Apa yang diberikan oleh karakter itu kepada Anda
Mempelajari kanji secara terpisah menghasilkan makna dalam bahasa Anda sendiri dan daftar bacaannya. Tidak ada satu pun yang dapat digunakan dengan sendirinya: Anda tidak dapat mengucapkan suatu makna, dan Anda tidak dapat memilih di antara bacaan-bacaan tanpa ada kata untuk memasukkannya ke dalamnya.
Inilah sebabnya mengapa ada dataran tinggi yang akrab, di mana pembelajar mengetahui banyak sekali karakter namun masih belum bisa membaca dengan nyaman. Pengetahuan itu nyata dan disimpan dalam bentuk yang tidak dapat digunakan oleh membaca.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 生 | sei, shō, ikiru, umareru, nama | Banyak bacaan, tidak ada cara untuk memilih |
| 生活 | seikatsu | Kehidupan sehari-hari: bacaannya tetap |
| 先生 | sensei | Guru |
| 生まれる | umareru | Untuk dilahirkan |
| 生ビール | nama bīru | Bir draft |
| 一生 | isshō | Seumur hidup |
Bacaan jangkar kata-kata
Pembacaan tidak stabil dalam isolasi dan stabil di dalam kata-kata. Setelah karakter dilampirkan pada dua atau tiga kata, pembacaan akan tiba bersama kata-kata tersebut dan tidak perlu dipilih dari daftar.
Hal ini juga sesuai dengan cara kerja membaca yang sebenarnya: pembaca yang fasih mengenali kata tersebut, bukan karakternya, dan bacaan tersebut menyertainya.
- Pilihlah kata-kata dari materi yang sebenarnya Anda baca.
- Lebih memilih kata-kata umum daripada contoh kamus.
- Sertakan satu senyawa dan satu penggunaan mandiri jika memungkinkan.
- Ucapkan kata-katanya dengan lantang; pembacaan yang didukung oleh suara lebih stabil.
- Jangan mencoba mempelajari setiap bacaan yang dimiliki karakter.
Menjaga manfaat sistematis
Argumen untuk studi yang mengutamakan karakter adalah bahwa studi ini bersifat sistematis: komponen-komponen muncul kembali, dan mengetahui komponen-komponen tersebut membuat karakter-karakter baru lebih mudah untuk diserap dan dicari. Manfaat itu nyata dan tidak memerlukan pembelajaran karakter secara terpisah.
Kombinasi yang bisa diterapkan adalah mempelajari karakter di dalam kata-kata, dan mempelajari komponen secara terpisah sebagai jalur paralel kecil.
| Mendekati | Memberimu | Biaya |
|---|---|---|
| Karakter sendirian | Artinya, pembacaan tidak stabil | Tidak dapat langsung digunakan |
| Kata-kata saja | Kosakata yang dapat digunakan | Melewatkan pola komponen |
| Kata-kata ditambah komponen | Keduanya | Sedikit lebih banyak per item |
| Komponen saja | Kemampuan pencarian | Tidak ada kosakata |
Baris ketiga adalah rekomendasi. Komponen sebagai jalur paralel kecil, kosakata sebagai jalur utama.
Memilih kata yang mana
Kata-kata lebih penting daripada karakternya, jadi pilihlah dari apa yang sebenarnya Anda baca, bukan dari daftar buku teks. Karakter yang melekat pada kata-kata yang Anda temui setiap minggu; seseorang yang melekat pada kata-kata yang tidak pernah Anda lihat tidak akan melakukannya.
Ini berarti pembelajaran kanji Anda merupakan bagian hilir dari aktivitas membaca Anda dan bukan aktivitas terpisah, itulah sebabnya volume membaca lebih penting daripada pengeboran kanji.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 会社 | kaisha | Perusahaan: frekuensi tinggi |
| 会議 | kaigi | Pertemuan: frekuensi tinggi |
| 会う | au | Untuk bertemu: kata kerja yang berdiri sendiri |
| 社会 | shakai | Masyarakat |
| 社員 | shain | Karyawan |
| 神社 | jinja | Kuil |
Dua karakter di sini menghasilkan enam kata di antara keduanya. Perkalian itulah yang membuat pembelajaran kata pertama menjadi lebih cepat per unit bahasa Jepang yang dapat digunakan.
Apa yang harus dilakukan dengan karakter yang tidak dapat Anda baca
Bertemu dengan karakter yang tidak dikenal saat membaca adalah hal yang normal dan bukan kegagalan, dan apa yang Anda lakukan dengannya menentukan apakah membaca membangun kanji Anda atau menghentikannya.
Respons yang efisien adalah dengan mencari kata daripada karakternya, karena kata itulah yang akan Anda temui lagi.
- Carilah kata, bukan karakternya.
- Catat kata tersebut jika kemungkinan besar akan terulang kembali; abaikan saja jika tidak.
- Jangan berhenti untuk mempelajari setiap pembacaan karakter.
- Jika karakter yang sama muncul dalam tiga kata yang tidak diketahui, pelajari karakter tersebut dengan benar.
- Teruslah membaca; interupsi membutuhkan biaya lebih dari nilai satu kata.
Rutinitas yang bisa diterapkan
Bacalah terlebih dahulu, dan biarkan bacaan tersebut menentukan apa yang Anda pelajari. Catatlah kata-kata yang muncul berulang-ulang, pelajari setiap kata dengan karakternya, dan tambahkan sedikit komponen pembelajaran di samping kata-kata yang terus-menerus saling bertumpang tindih.
Urutan itu penting. Mempelajari kanji dan kemudian berharap untuk membacanya adalah urutan yang menghasilkan dataran tinggi; membaca dan membiarkannya mendorong pembelajaran adalah urutan yang menghindarinya.
Permainan kanji di halaman kanji Unihongo berguna untuk kecepatan pengenalan di bawahnya, yang merupakan lapisan terpisah dari mengetahui kata-kata dan merespons pengeboran.
Jika Anda mengetahui banyak karakter dan membaca dengan lambat, perbaikannya adalah kosa kata dan volume bacaan, bukan lebih banyak karakter.