Vedení deníku v japonštině: Denní návyk psaní

Japonský deník je nejlevnější způsob psaní, jaký existuje, a důvodem, proč ho většina studentů opouští, je to, že míří příliš vysoko. Tři řádky za noc v pevném tvaru vás každou neděli naučí víc než jen stránku.

Otevřený zápisník se třemi krátkými ručně psanými japonskými deníkovými řádky a perem
Co potřebujete vědět

Vedení deníku v japonštině: Denní návyk psaní

Tento průvodce vytvoří deníkový zvyk, který přežije rušné týdny. Píšete v prosté formě pomocí třířádkové kostry: co se stalo, jaký to byl pocit a jedna věc pro zítřek. Tabulka vzorců vět a seznam časových a pocitových slov pokrývá většinu toho, co denní záznam potřebuje. Pak se deník stane materiálem pro mluvení, protože každý záznam je příběhem o vašem vlastním životě, který můžete následující den nahlas přečíst učiteli, nechat se opravit a získat osobní banku slov. Třicetidenní plán vás provede od jednotlivých vět k těm spojeným s kedo, kara a sorekara.

Tři řádky denně vytvoří návyk; stránka týdně vytváří pocit viny

Prostá forma je deníkový registr a je to forma, na které je konverzace postavena

Pevná kostra každou noc odstraňuje problém s prázdnou stránkou

Včerejší záznam přečtený nahlas je dnešní nejlepší mluvenou praxí

Proč tři řádky denně porazí stránku za týden

Stránka týdně zní produktivně a obvykle do měsíce zanikne. Potřebuje volnou hodinu, téma, které stojí za stránku, a dostatek gramatiky, aby se to zaplnilo, a v neděli, kdy některý z nich chybí, vynecháte a následující neděli se bude mezera zdát větší. Tři řádky denně potřebují tři minuty a vůbec žádné téma, protože tématem je samotný den. Každý večer produkujete minulý čas, setkáváte se se stejným časem a citovými slovy, dokud nepřestanou potřebovat myšlenku, a nikdy nebudete čelit prázdné stránce.

Má to i jazykový důvod. Většina toho, co chcete v rozhovoru říci, je krátké vyprávění v minulém čase o vašem vlastním dni: šel jsem, jedl jsem, bylo to únavné, zítra to půjdu. Krátký denní záznam procvičuje přesně to, v přesném slovníku vašeho vlastního života, mezi nimiž nejsou žádné učebnicové znaky. Dlouhá týdenní esej má tendenci sáhnout po gramatice, kterou ještě neumíte vyslovit nahlas, což je dobrý nácvik psaní, ale špatná příprava na mluvení.

Prostou formou je deníkový registr

Deník se píše pro sebe, takže japonské deníky běžně používají prostý tvar: datta místo deshita, tabeta místo tabemashita, tanoshikatta bez desu po něm. Toto je rejstřík běžné řeči a většiny psaných japonských dopisů a obchodních záležitostí a jeho procvičování v noci činí konjugaci v obyčejné formě automatickým způsobem, který gramatická cvičení nedělají. Je to také forma, na které jsou postaveny delší věty, protože se k ní váže kedo, kara a to omotta.

Pokud je váš prostý minulý čas stále nespolehlivý, prvních pár týdnů pište desu a masu. Zdvořilostní verze nemá v deníku chybu, je prostě méně obvyklá a správná zdvořilostní věta má větší cenu než uhodnutá ležérní věta. Páry níže ukazují stejnou čáru v obou registrech; prostý tvar je označen jako ležérní, takže na konci každé věty můžete vidět změnu.

japonskýRomajiVýznam
今日は雨だった。Kyō wa ame datta.Dnes pršelo. (neformální obyčejná forma)
今日は雨でした。Kyō wa ame deshita.Dnes pršelo. (slušná forma)
友達とラーメンを食べた。Tomodachi to rāmen o tabeta.Měl jsem ramen s přítelem. (neformální obyčejná forma)
友達とラーメンを食べました。Tomodachi to rāmen o tabemashita.Měl jsem ramen s přítelem. (slušná forma)
楽しかった。Tanoshikatta.Byla to zábava. (neformální obyčejná forma)
楽しかったです。Tanoshikatta desu.Byla to zábava. (slušná forma)

Třířádková kostra

Každý záznam má stejné tři úlohy. První řádek říká, co se stalo, v minulém čase, s časovým slovem, pokud nějaké máte. Řádek dva říká, jak to bylo, pomocí přídavného jména v minulém čase nebo krátké fráze pocitu. Řádek tři říká jednu věc pro zítřek, počínaje ashita wa. Kostra je designově nudná; nuda je to, co to umožňuje v jedenáct v noci. Jakmile jsou tři řádky automatické, začnete je spojovat a tam gramatika roste.

japonskýRomajiVýznam
今日は新しい先生と話した。Kyō wa atarashii sensei to hanashita.Dnes jsem mluvil s novým učitelem.
少し緊張したけど、楽しかった。Sukoshi kinchō shita kedo, tanoshikatta.Byl jsem trochu nervózní, ale byla to zábava.
明日はもっと質問する。Ashita wa motto shitsumon suru.Zítra položím další otázky.

Všimněte si, že řádek tři používá prostý přítomný čas pro plán, což je způsob, jakým japonština obvykle vyjadřuje jednoduchý záměr. Můžete také napsat ashita wa hayaku neru tsumori, mám v úmyslu spát brzy, nebo ashita wa yasumitai, chci si odpočinout, když je záměr měkčí. Udržujte plán malý a kontrolovatelný; zítřejší záznam pak může začít tím, že řeknete, zda jste to udělali.

Vzory vět z deníku

VzorPrácePříklad
今日は〜た。 Kyō wa ...ta.Co se stalo今日は買い物に行った。Kyō wa kaimono ni itta. Dnes jsem byla nakupovat.
〜と〜た。 ...k ...ta.S kým jsi to dělal同僚と昼ご飯を食べた。Dōryō to hirugohan o tabeta. Obědval jsem s kolegou.
〜かった。 ...katta.Pocit, i-přídavné jméno minulost面白かった。Omoshirokatta. Bylo to zajímavé.
〜だった。 ...data.Pocit, na-přídavné jméno nebo podstatné jméno minulé大変だった。Taihen datta. Bylo to těžké.
〜て、〜た。 ...te, ...ta.Dvě akce za sebou家に帰って、すぐ寝た。Ie ni kaette, sugu neta. Přišel jsem domů a šel rovnou do postele.
〜から、〜。 ...kara, ...Důvod雨だったから、家にいた。Ame datta kara, ie ni ita. Pršelo, tak jsem zůstal doma.
〜けど、〜。 ...kedo, ...Kontrast疲れたけど、勉強した。Tsukareta kedo, benkyō shita. Byl jsem unavený, ale učil jsem se.
初めて〜た。 Hajimete ...ta.První初めて一人で電話をかけた。Hajimete hitori de denwa nebo kaketa. Poprvé jsem telefonoval sám.
〜と思った。 ...to omotta.Co sis myslel難しいと思った。Muzukashii to omotta. Myslel jsem, že je to těžké.
明日は〜。 Ashita wa...Plán na zítra明日は早く起きる。Ashita wa hayaku okiru. Zítra vstanu brzy.
〜ようにする。 ...yō ni suru.Usnesení明日は日本語で挨拶するようにする。Ashita wa Nihongo de aisatsu suru yō ni suru. Zítra si dám záležet na pozdravu lidí v japonštině.

Deset vzorů pokrývá měsíc záznamů. Každý týden přidejte do své aktivní sady jeden nový řádek, než abyste se je pokoušeli použít všechny najednou, a když se vám bude vzor zdát snadný, stáhněte jej ze své pozornosti a nechte jej, aby se objevil samostatně. Řádek te-form a řádky kedo a kara jsou ty, které mění seznam vět na odstavec, ke kterému se vrací pozdější část o spojování vět.

Čas a citová slova, která se vracejí každý týden

Deník používá stále dokola malou slovní zásobu a to opakování je smyslem. Čas slova kotva první linie: kesa, dnes ráno; hiruyasumi, přestávka na oběd; shigoto no ato, po práci; yoru, večer; hisashiburi ni, poprvé po nějaké době. Pocitová slova vyplňují řádek dva a ta užitečná jdou za hranice tanoshikatta. Kuyashikatta, frustrovaná sebou samým, hotto shita, úleva a kimochi yokatta, příjemná, se neustále objevují ve skutečných japonských denících a zřídka v učebnicích.

japonskýRomajiVýznam
今朝は六時に起きた。Kesa wa roku-ji ni okita.Dnes ráno jsem vstal v šest.
昼休みに散歩した。Hiruyasumi ni sanpo shita.O přestávce na oběd jsem se šel projít.
仕事の後、ジムに行った。Shigoto no ato, jimu ni itta.Po práci jsem šel do posilovny.
夜は映画を見た。Yoru wa eiga o mita.Večer jsem se díval na film.
久しぶりに母に電話した。Hisashiburi ni haha ni denwa shita.Za nějakou dobu jsem poprvé zavolal své matce.
褒められて嬉しかった。Homerarete ureshikatta.Byl jsem pochválen a udělalo mi to radost.
今日はとても疲れた。Kyō wa totemo tsukareta.Dnes jsem byl opravdu unavený.
言いたいことが言えなくて悔しかった。Iitai koto ga ienakute kuyashikatta.Nemohl jsem říct, co jsem chtěl, a to mě frustrovalo.
試験が終わってほっとした。Shiken ga owatte hotto shita.Zkouška skončila a mně se ulevilo.
天気がよくて気持ちよかった。Tenki ga yokute kimochi yokatta.Počasí nám přálo a byl příjemný.
もう眠い。Mō nemui.Teď jsem ospalý.

Od jednotlivých vět až po souvětí

Po týdnu nebo dvou ze tří samostatných vět dvě z nich spojte. Kedo se připojuje ke kontrastu: isogashikatta kedo, tanoshikatta, bylo to rušné, ale zábavné. Kara k výsledku připojí důvod: ame datta kara, ie ni ita, pršelo, takže jsem zůstal uvnitř. Sorekara začíná novou větu, která pokračuje v sekvenci: kaimono ni itta, sorekara kafe de hon o yonda. Tyto tři konektory dělají většinu práce v mluveném vyprávění, a protože se připojují k prosté formě, deník je místem, kde si je můžete procvičit bez publika.

Nejprve neřetězte více než dva konektory v jedné větě. Studenti, kteří objeví kedo a kara, mají tendenci vytvářet věty se třemi klauzulemi a ztraceným slovesem na konci. Dvě věty, jedna spojka, tečka. Když je to snadné, povolte jednu větu denně s kedo a kara dohromady a druhý den ráno zkontrolujte, zda poslední sloveso stále souhlasí s tím, co jste měli na mysli.

japonskýRomajiVýznam
忙しかった。でも、楽しかった。Isogashikatta. Demo, tanoshikatta.Bylo rušno. Ale byla to zábava. (dvě věty)
忙しかったけど、楽しかった。Isogashikatta kedo, tanoshikatta.Bylo to zaneprázdněné, ale byla to zábava. (spojené s kedo)
雨だったから、家にいた。Ame datta kara, ie ni ita.Pršelo, tak jsem zůstal doma.
買い物に行った。それから、カフェで本を読んだ。Kaimono ni itta. Sorekara, kafe de hon o yonda.Šel jsem nakupovat. Pak jsem si v kavárně přečetl knihu.
早く寝たかったけど、仕事が終わらなかったから、十二時まで起きていた。Hayaku netakatta kedo, shigoto ga owaranakatta kara, jūni-ji made okite ita.Chtěl jsem spát brzy, ale práce nekončila, takže jsem byl vzhůru až do dvanácti.

Týden modelářských zápisů

Zde je jeden obyčejný týden napsaný v kostce, v prosté formě. Žádný z příspěvků není zajímavý, a to je standard, na který je třeba se zaměřit: upřímný, krátký a hotový. Každý řádek je úplný záznam o třech větách. Přečtěte si v nich tvar a pak si všimněte, jak často se vracejí stejná slova a jak středeční a nedělní záznamy již spojují věty s kedo, kara a sorekara.

japonskýRomajiVýznam
今日は月曜日。会議が長かった。明日は早く帰りたい。Kyō wa getsuyōbi. Kaigi ga nagakatta. Ashita wa hayaku kaeritai.Dnes pondělí. Setkání bylo dlouhé. Zítra chci jít brzy domů.
昼休みに新しいカフェに行った。コーヒーがおいしかった。明日も行くかもしれない。Hiruyasumi ni atarashii kafe ni itta. Kōhī ga oishikatta. Ashita mo iku kamoshirenai.Šel jsem na oběd do nové kavárny. Káva byla dobrá. Zítra možná půjdu znovu.
日本語で電話をかけた。緊張したけど、通じた。明日は先生に報告する。Nihongo de denwa o kaketa. Kinchō shita kedo, tsūjita. Ashita wa sensei ni hōkoku suru.Telefonoval jsem v japonštině. Byl jsem nervózní, ale zvládl jsem to. Zítra to řeknu svému učiteli.
雨だったから、ずっと家にいた。ちょっと退屈だった。明日は散歩する。Ame datta kara, zutto ie ni ita. Chotto taikutsu datta. Ashita wa sanpo suru.Pršelo, tak jsem zůstal celý den doma. Bylo to trochu nudné. Zítra se půjdu projít.
仕事の後、同僚と飲みに行った。楽しかったけど、疲れた。明日はゆっくり寝る。Shigoto no ato, dōryō to nomi ni itta. Tanoshikatta kedo, tsukareta. Ashita wa yukkuri neru.Po práci jsem šel s kolegy na skleničku. Bylo to zábavné, ale únavné. Zítra budu spát.
久しぶりに母に電話した。元気そうで安心した。明日は部屋を掃除する。Hisashiburi ni haha ni denwa shita. Genki sō de anshin shita. Ashita wa heya o sōji suru.Za nějakou dobu jsem poprvé zavolal své matce. Vypadala dobře a mně se ulevilo. Zítra si uklidím pokoj.
部屋を掃除して、それから本を読んだ。静かな一日だった。明日から、また頑張る。Heya o sōji shite, sorekara hon o yonda. Shizuka na ichinichi datta. Ashita kara, mata ganbaru.Uklidil jsem si pokoj a pak si přečetl knihu. Byl to klidný den. Od zítřka zase do práce.

Nedělní třetí řádek, ashita kara mata ganbaru, je zakončením akciového deníku a užitečným: uzavírá týden a nastavuje pondělí. Sobotní genki sō de anshin shita ukazuje pocit spojený s důvodem s te-formou, která je dalším krokem po kedo a kara. Zkopírujte tvar libovolné položky, která odpovídá vašemu dni, a změňte podstatná jména.

Přečtěte si zítra nahlas včerejší příspěvek

Záznam v deníku je maličký příběh o vašem vlastním životě, což z něj dělá nejlepší možný materiál pro mluvení: znáte obsah, zvolili jste slova a stalo se. Příští den nahlas přečtete zadání učiteli a zeptejte se, zda to zní přirozeně. Čtení AI Senseiovi ve 3D třídě k tomu dobře funguje, protože to můžete dělat každý den, učitel se zeptá na přirozené sledování a zpráva o sezení poté uvádí opravy na jednom místě místo ve vaší paměti.

Když mluvíte, přepněte na zdvořilou formu, protože oslovujete učitele: tabeta se změní na tabemashita a praxe v deníku v prosté formě se v opačném směru změní na praxi konjugace. Zeptejte se na jeden řádek, ne na všechny tři, a opravenou verzi dvakrát nahlas zopakujte, než budete pokračovat. Odpověď učitele často obsahuje přirozenější sloveso, jako je tabe ni ikimashita místo tabemashita, a tato fráze jde přímo do slova banka.

japonskýRomajiVýznam
昨日の日記を読んでもいいですか?Kinō no nikki o yonde mo ii desu ka?Můžu vám přečíst včerejší deník?
昨日は友達とラーメンを食べました。Kinō wa tomodachi to rāmen o tabemashita.Včera jsem měl ramen s přítelem.
この言い方は自然ですか?Kono iikata wa shizen desu ka?Je tento způsob vyjádření přirozený?
いいですね。「食べました」の代わりに「食べに行きました」と言うと、もっと自然ですよ。Ii desu ne. 'Tabemashita' no kawari ni 'tabe ni ikimashita' to iu to, motto shizen desu yo.Pěkný. Řeknete-li 'tabe ni ikimashita' místo 'tabemashita', zní to přirozeněji.
もう一度言ってみますね。Mō ichido itte mimasu ne.Zkus to říct znovu.
昨日は友達とラーメンを食べに行きました。Kinō wa tomodachi to rāmen o tabe ni ikimashita.Včera jsem šel na ramen s přítelem.
「疲れた」と「眠い」はどう違いますか?'Tsukareta' to 'nemui' wa dō chigaimasu ka?Jaký je rozdíl mezi „tsukareta“ a „nemui“?
今日は何をする予定ですか?Kyō wa nani o suru yotei desu ka?co máš dnes v plánu?
日記に書いたとおり、今日は散歩するつもりです。Nikki ni kaita tōri, kyō wa sanpo suru tsumori desu.Jak jsem si psala do deníčku, hodlám se dnes jít projít.
ありがとうございました。明日も読みます。Arigatō gozaimashita. Ashita mo yomimasu.Děkuju. Zítra vám to přečtu znovu.

Sestavte si banku slov z vlastních záznamů

Opravy a slova, která jste museli vyhledat, jsou cennější než jakýkoli seznam frekvencí, protože to jsou slova, která váš život skutečně potřebuje. Udržujte stránku na zadní straně poznámkového bloku nebo jednoduchý seznam v telefonu a přidávejte do něj pouze své vlastní záznamy. Každá položka dostane slovo, větu, ve které jste ji použili, a opravenou verzi, pokud nějaká byla. Prohlédněte si stránku jednou týdně čtením vět nahlas, nikoli testováním izolovaných slov.

  • Přidejte slovo, pouze pokud jste jej potřebovali pro záznam; neimportujte seznamy odjinud.
  • Napište celou větu, nejen slovo, takže částice a sloveso cestují s ní.
  • Opravy učitele označte symbolem, abyste viděli, která slova pochází ze zpětné vazby.
  • Jednou týdně napište jeden záznam, který záměrně používá tři slova z banky.
  • Vyřaďte slovo poté, co se objeví ve třech záznamech bez námahy.

Třicetidenní plán

Plán přidává jeden požadavek každých pět dní a nikdy neodstraní kostru. Pokud zmeškáte jeden den, napište záznam na další den jako obvykle a nepište dva; dohánění je způsob, jak umírají týdenní eseje a deník by se nikdy neměl zadlužovat. Do třicátého dne napíšete devadesát vět o svém vlastním životě, většinu z nich přečtete nahlas a sesbíráte slovní zásobu, kterou by žádná učebnice nemohla předvídat.

DnySoustředitKaždý záznam obsahuje
1 až 5Kostra ve třech řadáchJedna událost v minulém čase, jedno pocitové slovo, jeden plán s ashita wa
6 až 10Časová slovaKesa, hiruyasumi, shigoto no ato nebo yoru na začátku řádku jedna
11 až 15Spojení s kedo a karaŘádky jedna a dva spojené do jedné věty alespoň jednou
16 až 20Sekvence s te-formou a sorekaraDvě události v pořadí v první řadě
21 až 25Myšlenky a důvodyJeden ...to omotta a jeden pocit připoutaný k důvodu s te-formou
26 až 30Týden pro čtení nahlasKaždý zápis druhý den přečten učiteli a jeden řádek přepsán z opravy

Po třicátém dni si ponechte tři řádky a nechte záznamy růst pouze tehdy, když chtějí. Někteří studenti přejdou na pět řádků, někteří přidají ke třem denním záznam delší o týden a někteří zůstanou na třech po dobu jednoho roku. Všechny tyto práce; verze, která selže, je ta, která prodlužuje každou noc zápisu než předchozí noc.

Chyby, které zabíjejí návyk

  • Nejprve napište heslo ve svém vlastním jazyce a přeložte jej, čímž vznikne gramatika, kterou ještě neumíte vyslovit.
  • Míchání jednoduchých a zdvořilých formulářů uvnitř jednoho záznamu; vyberte si jednu a uschovejte ji po celý měsíc.
  • Psaní tanoshikatta každý večer; zakaž to na týden a najdi ten pravý pocit.
  • Přeskočit tři dny a pak napsat stránku, abyste to dohnali; napiš dnešní tři řádky a pokračuj.
  • Nikdy znovu nečíst staré záznamy; jednou měsíčně si přečtěte první týden nahlas a užijte si, jak je to snadné.
  • Čekání, až budete znát dost kanji; pište nyní kana a přidávejte kanji, jakmile se je naučíte.
Klíčové body

Praktický způsob, jak se zlepšit

Dnes večer napište tři řádky o dnešku pomocí kostry: jednu věc, která se stala v minulém čase, jedno pocitové slovo a jeden plán začínající ashita wa. Zítra si přečti tyto tři řádky nahlas svému AI Senseiovi v pohlcující 3D učebně Unihongo, zeptej se kono iikata wa shizen desu ka a dvakrát zopakuj opravenou verzi, než přejdeš k čemukoli, na co se učitel zeptá dál. Opravenou větu zkopírujte do sešitu pod originál a označte slovo, které se změnilo; po týdnu budete mít slovní banku postavenou výhradně z vašich vlastních dnů.

  1. 1

    Vyberte si jeden jasný cíl

    Zaměřte se každé sezení na situaci nebo dovednost, kterou můžete skutečně použít.

  2. 2

    Cvičte aktivně

    Vyslovujte úplné odpovědi nahlas, místo abyste pouze četli nebo rozpoznávali japonštinu.

  3. 3

    Zkontrolujte a opakujte

    Udržujte užitečné opravy a opakujte stejnou dovednost, dokud to nebude přirozené.

FAQ

Často kladené otázky

Mám si psát svůj japonský deník v obyčejné nebo zdvořilé formě?

Obyčejná forma je obvyklou volbou pro soukromý deník a zároveň slouží jako nácvik pro neformální řeč, kterou budete používat s přáteli. Pokud jste stále roztřeseni při konjugaci v obyčejné formě, psaní v desu a masu po dobu prvních dvou týdnů je v pořádku; přepněte, jakmile se konce minulého času budou cítit automaticky.

Jak dlouhý by měl být záznam v japonském deníku?

Tři věty stačí. To, co se stalo, jak jste se cítili, a jeden záměr pro zítřek vám každý den dává minulý čas, přídavné jméno a budoucí nebo volní formu. Když máte co říct, pište víc, ale nikdy si nedávejte za cíl délku.

Mohu si jako úplný začátečník vést japonský deník?

Ano, jakmile znáte minulý čas několika sloves a přídavných jmen. Začněte s položkami jako kyō wa ame datta a tanoshikatta a přidejte jeden nový vzor týdně z tabulky v této příručce. Psaní v kana je v pořádku; přidejte kanji, jak se je naučíte.

Jak opravím svůj deník?

Přečtěte si jej nahlas učiteli nebo japonsky mluvícímu příteli a zeptejte se, zda každý řádek zní přirozeně, nebo jej napište do relace učitele AI a vyžádejte si opravenou verzi. Udržujte originál a opravu vedle sebe, abyste mohli vidět vzor ve svých chybách za měsíc.

Pokračujte v učení

Proměňte japonské znalosti v sebevědomí při mluvení

Cvičte s Unihongo's AI Sensei v pohlcující 3D učebně, s misemi pro hraní rolí, trénováním výslovnosti, užitečnou zpětnou vazbou a výukovými hrami, které během hraní rozšiřují vaši slovní zásobu.