Kenapa kana yang sama bisa terlihat berbeda
Hiragana tumbuh dari kanji kursif yang ditulis dengan kuas, dan jenis cetakan awal meniru bentuk kuas tersebut. Ketika kuas berpindah dari satu sapuan ke sapuan berikutnya, sering kali meninggalkan jejak samar tinta yang menyatu, dan desainer tipe menyimpan gabungan tersebut sebagai bagian dari surat. Sementara itu, sekolah mengajarkan anak-anak menulis dengan pensil, satu coretan yang jelas, tanpa gabungan. Hasilnya adalah dua kelompok bentuk untuk sekumpulan kecil karakter: bentuk cetakan yang Anda lihat di buku dan layar, dan bentuk tulisan tangan yang Anda lihat di papan tulis, catatan, dan formulir.
Untuk き, さ, そ, ふ, り, ら dan な jaraknya cukup besar sehingga pembelajar yang hanya melihat bentuk cetakannya bisa gagal mengenali bentuk tulisan tangan. Setelah Anda melihat pasangan-pasangan tersebut secara berdampingan, masalahnya akan hilang dalam beberapa hari.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 手書きと印刷では形が少し違います。 | Tegaki to insatsu de wa katachi ga sukoshi chigaimasu. | Bentuknya sedikit berbeda antara tulisan tangan dan cetakan. |
| この字は何と読みますか。 | Kono ji wa nan to yomimasu ka. | Bagaimana cara membaca karakter ini? |
| さっき見た字と同じですか。 | Sakki mita ji to onaji desu ka. | Apakah karakternya sama dengan yang saya lihat sebelumnya? |
| どちらも正しい形です。 | Dochira mo tadashii katachi desu. | Keduanya adalah bentuk yang benar. |
| ひらがなで書いてもらえますか。 | Hiragana de kaite moraemasu ka. | Bisakah Anda menulisnya dalam hiragana? |
Tujuh kana yang paling banyak berubah
Tabel di bawah menjelaskan setiap bentuk dalam kata-kata. Bacalah dengan font cetak dan contoh tulisan tangan di depan Anda jika bisa, karena perbedaannya lebih mudah dilihat daripada dijelaskan. Dalam setiap kasus, bentuk tulisan tangan adalah yang diajarkan di sekolah-sekolah Jepang dan Anda harus menulisnya sendiri.
| Kana | Membaca | Di cetak | Dengan tangan |
|---|---|---|---|
| き | ki | Kurva bawah yang digabungkan dengan diagonal, tampak seperti tiga guratan dengan satu lingkaran | Empat pukulan; pengait bawah terpisah dengan celah yang jelas |
| さ | sa | Goresan vertikal mengalir lurus ke kurva bawah | Tiga pukulan; kurva bawah adalah kait terpisah ke kiri |
| そ | so | Satu pukulan terus menerus dengan zigzag tajam di bagian atas | Seringkali dua pukulan; tanda hubung pendek di atas dan bentuk z di bawah |
| ふ | fu | Kurva tengah dan titik-titik samping digambar sebagai satu bentuk mengalir | Empat bagian terpisah: satu titik atas, badan melengkung, dan dua titik samping |
| り | ri | Kedua pukulan tersebut digabungkan di bagian atas menjadi satu kait | Dua pukulan terpisah; pukulan kiri pendek dan kurva kanan panjang |
| ら | ra | Pukulan pertama berada dekat dengan pukulan kedua sehingga keduanya terlihat melekat | Hapus jarak antara pukulan atas dan pukulan kedua yang membulat |
| な | na | Lingkaran terakhir kecil dan kencang; pukulan ketiga sebuah titik tegas | Putaran terakhir lebih bulat dan lebih terbuka; pukulan ketiga tanda centang ringan |
| む | mu | Pukulan tangan kanan dengan garis horizontal pendek | Pukulan tangan kanan pada titik kecil yang ditempatkan tinggi |
Font Mincho, Gotik, dan tulisan tangan
Font Jepang terbagi dalam beberapa kelompok, dan mengetahuinya akan memberi tahu Anda bentuk kana mana yang diharapkan. Mincho, minchōtai, adalah gaya serif pada surat kabar dan novel: garis horizontal tipis, garis vertikal tebal, dan kait kecil di ujung guratan. Itu mempertahankan bentuk gabungan lama dari き, さ dan り. Gotik, goshikkutai, adalah gaya tanda, layar, dan kemasan sans-serif, dengan guratan dengan ketebalan yang merata. Kebanyakan font Gotik juga menggunakan bentuk gabungan, meskipun beberapa desain baru memisahkannya.
Font buku teks, kyōkashotai, dirancang untuk materi sekolah dan mengikuti model tulisan tangan dengan tepat, sehingga memperlihatkan guratan terpisah. Font bergaya tulisan tangan, tegaki fūfonto, meniru tulisan pena atau spidol dan populer di menu kafe, label produk, dan poster; mereka juga menggunakan formulir terpisah. Gotik Bulat, marugoshikku, melembutkan ujung guratan Gotik dan muncul pada tanda peringatan dan produk anak-anak.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 明朝体は新聞や本によく使われます。 | Minchōtai wa shinbun ya hon ni yoku tsukawaremasu. | Mincho sering digunakan di koran dan buku. |
| ゴシック体は看板や案内によく使われます。 | Goshikkutai wa kanban ya annai ni yoku tsukawaremasu. | Gotik sering digunakan pada tanda dan pemberitahuan. |
| 教科書体は手書きに近いです。 | Kyōkashotai wa tegaki ni chikai desu. | Font buku teks mirip dengan tulisan tangan. |
| 丸ゴシックはやさしい感じがします。 | Marugoshikku wa yasashii kanji ga shimasu. | Rounded Gothic terasa lembut dan ramah. |
| このフォントは読みにくいです。 | Kono fonto wa yominikui desu. | Font ini sulit dibaca. |
Membacanya di menu
Menu adalah tempat kedua keluarga bertabrakan. Kartu menu yang dicetak menggunakan Mincho atau Gotik, sedangkan menu spesial sehari-hari, osusume, ditulis dengan kapur di papan atau ditulis dengan spidol. Nama hidangan yang sama dapat muncul dalam kedua bentuk dengan jarak satu meter. Kata-kata makanan kaya akan kana yang menyusahkan: kitsune udon, sashimi, soba, fugu, dan onigiri semuanya mengandung satu, dan nasu, terong, mengandung な.
Papan spesial ditulis dengan cepat, sehingga き dapat terlihat seperti tanda tambah kecil dengan pengait di bawahnya dan ふ seperti gelombang dengan titik-titik tersebar di sekitarnya. Baca seluruh kata, bukan karakter tunggal: jika tiga dari empat kana jelas, maka kana keempat terlihat jelas dari piringan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| きつねうどんをください。 | Kitsune udon o kudasai. | Tolong, kitsune udon. |
| さしみの盛り合わせはありますか。 | Sashimi no moriawase wa arimasu ka. | Apakah Anda punya piring sashimi? |
| ざるそばを一つお願いします。 | Zaru soba o hitotsu onegai shimasu. | Tolong, satu zaru soba. |
| ふぐは食べたことがありません。 | Fugu wa tabeta koto ga arimasen. | Saya belum pernah makan fugu. |
| おにぎりは何がありますか。 | Onigiri wa nani ga arimasu ka. | Onigiri apa yang kamu punya? |
| なすの天ぷらをください。 | Nasu no tenpura o kudasai. | Tolong, tempura terong. |
| これは「さ」ですか、「ち」ですか。 | Kore wa sa desu ka, chi desu ka. | Apakah ini sa atau chi? |
Catatan, tanda dan memo
Jauh dari restoran, formulir tulisan tangan muncul pada catatan tempel di tempat kerja, pada tanda yang ditempel di pintu toko, pada slip pengiriman yang diisi oleh sopir, dan di kotak komentar pada formulir yang diisikan oleh asisten toko untuk Anda. Pemberitahuan singkat sering kali ditulis seluruhnya dalam hiragana, atau hanya dengan satu atau dua kanji, karena penulisnya sedang terburu-buru.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| さきに帰ります。 | Saki ni kaerimasu. | Aku pulang dulu. |
| きょうは休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | Tutup hari ini. |
| ふたを閉めてください。 | Futa o shimete kudasai. | Silakan tutup penutupnya. |
| りんごは冷蔵庫にあります。 | Ringo wa reizōko ni arimasu. | Apelnya ada di lemari es. |
| らいしゅうの月曜日は休みです。 | Raishū no getsuyōbi wa yasumi desu. | Senin depan adalah hari libur. |
| なまえを書いてください。 | Namae o kaite kudasai. | Silakan tulis nama Anda. |
Menulisnya sendiri, coretan demi coretan
Saat Anda menulis, selalu gunakan formulir sekolah yang terpisah. Orang Jepang memperhatikan ketika pelajar menyalin bentuk cetakan gabungan き atau さ, karena tidak ada yang menulis seperti itu, dan terlihat seperti karakter yang dijiplak dari layar. Urutan guratan juga penting: ini memberikan proporsi alami pada setiap kana dan membuat tulisan tangan Anda dapat dibaca dengan cepat.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 書き順を教えてください。 | Kakijun o oshiete kudasai. | Tolong ajari saya urutan pukulannya. |
| この字は何画ですか。 | Kono ji wa nankaku desu ka. | Berapa banyak pukulan pada karakter ini? |
| もう一度ゆっくり書いてもらえますか。 | Mō ichido yukkuri kaite moraemasu ka. | Bisakah Anda menulisnya sekali lagi, perlahan? |
- き: dua garis horizontal pendek, lalu diagonal panjang melengkung ke bawah, lalu kait kecil terpisah di kiri bawah
- さ: satu horizontal, lalu satu pukulan ke bawah dan sedikit ke kanan, lalu satu kurva terpisah berayun ke kiri
- そ: tanda hubung pendek, lalu bentuk z yang berakhir dengan kurva panjang; atau tulis keduanya dalam satu coretan jika guru Anda melakukannya
- ふ: titik kecil di atas, badan tengah yang melengkung seperti gelombang, lalu satu titik di kiri dan satu titik di kanan
- り: pukulan pendek ke bawah di sebelah kiri, lalu pukulan panjang yang melengkung ke bawah ke kiri; meninggalkan celah di bagian atas
- ら: pukulan atas yang pendek, lalu pukulan yang turun dan berputar menjadi putaran terbuka; jangan biarkan mereka bersentuhan
- な: horizontal, lalu diagonal ke bawah, lalu centang ringan, lalu guratan yang turun dan membentuk lingkaran bulat
Berlatihlah pada genkō yōshi persegi atau kertas kotak apa pun, satu karakter per kotak, sehingga setiap kana berukuran kira-kira sama. Kemudian tulis kata-kata yang sama dengan cepat. Bentuk-bentuk yang bertahan dengan kecepatan adalah bentuk-bentuk yang benar-benar telah Anda pelajari.
Katakana dan kanji dengan masalah yang sama
Katakana memiliki lebih sedikit perbedaan cetakan dan tulisan tangan, tetapi dua pasang selalu menimbulkan masalah: シ dan ツ, serta ソ dan ン. Yang membedakan adalah arah pukulannya. Dalam シ dan ン, guratan pendek berada di sebelah kiri dan guratan panjang menyapu ke atas dari kiri bawah; pada ツ dan ソ guratan pendek berada di bagian atas dan guratan panjang menyapu ke bawah dari kanan atas. Dalam tulisan tangan yang tidak rapi, hanya sudut yang Anda miliki, jadi lihatlah di mana goresan panjang dimulai.
Kanji juga menerima varian cetak dan tulisan tangan. Yang paling terkenal adalah 令, yang bagian bawahnya dicetak lurus vertikal tetapi dengan goresan kecil melengkung dengan tangan; keduanya resmi, dan keduanya dapat diterima dalam formulir.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 「シ」と「ツ」は点の向きが違います。 | Shi to tsu wa ten no muki ga chigaimasu. | Shi dan tsu berbeda arah titiknya. |
| 「令」は印刷と手書きで形が違います。 | Rei wa insatsu to tegaki de katachi ga chigaimasu. | Rei terlihat berbeda dalam cetakan dan tangan. |
| どちらの書き方でも大丈夫です。 | Dochira no kakikata demo daijōbu desu. | Cara penulisan apa pun tidak masalah. |
| 漢字は苦手なので、ひらがなで書きます。 | Kanji wa nigate na node, hiragana de kakimasu. | Saya tidak pandai kanji, jadi saya akan menulis dalam hiragana. |
Kesalahan umum dan apa yang harus dilakukan ketika Anda tidak dapat membaca sepatah kata pun
Kesalahan paling umum adalah menghafal hanya satu bentuk. Pelajar yang membuat kartu flash dalam satu font Gotik dapat membaca setiap aplikasi dan tanpa papan tulis. Campurkan font dari awal, dan tambahkan font gaya tulisan tangan atau contoh tulisan tangan asli segera setelah Anda mengetahui tabel dasarnya. Kesalahan kedua adalah menyalin formulir cetak yang digabungkan saat menulis; menggunakan formulir sekolah.
Ketika sebuah kata tulisan tangan tidak dapat terselesaikan, lakukan apa yang dilakukan orang Jepang: bertanya. Menunjuk kata tersebut dan menanyakan bagaimana bacaannya adalah hal yang normal, dan staf akan sering menyebutkan nama hidangan dan mendeskripsikannya. Jika seluruh menu ditulis tangan dan Anda buntu, mintalah menu dengan foto atau tanyakan apa yang direkomendasikan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| すみません、この字が読めません。 | Sumimasen, kono ji ga yomemasen. | Maaf, saya tidak bisa membaca karakter ini. |
| これは何という料理ですか。 | Kore wa nan to iu ryōri desu ka. | Apa nama hidangan ini? |
| 写真付きのメニューはありますか。 | Shashin-tsuki no menyū wa arimasu ka. | Apakah Anda memiliki menu dengan foto? |
| おすすめは何ですか。 | Osusume wa nan desu ka. | Menu apa yang Anda sarankan? |