées aux phrases. Prenez les mots du tour et lisez à haute voix des phrases comme celles-ci à partir des kanji, en couvrant le romaji. Si vous trébuchez, relisez-le, puis une troisième fois à vitesse normale.
Toutes les phrases ci-dessous utilisent uniquement des mots kanji N5, elles sont donc à portée de main après une semaine ou deux avec le jeu N5. Construisez le vôtre sous la même forme : un moment ou un lieu, un objet, un verbe. Gardez-les vrais à propos de votre propre journée, car une phrase que vous pourriez réellement dire est beaucoup plus facile à retenir qu'une phrase de manuel.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Je me lève à sept heures tous les matins. |
| 電車で学校に行きます。 | Densha de gakkō ni ikimasu. | Je vais à l'école en train. |
| 友達と昼ご飯を食べます。 | Tomodachi to hirugohan o tabemasu. | Je déjeune avec un ami. |
| 土曜日は山に行きます。 | Doyōbi wa yama ni ikimasu. | Samedi, je vais à la montagne. |
| 新しい車を見ました。 | Atarashii kuruma o mimashita. | J'ai vu une nouvelle voiture. |
| 水を少し飲みます。 | Mizu o sukoshi nomimasu. | Je bois un peu d'eau. |
| 来月、北の町に行きます。 | Raigetsu, kita no machi ni ikimasu. | Le mois prochain, je vais dans une ville du nord. |
| 父と母は東京にいます。 | Chichi to haha wa Tōkyō ni imasu. | Mes parents sont à Tokyo. |
| 天気がいいので、外で食べましょう。 | Tenki ga ii node, soto de tabemashō. | Il fait beau, alors mangeons dehors. |
| 古い本を読むのが好きです。 | Furui hon o yomu no ga suki desu. | J'aime lire des livres anciens. |
Dire les mots à l'IA Sensei
La lecture à haute voix seule présente une lacune : personne ne répond. La dernière étape consiste à transformer les mots kanji du jour en un véritable échange, où vous devez les produire tout en écoutant quelqu'un d'autre. Dites à votre AI Sensei quel kanji vous avez étudié, faites une phrase avec l'un d'eux et répondez à la question de suivi. Le professeur répondra en japonais, et si une lecture s'avère erronée, la correction apparaîtra ensuite dans votre rapport de séance.
Gardez l’échange court et précis. Annoncez les mots, utilisez-en un, posez une question, répondez-y et posez des questions sur toute lecture dont vous n'êtes pas sûr. Voici le schéma d'un échange de deux minutes après un tour sur 聞 et 間, avec les lignes du professeur marquées pour que vous puissiez voir de quel côté vous parlez.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 今日は漢字を十、勉強しました。 | Kyō wa kanji o tō, benkyō shimashita. | J'ai étudié dix kanji aujourd'hui. |
| どの漢字ですか? | Dono kanji desu ka? | Quel kanji ? (Senseï) |
| 「聞く」と「間」です。 | "Kiku" to "aida" desu. | Kiku et Aïda. |
| 「聞く」を使って文を作ってください。 | "Kiku" o tsukatte bun o tsukutte kudasai. | Veuillez faire une phrase en utilisant kiku. (Senseï) |
| 毎晩、日本の音楽を聞きます。 | Maiban, Nihon no ongaku o kikimasu. | J'écoute de la musique japonaise tous les soirs. |
| 「音楽」をもう一度言ってください。 | "Ongaku" o mō ichido itte kudasai. | Répétez ongaku une fois de plus. (Senseï) |
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Comment lire ce kanji ? |
| この漢字は「ひがし」です。東京の「とう」でもあります。 | Kono kanji wa "higashi" desu. Tōkyō no "tō" demo arimasu. | Ce kanji est higashi. C'est aussi le tō de Tōkyō. (Senseï) |
La question sur 東 montre une habitude à prendre : demander la lecture en japonais au lieu de passer à votre propre langue. Il maintient la session en japonais et la réponse vous donne deux lectures à l'intérieur de deux vrais mots, ce qui est exactement ainsi que les consoles de jeu sont construites.
Un cycle hebdomadaire qui se termine par un discours
Les jeux sont courts, donc le plan qui fonctionne consiste en plusieurs petits tours liés à un suivi oral, plutôt qu'en une longue soirée de kanji. Quinze minutes par jour suffisent si le tour se transforme toujours en phrases. Le cycle ci-dessous suppose le deck N5 ; échangez quel que soit le niveau auquel vous travaillez.
| Jour | Tour de jeu | Suivi parlé |
|---|---|---|
| Lundi | Vocabulary Dash, sens de lecture, deux tours | Lisez à haute voix chaque mot manqué dans une phrase |
| Mardi | Kotoba Stack, rappel de la direction | Construisez une nouvelle phrase par mot manqué et dites-la |
| Mercredi | Retour rapide sur vos mots enregistrés | Dites la lecture avant chaque retournement, puis lisez trois phrases |
| Jeudi | Paires de sosies sur papier, puis un tour Dash | Lire les phrases en paires à haute voix par paires |
| Vendredi | Dites-le ! avec les mots de la semaine | Cinq minutes avec l'IA Sensei en utilisant ces mots |
| Fin de semaine | Un vrai texte : menu, panneau ou passage de manuel | Racontez-le à l'IA Sensei et enregistrez les mots inconnus pour la semaine prochaine |
Des erreurs qui rendent les jeux de kanji inutiles
- Jouer uniquement la direction du sens, ce qui entraîne la reconnaissance et vous empêche de rappeler le kanji lorsque vous en avez besoin.
- Chercher le score dans un quatrième et un cinquième tour, alors que la précision s'est déjà effondrée en devinettes.
- Traiter un seul caractère comme unité, de sorte que les lectures ne s'attachent jamais aux mots.
- N'écrivant jamais rien, les paires qui se ressemblent restent floues, quel que soit le nombre de portes franchies.
- Sauter l'étape parlée, qui laisse chaque mot comme quelque chose que vous pouvez choisir parmi trois options mais que vous ne pouvez pas dire.

