Co testuje JLPT a proč mluvení stále pomáhá
JLPT má pět úrovní, N5 pro začátečníky a N1 pro pokročilé, a každá úroveň zkoumá stejné oblasti: jazykové znalosti, význam slovní zásoby a gramatiky, čtení a poslech. Neexistuje žádná sekce pro mluvení nebo psaní a výsledky pocházejí z odpovědí s více možnostmi. Je nabízena v mnoha zemích, obvykle dvakrát ročně, i když některá testovací místa jej drží pouze jednou. Podívejte se na oficiální stránky, kde najdete termíny a registrační okno vašeho regionu.
Protože nic, co řeknete, není bodováno, nácvik mluvení vypadá jako volitelný. Není to promarněné. Rozpoznání gramatického bodu v otázce je nejjednodušší formou paměti; vyrobit to ve větě, kterou jste si museli vytvořit sami, je nejtěžší a znalosti, které přežijí výrobu, přežijí také uznání. Živá konverzace vám také umožňuje poslouchat přirozenou rychlostí se skutečnou potřebou reagovat a vysvětlením odpovědi nahlas ukážete, zda jste jí porozuměli, nebo jen uhodli.
Jak procvičovat gramatické body konverzací
Vezměte si gramatiku z dnešní studijní stránky a požádejte lektora o konverzaci, která to potřebuje. Pokud jde o to, že jste ni naru, popište, jak se vaše návyky změnily od doby, kdy jste začali studovat. Pokud je to bakari, stěžujte si na přítele, který mluví jen o práci. Lektor klade otázky, vy odpovídáte a každá odpověď je pokusem o vyhledání, který od vás cvičná kniha nikdy nevyžaduje.
Po pěti nebo šesti výměnách názorů požádejte o opravy a pak proveďte část, kterou většina studentů vynechá: vysvětlete pravidlo v japonštině vlastními slovy, včetně jedné věci, pro kterou nelze použít. Požádejte učitele, aby toto vysvětlení zpochybnil hraničním příkladem. Když můžete nahlas bránit hranici vzoru, jeho verze s více možnostmi se stane přímočarou.
Používání lektora pro kontrolu poslechu s porozuměním
Poslechové otázky JLPT se přehrají jednou, tempem, které připadá rychlé každému, kdo cvičil pouze se zpomalenými materiály. Požádejte lektora, aby mluvil přirozenou rychlostí, bez opakování, a aby vedl krátký monolog nebo dialog na téma vhodné pro úroveň: telefonní zpráva na N4, instrukce na pracovišti na N3, krátká zpráva na N2. Pak odpovězte na otázku, než uvidíte jakýkoli text.
Proměňte každou pasáž v minizkoušku. Shrňte to nahlas, pojmenujte záměr řečníka a řekněte, který detail vám unikl. Teprve potom požádejte o přepis a znovu si jej přečtěte při poslechu. Tato sekvence, poslouchejte, odpovězte, ověřte, odpovídá tomu, co od vás test požaduje, mnohem lépe, než si nejprve přečtěte skript. Všimněte si slov, která se vám nepodařilo zachytit; jsou obvykle známé v tisku a neznámé ve zvuku.
Plán úrovně po úrovni od N5 do N1
| Úroveň | Slabé místo má většina studentů | Rutina učitele AI | Týdenní čas |
|---|---|---|---|
| N5 | Částice a čtení kana v rychlosti | Krátká cvičení otázek a odpovědí na wa, o, ni a de; přečtěte si každou odpověď učitele nahlas | 2 až 3 hodiny |
| N4 | Te-forma a časování sloves pod tlakem | Popište svůj denní režim a včerejší události; tutor opravuje pouze konjugaci | 3 až 4 hodiny |
| N3 | Ležérní versus zdvořilé formy, středometrážní poslech | Roleplay s přítelem, poté manažerem; převyprávět krátkou poslechovou pasáž | 4 až 5 hodin |
| N2 | Podobně vypadající gramatika a dlouhé pasáže čtení | Vysvětlete nahlas rozdíl mezi párovými gramatickými body; shrnout články | 5 až 7 hodin |
| N1 | Formální a spisovné projevy, rychlá rodná řeč | Diskutujte o abstraktních tématech přirozenou rychlostí; parafrázujte úvodníky vlastními slovy | 6 až 8 hodin |
Týdenní hodiny jsou návrhy pouze pro mluvenou část vašeho studia, nad rámec čtení, slovní zásoby a cvičení; přizpůsobte je datu testu a tomu, co říkají vaše falešné skóre. Bez ohledu na úroveň je smyčka stejná: mluvte s jedním cílem, uložte si dvě opravy a přehrajte si úkol o několik dní později.
Vysvětlete pasáž: simulovaná cvičení pro N2 a N1
Na N2 a N1 se pasáže čtení prodlužují a kladou se otázky týkající se postoje spisovatele, implikovaného významu a logické struktury. Tiché čtení může zakrýt skutečnost, že jste rozuměli slovům, ale ne argumentu. Vložte nebo přečtěte pasáž podobné délky a poté vyučujícímu v japonštině řekněte, co pisatel tvrdí, jaké důkazy uvedl a co by pravděpodobně řekl k námitce.
Požádejte lektora, aby na vás naléhal tak, jak by to udělal zkoušející: která věta ukazuje pisatelův názor, na co odkazuje kono ten, proč je tam druhý odstavec. Pak to udělejte obráceně a nechte vyučujícího shrnout pasáž s jednou záměrnou chybou, abyste ji našli. Toto je nejblíže, jak se může učitel umělé inteligence dostat k analytickým požadavkům na nejvyšších úrovních, a vytváří si návyk číst spíše pro strukturu než pro slova.
Věty pro řízení vašeho učitele
Získání dobré praxe od učitele umělé inteligence závisí na jasném dotazu. Tyto věty vám umožňují nastavit úroveň, požadovat kvízy a vysvětlení, ovládat rychlost a kontrolovat své vlastní odpovědi, vše v japonštině, díky čemuž se i pokyny promění v praxi. Řekněte je nahlas, dokud nebudou automatické; na vyšších úrovních požádejte učitele, aby jim odpověděl přirozenou rychlostí.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| この文法を説明してください。 | Kono bunpō o setsumei shite kudasai. | Vysvětlete prosím tento gramatický bod. |
| N3の語彙でクイズを出してください。 | Enu-san no goi de kuizu o dashite kudasai. | Prosím otestujte mě na slovní zásobu N3. |
| 試験と同じスピードで話してください。 | Shiken to onaji supīdo de hanashite kudasai. | Mluvte prosím stejnou rychlostí jako zkouška. |
| 「ばかり」を使った例文を三つください。 | 'Bakari' o tsukatta reibun o mittsu kudasai. | Uveďte prosím tři příklady vět pomocí bakari. |
| 今の話を要約してみます。 | Ima no hanashi o yōyaku shite mimasu. | Pokusím se shrnout, co jsem právě slyšel. |
| 私の答えは合っていますか。 | Watashi no kotae wa atte imasu ka. | Je moje odpověď správná? |
| どうしてこの答えが正しいのか、説明します。 | Dōshite kono kotae ga tadashii no ka, setsumei shimasu. | Vysvětlím, proč je tato odpověď správná. |
| 間違えたところをもう一度練習したいです。 | Machigaeta tokoro o mō ichido renshū shitai desu. | Chci si znovu procvičit ty části, které jsem udělal špatně. |
Co učitel umělé inteligence za test udělat nemůže
- Reprodukujte skutečný formát: pouze oficiální vzorové otázky a sešity v minulém stylu zobrazují přesné typy otázek a odpovědní list.
- Simulujte načasování: část čtení je místem, kde většině kandidátů dochází čas a pouze papíry na plný čas trénují tempo.
- Zaručte přesnost na okrajích: vzácné gramatické a formální výrazy N1 si zaslouží druhou kontrolu s odkazem nebo učitelem.
- Předvídejte obsah: nic o konkrétním sezení není známo předem, ať už aplikace naznačuje cokoliv.
- Vyměňte učitele: přetrvávající chybové vzorce, registrujte se ve svých vysvětleních a rozvrh sestavený podle data testu stále těží z člověka.
Tutor, který se používá jako doplněk, je cenný; používá se jako náhrada za papíry, ponechává formát necvičený. AI Sensei společnosti Unihongo, zprávy o relacích a kartičky se hodí k vyhledávání a poslechu tohoto plánu a zbytek pokrývá týdenní falešný papír. Nastavte rovnováhu podle vašich tréninkových skóre, ne podle toho, která činnost je příjemnější.