Egy AI Sensei a 3D-s osztályteremben kontra chatbot japánok számára

Mire jó egy általános célú chatbot

Először legyen tisztességes a chatbottal. Bármilyen hosszan elmagyarázza a nyelvtant, a saját nyelvén, és újrafogalmazza, amíg a magyarázat meg nem érkezik. Bármelyik irányba azonnal lefordítható, így az a mondat, amelyet egy regényben nem tudna elemezni, másodpercek alatt világos. Igény szerint példamondatokat állít elő, összehasonlít két olyan mintát, amelyeket folyamatosan összezavar, és soha nem fárad el ugyanazon kérdés négyféle módon történő feltevésével. A japán nyelv megértéséhez ez egy rendkívüli eszköz.

• Kérdezd meg, hogy egy anyanyelvi beszélő miért választott egy mintát a másik helyett egy mondatban, amellyel találkoztál
• Generáljon tíz példamondatot egy nyelvtani ponthoz, majd kérjen még tízet alacsonyabb szinten
• Fordítsa le az olvasott bekezdést, és kérdezze meg, mely szavak voltak lényegesek
• Ellenőrizd az általad írt mondatot, és kérdezd meg, mit mondana egy anyanyelvi beszélő helyette

Ahol a szöveg megbuktatja a beszélő tanulót

Most nézd meg, mi történik, ha ugyanazt az eszközt használják a beszédgyakorláshoz. Ön gépel, így minden mondat összeállítása, ellenőrzése és szerkesztése megtörténik, mielőtt számítana, és a száját soha nem érinti. Ön elolvassa a választ, így soha nem edzi a fülét, és a szavak az Ön által választott sebességgel érkeznek, nem pedig a beszélő által választott sebességgel. Soha nem hallod magad, így nem veheted észre, hogy a tsu-d su-nak hangzik, vagy hogy a hangmagasságod minden kérdést elsimít. Semmi sem figyel, így a kiejtési visszajelzés elvileg lehetetlen, nem csak hiányzik.

Szintén nincs jelenet. A chatbot pincért játszik, ha megkérdezik, de a pincér egy bekezdés, és feljebb görgethet, újraolvashatja a menüt, és elszánhat egy percet a válaszra. Az igazi jeleneteknek vannak arcai, időzítése és egy célja, amelyet elbukhat. Végül, az angol nyelvből való kilépés mindig egy gombnyomásra van, és mivel az eszköz bármilyen nyelven válaszol, a legtöbb tanuló a második cserénél észrevétlenül odasodródik.

Az angolba való sodródás, és a vonalak, amelyek megállítják

A sodródás megérdemli a saját szakaszát, mert ez az a kudarc, amelyet a tanulók a legkevésbé vesznek észre. Szöveges ablakban az angol nyelvű segítségkérés nem kerül semmibe, így a segítséget angolul kérik, és a gyakorlat csendesen japánról beszél, nem pedig benne. A gyógymód egy kis japán sorkészlet a segítségkéréshez, hangosan kimondva, így a meta-beszélgetés a célnyelven marad. Bármilyen tanárral dolgoznak, legyen az ember vagy mesterséges intelligencia, és ők az elsők, amelyek automatikussá válnak.

Mit tesz hozzá egy hangos 3D-s osztályterem

A célirányosan felépített AI Sensei az ellenkező feltevésből indul ki: a munkamenetet beszélik, hacsak másként nem dönt. Az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében egy tanárral kell szembenéznie, aki először beszél, és a válasz az Ön hangja. Ez az egyetlen alapértelmezés minden fenti hibát egyszerre visszafordít. Beszédtempóban kell elővenned, hallgatsz, mert nincs mit olvasni, hallod magad, és valami visszahallgat. Az osztályterem olyan enyhe tétet ad a tanórának, amit egy szövegdoboz nem tud, mert valaki láthatóan vár rád.

Az alapértelmezett körül négy olyan dolog van, amelyet egy csevegési felszólítás nem biztosít könnyen. Egyszer választod ki a tanár személyiségét, gyengéd, szigorú, vicces vagy laza, és minden korrekció hangvétele ebből következik. A szerepjáték küldetések egy kávézót, egy szállodát, egy állásinterjút vagy egy munkahelyi hívást rendeznek, amelynek célja, hogy elbukjon. A kiejtési tréning a ténylegesen kiadott hangokra reagál. A munkamenet-jelentés pedig utólag felsorolja a javításokat, így az áttekintés egy rövid lista, nem pedig egy visszafelé görgetés, amelyet újra el kell olvasnia.

A személyiségválasztás és a korrekció hangneme

A tanár stílusa nem kozmetikai. Ugyanaz a tanulói mondat minden személyiségtől eltérő választ kap, és ez megváltoztatja azt, amit a következő gyakorlatban gyakorolsz. Egy szelíd tanár követi a tartalmat, és folyamatosan beszél; a szigorú megállítja az áramlást, hogy rögzítse a hangot; egy vicces bedob egy oldalkérdést, amely nem tervezett választ kényszerít ki; egy laza a regisztert hétköznapinak tartja, így sima formákat hall. Forgasd őket egy hétig, és négyféle nyomást kapsz egyetlen mondatból.

A kezdőknek általában akkor járnak a legjobban, ha finoman kezdenek és szigorúra lépnek, ha az alapvonalak automatikusak, mert az első naptól kezdődően minden hang kijavítása elakad a beszélgetés, mielőtt bármi javítanivaló lenne. Használja a nyugodt tanárt, ha hétköznapi japán nyelvet szeretne hallani, és jelölje meg ezeket az űrlapokat a jegyzeteiben, mivel a többi sorban lévő udvarias formák továbbra is a biztonságosabb alapértelmezések idegenekkel.

Olyan sorok, amelyeket hangos munkamenetben mond, amelyeket soha nem írna be

A legtisztább módja annak, hogy meglássuk az eszközök közötti különbséget, ha felsoroljuk, mi jön ki a tanuló száján egy beszédülés során. Az alábbi sorok egyike sem kerülhet gépelésre, mert a gépelés megszünteti a tétovázást, az önjavítást és az ismétlési kéréseket, amelyek a valódi beszélgetés felét teszik ki. Nem hibák, amelyeket ki kell küszöbölni. Ezek a kötőszövet, amely lehetővé teszi, hogy tartsa a fordulatot, miközben gondolkodik, és a szöveges ablak soha nem engedi gyakorolni őket.

Ezek közül kettő megérdemli a napi gyakorlást: az önjavítás, a sanji ja nakute yoji desu, mert lehetővé teszi a szám javítását anélkül, hogy újraindítaná a mondatot, valamint az ismétlési kérés, mert a fonalat elvesztése esetén továbbra is a japán nyelv marad. A japán töltelékszavak és aizuchi útmutatók mindkettőt részletesen lefedik; itt csak az a lényeg, hogy a beszélt eszköz az egyetlen hely, ahol valaha is gyakorolhatod őket.

Egy küldetés egy csevegéshez képest

Kérj meg egy chatbotot, hogy készítsen interjút veled, és kapsz egy listát azokról a kérdésekről, amelyekre szabadidejében, írásban, nyitott szótár mellett válaszolhat. Kezdje el az állásinterjú küldetését, és a tanár hangosan felteszi az első kérdést, vár, és arra reagál, amit mondtál, nem pedig arra, amit gondoltál. Az alábbi vonalak ennek a küldetésnek a gerincét mutatják. A tanuló válaszai rövidek; a képzett készség az, hogy azonnal válaszol, és ismétlést kér a japán nyelv elhagyása nélkül, nem pedig elegáns bekezdést.

Figyeld meg, hogy a küldetés az onsha-t használja a cégedre, a mōshimasu-t pedig a névre, mindkettőről egy kezdő olvasott, de soha nem mondta. A kitüntetési útmutató ismerteti a nyomtatványokat; a küldetés az, ahol megtudhatod, hogy tudod-e előállítani őket, amíg valaki vár. Számíts arra, hogy a második próbálkozás sokkal jobban sikerül, mint az első, a negyedik pedig már-már unalmas lesz, ez az a pillanat, amikor a személyiséget szigorúra kell váltani.

Egymás mellett

A táblázat szándékosan tompa, ezért tegyük hozzá a figyelmeztetést: egy hangkiegészítővel ellátott chatbot bezárja a középső oszlop néhány rését, és egy erős fegyelmezett tanuló bármilyen eszközt működésre kényszeríthet. Az AI-oktató korábbi összehasonlítása egy általános chatbottal lefedi ezt a munkafolyamat-kérdést; ez a táblázat az alapértelmezett értékekről szól, mert az alapértelmezettek azok, amelyeket valójában csinálsz, amikor fáradt vagy.

Kiejtési tréning és a foglalkozási jelentés

A kiejtés a legélesebb választóvonal. A szöveges eszköz nem hall, ezért a hangokkal kapcsolatos tanácsai általánosak, bármennyire is jól vannak megírva. A Voice coaching meghallgatja az általad előállított hangokat, és rámutat arra, amelyik elsodródott, ez az egyetlen olyan visszajelzés, amely megváltoztatja a szokásokat. Nem tökéletes: az erős akcentus félrehallható, a megfelelő hangot pedig időnként megjelölik. Az ugyanazon a hangon megismételt zászlót valódi jelként kezelje, az egyszeri zászlót pedig zajként.

Az ülés jelentés a másik fele. Egy beszéd után nincs mit újraolvasnod. A jelentés felsorolja a javításokat, az elakadt sorokat és a megkérdezett szavakat, így az áttekintés öt percig tart, és hangosan is elvégezhető. Azok a tanulók, akik kihagyják, elveszítik a munkamenet értékének nagy részét; azok a tanulók, akik elolvassák, és minden javított sort kétszer mondanak, általában csak egyszer követik el ugyanazt a hibát.

Mindkettő ésszerű használatának módja

• Beszéljen először: nyissa ki az osztálytermet, mielőtt megnyit egy csevegőablakot, így a nap japán beszédként indul.
• Vigye be a munkamenet jelentését a chatbotba: illesszen be egy javítást, amelyet nem értett, és kérdezze meg, miért, majd kérjen további három példát.
• Hozza vissza a példákat: mondja el ezt a három példát hangosan a következő ülésen, ideális esetben egy küldetésben, ahol illeszkednek.
• Használja a chatbotot az ülések közötti olvasáshoz és fordításhoz, soha ne olyan helyként, ahol egy jelenetet próbál.
• Tartsa külön a nyelveket: a chatbotot a saját nyelvén a megértés érdekében, az osztálytermet japánul a gyártáshoz.

Őszinte határok mindkettőnek

Egyik eszköz sem ismeri az életét. A chatbot nem tudja megállapítani, hogy a magyarázat megegyezett-e azzal a mondattal, amellyel ténylegesen találkoztál, és az AI Sensei nem ismeri a kollégáidat, az utcádat vagy azt, amit a múlt héten mondott, hacsak nem hozod be a helyszínre. Egyik sem vonja felelősségre, ha abbahagyja a megjelenést. Egyik sem reprodukálja egy igazi interjúpanel idegeit, vagy egy elfoglalt izakaya sebességét, és esetenként mindkettő tévedhet, ezért ellenőrizze a meglepő állítást akár egy megbízható referenciával, akár egy emberi tanárral.

E határokon belül a megosztottság egyértelmű. A szöveg a megértést szolgálja. A hangtanterem produkciós cél, és ez az egyetlen a kettő közül, amely valaha is arra kéri, hogy nyisd ki a szád. Az igazi emberek minden másért valók, és mindkét eszköz lényege, hogy kevesebb kezdő hibával érkezzenek eléjük.