Die Durchführung eines Probetests ist nicht dasselbe wie die Durchführung eines Probetests
Das übliche Muster besteht darin, an einem Sonntag eine Übungsarbeit zu absolvieren, sie zu markieren, sich kurzzeitig ermutigt oder entmutigt zu fühlen und nichts an der Lernwoche zu ändern. Das ist ein Scheintest. Die Verwendung eines Mittels bedeutet, dass die Arbeit eine Liste spezifischer, benannter Probleme erstellt und die nächste Woche auf dieser Liste und nicht auf dem nächsten Kapitel eines Lehrbuchs aufgebaut wird.
Dies ist wichtig, da es sich bei der JLPT um eine Multiple-Choice-Prüfung in den Bereichen Sprachkenntnisse, Lesen und Hören handelt, sodass eine falsche Antwort ihre Ursache verbirgt. Zwei Lernende verlieren aus unterschiedlichen Gründen dieselbe Note, und die Studie, die den einen korrigiert, bringt dem anderen nichts. Die Ursache kann nur behoben werden, solange die Frage neu ist.
Machen Sie es unter Prüfungsbedingungen, sonst bedeutet die Punktzahl nichts
Prüfungsbedingungen sind keine Aufregung. Das Lesen unter der Uhr ist eine andere Fertigkeit als das Lesen in der Freizeit, und der Hörabschnitt erlaubt keine Wiederholungen, sodass durch das Üben mit einer Pause-Taste etwas trainiert wird, das die Prüfung nicht akzeptiert. Gönnen Sie sich während der Arbeit ein wenig Trost, und Sie können später nicht mehr sagen, ob ein Fehler auf mangelndem Wissen oder einem Zustand beruht, den Sie an diesem Tag nicht haben werden.
- Eine Sitzung, in der Reihenfolge der Abschnitte, mit nur den Pausen, die Ihnen die echte Arbeit gibt.
- Telefon weg, Wörterbuch geschlossen, kein Nachschlagen, bis die ganze Arbeit fertig ist.
- Spielen Sie den Hörton einmal in normaler Geschwindigkeit ab, ohne anzuhalten oder zurückzuspulen.
- Markieren Sie die Antworten auf einem ausgedruckten Antwortbogen, damit auch der Übertragungsschritt geübt wird.
- Schreiben Sie die Uhrzeit neben jeden Abschnitt, wenn Sie ihn beendet haben, bevor Sie etwas überprüfen.
Lesen Sie die Anweisungen laut vor, bevor Sie Ihre Zeit messen
Die Anweisungszeilen auf einem JLPT-Aufsatz sind fest und formell, und jede Sekunde, die Sie damit verbringen, sie zu entschlüsseln, ist eine Sekunde, die Sie nicht mit der Frage verbringen. Lesen Sie die Standardstämme in den Tagen vor einem Mock laut vor, bis jeder als eine Form und nicht als zu analysierender Satz registriert wird. Höranweisungen sind am wichtigsten, da sie einmal gesprochen werden und festlegen, wie der Abschnitt funktioniert.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、一つ選びなさい。 | Tsugi no bun no ( ) ni ireru no ni mottomo yoi mono o, hitotsu erabinasai. | Wählen Sie das beste Element aus, das Sie in die Lücke im folgenden Satz einfügen möchten. |
| ＿＿の言葉の読み方として最もよいものを選びなさい。 | __ no kotoba no yomikata to shite mottomo yoi mono o erabinasai. | Wählen Sie die beste Lesart für das unterstrichene Wort. |
| 次の文章を読んで、質問に答えなさい。 | Tsugi no bunshō o yonde, shitsumon ni kotaenasai. | Lesen Sie den folgenden Abschnitt und beantworten Sie die Fragen. |
| 答えは解答用紙にマークしてください。 | Kotae wa kaitō yōshi ni māku shite kudasai. | Markieren Sie Ihre Antworten auf dem Antwortbogen. |
| では、始めます。 | Dewa, hajimemasu. | Jetzt fangen wir an. |
| 話を聞いて、正しい答えを一つ選んでください。 | Hanashi o kiite, tadashii kotae o hitotsu erande kudasai. | Hören Sie sich das Gespräch an und wählen Sie die eine richtige Antwort. |
| まず質問を聞いてください。 | Mazu shitsumon o kiite kudasai. | Hören Sie sich zunächst die Frage an. |
| それから話を聞いて、答えを選んでください。 | Sorekara hanashi o kiite, kotae o erande kudasai. | Hören Sie sich dann den Vortrag an und wählen Sie Ihre Antwort. |
Die fünf Möglichkeiten, eine Frage falsch zu stellen
| Fehlertyp | Wie es im Testbericht aussieht | Der Fix, der tatsächlich funktioniert |
|---|---|---|
| Unbekanntes Wort | Der Satz liest sich sauber, bis auf eine Leerstelle, an der ein Wort stehen sollte | Schreiben Sie das Wort in einen ganzen eigenen Satz um und sagen Sie es an diesem Tag, noch einmal nach drei Tagen und noch einmal eine Woche später laut |
| Unbekannte Grammatik | Sie erkennen jedes Wort, können aber nicht sagen, was die Endung oder die Verbindung bewirkt | Schreiben Sie das Muster mit seiner Funktion in eine Zeile und bilden Sie dann vor der nächsten Lerneinheit laut vier Originalsätze daraus aus |
| Frage falsch verstanden | Sie kannten den Stoff und haben eine Frage beantwortet, die nicht gestellt wurde | Unterstreichen Sie das Fragewort und alle Verneinungen und formulieren Sie die Frage dann in Ihren eigenen Worten, bevor Sie sich die Optionen ansehen |
| Keine Zeit mehr | Der letzte Block ist leer, erraten oder in einer Eile beantwortet, an die Sie sich noch erinnern können | Legen Sie ein Zeitziel pro Block fest, üben Sie diesen Block gegen eine strengere Uhr und üben Sie das Überspringen und Zurückkehren, anstatt sich mit einer Frage auseinanderzusetzen |
| Unachtsamer Ausrutscher | Sie kannten die Antwort, haben eine richtige Antwort geändert oder die falsche Zeile markiert | Verlangsamen Sie den Markierungsschritt: Lesen Sie die Option, die Sie gewählt haben, anhand des Fragenstamms und markieren Sie sie in festen Gruppen statt einzeln |
Jede falsche Antwort erhält genau eine Bezeichnung, die noch am selben Tag ausgewählt wird, während Sie sich noch daran erinnern, was in Ihrem Kopf passiert ist. Auch das richtige Erraten zählt als Fehler und gehört normalerweise zu „Unbekanntes Wort“ oder „Unbekannte Grammatik“. Ein Glücksfall, den Sie nicht protokollieren, ist ein Loch, in das Sie auf dem echten Papier erneut fallen.
Dann zählen Sie die Etiketten. Eine Seite, die von unbekannten Wörtern dominiert wird, ist ein Vokabelprojekt. Eine Seite, die von falsch gelesenen Fragen und nachlässigen Ausrutschern dominiert wird, stellt überhaupt kein Wissensproblem dar, und mehr Lernstunden werden daran nichts ändern. Lernende, die den Klassifizierungsschritt überspringen, lernen standardmäßig mehr Vokabeln, weil es sich wie ein Fortschritt anfühlt, unabhängig davon, was in der Arbeit tatsächlich steht.
Wiederholen Sie die Fragen ohne die Optionen
Mithilfe der Multiple-Choice-Methode können Sie eine Antwort erkennen, ohne selbst eine vorlegen zu können, und genau in dieser Lücke hört das JLPT mit der Messung auf und echtes Japanisch beginnt. Decken Sie also nach dem Markieren die vier Optionen ab und lösen Sie jede verpasste Frage noch einmal allein anhand des Stammes: Sagen Sie, was in die Grammatiklücke gehört, und beantworten Sie die Lesefrage mit Ihren eigenen Worten, bevor Sie prüfen, welche Option zutrifft.
Dieser zweite Durchgang sortiert Ihre Fehler ehrlich. Wenn die Antwort kommt, nachdem die Optionen weg sind, lag das Problem an den Ablenkern und Ihrem Lesevorgang, nicht an Ihrem Wissen. Wenn nichts kommt, wussten Sie es nicht und der Punkt landet auf der Studienliste.
Wandeln Sie verpasste Vokabeln in gesprochene Sätze um
Ein als Listeneintrag protokolliertes Wort bleibt ein Listeneintrag. Ein Wort, das in einem Satz gespeichert ist, den Sie laut gesagt haben, steht Ihnen bei Bedarf zur Verfügung. Schreiben Sie für jedes unbekannte Wort aus dem Mock einen Satz über Ihr eigenes Leben oder Ihre Arbeit, überprüfen Sie ihn und sagen Sie ihn dann, bis er reibungslos funktioniert. Die folgenden Beispiele zeigen die anzustrebende Form: gewöhnlich, vollständig und heute verwendbar.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 締め切りに何とか間に合いました。 | Shimekiri ni nantoka maniaimashita. | Irgendwie habe ich die Frist eingehalten. |
| 会議の資料を準備しておきます。 | Kaigi no shiryō o junbi shite okimasu. | Ich werde die Besprechungsmaterialien im Voraus vorbereiten. |
| 天気予報によると、明日は雨だそうです。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame da sō desu. | Laut Wettervorhersage wird es morgen regnen. |
| 事故のせいで電車が遅れました。 | Jiko no sei de densha ga okuremashita. | Der Zug hatte wegen eines Unfalls Verspätung. |
| 説明が分かりにくかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga wakarinikukatta node, mō ichido kikimashita. | Die Erklärung war schwer zu verstehen, also fragte ich noch einmal. |
| 練習すればするほど、自然になります。 | Renshū sureba suru hodo, shizen ni narimasu. | Je mehr Sie üben, desto natürlicher wird es. |
Beschatten Sie das Hörskript, anstatt es erneut abzuspielen
Das Wiederholen eines Hörgegenstands, bis man ihn endlich versteht, trainiert die Geduld, nicht das Hören. Hören Sie wie in der Prüfung einmal zu, öffnen Sie dann das Skript, finden Sie die genauen Wörter, die Sie verpasst haben, und schatten Sie die Passage laut ab, bis Ihr Mund sie mit der Geschwindigkeit wiedergibt, mit der sie gesprochen wurde. Geräusche, von denen man sagt, dass sie viel einfacher einzufangen sind, weil man bereits weiß, wie sie sich anfühlen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 次の電車は三番線から発車します。 | Tsugi no densha wa sanbansen kara hassha shimasu. | Der nächste Zug fährt von Gleis drei ab. |
| 恐れ入りますが、こちらでお待ちください。 | Osoreirimasu ga, kochira de omachi kudasai. | Entschuldigung, bitte warten Sie hier. |
| 会議は三時からに変更になりました。 | Kaigi wa san-ji kara ni henkō ni narimashita. | Die Sitzung wurde auf drei Uhr verschoben. |
| 受付で名前を書いてから、二階へお上がりください。 | Uketsuke de namae o kaite kara, ni-kai e o-agari kudasai. | Bitte geben Sie an der Rezeption Ihren Namen ein und gehen Sie dann in die zweite Etage. |
| ただいまの放送をもう一度繰り返します。 | Tadaima no hōsō o mō ichido kurikaeshimasu. | Wir werden die soeben gemachte Ankündigung wiederholen. |
| 申し訳ございませんが、本日は満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, honjitsu wa manseki desu. | Es tut mir sehr leid, aber wir sind heute ausgebucht. |
Sagen Sie Ihre Fehler laut
Die Erklärung eines Fehlers zwingt Sie dazu, ihn zu benennen, und die Benennung verhindert, dass er sich wiederholt. Machen Sie die Erklärungen auf Japanisch, wo immer Sie können, denn dadurch wird die Grammatik, die Sie lernen, wiederverwendet und die Wiederholung in Sprechzeit umgewandelt. Diese Zeilen sind bewusst schlicht gehalten: Ziel ist es, das eigene Denken zu beschreiben und nicht beeindruckend zu klingen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| どうしてこの答えを選びましたか。 | Dōshite kono kotae o erabimashita ka? | Warum habe ich diese Antwort gewählt? |
| この言葉の意味が分かりませんでした。 | Kono kotoba no imi ga wakarimasen deshita. | Ich kannte die Bedeutung dieses Wortes nicht. |
| 文法は分かりましたが、質問を読み間違えました。 | Bunpō wa wakarimashita ga, shitsumon o yomimachigaemashita. | Ich habe die Grammatik verstanden, aber ich habe die Frage falsch verstanden. |
| 時間が足りなくて、最後まで読めませんでした。 | Jikan ga tarinakute, saigo made yomemasen deshita. | Mir ging die Zeit davon und ich konnte nicht bis zum Ende lesen. |
| うっかりミスなので、次はゆっくり確認します。 | Ukkari misu na node, tsugi wa yukkuri kakunin shimasu. | Es war ein Flüchtigkeitsfehler, also werde ich das nächste Mal langsam nachsehen. |
| 正しい答えはこちらです。理由はこの言い方が理由を表すからです。 | Tadashii kotae wa kochira desu. Riyū wa kono iikata ga riyū o arawasu kara desu. | Dies ist die richtige Antwort, da dieser Ausdruck einen Grund angibt. |
| 同じ間違いをもうしません。 | Onaji machigai o mō shimasen. | Ich werde den gleichen Fehler nicht noch einmal machen. |
Warum ein steigender Punktestand eine ins Stocken geratene Fertigkeit verbergen kann
Scheinwerte steigen aus zwei sehr unterschiedlichen Gründen. Einer davon ist, dass Sie mehr Japanisch können. Das andere ist, dass Sie das Papier gelernt haben: wie die Ablenker aufgebaut sind, wo normalerweise die Antwort auf eine Lesefrage steht und welche Grammatikmuster immer wieder auftauchen. Die zweite Art der Verbesserung ist real und lohnenswert, aber sie ist begrenzt und endet am Rande des Prüfungssaals.
Aus diesem Grund kann ein Lernender auf dem Papier eine Stufe aufsteigen, ohne dass sich sein Sprechverhalten verändert hat. Beim JLPT handelt es sich um einen Erkennungstest: Sie werden nie dazu aufgefordert, einen Satz zu formulieren, daher wird Ihnen in keiner Übungsarbeit gesagt, dass Sie kein fünfminütiges Gespräch führen können. Überprüfen Sie das separat. Sprechen Sie einmal im Monat zehn Minuten lang über ein gewöhnliches Thema und prüfen Sie, ob die Grammatik, die Sie lernen, spontan herauskommt.
Wie oft sitzt man einen vollen Spott
Vollständige Arbeiten kosten viel Zeit und Aufmerksamkeit, und ihr Wert ergibt sich aus der Durchsicht. Daher sollte das Intervall so lang sein, wie es dauert, bis das letzte Protokoll durchgearbeitet ist. Für die meisten Lernenden, die regelmäßig lernen, bedeutet das, dass sie etwa alle drei oder vier Wochen eine vollständige Hausarbeit schreiben müssen, mit einzelnen Abschnitten dazwischen. Eine Arbeit zu lesen, bevor Sie die letzte durchgesehen haben, bedeutet lediglich, Punkte zu sammeln.
- Ein erster Versuch, sobald Sie sich auf ein Level festlegen, um die Lücke abzubilden, anstatt sie zu beurteilen.
- Wenn Sie regelmäßig lernen, alle drei bis vier Wochen eine vollständige Arbeit.
- Einzelne zeitgesteuerte Abschnitte in den Wochen dazwischen, die auf das abzielen, was laut Protokoll am schlimmsten ist.
- In den meisten Wochen handelt es sich um einen reinen Zuhörerlauf, da dieser Abschnitt häufige kurze Exposition belohnt.
- Halten Sie mindestens einen völlig ungesehenen Aufsatz für den letzten Mock in Reserve.
Der letzte Spott vor der Prüfung
Der letzte Mock hat eine andere Aufgabe als alle anderen. Es handelt sich nicht um Lernstoff, da keine Zeit mehr bleibt, sich Neues anzueignen. Setzen Sie es etwa eine Woche lang zur richtigen Tageszeit auf einem unsichtbaren Papier und betrachten Sie das, was passiert, als Information über Logistik und Ausdauer und nicht als Urteil über Ihr Japanisch.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 受験票を机の上に置いてください。 | Juken-hyō o tsukue no ue ni oite kudasai. | Bitte legen Sie Ihren Testgutschein auf den Schreibtisch. |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | Bitte schalten Sie Ihr Mobiltelefon aus. |
| 鉛筆と消しゴムを用意してください。 | Enpitsu to keshigomu o yōi shite kudasai. | Bitte halten Sie einen Bleistift und einen Radiergummi bereit. |
| それでは、試験を始めます。 | Soredewa, shiken o hajimemasu. | Nun beginnen wir mit dem Test. |
| やめてください。鉛筆を置いてください。 | Yamete kudasai. Enpitsu o oite kudasai. | Bitte hör auf. Bitte legen Sie Ihren Bleistift weg. |
- Verwenden Sie ein Papier, das Sie noch nie gesehen haben, damit das Ergebnis nicht durch die Erinnerung aufgebläht wird.
- Üben Sie den ganzen Tag: Weckzeit, Essen, Reisezeit und was Sie mitnehmen.
- Bestätigen Sie vorab die aktuellen Regeln und Materialien für den Prüfungstag auf der offiziellen JLPT-Website.
- Überprüfen Sie nur die Fehler, die durch ein Verfahren behoben werden können, nicht durch neues Wissen.
- Verbringen Sie die letzte Woche mit hochfrequenten Themen und dem Sprechen, nicht mit seltenem Vokabular.