Warum Themengruppen bei N5 alphabetische Listen schlagen
Im N5-Vokabularbereich werden Sie nicht aufgefordert, Wörter isoliert zu übersetzen. Jede Frage fügt ein Wort in einen kurzen Satz ein und fragt nach seiner Lesart, seiner geschriebenen Form oder dem Wort, das in die Lücke passt. Das bedeutet, dass der Satzkontext die halbe Arbeit für Sie erledigt, wenn Sie das Wort schon einmal in einem ähnlichen Satz kennengelernt haben. Alphabetische Listen machen diesen Vorteil zunichte.
Themengruppen bewirken das Gegenteil. Wenn Sie kyō, ashita und kinō zusammen mit den dazugehörigen Verben lernen, beginnen die Wörter, sich gegenseitig vorherzusagen. Wenn Sie kinō sehen, erwarten Sie ein Verb im Präteritum; Wenn du Raishū siehst, erwartest du einen Plan. Die Testsätze werden von Personen geschrieben, die diese Kollokationen kennen, daher ist das Erlernen dieser Sätze auf die gleiche Weise die direkteste Vorbereitung.

- Zeit und Kalender: Tage, Wochen, Monate, die Uhr
- Familie und Menschen: Ihre eigene Familie, die Familie anderer Leute, Freunde und Lehrer
- Schule, Arbeit und Orte: die Gebäude und Räume, in denen sich das tägliche Leben abspielt
- Essen, Trinken und Einkaufen: Was Sie essen und wie Sie es kaufen
- Kernverben: Bewegung, Sinne, Kommunikation und Austausch
- Adjektive: Größe, Temperatur, Entfernung und Gefühle
Zeitwörter: Tage, Wochen und die Uhr
Zeitwörter sind der beste Ausgangspunkt, da sie in fast jedem N5-Satz vorkommen und in übersichtlichen Sätzen vorliegen. Heute, morgen und gestern bilden einen Satz; diese Woche, nächste Woche und letzte Woche bilden eine andere; und die gleichen Präfixe kon-, rai- und sen- werden auf Monate übertragen, sodass Sie mit konshū, raishū und senshū kongetsu, raigetsu und sengetsu kostenlos erhalten. In den Jahren werden Kotoshi, Rainen und das unregelmäßige Kyonen verwendet.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 今日は何曜日ですか。 | Kyō wa nan-yōbi desu ka. | Welcher Tag ist heute? |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Ich stehe jeden Morgen um sieben auf. |
| 来週の土曜日は暇です。 | Raishū no doyōbi wa hima desu. | Ich habe nächsten Samstag frei. |
| 昨日は雨でした。 | Kinō wa ame deshita. | Gestern hat es geregnet. |
| 午後三時に会いましょう。 | Gogo san-ji ni aimashō. | Treffen wir uns um drei Uhr nachmittags. |
| Wort | Lektüre | Bedeutung |
|---|---|---|
| 今日 | kyō | Heute |
| 明日 | ashita | morgen |
| 昨日 | kinō | gestern |
| 毎日 | mainichi | täglich |
| 朝 | asa | Morgen |
| 夜 | yoru | Nacht |
| 午後 | gogo | nachmittags, Uhr |
| 今週 | konshū | diese Woche |
| 来月 | raigetsu | nächsten Monat |
| 去年 | kyonen | letztes Jahr |
| 週末 | shūmatsu | Wochenende |
| 時間 | jikan | Zeit, Stunden |
Auch die Uhr und die Wochentage zählen zum Wortschatz. Stunden verwenden -ji mit den unregelmäßigen Formen yo-ji, shichi-ji und ku-ji, und das Lesen von Fragen stellt sie gerne auf die Probe.
Familie und Menschen
Familienwörter kommen paarweise vor, und die Paare sind die Falle. Wenn Sie mit jemandem außerhalb Ihrer eigenen Familie über Ihre eigene Familie sprechen, verwenden Sie die einfachen, bescheidenen Formen: chichi für Vater, haha für Mutter, ani und ane für ältere Brüder und Schwestern, otōto und imōto für jüngere. Wenn Sie über die Familie einer anderen Person sprechen oder Ihre eigenen Eltern direkt ansprechen, verwenden Sie die Höflichkeitsformen mit o- und -san: otōsan, okāsan, oniisan, onēsan. Jüngere Geschwister haben keine höfliche Form, daher reichen Otōto-san und Imōto-san aus.
Um die Familie herum sitzen die Menschen, die man in der Schule und bei der Arbeit trifft: Tomodachi, ein Freund; Sensei, ein Lehrer, so spricht man auch Ärzte an; Gakusei, ein Student; und Kaishain, ein Mitarbeiter des Unternehmens. Beim Zählen von Personen werden Hitori, Futari und dann -nin verwendet. Kazoku wa yonin desu bedeutet also, dass wir zu viert sind.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 家族は四人です。 | Kazoku wa yonin desu. | In meiner Familie gibt es vier Personen. |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | Mein Vater ist Firmenangestellter. |
| 母は毎日料理を作ります。 | Haha wa mainichi ryōri o tsukurimasu. | Meine Mutter kocht jeden Tag. |
| 兄が一人と妹が一人います。 | Ani ga hitori to imōto ga hitori imasu. | Ich habe einen älteren Bruder und eine jüngere Schwester. |
| お父さんはお元気ですか。 | Otōsan wa o-genki desu ka. | Geht es deinem Vater gut? |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | Ich habe mit einem Freund einen Film gesehen. |
Schule, Arbeit und Orte
Ortswörter bei N5 sind die Gebäude einer Kleinstadt: gakkō, Schule; Daigaku, Universität; Kaisha, Gesellschaft; eki, Bahnhof; ginkō, Bank; byōin, Krankenhaus; Toshokan, Bibliothek; yūbinkyoku, Postamt; und mise, ein Geschäft. In ihnen befinden sich Räume und Dinge: Kyōshitsu, Klassenzimmer; Tsukue, Schreibtisch; isu, Stuhl; und das Studienset von Hon, ein Buch; nōto, ein Notizbuch; Shukudai, Hausaufgabe; und Shitsumon, eine Frage.
Die Grammatik, die diese Wörter trägt, ist das Existenzpaar arimasu und imasu sowie die Positionswörter mae, ushiro, naka, ue und shita. Bei Kontextfragen wird oft gefragt, welche Position ein Wort zu einem Bild passt. Üben Sie also, zu beschreiben, wo sich Dinge in dem Raum befinden, in dem Sie sich befinden.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 学校は九時に始まります。 | Gakkō wa ku-ji ni hajimarimasu. | Die Schule beginnt um neun. |
| 先生に質問があります。 | Sensei ni shitsumon ga arimasu. | Ich habe eine Frage an den Lehrer. |
| 図書館で宿題をします。 | Toshokan de shukudai o shimasu. | Ich mache meine Hausaufgaben in der Bibliothek. |
| 会社まで電車で三十分です。 | Kaisha made densha de sanjuppun desu. | Mit dem Zug sind es 30 Minuten bis zum Büro. |
| 駅の前に銀行があります。 | Eki no mae ni ginkō ga arimasu. | Vor dem Bahnhof gibt es eine Bank. |
| 教室に学生が二十人います。 | Kyōshitsu ni gakusei ga nijūnin imasu. | Im Klassenzimmer sind zwanzig Schüler. |
Essen, Trinken und Einkaufen
Essenswörter sind die freundlichste Gruppe, weil man sie dreimal am Tag üben kann. Der Kernsatz ist Gohan, was sowohl Reis als auch eine Mahlzeit bedeutet; Pfanne, Brot; Tamago, Ei; niku, Fleisch; Sakana, Fisch; Yasai, Gemüse; Kudamono, Frucht; und die Getränke Mizu, Ocha, Kōhī und Gyūnyū. Die Mahlzeiten sind Asa-Gohan, Hiru-Gohan und Ban-Gohan und die Restaurantverben sind Taberu, Nomu und Chūmon Suru.
Beim Einkaufen werden die Zähler und die Geldwörter hinzugefügt. Kleine Dinge werden als Hitotsu, Futatsu, Mittsu gezählt; dünne flache Dinge verwenden -mai; Lange Dinge verwenden -hon. Die Preise sind en, und die Fragen, die Sie hören werden, sind „ikura desu ka“ und „nan-mai desu ka“. Ladennamen fügen dem verkauften Artikel ein -ya hinzu: hon-ya, hana-ya, yao-ya.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 朝ご飯にパンと卵を食べます。 | Asa-gohan ni pan to tamago o tabemasu. | Zum Frühstück esse ich Brot und Eier. |
| コーヒーを一つください。 | Kōhī o hitotsu kudasai. | Einen Kaffee, bitte. |
| この魚は新しくておいしいです。 | Kono sakana wa atarashikute oishii desu. | Dieser Fisch ist frisch und lecker. |
| 肉より野菜のほうが好きです。 | Niku yori yasai no hō ga suki desu. | Ich mag Gemüse lieber als Fleisch. |
| 八百屋でりんごを三つ買いました。 | Yaoya de ringo o mittsu kaimashita. | Ich habe drei Äpfel beim Gemüsehändler gekauft. |
| 水をもう一杯お願いします。 | Mizu o mō ippai onegai shimasu. | Noch ein Glas Wasser, bitte. |
Kernverben, die Sie jeden Tag verwenden werden
Bei Verben werden N5-Punkte gewonnen und verloren, da eine Verbfrage gleichzeitig das Wort und seine Form testet. Die folgenden zwölf kommen am häufigsten in Sätzen im N5-Stil vor. Lernen Sie jedes in der Masu- und Wörterbuchform, mit einem Vergangenheitssatz und einem negativen Satz.
Drei von ihnen verdienen eine Warnung. Kuru (kommen) und Suru (tun) sind unregelmäßig, daher folgen Kimasu und Shimasu nicht dem Muster der anderen. Kaeru bedeutet, nach Hause zu gehen, nicht einfach nur einen Gegenstand zurückzugeben. Und Kiku bedeutet sowohl Zuhören als auch Fragen. Ein Satz mit Sensei Ni Kikimasu bedeutet also, dem Lehrer eine Frage zu stellen und ihm nicht zuzuhören.
| Verb | Lektüre | Bedeutung |
|---|---|---|
| 行く | iku | gehen |
| 来る | kuru | kommen |
| 帰る | kaeru | nach Hause gehen, zurückkommen |
| 食べる | taberu | essen |
| 飲む | nomu | trinken |
| 見る | miru | sehen, beobachten |
| 聞く | kiku | Hören Sie zu, fragen Sie |
| 話す | hanasu | sprich, rede |
| 読む | yomu | lesen |
| 書く | kaku | schreiben |
| 買う | kau | kaufen |
| 会う | au | treffen |
Fügen Sie den Tagessatz okiru, neru, hataraku, benkyō suru und yasumu sowie die Austauschverben ageru, morau und kasu hinzu, und Sie haben die Verben, auf denen die meisten N5-Sätze aufbauen. Beachten Sie die Partikel: au nimmt ni, kau und taberu nehmen o.
Adjektive und eine sechswöchige Studienordnung
N5-Adjektive beschreiben die physische Welt: ōkii und chiisai, atarashii und furui, takai und yasui, atsui und samui, chikai und tōi sowie die Gefühlswörter tanoshii, omoshiroi, muzukashii und isogashii. Auf der Na-Adjektivseite braucht man Shizuka, Kirei, Genki, Hima und Suki. Der Test mag die Paare, also lernen Sie gemeinsam Gegensätze und prüfen Sie, ob Sie sowohl die Vergangenheit (Samukatta) als auch die Verneinung (Samukunai) sagen können.
Die folgende Reihenfolge verteilt die sechs Themen auf sechs Wochen. Jede Woche fügen Sie eine Gruppe hinzu und halten die vorherigen Gruppen mit Sätzen am Leben, sodass Sie in der sechsten Woche Zeitwörter, Personen, Orte und Essen in derselben Konversation vermischen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| この部屋は広くて明るいです。 | Kono heya wa hirokute akarui desu. | Dieses Zimmer ist geräumig und hell. |
| 今日は寒いですね。 | Kyō wa samui desu ne. | Es ist heute kalt, nicht wahr? |
| 駅はここから近いです。 | Eki wa koko kara chikai desu. | Der Bahnhof liegt hier in der Nähe. |
| 日本語の勉強は楽しいです。 | Nihongo no benkyō wa tanoshii desu. | Japanisch lernen macht Spaß. |
| あの店は静かで、きれいです。 | Ano mise wa shizuka de, kirei desu. | Der Laden ist ruhig und sauber. |
| この問題は難しくないです。 | Kono mondai wa muzukashikunai desu. | Diese Frage ist nicht schwierig. |
- Woche 1: Zeitwörter und die Uhr, mit Desu und den Wochentagen
- Woche 2: Familie und Menschen, mit Imasu und den Theken für Menschen
- Woche 3: Schule, Arbeit und Orte, mit Arimasu und Positionswörtern
- Woche 4: Essen, Trinken und Einkaufen, mit Kudasai und den kleinen Theken
- Woche 5: Kernverben in Masu, Vergangenheit und Negativ, mit den richtigen Partikeln
- Woche 6: Adjektive paarweise, dann gemischte Sätze über alle sechs Themen hinweg
Fehler, die bei N5 Punkte kosten
Die häufigsten Wortschatzfehler auf dieser Stufe betreffen nicht unbekannte Wörter, sondern bekannte Wörter, die leicht falsch verwendet werden. Familiäre Begriffe vermitteln die falsche Höflichkeit. Adjektive werden so konjugiert, als wären sie alle i-Adjektive, daher schreiben die Lernenden kirei-kunai statt kirei ja nai. Lesungen, die sich innerhalb von Komposita ändern, werden übersehen, daher wird 大きい korrekt als ōkii gelesen, aber 大学 wird als ōgaku statt als daigaku erraten.
Das Heilmittel für beide ist dasselbe: ein Satz statt eines Wortes. Wenn Sie Ani lernen, lernen Sie es in Ani wa Tōkyō ni sunde imasu, und die Höflichkeit klärt sich von selbst. Wenn Sie Atarashii lernen, sagen Sie atarashii kutsu o kaimashita, und Sie werden später nicht nach einer Substantivform greifen, die es nicht gibt. Die folgenden vier Sätze enthalten jeweils eine der oben genannten Fallen, richtig angewendet.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 兄は東京に住んでいます。 | Ani wa Tōkyō ni sunde imasu. | Mein älterer Bruder lebt in Tokio. |
| 新しい靴を買いました。 | Atarashii kutsu o kaimashita. | Ich habe neue Schuhe gekauft. |
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | Ich war gestern beschäftigt. |
| 明日、友達に会います。 | Ashita, tomodachi ni aimasu. | Ich werde morgen einen Freund treffen. |
