N5 문법 지도
N5 문법은 주제가 무엇인지, 누가 행동을 하는지, 어디서 일어나는지, 언제 일어나는지 등 네 가지 초보자 질문에 답합니다. 일본어는 이러한 역할을 표시하기 위해 단어 뒤에 입자를 사용하므로 단어 순서는 영어보다 유연하지만 입자 선택이 매우 중요합니다.
N5를 공부하는 가장 좋은 방법은 문법을 문장 틀로 배우는 것입니다. 명사 は 형용사 ides 같은 프레임은 수백 가지를 설명할 수 있습니다. 동사 てもいいがしめ 같은 프레임은 상점, 교실, 호텔, 일상 생활에서 허락을 구할 수 있습니다.
N5 문법 체크리스트를 완료하세요
| 무늬 | 의미 | 유사한 상위 구조 |
|---|---|---|
| N は N です | A는 B이다 | 기본 식별 |
| N は N ではありません | A는 B가 아니다 | 부정적인 식별 |
| N は N ですか | A는 B인가? | 예/아니요 질문 |
| N も | 또한; ~도 | 주제 입자 は |
| N の N | N의 N; N 중 N | 명사 수정 |
| N と N | N과 N | 완전한 명사 목록 |
| N や N | N, N 등 | 불완전한 명사 목록 |
| N から N まで | N에서 N으로 | 범위 |
| N より | N보다; N에서 | 비교/소스 |
| N だけ | 오직; 그냥 N | 한정 |
| N しか～ない | N 외에는 아무것도 없어 | 부정적인 제한 |
| N は / が / を | 주제, 제목, 객체 표시 | 코어 입자 |
| N に / へ | 에게; 을 향하여; ~에 | 목적지와 시간 |
| N で | 에; 에 의해; ~와 함께 | 장소, 수단, 도구 |
| N と | 와 함께; 그리고; 따옴표 | 동반 및 인용 |
| N が あります | N이 있습니다. N이 있다 | 무생물의 존재 |
| N が います | N이 있습니다. N이 있다 | 애니메이션 존재 |
| これ / それ / あれ | 저기 이것/저것/저것 | 시위 |
| この / その / あの N | 이것/저것 N | 실증적 수정자 |
| ここ / そこ / あそこ | 여기/저기/저기 | 시범 장소 |
| V-ます | 하다; 할 것이다 | 과거가 아닌 공손한 |
| V-ません | 하지 마십시오; 않을 것이다 | 공손한 부정 |
| V-ました | 했다 | 공손한 과거 |
| V-ませんでした | 하지 않았다 | 정중 과거 부정 |
| V dictionary form | 일반 과거 동사 | 동사 기본형 |
| V-ない | 하지 마십시오; 하지 않는다 | 일반 네거티브 |
| V-た | 했다; 했어 | 평범한 과거 |
| い-adjective です | 형용사이다 | 형용사 술어 |
| い-adjective くないです | 형용사가 아니다 | 형용사 부정 |
| い-adjective かったです | 형용사였다 | 형용사 과거 |
| な-adjective な N | N 그건 형용사야 | 형용사 수식어 |
| な-adjective です | 형용사이다 | 형용사 술어 |
| な-adjective ではありません | 형용사가 아니다 | 형용사 부정 |
| N / な-adjective だった | N이었어; 형용사였다 | 일반 코퓰러 과거 |
| V-ています | 하고있다; 상태에 있다 | 진보/국가 |
| V-てください | 제발 그렇게 해주세요 | 기본요청 |
| V-てもいいです | 할 수도 있다; 해도 괜찮아 | 허가 |
| V-てはいけません | 해서는 안 된다 | 금지 |
| V-ないでください | 제발 하지 마세요 | 부정적인 요청 |
| V-ましょう | 하자 | 제안 |
| V-ませんか | 당신은 할 것인가? 우리는 | 초대 |
| V-たいです | 하고 싶다 | 욕구 |
| N が ほしいです | N을 원해 | 물건에 대한 욕구 |
| そして | 그리고; 그런 다음 | 문장 연결 |
| でも | 하지만; 하지만 | 단순한 대비 |
| それから | 이후; 그런 다음 | 순서 |
| から | 왜냐하면 | 기본적인 이유 |
| ね / よ | 오른쪽? / 강조 | 문장 끝 입자 |
| もう / まだ | 이미/아직; 아직 아님 | 시간과 완료 |
| Question word + か | 일부; 어느 | 무기한 참조 |
| N が 好きだ / 嫌いだ | N을 좋아한다 / N을 싫어한다 | 선호 |
| N が 上手だ / 下手だ | N을 잘하다 / N을 잘하다 | 능력/평가 |
| V dictionary form のが好きだ | 하는 것 같은 | 활동 선호도 |
| N が 分かる | N을 이해하다 | 능력/상태 |
| N が できる | N을 할 수 있다; 완성되다 | 능력/완성 |
| N をください | N 주세요 | 기본요청 |
| N をお願いします | 엔 부탁해요 | 정중한 요청 |
| N といっしょに | N과 함께 | 동반자 |
| N の中で | 중에; N 이내 | 선택/비교 |
| N で一番 | N에서 가장 많이 | 최고의 |
| N から作る | N에서 만들다 | 재료/소스 |
| N でできる | N으로 만들어지다 | 재료 |
| N に住んでいる | N에 살아요 | 상태 |
| V-ることがある | 가끔은 | 비정기적 조치 |
| V-るのが上手だ / 下手だ | 일을 잘하다/못하다 | 실력 평가 |
| V-るのが早い / 遅い | 빨리/느리게 행동하다 | 행동 속도 |
재사용할 수 있는 예
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | 저는 학생입니다. |
| 机の上に本があります。 | Tsukue no ue ni hon ga arimasu. | 책상 위에 책이 있습니다. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | 나는 매일 아침 커피를 마신다. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | 나는 도서관에서 공부해요. |
| 七時に起きます。 | Shichi-ji ni okimasu. | 나는 7시에 일어난다. |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | 한 번 더 말씀해주세요. |
| ここで写真を撮ってもいいですか。 | Koko de shashin o totte mo ii desu ka. | 여기서 사진을 찍어도 될까요? |
| ここで食べないでください。 | Koko de tabenaide kudasai. | 여기서 식사하지 마세요. |
일반적인 실수
- 명사 앞에 입자를 놓는 것. 일본어 입자는 표시된 단어를 따릅니다: にschool校가 아니라 school校に.
- 모든 동사 뒤에 는 를 사용합니다. 食베마스는 그 자체로 완성됩니다. 식이베마스입니다가 올바르지 않습니다.
- 아리마스와 い마스를 혼동합니다. 사람과 동물에는 いmasu를 사용하고 사물, 장소, 이벤트 및 추상적인 항목에는 ありmasu를 사용합니다.
- 남용하다 私は. 일본어는 뻔한 주제를 삭제하므로 모든 문장에서 私は를 반복하면 무겁게 들립니다.
N5가 더 높은 수준에 연결되는 방법
모든 고급 문법 포인트는 이러한 기본 프레임의 확장으로 시작됩니다. N4와 N3에서는 てKUだしい가 좀 더 정중한 요청 문법으로 변합니다. N3에서는 장소가 격식을 차리게 됩니다. 단순한 は 및 が는 N1을 통해 대조, 강조 및 주제 제어 도구가 됩니다.
그렇기 때문에 N5는 신중하게 연습할 가치가 있습니다. N5의 약한 입자 습관으로 인해 나중에 N3 판독이 신비롭게 느껴집니다. 강력한 N5 문장은 더 높은 수준의 문법을 별도의 규칙이 아닌 업그레이드처럼 느끼게 합니다.