Co vlastně vyžaduje ponoření
Zeptejte se kohokoli, kdo se v Japonsku rychle zlepšil, co se změnilo, a odpověď je zřídkakdy znamení nebo televize. Jsou to malé každodenní nouzové situace: lékárník pokládající otázku, které jste napůl rozuměli, pronajímatel čekající na odpověď, kolega, který předpokládal, že ho můžete sledovat. V každém případě na vás někdo mluvil japonsky, očekával japonskou zpětnou vazbu a nevyplnil ticho. Tento tlak vynucené načítání rychlostí řeči a vyhledávání pod tlakem je to, co mění slova, která znáte, na slova, která můžete použít.
Ponoření má tedy tři pracovní části: jste osloveni v japonštině, musíte reagovat v japonštině a něco je v sázce na dobré odpovědi, i když jde jen o mírné rozpaky. Hlasitost vstupu pomáhá, ale je ze všech tří nejméně důležitá, protože je jediná, kterou můžete získat, aniž byste kdy otevřeli ústa. Dřívější průvodce vytvořením obecné domácí rutiny pokrývá bloky poslechu a vyprávění; tohle je o obnovení odezvy a sázek.
Proč to obrazovka plná textu neposkytuje
Text odstraní všechny části mechanismu najednou. Čtete svým vlastním tempem, takže nic nepřijde rychleji, než to dokážete dekódovat. Píšete, takže můžete pozastavit, smazat, vyhledat slovo a odevzdat opravenou větu, kterou vaše ústa nikdy nevytvořila. Nikdo nečeká, takže to nestojí za tři minuty na odpověď. A protože je výměna tichá, nikdy neslyšíte, zda je vámi sestavená věta vyslovitelná, natož zda zní japonsky.
To je důvod, proč studenti s tisíci hodin čtení a vrtání stále mrznou v obchodě. Znalosti jsou skutečné, ale byly uloženy a testovány v režimu, který nikdy nevyžadoval řeč. Textové nástroje zůstávají užitečné pro vysvětlení a vyhledávání věcí a pozdější části je tak používají. Jednoduše nemohou být místem, kde dochází k ponoření, protože ponoření je podmínkou mluvení, nikoli čtením.
Učebna, které čelíte a se kterou mluvíte
Skutečná lekce funguje díky několika jasným faktům: učitel je před vámi, učitel mluví jako první, očekává se, že odpovíte nahlas, a každý v místnosti pozná, kdy vy ne. Pohlcující 3D učebna reprodukuje přesně tato fakta na obrazovce. Vidíte učitele, slyšíte otázku a výchozím způsobem odpovědi je mluvit. Není zde žádné textové pole, které by vás vyzývalo k psaní, takže vyhledávání probíhá tempem mluvení, což je tempo, na kterém záleží.
Sázky jsou mírnější než ve skutečné místnosti, a o to částečně jde. Cítíte dostatečný tlak, abyste odpověděli rychle, ale ne natolik, abyste se vyhnuli relaci. Denní setkávání se stejným učitelem také vytváří zvyk pozdravit je, požádat o pomoc a ukončit lekci v japonštině, což jsou věty, které studenti nejčastěji přeskakují, když cvičí sami. Řádky níže představují rámec kolem každé relace; řekněte je, než začne téma.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| こんにちは、先生。今日もよろしくお願いします。 | Konnichiwa, sensei. Kyō mo yoroshiku onegai shimasu. | Ahoj Sensei. Děkuji i za dnešní lekci. |
| こんにちは。今日は何を練習しましょうか。 | Konnichiwa. Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | Ahoj. Co budeme dnes cvičit? (otevření učitele) |
| ホテルのロールプレイをしたいです。 | Hoteru no rōrupurei o shitai desu. | Chtěl bych hrát roli v hotelu. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Mluvte prosím pomalu. |
| 今の言葉はどういう意味ですか？ | Ima no kotoba wa dō iu imi desu ka? | Co znamená slovo, které jsi právě řekl? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | zkusím to říct znovu. |
| いいですね。発音がよくなりました。 | Ii desu ne. Hatsuon ga yoku narimashita. | Dobrý. Vaše výslovnost se zlepšila. (odpověď učitele) |
Roleplay mise jako inscenované scény
Volná konverzace je cenná, ale umožňuje vám směřovat k tomu, co již znáte. Mise fixuje scénu, cíl a roli druhé postavy, takže se nevyhnete větám, které situace vyžaduje. Mise Unihongo zahrnují objednávku v kavárně, odbavení v hotelu, pracovní pohovor a telefonát na pracovišti a každá se chová jako krátká hra: učitel zůstává charakterem, reaguje na to, co skutečně říkáte, a nezachrání vás, dokud se nezeptáte japonsky.
| Mise | Váš cíl | Co nutí řeč | Typické klopýtnutí |
|---|---|---|---|
| Kavárna | Objednejte si pití a svačinu, zaplaťte, odejděte | Protiotázka přichází dříve, než budete připraveni | Počítadla a velikosti |
| Hotel | Ubytujte se, zeptejte se na snídani, nechte zavazadla | Zdvořilé fráze personálu, které musíte dekódovat a odpovědět | Slyšet čas a opakovat ho |
| Pracovní pohovor | Představte se a odpovězte na tři otázky | Otevřené otázky bez nabídky, na kterou by bylo možné odkazovat | Dlouhé mlčení před doložkou o důvodu |
| Volání na pracoviště | Vezměte zprávu a potvrďte čas | Žádné obličeje ani gesta, pouze zvuk | Potvrzení jmen a čísel |
Spusťte jednu misi po druhé a opakujte ji v pozdějších dnech místo vzorkování všech čtyř. Druhý pokus na hotelové scéně je tam, kde si všimnete fráze, která vám chyběla, a třetí, kde ji řeknete bez přemýšlení. Odběr vzorků je rozmanitý, ale pokaždé vynuluje tlak.
Celá scéna: přihlášení do hotelu
Níže je kompletní průběh hotelové mise, jak ji může hrát student, s učitelovými řádky vyznačenými v anglickém sloupci. Všimněte si, že řady hostů jsou krátké a recepční dlouhé a zdvořilé. Vaším úkolem je zachytit v každé odpovědi jednu informaci a jednat podle ní, ne rozumět každému slovu. Pokud ztratíte vlákno, čára obnovy na konci vás udrží v japonštině, místo abyste sáhli po překladu.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| こんばんは。チェックインをお願いします。 | Konbanwa. Chekkuin o onegai shimasu. | Dobrý večer. Chci se přihlásit. |
| お名前をお願いします。 | Onamae o onegai shimasu. | Vaše jméno, prosím. (recepční) |
| 田中です。二泊の予約をしています。 | Tanaka desu. Nihaku no yoyaku o shite imasu. | Je to Tanaka. Mám rezervaci na dvě noci. |
| パスポートを見せていただけますか。 | Pasupōto o misete itadakemasu ka. | Mohl byste mi ukázat svůj pas? (recepční) |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | Ano, tady jsi. |
| 朝食は何時からですか？ | Chōshoku wa nanji kara desu ka? | V kolik začíná snídaně? |
| 七時から十時までです。 | Shichiji kara jūji made desu. | Od sedmi do deseti. (recepční) |
| 七時からですか。分かりました。 | Shichiji kara desu ka. Wakarimashita. | Od sedmi, ano. Rozuměl. |
| ワイファイのパスワードを教えてください。 | Waifai no pasuwādo o oshiete kudasai. | Řekněte mi prosím heslo Wi-Fi. |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | Mohl byste mi nechat moje zavazadla? |
| かしこまりました。何時ごろお戻りですか。 | Kashikomarimashita. Nanji goro omodori desu ka. | Jistě. V kolik hodin se vrátíte? (recepční) |
| 六時ごろ戻ります。 | Rokuji goro modorimasu. | Vrátím se kolem šesté. |
| チェックアウトは何時ですか？ | Chekkuauto wa nanji desu ka? | V kolik hodin je pokladna? |
| チェックアウトは十一時でございます。 | Chekkuauto wa jūichiji de gozaimasu. | Pokladna je v jedenáct. (recepční) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Promiň, prosím ještě jednou. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Děkuju. |
Dvě místa, kde studenti stojí, jsou žádost o pas, protože misete itadakemasu ka je delší než učebnice misete kudasai, a odpověď na snídani, protože sedm do deseti přichází jako jedna rychlá fráze. Oba jsou problémy s poslechem maskované jako problémy s mluvením. Zopakováním odpovědi jako otázky, shichiji kara desu ka, získáte vteřinu a přinutí učitele, aby ji potvrdil, než půjdete dál.
Skládání her kolem relace
Hry vás nemohou přimět mluvit, ale mohou rozhodnout, která slova jsou připravena, když to uděláte. Slovo, které jste před pár minutami potkali ve hře, je stále aktivní, takže se stane slovem, po kterém sáhnete, když učitel položí otázku. Unihongo's Game Arcade je zdarma a nepotřebuje žádný účet a každá hra trénuje jiný článek v řetězu od rozpoznávání po řeč. Vyberte si jeden před sezením a jeden po něm, podle toho, co mise potřebuje.
- Slovní zásoba Dash před misí: spusťte Travel deck před hotelovou scénou nebo Food deck před kavárnou a zamiřte do brány, která ukazuje správný význam.
- Sushi Třídit před misí kavárny: přečíst objednávku zákazníka pod časovým tlakem je stejná dovednost jako zachytit otázku personálu pultu.
- Poslouchejte a vybírejte před každou relací: slyšet slovo, aniž byste je nejprve viděli, je nejblíže, jak se hra dostane k promluvě učitele.
- Tvůrce vět po relaci: znovu sestavte opravené věty ze sestavy klepnutím na jejich části v pořadí.
- Rychle přetočte a řekněte to! druhý den ráno: automaticky se zobrazí uložené kartičky z vašich relací a řekni to! nutí vás vyslovit slovo nahlas, než se vyjasní.
- Kana Dash, pokud stále čtete pomalu: hotelová scéna v sobě žádnou kana nemá, ale každý náznak a každá zpráva ano.
Od hry k řeči
Spojení mezi hrou a relací musí být provedeno záměrně, protože nic nenutí, aby slovo, kterým jste řídili, opustilo vaše ústa. Pravidlo je jednoduché: po každé hře si vyberte tři slova, se kterými jste se setkali, a každé použijte ve větě během sezení, i když to konverzaci mírně ohýbá. Řádky níže ukazují, jak to zní pro balíčky Travel, Food a Everyday a pro kus přestavěný v Sentence Builder.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | Kde je stanice? (Cestovní paluba) |
| 切符を買いたいです。 | Kippu o kaitai desu. | Chci si koupit lístek. (Cestovní paluba) |
| 空港まで電車で行きます。 | Kūkō made densha de ikimasu. | Pojedu na letiště vlakem. (Cestovní paluba) |
| まぐろを二つお願いします。 | Maguro o futatsu onegai shimasu. | Dva tuňáky, prosím. (Třídění sushi) |
| サーモンはありますか？ | Sāmon wa arimasu ka? | Máte lososa? (Třídění sushi) |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichiji ni okimasu. | Každé ráno vstávám v sedm. (každodenní paluba) |
| 週末は友達と買い物に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to kaimono ni ikimashita. | O víkendu jsem byla s kamarádkou nakupovat. (každodenní paluba) |
| 昨日、駅で友達に会いました。 | Kinō, eki de tomodachi ni aimashita. | Včera jsem potkal kamaráda na nádraží. (Sentence Builder) |
| 病院はどこですか？ | Byōin wa doko desu ka? | kde je nemocnice? (Řekni to!, často zaměňováno s biyōin) |
| この言葉をゲームで覚えました。 | Kono kotoba o gēmu de oboemashita. | Toto slovo jsem se naučil ve hře. |
Slova, která v tomto kroku selžou, se mají uložit jako kartičky. Pokud jste ve hře znali maguro a přesto jste u přepážky řekli ryba, rozpoznání je tam a načítání nikoli, což je přesně to, co Quick Flip and Say It! jsou stavěny k trénování. Poznání, o kterém nikdy nemluvíte, mizí; uznání, které jste jednou řekli pod mírným tlakem, má tendenci zůstat.
Týdenní rutina
| Den | Před sezením | Zasedání | Po |
|---|---|---|---|
| pondělí | Vocabulary Dash, Everyday deck, dvě kola | Volný rozhovor o vašem víkendu | Přečtěte si zprávu a každou opravu vyslovte nahlas |
| úterý | Sushi Sort, jedno kolo | Kavárenská mise | Uložte si slova, která jste neznali, jako kartičky |
| středa | Rychlé převrácení uložených kartiček | Hotelová mise | Přehrajte znovu dva řádky, na kterých jste se zastavili |
| čtvrtek | Poslouchej a vyber, jedno kolo | Volný rozhovor o vašem dni | Přečtěte si zprávu |
| pátek | Řekni to! na opravená slova týdne | Mise pracovního pohovoru | Všimněte si tří otázek, na které jste nedokázali odpovědět |
| sobota | Sentence Builder na pátečních opravách | Poslání volání na pracoviště | Přečtěte si zprávu a zopakujte čísla, která jste potvrdili |
| neděle | Kana Dash nebo odpočinek | Zopakujte si nejtěžší misi týdne | Napište tři cíle příštího týdne |
Vzorem je krátká hra, mluvené sezení, zpráva, každý den, s rotujícími misemi a dny volné konverzace, díky kterým je učitel nepředvídatelný. Nedělní repríza je důležitější, než vypadá: scéna, která vás ve středu porazila, je ta, která vám ukáže, jak moc se posunula. Udržujte celkový počet pod třicet minut, aby blok mluvení nikdy nebyl tou částí, kterou upustíte.
Aby rutina přežila
- Připojte relaci ke stávající kotvě, například po večeři, spíše než k hodinám, se kterými se domluvíte.
- Použijte jednu misi týdně jako páteř; volné konverzace vyplňuje ostatní dny.
- Přečtěte si zprávu o relaci ve stejný den a každou opravu vyslovte dvakrát nahlas, jednou pomalu a jednou rychle.
- Pokud zmeškáte den, zahrajte si jedno kolo Quick Flip a zastavte se; cílem je udržet kotvu, ne dohnat.
- Jednou za měsíc spusťte misi s přísnou osobností učitele, abyste pocítili, jak velký tlak nyní dokážete zvládnout.
Poctivé limity
3D učebna obnoví odezvu a sázky, ale ne objem kontaktů, které rezident získá, a ne znalosti světa, které s vámi člověk sdílí. Učitel nezná vaši ulici, vaše kolegy ani hádku z minulého týdne, takže scény zůstávají obecné, pokud neuvedete podrobnosti. Může špatně slyšet silný přízvuk a opravit zvuk, který jste vytvořili dobře. Nebude vás pronásledovat, když vynecháte týden, a nemůže vám dát nervy skutečného pohovorového panelu, pouze jejich mírnou verzi.
Nic z toho nečiní tuto praxi méně užitečnou; definuje, k čemu slouží. Použijte učebnu k automatickému mluvení a opravte chyby, které zpráva zachytí, použijte hry k udržení slovní zásoby v pohybu a pak strávte japonštinu, kterou jste postavili, na skutečných lidech, ať už jde o partnera pro výměnu jazyků, výlet nebo kolegu. Student, který to dělá, dospěje ke skutečné konverzaci tím, že už udělal začátečnické chyby někde levněji.