Länge, geschrieben und gehört
Tschechisch unterscheidet lange von kurzen Vokalen und markiert den Unterschied in der Schreibweise, was bedeutet, dass Sie Ihr Leben damit verbracht haben, die Dauer von Vokalen als bedeutungsvoll und nicht als ausdrucksstark zu betrachten.
Das ist das Wertvollste, was eine Muttersprache einem Japanischlerner geben kann, denn durch die Vokallänge verlieren die meisten Lernenden Jahre. Bestätigen Sie es, anstatt es anzunehmen, aber erwarten Sie, dass es übertragen wird.
| Besonderheit | tschechisch | japanisch | Überweisungen? |
|---|---|---|---|
| Vokallänge | Kontrastiv | Kontrastiv | Ja, wertvoll |
| Vokalreduktion | Minimal | Keiner | Ja |
| Rollenmarkierung | Fälle | Partikel | Concept schon |
| Artikel | Keiner | Keiner | Ja |
| Konsonantencluster | Umfangreich | Sehr begrenzt | Nein, passen Sie es an |
| Wortreihenfolge | Flexibel, nicht verbend | Verb final | Teilweise |
Vier Vorteile und zwei Anpassungen. Die Cluster sind diejenigen, die in jedem Satz, den Sie sagen, auftauchen.
Bestätigen der Übertragung
Den Längenvorteil sollte man einmal prüfen und sich dann darauf verlassen. Wenn diese Paare deutlich voneinander zu unterscheiden sind, können Sie die Übung, die die meisten Lernenden monatelang beschäftigt, überspringen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Tante/Großmutter |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Hier / Gymnasium |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Schnee / Mut |
| ビル / ビール | biru / bīru | Bauen / Bier |
| きて / きって | kite / kitte | Der doppelte Konsonant ist getrennt |
| がっこう | ga-t-ko-u | Vier Schläge, einer still |
Cluster werden zu Beats
Im Tschechischen sind Konsonantencluster zulässig, im Japanischen jedoch nicht, und hier macht das Japanisch eines tschechischsprachigen Sprechers am häufigsten schief. Im Japanischen werden Cluster durch das Einfügen von Vokalen aufgelöst, und jeder eingefügte Vokal ist ein vollständiger Takt, dem seine Zeit gegeben werden muss.
Die Versuchung besteht darin, den Cluster beizubehalten, der das Wort komprimiert und Schwebungen entfernt. Dies zeigt sich am häufigsten bei Lehnwörtern, die voller eingefügter Vokale sind.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| ストライキ | su-to-ra-i-ki | Fünf Schläge, kein Cluster |
| グラス | gu-ra-su | Drei Schläge |
| スプーン | su-pu-u-n | Vier Schläge |
| クリスマス | ku-ri-su-ma-su | Fünf Schläge |
| テキスト | te-ki-su-to | Vier Schläge |
| プログラム | pu-ro-gu-ra-mu | Fünf Schläge |
Jeder eingefügte Vokal ist ein echter Schlag, kein Übergang. Die erneute Komprimierung zu einem Cluster macht ein Lehnwort unkenntlich.
Fälle und Partikel
Tschechisch markiert die Rolle eines Substantivs mit einer Kasus-Endung und Japanisch mit einem Partikel, der dem Substantiv folgt. Das Konzept lässt sich übertragen: Sie erwarten bereits, dass das Substantiv eine Markierung trägt, anstatt sich nur auf die Position zu verlassen.
Die Unterteilungen sind unterschiedlich, und die japanische Unterscheidung ohne tschechische Entsprechung ist Thema versus Thema. Studieren Sie dieses Paar explizit, anstatt es dem Nominativ zuzuordnen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Was mich betrifft, ich bin Student. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Wer kam? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka kam. (antwortet wem) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Ich gehe nach Tokio. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Ich lerne in der Bibliothek. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Ich habe ein Buch gelesen. |
Wortreihenfolge
Die tschechische Wortreihenfolge ist flexibel, da die Fallenden die Rollen tragen, was konzeptionell der gleichen Anordnung wie im Japanischen entspricht. Der Unterschied besteht darin, dass es im Japanischen einen festen Punkt gibt: Das Verb steht immer an letzter Stelle.
Dieser Zwang wird eher durch Produktion als durch Lernen zur Gewohnheit, weshalb Sprechübungen hier wichtiger sind als Übungen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Ich habe ein Buch gelesen. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Gleiche Bedeutung, andere Reihenfolge |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | Gestern habe ich mit einem Freund einen Film gesehen. |
| 行きます | ikimasu | Das Verb beendet es |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | Negation und Vergangenheit am Ende |
| 行きたいです | ikitai desu | Ich möchte gehen |
Konsonanten
Das japanische r ist ein einzelner schneller Schlag, der einigen tschechischen Lauten näher kommt als anderen und sollte nicht getrillt werden.
Tschechische Palatalisierungskontraste lassen sich nicht auf das Japanische übertragen, und das Hauptrisiko besteht darin, Palatalisierung dorthin zu übertragen, wo Japaner sie nicht wollen. Auch das japanische u ist ungerundet.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Ein Fingertipp, kein Triller |
| う | u | Ungerundet |
| ふ | fu | Beide Lippen, keine Zähne |
| つ | tsu | Wortanfangsbuchstaben ts, bekannt aus dem Tschechischen |
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | Je ein Schlag |
| ほん | ho-n | Zwei Schläge |
Ein Plan für einen Tschechischsprachigen
Der effiziente Plan ist ungewöhnlich, denn die Funktion, die andere Lernende am meisten kostet, ist eine, die Sie bereits haben.
Bestätigen Sie den Längenkontrast im Aussprachelabor, verbringen Sie Echtzeit damit, Cluster in Takte aufzuteilen, und fahren Sie dann fort. Cluster-Breaking ist das einzige Klangmerkmal, das sonst in jedem Lehnwort auftaucht, das Sie sagen.
Der Rest sollte auf die Wortreihenfolge und die Sprechlautstärke entfallen, da die endgültige Verbreihenfolge durch die Produktion automatisch erfolgt. Sitzungen im immersiven 3D-Klassenzimmer liefern dies, und der Sitzungsbericht zeigt, wo die Ordnung unter Druck zusammenbrach.
Lehnwörter sind die beste verfügbare Cluster-Praxis, da sie häufig vorkommen, voller eingefügter Vokale sind und Sie bereits wissen, was sie bedeuten.