Jaké písně vás skutečně naučí
Nejsilnější věc, kterou hudba dělá, je načasování. Japonština je jazyk načasovaný podle mora, kde každá krátká doba trvá zhruba stejně dlouho a melodie dělá tuto strukturu slyšitelnou, protože skladatel již přiřadil rytmy slabikám. Student, který řekne gakko dvěma hrudkovitými anglickými slabikami, uslyší, jak píseň drží čtyři doby, a začne ten rozdíl pociťovat spíše fyzicky, než aby se mu o něm říkalo.
Hudba vám také levně koupí výdrž na poslech. Dvacet minut studia zvuku je práce; dvacet minut alba na procházce není a vaše ucho se stále trénuje, aby rozdělil proud japonštiny do slov. Přidejte paměťový efekt melodie a získáte slovní zásobu, která se později objeví bez vědomého vybavování, což je přesně to, co potřebujete uprostřed konverzace.
- Mora načasování, dlouhé samohlásky a zdvojené souhlásky, protože rytmus je drží za vás.
- Kvalita samohlásek, protože zpívaná japonština udržuje pět samohlásek čistých a otevřených.
- Výdrž při poslechu přirozenou rychlostí, ve formátu, který budete ochotně opakovat.
- Slovní zásoba ukotvená v melodii, takže je mnohem těžší zapomenout.
- Cit pro citový rejstřík: jak v japonštině zní něha, vzdor nebo nostalgie.
Jaké písně tiše učí špatně
Stejná komprese, díky které je text krásný, z něj dělá špatný model věty. Částice mizí, protože stojí pauzu. Klauzule se obracejí, takže emocionální slovo přistane na silné notě. Staré negativní konce a literární čtení přežívají v písních ještě dlouho poté, co opustily konverzaci. Nic z toho není špatná japonština, ale žák, který to absorbuje jako vzor, vytvoří věty, které znějí jako přeložená báseň.
Zpěv také skrývá jednu vlastnost, kterou potřebujete: vysoký přízvuk. Melodie zcela přepíše vzor přízvuku slova, takže vás píseň může naučit zvuky slova a zároveň vás nenaučí nic o tom, jak stoupá a klesá v řeči. To je důvod, proč posledním krokem každé písňové relace musí být vyslovení repliky, nezpívané, konverzační rychlostí.
- Vypadlé částice, které pak vynecháváte v řeči, kde nesou význam.
- Převrácený slovosled, který staví sloveso jinam než na konec.
- Poetický slovník a zájmena, která jsou intimní, literární nebo genderová způsobem, který jste nezamýšleli.
- Zpívané samohlásky, které zplošťují výšku přízvuku, takže melodie není vzorem výslovnosti pro slovo.
- Dlouhé úseky čistého vstupu bez výstupu, který buduje rozpoznání a vůbec žádnou schopnost mluvit.
Výběr skladby, se kterou můžete skutečně pracovat
- Vyberte si něco, co již hrajete; motivace je důležitější než úroveň jazyka.
- Preferujte mírné tempo s jasnou artikulací před čímkoli rychlým, šeptaným nebo silně zpracovaným.
- Upřednostňujte písně s opakovaným refrénem, protože opakováním se člověk učí.
- Zkontrolujte, zda jsou texty k dispozici v japonském písmu, nejen v romaji nebo překladu.
- Přeskočte skladbu pro studium, pokud první průchod obsahuje převážně abstraktní podstatná jména a žádná slovesa, která znáte.
- Mějte oddělenou hromadu skladeb, které si jednoduše užíváte bez studia; ne každá trať potřebuje domácí úkol.
Šestiprůchodová metoda pro jednu skladbu
Na pořadí záleží. Pokud si nejprve přečtete text, převezmou vás oči a vůbec si na písničku nevycvičíte ucho. Pracujte přes několik dní, spíše než na jedno sezení, a nechte skladbu zůstat ve vašem běžném poslechu mezi jednotlivými pasážemi, aby melodie fungovala s pamětí, zatímco vy děláte něco jiného.
- Poslouchej slepý. Přehrajte si to dvakrát bez textu a poznamenejte si pouze to, co jste zachytili: slovo, frázi, náladu.
- Přečtěte si texty v japonském písmu, zatímco to hraje, bez slovníku, jen párování zvuku s textem.
- Označte gramatiku, kterou již znáte. Podtrhněte každou částici, tvar -masu, tvar -te a minulý čas, který můžete pojmenovat.
- Hledejte pouze opakovaná slova a vše, co se objeví v refrénu. Zbytek nechte na pokoji.
- Zpívejte, dokud nebudete moci držet krok s refrénem bez čtení, pak s verši.
- Vezměte jeden řádek, přepište jej jako běžnou větu a řekněte tuto verzi třikrát nahlas.
Lyrické formy a jejich každodenní ekvivalenty
| V textech | Každodenní ekvivalent | Proč ten rozdíl |
|---|---|---|
| 君 kimi | あなた anata nebo jméno osoby s -san | Kimi je intimní nebo poetická a na cizího člověka může znít troufale |
| 僕 boku | 私 watashi ve zdvořilém prostředí | Boku je osobní volba, ne všude neutrální výchozí nastavení |
| 逢う au | 会う au | Romantické kanji je psaný rozkvět; zvuk je identický |
| 想い omoi | 思い omoi | Pro stránku bylo zvoleno stejné slovo, měkčí kanji |
| ゆく yuku | いく iku | Yuku je literární čtení udržované pro rytmus |
| 消えぬ kienu | 消えない kienai | -nu je starý negativní konec, který přežívá v písních a nastavených frázích |
| 永久 towa | 永遠 eien | Písně využívají poetické čtení; konverzace používá eien |
| 夢見る yume miru | 夢を見る yume nebo miru | Texty spojují podstatné jméno a sloveso, aby ušetřily rytmus |
| 心、揺れる kokoro, yureru | 心が揺れる kokoro ga yureru | Předmětná částice je vypuštěna, aby se vešla do melodie |
| 会いたい、今すぐ aitai, ima sugu | 今すぐ会いたいです ima sugu aitai desu | Inverze klade na první místo pocit; řeč ponechává sloveso poslední |
| 〜てる 〜teru | 〜ている 〜te iru | Neformální kontrakce, v pohodě s přáteli a špatně ve formální odpovědi |
| だろう darō | でしょう deshō | Prostá forma lyrice sluší; zdvořilostní forma vyhovuje většině konverzací |
Tuto tabulku čtěte spíše jako klíč překladu než jako seznam chyb. Každý formulář vlevo je skutečný japonský, který rodilý mluvčí okamžitě rozpozná. Jde o to, že pravý sloupec je to, co byste měli produkovat, dokud vaše ucho nebude dost dobré na to, abyste si to půjčili zleva záměrně, pro konkrétní efekt, s konkrétním posluchačem.
Přepsání řádku do řeči
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 君に会いたい、ただそれだけ。 | Kimi ni aitai, tada sore dake. | Chci tě vidět, to je vše. (linka ve stylu písně) |
| また会いたいです。 | Mata aitai desu. | Rád bych tě znovu viděl. (každodenní) |
| 夜の街、二人歩く。 | Yoru no machi, futari aruku. | Noční ulice, my dva jdeme. (linka ve stylu písně) |
| 夜の街を二人で歩きました。 | Yoru no machi o futari de arukimashita. | My dva jsme procházeli nočními ulicemi. (každodenní) |
| 消えぬ想い、胸の奥。 | Kienu omoi, mune no oku. | Pocity, které nezmizí hluboko v mé hrudi. (linka ve stylu písně) |
| その気持ちは今も消えていません。 | Sono kimochi wa ima mo kiete imasen. | Ten pocit stále nezmizel. (každodenní) |
Ty jsou napsány ve stylu textu, nikoli převzaty z jednoho, a cvičení funguje s jakoukoli písní, která se vám líbí. Vraťte částečku, která vypadla, přesuňte sloveso na konec, vyměňte poetické zájmeno za jméno nebo ho úplně vypusťte a zvolte zdvořilou koncovku. Pokud dokážete tuto konverzi provést nahlas, porozuměli jste lince spíše než si zapamatovali její zvuk.
Přepsaná verze je věta, kterou stojí za to procvičit, protože je to ta, kterou byste mohli říci kolegovi. Řekněte to třikrát a pak změňte jeden prvek: jiná osoba, jiný čas, jiné sloveso. Tato malá variace je to, co zastaví skladbu v tom, aby zůstala jako pevná hrudka ve vaší paměti.
Zpívání je procvičování výslovnosti
Zpěv vás nutí držet každý úder, který skladatel napsal, což je přesně místo, kde anglicky mluvící studenti ztrácejí japonský rytmus. Krátkým a dlouhým samohláskám se v nedbalé řeči dostává rovného zacházení; melodie vám nedovolí je zkrátit. Totéž platí pro malé tsu, které zabírá skutečný rytmus ticha, a pro slabičné n. Zazpívejte řádek a cítíte mezeru, kterou vaše řeč přeskakuje.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 切符を買いました。 | Kippu o kaimashita. | Koupil jsem si lístek. |
| 学校まで歩きます。 | Gakkō made arukimasu. | Dojdu až ke škole. |
| 本当にありがとう。 | Hontō ni arigatō. | Děkuji, opravdu. |
| お母さんに電話しました。 | Okāsan ni denwa shimashita. | Zavolal jsem matce. |
Při vyslovení každé z těchto možností jednou zatleskejte: ki-p-pu jsou tři, ga-k-ko-o jsou čtyři, ho-n-to-o jsou čtyři, o-ka-a-sa-n jsou pět. Studenti běžně říkají kipu, gako, honto a okasan a rozdíl není ve výzdobě. Mění to slovo. Cvičení s metronomem působí mechanicky; cvičení s refrénem dělá stejnou práci a zítra to uděláš znovu.
Slova, která se drží melodie
Slovní zásoba písní je emocionální a scénická, což zní jako slabost, dokud si nevšimnete, jak moc je obyčejná konverzace emocionální a scénická. V každodenní řeči se neustále objevují pocity, sliby, počasí, vzdálenost, čekání a paměť. Trik spočívá v tom, že každé slovo vytáhnete z jeho textu a okamžitě ho vložíte do prosté věty o vašem vlastním životě, takže je uloženo jako použitelný slovník spíše než jako součást refrénu.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 涙が出ました。 | Namida ga demashita. | Vytryskly slzy. / Skončil jsem v pláči. |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | Svůj slib dodržím. |
| 理由を教えてください。 | Riyū o oshiete kudasai. | Řekněte mi prosím důvod. |
| 景色がきれいですね。 | Keshiki ga kirei desu ne. | Krajina je nádherná, ne? |
| 思い出の場所です。 | Omoide no basho desu. | Je to místo, na které mám vzpomínky. |
| ずっと待っていました。 | Zutto matte imashita. | Celou dobu jsem čekal. |
| 声が聞こえますか？ | Koe ga kikoemasu ka? | Slyšíš můj hlas? |
| いつか行きたいです。 | Itsuka ikitai desu. | Jednou tam chci jít. |
Každý z nich používá slovo, které se neustále objevuje v písních, přestavěné na něco, co můžete říct v práci nebo příteli. Všimněte si, jak se stanou obyčejnými, jakmile je částice obnovena a sloveso sedí na konci. Sestavte si svůj vlastní set ze své vlastní písně a uchovávejte je na stejném místě jako zbytek své slovní zásoby, nikoli v samostatném sešitu s texty.
Karaoke jako nácvik mluvení
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 何を歌いますか？ | Nani o utaimasu ka? | co budeš zpívat? |
| この曲、知っていますか？ | Kono kyoku, shitte imasu ka? | Znáte tuto píseň? |
| 次、入れてもいいですか？ | Tsugi, irete mo ii desu ka? | Můžu si další zařadit do fronty? |
| 一緒に歌いませんか？ | Issho ni utaimasen ka? | Chtěli byste si to společně zazpívat? |
| 歌詞が速くて追いつけません。 | Kashi ga hayakute oitsukemasen. | Texty jsou příliš rychlé na to, abych držel krok. |
| 上手ですね。 | Jōzu desu ne. | Jste v tom dobrý. |
| 延長しますか？ | Enchō shimasu ka? | Prodloužíme dobu pokoje? |
| 最後にもう一曲入れます。 | Saigo ni mō ikkyoku iremasu. | Vložím poslední píseň. |
Karaoke má větší cenu jako nácvik mluvení než nácvik zpěvu, protože většinu večera tráví mezi písněmi. Očekávejte odpovědi jako いいですね, ii desu ne, to zní dobře, nebo 私も好きです, watashi mo suki desu, to se mi také líbí, a buďte připraveni odpovědět dōshite sono kyoku ga suki desu ka, proč se vám ta píseň líbí. Tato otázka je skutečným cvičením.
Častou chybou je, že karaoke místnost považujete za představení, které musíte projít. Nikdo nehodnotí zpěv a student, který zpívá jednu nedokonalou píseň a mluví mezi ostatními, procvičil mnohem více japonštiny než ten, kdo tráví večer výběrem dokonalé skladby.
Povídání o hudbě s lidmi
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| どんな音楽をよく聴きますか？ | Donna ongaku o yoku kikimasu ka? | Jakou hudbu hodně posloucháš? |
| 最近この曲をよく聴いています。 | Saikin kono kyoku o yoku kiite imasu. | Tuhle písničku jsem v poslední době hodně poslouchal. |
| 歌詞の意味が好きです。 | Kashi no imi ga suki desu. | Líbí se mi, co znamenají texty. |
| メロディーは覚えましたが、意味はまだです。 | Merodī wa oboemashita ga, imi wa mada desu. | Naučil jsem se melodii, ale význam ještě ne. |
| この歌はどういう意味ですか？ | Kono uta wa dō iu imi desu ka? | Co tato píseň znamená? |
| おすすめの歌手はいますか？ | Osusume no kashu wa imasu ka? | Je nějaký zpěvák, kterého bys doporučil? |
| カラオケでよく歌います。 | Karaoke de yoku utaimasu. | Často to zpívám na karaoke. |
Hudba je neobvykle bezpečným tématem konverzace, protože ten druhý má téměř vždy svůj názor a neočekává, že budete odborník. Zeptat se どういう意味ですか na větu, které rozumíte napůl, je také nejrychlejší způsob, jak získat přirozené vysvětlení přesně té gramatiky, na kterou jste zírali, a vaše poslouchání se změní v konverzaci místo koníčka.
Týdenní rytmus, který v sobě udržuje výkon
- Pondělí: vyberte písničku a nevidomí ji dvakrát poslouchejte, zapište si jen to, co jste chytili.
- Úterý: přečtěte si spolu s japonskými texty jednou, pak podtrhněte gramatiku, kterou již umíte vyjmenovat.
- Středa: vyhledejte opakovaná slova a refrén a přidejte pět z nich ke své normální recenzi.
- Čtvrtek: zpívejte refrén, dokud to nezvládnete bez čtení obrazovky.
- Pátek: přepište dva řádky jako běžné věty a každou řekněte třikrát nahlas.
- Víkend: popište píseň jiné osobě nebo partnerovi v konverzaci, v japonštině, bez poznámek.
- Udržujte skladbu ve svém běžném poslechu po celou dobu, takže melodie bude zdarma nacvičovat slovní zásobu.