Miksi raaka toisto lakkaa toimimasta
Hahmon kirjoittaminen neljäkymmentä kertaa peräkkäin harjoittelee kättäsi ja imartelee itseluottamustasi. Istunnon aikana kaikki tuntuu helpolta, koska muoto istuu lyhytaikaisessa muistissa ja kopioit mieluummin kuin muistelet. Testi on seuraavana aamuna, kun sama merkki ilmestyy sanan sisällä ja tunnistat siluetin, mutta et tiedä mitä se tarkoittaa. Kopiointi käytäntöjen tuotanto; se ei harjoita hakua, ja hakeminen on mitä lukeminen vaatii.
Selviytyvät hahmot ovat kiinnittyneet johonkin, joka sinulla on jo hallussasi: komponenttiin, jonka olet tavannut aiemmin, sanaan, jonka jo sanot ääneen, tai kuvaan, jota aivosi on vaikea jättää huomiotta. Siinä kaikki muistomuisto on. Et lisää koristelua omakohtaiseen oppimiseen, annat muistelevan reitin. Kun reitti on olemassa, tavallinen lukeminen pitää sen auki ja tarina muuttuu tarpeettomaksi.
Mikä tekee muistikoukkutikusta
Useimmat epäonnistuneet muistiinpanot epäonnistuvat samoista syistä. Ne ovat liian fiksuja kuvattavaksi, liian yleisiä erotettavaksi seuraavasta, tai he jättävät hiljaa huomiotta puolet hahmosta. Hyvä koukku on lähempänä tilannekuvaa kuin lausetta: jotain, jossa on paikka, henkilö ja fyysinen yksityiskohta. Jos et näe sitä, et muista sitä paineen alla.
- Eloisat lyönnit älykkäästi: kohtaus, jonka voit nähdä, kuulla tai tuntea, kestää kauniin sanapelin joka kerta.
- Lainatut henkilökohtaiset biitit: käytä omaa katuasi, omaa keittiötäsi ja ihmisiä, jotka todella tunnet.
- Erityinen lyö yleistä: ei henkilö puun vieressä, vaan naapuri nukkuu plataania vasten leipomon ulkopuolella.
- Uskollinen lyönti kätevä: jos tarina ohittaa komponentin, tämä komponentti katoaa, kun kirjoitat hahmon.
- Lyhyet lyönnit valmiit: yksi lause, jonka voit sanoa yhdellä hengityksellä, ei kappaletta, joka sinun on opetettava ulkoa erikseen.
Rakenna muistomerkki osista
Työskentele paloista, älä vedoista. Melkein jokainen yksinkertaisimman kourallisen yläpuolella oleva kanji on tehty jo näkemistäsi kappaleista, ja koko menetelmä riippuu niiden tunnistamisesta rivien laskemisen sijaan. Jaa hahmo, nimeä jokainen pala sille jo antamallasi kuvalla ja järjestä sitten kuvat kirjoitusjärjestykseen, jotta tarina toimii muistutuksena vetojärjestyksestä. Testaa tarinaa välittömästi sanomalla vain merkitys ja tarkistamalla, palaako kohtaus itsestään.
- Jaa hahmo suurimpiin tunnistamiisi osiin, älä koskaan yksittäisiin vetoihin.
- Nimeä jokainen pala sille jo määritetyllä kuvalla, älä uudella.
- Laita kuvat kirjoitusjärjestykseen, ylhäältä vasemmalta alaoikealle, jotta tarina seuraa vedoksia.
- Lisää yksi absurdi tai fyysinen yksityiskohta, jotta kohtausta ei voi vaihtaa toiseen.
- Sano tarina ääneen kerran, sano sitten vain merkitys ja tarkista, että kohtaus palaa.
- Kirjoita hahmo samalla kun kerrot tarinan ja kirjoita se sitten uudestaan hiljaa.
Tehdyt esimerkit, komponentti kerrallaan
| Kanji | Komponentit | Tarina |
|---|---|---|
| levätä | 亻 henkilö + 木 puu | Kävelijä astuu pois polulta ja nojaa puuta vasten, kunnes hänen jalkansa lakkaavat kipeästä. |
| ☎ kirkas | 日 aurinko + 月 kuu | Aurinko kieltäytyy poistumasta taivaalta kuun ollessa jo ylös, joten mikään ei ole pimeää. |
| uida | 氵 vettä + 永 pitkään | Pysyt vedessä niin kauan, että sormesi rypistyvät; 永 lainaa myös lukeman ei. |
| 時 aikaa | 日 aurinko + 寺 temppeli | Temppelin kello merkitsee jokaista auringonottoa; 寺 kuljettaa lukeman ji:iin 時 ja 持. |
| 聞 kuule | 門 portti + 耳 korva | Painat korvasi tasaisesti porttia vasten kuullaksesi mitä toisella puolella sanotaan. |
Huomaa, kuinka vähän keksinnöstä on kysymys. Jokainen tarina on uudelleenjärjestely sivulla jo olevista palasista, minkä vuoksi se säilyy puoliksi unohdettuina. Samat hoitokahvat 語, 言 sanoista 五 viisi ja 口 suu tai 安, nainen katon alla, mikä tarkoittaa sekä rauhallista että halpaa. Jotkut hahmot eivät kaipaa tarinaa ollenkaan: 好 on nainen lapsen rinnalla, ja jostain pitämisen merkitys seuraa niin suoraan, että kohtaus vain häiritsisi.
Samat merkit lauseiden sisällä
Tarina, joka ei koskaan poistu oppikortista, pysyy tarinana. Heti kun hahmo esiintyy jossain, jonka todella sanoisit, se lakkaa olemasta palapeli ja alkaa olla sana. Lue jokainen alla oleva rivi ääneen, peitä sitten japani ja rakenna se uudelleen englannista. Jos hahmo pysäyttää sinut, palaa sen osiin ennen kuin palaat käännökseen.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 今日は休みます。 | Kyō wa yasumimasu. | Otan tänään pois. |
| この部屋は明るいですね。 | Kono heya wa akarui desu ne. | Tämä huone on valoisa, eikö olekin. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Opiskelen japania. |
| 夏は海で泳ぎます。 | Natsu wa umi de oyogimasu. | Kesällä uin meressä. |
| ラジオを聞きながら料理します。 | Rajio o kikinagara ryōri shimasu. | Kokkaan samalla kun kuuntelen radiota. |
| 何時に始まりますか? | Nan-ji ni hajimarimasu ka? | Mihin aikaan se alkaa? |
| 安いレストランを探しています。 | Yasui resutoran o sagashite imasu. | Etsin halpaa ravintolaa. |
| この店が好きです。 | Kono mise ga suki desu. | Pidän tästä kaupasta. |
Yksi kuva komponenttia kohden, jotta tarinat yhdistetään
| Komponentti | Kiinteä kuva | Nousee sisään |
|---|---|---|
| 亻 henkilö | Henkilö nähty kyljellään kävelemässä | 休 levätä, 何 mitä, 作 tehdä |
| 氵 vettä | Kolme tippaa tippui kädestä | 泳 uinti, 海 meri, 酒 alkoholi |
| 宀 katto | Matala talon katto | 安 halpa, 家 talo, 室 huone |
| 言 sanat | Suu, jonka yläpuolella on puhelinjat | 語 kieli, 話 puhu, 読 lue |
| 扌 käsi | Käsi, joka kurottautuu tarttumaan | Pidä kiinni, paina, lyö |
| 火 ja 灬 tuli | Liekkiä tai hiillosta alla | 焼 grilli, 熱 kuuma, 点 piste |
| 日 aurinkoa | Aurinko tai kokonainen päivä | 明 kirkas, 時 aika, 曜 arkipäivä |
Kuri on tylsää ja se on koko temppu: kerran 氵 tarkoittaa kolmea kädestä tippuvaa tippaa, se tarkoittaa, että jokaisessa hahmossa ikuisesti. Vaihda kuva kanjien välillä ja tarinat alkavat kilpailla pinoamisen sijaan. Pidä ne paikoillaan, ja kolmaskymmenes vesihahmosi ei maksa melkein mitään, koska opit vasta sen toisen puoliskon. Kirjoita komponenttikuvasi muistiin, johon voit lisätä, ja tarkista luettelo ennen uuden keksimistä.
Kanjit, jotka näyttävät melkein samalta
Samankaltaiset parit eivät ole muistiongelma, ne ovat tarkkaavaisuusongelma. Opit parin yhdeksi epäselväksi muodoksi ja nyt muistaminen tarjoaa sinulle molemmat. Korjaus on tarkastella tarkalleen, mikä eroaa, nimetä se ja antaa tälle erolle oma pieni tarina.
土 maassa alempi isku on pitkä, joten maa on leveä;士:ssa ylempi veto on pidempi, kuten samurain olkapäät. Vuonna 未 ei vielä latvaviiva on lyhyt, ikään kuin puu ei olisi lopettanut kasvuaan, kun taas 末 lopussa latvaviiva on pisin, joka kattaa puun. 犬 koira on 大 iso ja siinä on rasti kaulapantaan.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 土曜日に会いましょう。 | Doyōbi ni aimashō. | Tavataan lauantaina. |
| 博士の話を聞きました。 | Hakase no hanashi o kikimashita. | Kuulin professorin puhuvan. |
| 週末の予定はまだ未定です。 | Shūmatsu no yotei wa mada mitei desu. | Viikonlopun suunnitelmani ovat vielä epäselviä. |
| 大きい犬がいますね。 | Ōkii inu ga imasu ne. | Se on iso koira, eikö olekin. |
| ここで待ちます。 | Koko de machimasu. | odotan täällä. |
| 荷物を持ちます。 | Nimotsu o mochimasu. | Minä kannan matkatavarat. |
| 目が疲れました。 | Me ga tsukaremashita. | Silmäni ovat väsyneet. |
| 今日はいい天気ですね。 | Kyō wa ii tenki desu ne. | Tänään on hyvä sää, eikö vain. |
Radikaaleille rakennetut parit ovat vielä helpompia, koska erolla on merkitystä. 待 odota ja 持 pidä jakaa 寺, mutta toisessa on tieradikaali 彳 ja toisessa käsiradikaali 扌: odotat kadun kulmassa ja pidät jotain kädessäsi. Aina kun sekoitat kaksi merkkiä, kirjoita ne kerran vierekkäin ja sano ero ääneen. Hiljainen vertailu antaa silmän liukua juuri sen liikkeen ohi, jolla on merkitystä.
Lukemat elävät sanoissa, eivät listoissa
Sen oppiminen, että 生:llä on lukemat sei, shō, nama, i, u ja ha, on tapa oppia mitään. Lukemat valitaan sanan mukaan, joten sana on tallentamisen arvoinen yksikkö. Tapaa 生 luvuissa 学生, 先生, 一生 ja 生ビール, ja sinulla on neljä lukemaa, jotka on kiinnitetty neljään kuvaamaan asiaan, sekä kasvava käsitys siitä, mikä lukema esiintyy yleensä kaksimerkkisissä yhdisteissä ja mikä esiintyy alkuperäisissä verbeissä.
Käytännön sääntö aloittelijoille: kahden tai useamman kanjin yhdisteet ottavat yleensä lukemia, ja yksin seisova kanji hiragana kiinnitettynä ottaa yleensä kun-lukeman. Se on pikemminkin taipumus kuin laki, joten pidä sitä ensi arvauksena ja anna poikkeuksien saapua lukemisen kautta. Tärkeää on, että jokainen uusi lukema tulee muistiin, joka liittyy sanaan, jonka sanoisit toiselle henkilölle.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 学生 | Gakusei | opiskelija |
| 先生 | Sensei | opettaja |
| 一生 | Isshō | koko eliniän |
| 生ビール | Nama bīru | hana olutta |
| 日本で生まれました。 | Nihon de umaremashita. | Olen syntynyt Japanissa. |
| 生ビールを一つお願いします。 | Nama bīru o hitotsu onegai shimasu. | Yksi hanaolut, kiitos. |
| 彼は日本語の先生です。 | Kare wa Nihongo no sensei desu. | Hän on japanilainen opettaja. |
| 一生忘れません。 | Isshō wasuremasen. | En koskaan unohda sitä niin kauan kuin elän. |
Milloin muistomerkki pudotetaan
Tavoitteena on hahmo, joka merkitsee jotain ennen kuin ehdit ajatella. Tarina, joka vielä jatkuu tuossa vaiheessa, on viive, ja oppijat pitävät ne käynnissä kauan sen jälkeen, kun niitä tarvitaan, koska lausuminen tuntuu opiskelulta. Signaali yhden pudottamiseksi on yksinkertainen: jos merkitys tulee ennen kuin kohtaus tapahtuu, lopeta tapahtumapaikan kutsuminen. Anna tarinan hiljentyä itsestään sen sijaan, että yrität pyyhkiä sitä pois.
Tee päinvastoin, kun tarina lakkaa toimimasta. Jos huomaat muistavasi kohtauksen, mutta et sen merkitystä, tai jos kaksi kohtausta saapuu yhtä aikaa, muistiinpano on epäonnistunut ja sen paikkaaminen auttaa harvoin. Rakenna se uudelleen komponenteista erilaisilla, fyysisemmillä yksityiskohdilla ja tarkista, ettei se kilpaile viereisen hahmon kanssa. Uudelleenkirjoitettu tarina maksaa kaksi minuuttia; rikkinäinen maksaa sinulle tästä eteenpäin jokaisen arvostelun.
Tarkasteluaikataulu, joka raivaa asioita
| Vaihe | Kun | Mitä teet |
|---|---|---|
| Ensimmäinen tapaaminen | Samana päivänä, kahdesti | Sano komponentit, sitten tarina ja kirjoita sitten hahmo kerran |
| Toinen katse | Seuraavana päivänä | Merkitys pelkästä muodosta; rakentaa tarina uudelleen vain, jos keskeytät |
| Kolmas katse | Kaksi päivää myöhemmin | Lue yksi sana, joka sisältää sen |
| Neljäs katse | Noin viikon kuluttua | Lue kaksi eri sanaa ääneen ja ohita tarina tarkoituksella |
| Viides katse | Noin kuukauden kuluttua | Tapaa se koko lauseen sisällä; poista se käytöstä, jos se palautuu välittömästi |
Aukot ovat aktiivinen ainesosa. Hahmon arvioiminen, kun muistat sen täydellisesti, ei opeta muistillesi juuri mitään, kun taas sen muistaminen heti, kun se alkaa luistaa, tekee siitä kestävän. Jos vaihe epäonnistuu, älä käynnistä koko aikataulua uudelleen. pudota yksi askel taaksepäin ja jatka. Kaksitoista hahmoa, jotka on käsitelty tällä tavalla kahden viikon aikana, kestää kauemmin kuin viisikymmentä ryntättyä viikonlopun aikana, ja toinen viikko maksaa vähemmän kuin ensimmäinen, koska komponentit toistuvat.
Kanjista puhuminen ääneen
Kanji-opiskelu on yleensä hiljaista, minkä vuoksi niin monet oppijat voivat lukea hahmon sanomatta sanaa, johon se kuuluu. Korjaa se puhumalla itse hahmoista. Kysyminen, miten jotain luetaan, miksi kutsutaan radikaalia tai kumpaa kahdesta samankaltaisesta näet, muuttaa opiskeluistunnon keskusteluksi, ja se antaa sinulle sanaston kysyä oikealta henkilöltä seuraavan kerran, kun olet jumissa kyltin edessä.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| この漢字はなんと読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Miten luet tätä kanjia? |
| どういう意味ですか? | Dō iu imi desu ka? | Mitä se tarkoittaa? |
| 書き順を教えてください。 | Kakijun o oshiete kudasai. | Ole hyvä ja opeta minulle vetojärjestys. |
| 部首は何ですか? | Bushu wa nan desu ka? | Mikä on radikaali? |
| 音読みと訓読みがあります。 | On'yomi to kun'yomi ga arimasu. | Siinä on luku- ja kun-luku. |
| この二つの字は似ていますね。 | Kono futatsu no ji wa nite imasu ne. | Nämä kaksi hahmoa näyttävät samanlaisilta, eikö niin. |
| もう一度書いてみます。 | Mō ichido kaite mimasu. | Yritän kirjoittaa sen vielä kerran. |
| 漢字を覚えるのは大変です。 | Kanji o oboeru no wa taihen desu. | Kanjin muistaminen on kovaa työtä. |

