90 napos japán tanulmányi terv teljesen kezdőknek

Mit kilencven nap tud őszintén adni neked

Ennek a tervnek a végére képesnek kell lennie arra, hogy szünet nélkül elolvassa mindkét kanát, bemutatkozzon, és feltehessen három további kérdést egy idegennek, rendeljen ételt, vegyen jegyet, írja le a múltját és a jelenét, és javítsa meg a beszélgetést, ha nem érti. Ez egy igazi kezdő szint, és elegendő ahhoz, hogy túléljen egy utazást, és élvezze a leckét anélkül, hogy először lefordítana mindent.

Amiben nem lesz része, az a kényelmes olvasás, a természetes gyors hallgatás vagy az elvont témákról szóló véleménynyilvánítás. Azok a kezdők, akik a kilencven napnál várják ezeket a dolgokat, általában arra a következtetésre jutnak, hogy kudarcot vallottak, amikor egyszerűen elérték az első szakasz szokásos végét. Az alábbi terv úgy van megalkotva, hogy a nyerés a produkció legyen: olyan mondatok, amelyeket időnyomás alatt, hangosan, forgatókönyv nélkül állíthatsz elő.

A tizenhárom hetes térkép

Nyomtassa ki ezt a táblázatot, és hangosan jelölje be az egyes ellenőrző pontokat, ne a fejében. Nem érte el azt az ellenőrző pontot, amelyet igény szerint nem tud teljesíteni, és egy hét megismétlése olcsóbb, mint a következő fázisba húzni.

1. és 2. hét: kana és az első ötven mondat

Tanuld meg a hiraganát az első héten és a katakanát a második héten, kézírás helyett felismerési gyakorlatokat használva. A cél az olvasási sebesség, nem a finom vonások. Ezzel párhuzamosan jegyezz meg ötven olyan kifejezést, amelyek magukban foglalják a köszönést, a köszönetet, a bocsánatkérést, a kérést és annak beismerését, hogy nem érted. Ez az ötven nem igényel nyelvtant, így valódi beszédet adnak, miközben a nyelvtan még hetek múlva van.

Az egyetlen leghasznosabb csoport a javítókészlet: azok a vonalak, amelyek életben tartják a beszélgetést, ha elvesztetted a fonalat. Azok a kezdők, akik ezeket az első héten megtanulják, a megfagyás helyett kilábalnak a zavarodottságból, és ez megváltoztatja minden későbbi beszélgetés érzését. Mondja ki mindegyiket hangosan húszszor, amíg össze nem gyűjtött szavak helyett egy egységként nem jelenik meg.

3–6. hét: alapvető nyelvtan és háromszáz szó

Ez a fázis a terv motorja. A főnévi mondatot lefedi a desu-val, az udvarias masu igealakkal, múltbeli és tagadó végződésekkel, mindkét melléknévtípussal, a magrészecskékkel és kérdőszavakkal. Ez egy kis tanterv, és elég, ha a legtöbb hétköznapi dolgot elmondod az életedről. A fázis szabálya az, hogy egyetlen nyelvtani pont sem számít tanultnak, amíg nem mond ki vele öt eredeti mondatot.

A szókincs napi öt-nyolc új szó mellett fut, amelyeket a saját életedből, nem pedig egy gyakorisági listából választasz: a munkád, az ingázás, az ételed, a családod. A ténylegesen használt szót a rendszer gyakran lekéri, és a visszakeresés megoldja. A csak gyakorlatokban megjelenő szavak csendben eltűnnek. A hatodik hét végére nagyjából háromszáz szóval kell rendelkeznie, amelyek mondatokban élnek.

Ha egy részecske folyamatosan kikerül, ne nyisson új nyelvtani fejezetet a javítás érdekében. Vegyünk egy főnevet, és hangosan görgessük végig a részecskék között, ahogy a blog részecskekalauza javasolja, majd lépjünk tovább. A második fázis a használat szélességét jutalmazza, nem pedig a magyarázat mélységét.

7-10. hét: helyzetek és szerepjátékok

Most a terv alakot vált. Ahelyett, hogy megtanulna egy szerkezetet és mondatokat keresne hozzá, felvesz egy helyzetet, és megtalálja a szükséges szerkezeteket. Minden héthez tartozik egy beállítás: a kávézó, az üzlet és az állomás, kis beszélgetés, majd javítás és visszautasítás. Futtassa ugyanazt a jelenetet négyszer vagy ötször a héten, minden alkalommal egy változót módosítva, így a hét második fele inkább a sebességről szól, mint a felfedezésről.

Jegyezze fel, amit a másik személy mond, olyan gondosan, mint amit te mondasz. A kezdők elpróbálják saját soraikat, majd egy munkatárs szokásos válasza állítja meg őket. Tanuld meg azt a két-három választ, amit az egyes helyzetek ténylegesen produkálnak, beleértve azokat is, amelyek nemet jelentenek, és a második fordulatnál abbahagyod a beszélgetések elvesztését.

11-13. hét: konszolidáció és önteszt

Az utolsó szakasz szinte semmi újat nem ad hozzá. A tizenegyedik hét minden nyelvtani pontot újranéz egyetlen lépésben, a tizenkettedik hét a két leggyengébb helyzetet dolgozza fel, amíg a szünetek össze nem csökkennek, a tizenharmadik hét pedig a teszt. A teszt egyszerű: egy tízperces beszélgetés a hátteréről, az elmúlt hétvégéről, a terveidről és egy ismeretlen témáról, amelyet a másik személy választ. Rögzítsd fel és hallgasd vissza egyszer.

Csak három dologra pontozzon. Befejezted a mondataidat, vagy angolra mentél? Javítottad a meghibásodásokat leállás helyett? A múltbeli és a negatív befejezéseid többnyire helyesek voltak? Ennek a háromnak az átadása azt jelenti, hogy az alap szilárd, és a következő kilencven nap hosszabb bemeneti és te-form láncokra költözhet. Az egyik hibája pontosan megmondja, hogy melyik héten ismételje meg.

A napi harminc perces felosztás

Figyeljük meg, hogy a beszédblokk soha nem csökken tizenkét perc alá, és a terv előrehaladtával nő. Ez szándékos. A tanulási idő, amely soha nem válik beszéddé, olyan tanulót eredményez, aki megérti a választ, és nem tudja megadni, ami az önálló tanulás leggyakoribb eredménye, és később a legnehezebb helyrehozni.

Tartsa a felosztást is ebben a sorrendben. Először adja meg a bevitelt, amíg friss, a szókincs a második, a beszéd pedig utoljára, így a foglalkozás azzal a képességgel ér véget, amelyben a legjobban szeretne magabiztos lenni. A megoldott küzdelem befejezése megkönnyíti a holnapi ülés megkezdését.

Mit kell kihagyni az első kilencven napban

• Kanji kézírás gyakorlatok. Ismerje fel a táblákon a kanjit, amellyel találkozik, de hagyja az ütésgyakorlatot egy későbbi szakaszra.
• Ritka nyelvtan, például passzív kauzatívák és erős feltételes kontrasztok. A tankönyvekben korán, a beszédben pedig későn jelennek meg.
• Tankönyvkiegészítés. A már elvégezhető gyakorlatok kihagyása nem csalás; nem minden oldal befejezése a cél.
• Több erőforrás vásárlása. Egy nyelvtani forrás, egy saját szólista és egy beszélőpartner egy teljes készlet.
• Tökéletes hangmagasság minden szóban. Először törekedjen a megfelelő magánhangzóhosszra és -ritmusra, mivel ezek gyakrabban változtatják a jelentést.
• Hosszú passzív hallgatás megértés nélkül. A háttérhang produktív, és szinte semmit sem tanít ezen a szinten.

Ezek mindegyikét érdemes végre megtenni. A kilencven napos terv lényege a szekvenálás, és minden óra, amelyet egy későbbi készségre fordítanak, egy óra, amelyet nem arra a produkciós képességre fordítanak, amely az egészet valósághűvé teszi.

A tervet tizenöt-hatvan percre igazítani

Napi tizenöt percben tartsa meg ugyanazt a tizenhárom fázist, de nyújtsa ki húsz hétre, és védje meg mindenek felett a beszédblokkot. Csökkentse a bevitelt öt percre, csökkentse az új szókincset napi három szóra, és a fennmaradó időt töltse beszélgetéssel. A beszéddel végződő rövid foglalkozás veri a hosszabbat, amely olvasási gyakorlattal végződik.

Hatvan percnél ne duplázzon meg minden blokkot. Tartsa a harminc perces magot pontosan úgy, ahogy meg van írva, és adjon hozzá egy második ülést a nap folyamán: tizenöt percnyi anyaghallgatás valamivel a szintje felett, és tizenöt perc az aznapi szerepjáték emlékezetből történő ismétlése. Ha az órát két ülésre osztjuk, akkor a visszakeresés jobb lesz, és jobban leköti a figyelmet, mint egy hosszú blokk.

• Tizenöt perc: 5 bevitel, 3 szókincs, 7 beszéd, és minden fázist nyújtsunk nagyjából felére.
• Harminc perc: a fenti táblázat felosztása, változatlan, tizenhárom hét.
• Hatvan perc: a harminc perces mag reggel, plusz tizenöt perc hallgatás és tizenöt visszahívás éjszaka.
• Bármilyen hosszúságú: soha ne hagyja, hogy a beszéd aránya az ülés egyharmada alá csökkenjen.

Saját haladásod elbeszélése japánul

Egy halk trükk megduplázza a terv értékét. Minden foglalkozás végén mondjon két-három mondatot japánul arról, hogy mit csinált. A mondatok egyszerűek, folyamatosan újrahasznosítják a múlt időt és az idő kifejezéseket, és beszédgyakorlattá alakítják az egyébként angolul írt naplót. Egy hónap elteltével ezek lesznek a legkönnyebb mondatok.

Amikor lemaradsz

Tegyük fel, hogy hiányozni fognak napok. A terv úgy van felépítve, hogy egy kihagyott nap semmibe, egy kihagyott hét pedig két felzárkózási napba kerüljön. Valójában megtöri a tervet az az elhatározás, hogy egy kihagyás után újrakezdi az első héttől, mert ez visszahelyezi a már átesett kana gyakorlatokba, és az egészet futópadnak érzi.

Ha a motiváció a probléma, nem pedig az idő, akkor inkább szűkítse le az ülést, ne hagyja ki. A tegnapi mondatok öt percnyi hangos kimondása életben tartja a szokást, és ami még fontosabb, hozzászoktatja a száját a hangokhoz. A kilencvenedik napot elérő tanulók ritkán rendelkeznek a legtöbb szabad idejükkel; ők azok, akiknek a legrosszabb napja még mindig öt perces.