Lesen des Ergebnisberichts
Der Bericht unterteilt Ihr Ergebnis in Abschnitte und zeigt für jeden Abschnitt eine Punktzahl sowie die erforderliche Mindestpunktzahl an. Diese Struktur ist die nützliche Information, denn sie verwandelt einen Fehler in eine Diagnose.
Zwei Ausfälle mit gleicher Summe können völlig unterschiedliche Bedeutungen haben: Ein schwacher Abschnitt gegen drei schwache Abschnitte erfordert eine unterschiedliche Reaktion.
| Muster | Was es bedeutet | Antwort |
|---|---|---|
| Ein Abschnitt direkt darunter | Enge, spezifische Lücke | Wiederholen Sie den Angriff und zielen Sie auf diesen Abschnitt |
| Ein Abschnitt weit unten | Eine echte Schwäche | Konzentrierte Arbeit, dann Wiederholung |
| Alle Abschnitte in der Nähe der Linie | Im Großen und Ganzen noch nicht bereit | Erwägen Sie mehr Zeit oder eine Stufe tiefer |
| Starkes Gesamtergebnis, ein Abschnitt ist gescheitert | Abschnitt mindestens verfehlt | Zielen Sie nur auf diesen Abschnitt |
| Keine Zeit mehr | Tempo, nicht Wissen | Üben Sie das Timing |
Die vierte Reihe überrascht die Menschen jedes Jahr aufs Neue. Die Abschnittsminimumwerte bedeuten, dass eine gute Gesamtsumme allein nicht ausreicht.
Knappe Ausfälle
Ein Beinaheunfall in einem Abschnitt ist der einfachste Fall. Das Material ist größtenteils vorhanden und es ist etwas Bestimmtes schief gelaufen, was normalerweise erkennbar ist.
Normalerweise ist es die richtige Entscheidung, das gleiche Niveau mit gezielter Arbeit an diesem Abschnitt zu wiederholen, und die Lücke wird oft in einer Sitzung geschlossen.
- Identifizieren Sie, welcher Abschnitt und wie weit kürzer.
- Finden Sie heraus, ob es am Wissen oder am Timing lag.
- Konzentrieren Sie sich gezielt auf diesen Abschnitt, anstatt alles noch einmal zu studieren.
- Nehmen Sie die nächste Sitzung wahr, anstatt ein Jahr zu warten.
- Machen Sie einen zeitgesteuerten Übungsabschnitt, bevor Sie entscheiden, dass Sie bereit sind.
Große Misserfolge
Punkte, die in allen Abschnitten nahe der Grenze liegen, bedeuten normalerweise, dass das Level zu früh versucht wurde, und nicht, dass etwas Bestimmtes schief gelaufen ist. Die Wiederholung derselben Zubereitung führt wahrscheinlich zu einem ähnlichen Ergebnis.
Die Optionen sind mehr Zeit auf dem gleichen Level oder ein Level-Abstieg, und die zweite Möglichkeit ist es wert, ernst genommen zu werden, anstatt sie als Niederlage zu betrachten.
- Überlegen Sie, ob das Niveau für die Zeit, die Ihnen zur Verfügung stand, realistisch war.
- Eine Stufe tiefer ist eine echte Option und führt zu einem Zertifikat, das Sie verwenden können.
- Wenn Sie es wiederholen, ändern Sie die Methode, anstatt nur Stunden hinzuzufügen.
- Prüfen Sie, ob Ihr Studium zum Prüfungsformat passt.
- Holen Sie sich eine ehrliche Einschätzung Ihres Niveaus, bevor Sie sich verpflichten.
Pünktlich zu scheitern bedeutet nicht, auf Japanisch zu scheitern
Ein spezifischer und häufiger Fall verdient es, herausgegriffen zu werden: Kandidaten, die es nicht geschafft haben. Hier war möglicherweise das Wissen ausreichend, das Tempo jedoch nicht, was ein viel kleineres Problem darstellt, das behoben werden muss.
Normalerweise wissen Sie, ob dies passiert ist. Wenn die letzte Seite leer war oder zufällig ausgefüllt wurde, ist das Timing die Diagnose.
- Üben Sie Abschnitte mit vollständiger Zeitangabe statt Fragen ohne Zeitangabe.
- Ändern Sie die Reihenfolge, in der Sie antworten.
- Legen Sie ein Zeitbudget pro Durchgang fest.
- Nehmen Sie sich am Ende Zeit, um Lücken zu füllen.
- Bald zurückerobern; Das Wissen ist nirgendwo hingegangen.
Was Scheitern bedeutet, bedeutet nicht
Der JLPT testet Lesen und Hören unter Zeitdruck. Dabei wird das Sprechen überhaupt nicht getestet und es korreliert nur lose damit, ob Sie ein Gespräch führen können.
Ein Lernender, der sich gut unterhalten kann und N3 nicht besteht, hat nicht entdeckt, dass sein Japanisch schlechter ist, als er dachte; Sie haben herausgefunden, dass die Prüfung etwas anderes misst.
- Das Sprechen wird auf keiner Ebene geprüft.
- Es testet nicht die Schreibproduktion.
- Es belohnt die Lesegeschwindigkeit stark.
- Es ist eine Momentaufnahme eines Morgens.
- Arbeitgeber fragen nach gehaltenen Niveaus, nicht nach Versuchen.
Entscheiden, was geändert werden soll
Die nützlichste Frage nach einem Misserfolg ist nicht, ob man es wiederholen soll, sondern was anders sein wird. Das Absolvieren der gleichen Prüfung nach der gleichen Vorbereitung ist die Version, die zum gleichen Ergebnis führt.
Wenn der Fehler knapp war, ist die Änderung ein gezieltes Lernen oder Timing-Übungen. Wo es umfassend war, erfordert die Änderung in der Regel mehr Zeit oder eine andere Ebene und gelegentlich auch einen völlig anderen Ansatz.
In jedem Fall ist es der Ergebnisbericht, der Ihnen sagt, was das ist, weshalb die richtige Lektüre des Ergebnisses der erste Schritt und kein nachträglicher Einfall ist.
Scheitern kommt häufig vor und ist mit geringen Kosten verbunden. Die einzig kostspielige Variante ist die Neuaufnahme ohne Veränderung, was auch am häufigsten vorkommt.