Die gleiche Architektur
Usbekisch und Japanisch haben nichts miteinander zu tun und basieren auf bemerkenswert ähnlichen Prinzipien. Beide sind agglutinierend und fügen Bedeutung hinzu, indem sie Elemente nacheinander anhängen. Beide setzen das Verb ans Ende. Beide kennzeichnen die Rolle eines Substantivs mit etwas, das darauf folgt.
Die Konsequenz für einen Lernenden ist, dass die Teile der japanischen Sprache, für die Englischsprecher monatelange Anpassung benötigen, fast gar nichts bewirken. Das Verb bis zum Ende durchzuhalten ist keine neue Gewohnheit; So sprichst du bereits.
| Besonderheit | Usbekisch | japanisch | Überweisungen? |
|---|---|---|---|
| Wortreihenfolge | Verb final | Verb final | Ja |
| Morphologie | Agglutinierend | Agglutinierend | Ja |
| Rollenmarkierung | Fallsuffixe | Partikel | Ja |
| Artikel | Keiner | Keiner | Ja |
| Grammatisches Geschlecht | Keiner | Keiner | Ja |
| Vokallänge | Nicht kontrastreich | Kontrastiv | Nein, bohr es |
Einzig die letzte Reihe ist ein Nachteil, und dort verbringt man seine Zeit.
Fallenden werden zu Partikeln
Die Zuordnung zwischen usbekischen Groß- und Kleinschreibungssuffixen und japanischen Partikeln ist nah genug, um nützlich zu sein, aber nicht nah genug, um automatisch zu erfolgen. Beide Systeme fügen nach dem Substantiv eine Markierung ein; die Arbeitsteilung ist unterschiedlich.
Die japanische Unterscheidung ohne klares Äquivalent ist Thema versus Subjekt. Es lohnt sich, etwas Neues zu lernen, anstatt zu versuchen, es einem bekannten Fall zuzuordnen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Was mich betrifft, ich bin Student. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Wer kam? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Ich gehe nach Tokio. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Ich lerne in der Bibliothek. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Ich habe ein Buch gelesen. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | Ich spreche mit einem Freund. |
Länge, das ist die Hauptarbeit
Im Japanischen wird die Dauer zur Unterscheidung von Wörtern verwendet. Ein langer Vokal besteht aus zwei Schlägen und ein kurzer aus einem; ein verdoppelter Konsonant ist ein voller Stilleschlag. Wenn man dies falsch macht, entsteht eher ein anderes Wort als ein Akzent.
Hier sollten Sie Ihre Lernzeit einsetzen, da Sie sie aufgrund des strukturellen Vorteils nicht für die Grammatik benötigen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Tante/Großmutter |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Hier / Gymnasium |
| きて / きって | kite / kitte | Komm / Stempel |
| いた / いった | ita / itta | War da / sagte |
| せんせい | se-n-se-i | Vier Schläge, alle gleich |
| がっこう | ga-t-ko-u | Vier Schläge, einer still |
Konsonanten und Vokale
Die japanischen Vokale sind fünf, rein und gleichmäßig und werden an einer Position gehalten, ohne zu gleiten. Das ist ein einfaches System und das Hauptrisiko besteht darin, die Vokalwerte einer anderen Sprache zu verwenden, was Romaji fördert.
Unter den Konsonanten ist das r derjenige, der Aufmerksamkeit erfordert: ein einzelnes schnelles Klopfen nahe der Vorderseite des Mundes und kein rollender oder kontinuierlicher Laut.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| あ い う え お | a i u e o | Fünf reine Vokale, ruhig gehalten |
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Ein kurzes Tippen |
| ふ | fu | Beide Lippen, keine Zähne |
| つ | tsu | Wortanfangsbuchstaben ts |
| し | shi | Es gibt kein einfaches Si |
| ち | chi | Es gibt kein einfaches Ti |
Das japanische u wird ohne abgerundete Lippen gebildet, was der einzige Vokal ist, der sich merklich von den meisten Sprachen unterscheidet.
Höflichkeit, die ausgefeilter ist
Japanische Höflichkeit geht über ein höfliches und vertrautes Verhalten hinaus. Es gibt ehrenvolle Formen, um die Handlungen anderer zu beschreiben, und bescheidene Formen, um die eigenen zu beschreiben, und die Wahl hängt von der relativen Stellung aller Beteiligten ab.
Dies ist der Teil ohne strukturelle Abkürzung, und der praktische Ansatz besteht darin, zunächst eine Reihe fester Sätze zu lernen und das System später zu analysieren.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | Neutral höflich: Ich gehe |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Ehrenhaft: Sie gehen |
| 参ります | mairimasu | Bescheiden: Ich gehe |
| します | shimasu | Neutral höflich: Das tue ich |
| なさいます | nasaimasu | Ehrenhaft: Das tun sie |
| いたします | itashimasu | Bescheiden: Das tue ich |
Das Schreiben
Usbekisch verwendet ein Alphabet, Kana ist also ein neuartiges System, bei dem jedes Symbol eine feste Silbe ist. Es ist eine schnelle Umstellung und für Hiragana dauert es ein paar Wochen.
Kanji ist das lange Projekt und der Grund dafür, dass Japanisch Zeit braucht, selbst wenn die Grammatik gut übertragen werden kann. Es geht getrennt vom Sprechen vor und sollte es nicht zurückhalten.
- Hiragana in den ersten zwei Wochen.
- Als nächstes Katakana; es ist wichtig für Lehnwörter und wird oft übersprungen.
- Kontinuierlich Kanji, in kleinen täglichen Mengen.
- Lassen Sie Romaji frühzeitig hinter sich, bevor es falsche Vokalwerte behebt.
Ein Plan, der zu Ihrer Position passt
Da Sie sich die Grammatik schneller aneignen, als ein allgemeiner Kurs annimmt, investiert der effiziente Plan mehr Zeit in den Klang und das Sprechen, als die meisten Führer empfehlen.
Lernen Sie die Vokallänge und den doppelten Konsonanten im Aussprachelabor, das jeden Versuch anhand eines muttersprachlichen Modells bewertet, und verbringen Sie dann den Großteil Ihrer Mühe mit dem Sprechen. Strukturelles Wissen, das nicht schnell genutzt wird, ist noch nicht fließend.
In den Sitzungen im immersiven 3D-Klassenzimmer findet diese Konvertierung statt, und der Sitzungsbericht zeigt, welche Muster Sie verstehen, aber noch nicht schnell umsetzen können.
Ihr Verständnis wird für eine Weile Ihrer Geschwindigkeit weit voraus sein. Diese Lücke wird durch Sprechen geschlossen, nicht durch das Studium der Grammatik, die Sie bereits kennen.