Zwei außergewöhnliche Vorteile
Schwedisch vermittelt einem Japanischlerner zwei Dinge, die die meisten Muttersprachen nicht bieten. Es unterscheidet lange von kurzen Vokalen, dem einzigen Kontrast, von dem Japaner am meisten abhängig sind und den andere Lernende erst nach Jahren erlernen können.
Und Schwedisch verwendet die Tonhöhe, um einige Wörter zu unterscheiden, was bedeutet, dass die Vorstellung, dass die Tonhöhe lexikalische Informationen enthält, bereits bekannt ist. Die meisten Lernenden müssen davon überzeugt werden, dass es überhaupt einen japanischen Tonhöhenakzent gibt.
| Besonderheit | Schwedisch | japanisch | Überweisungen? |
|---|---|---|---|
| Vokallänge | Kontrastiv | Kontrastiv | Ja, wertvoll |
| Tonhöhe trägt Bedeutung | Ja | Ja | Konzept, sorgfältig |
| Vokalinventar | Groß | Fünf | Einfacher, nicht schwieriger |
| Wortreihenfolge | Verb zweites | Verb final | NEIN |
| Rollenmarkierung | Position | Partikel | Nein, neu |
| Grammatisches Geschlecht | Ja | Keiner | Eine Sache weniger |
Die zweite Reihe ist eine gemischte Vererbung. Es hilft Ihnen, die Tonhöhe wahrzunehmen, und kann Sie dazu verleiten, schwedische Muster anzuwenden.
Bestätigen der Längenübertragung
Der Vokallängenvorteil ist real und sollte eher überprüft als angenommen werden, denn ein Kontrast bedeutet, dass das Ohr vorbereitet ist, und nicht, dass die Grenzen identisch sind.
Wenn diese Paare deutlich hervortreten, können Sie die Übung, die die meisten Lernenden monatelang beschäftigt, überspringen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Tante/Großmutter |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Hier / Gymnasium |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Schnee / Mut |
| ビル / ビール | biru / bīru | Bauen / Bier |
| きて / きって | kite / kitte | Der doppelte Konsonant ist getrennt |
| がっこう | ga-t-ko-u | Vier Schläge, einer still |
Stellplatz, der Pflege braucht
Sowohl Schwedisch als auch Japanisch verwenden die Tonhöhe lexikalisch und auf unterschiedliche Weise. Auf Japanisch fällt die Tonhöhe im Allgemeinen über eine Phrase ab, und ein Wort wird dadurch charakterisiert, wo dieser Abfall auftritt, und nicht durch ein über das Wort verteiltes melodisches Muster.
Der produktive Weg, Ihren Vorteil zu nutzen, besteht darin, die Tonhöhe zu bemerken und dann das japanische System anhand seiner eigenen Bedingungen zu lernen, anstatt schwedische Muster auf japanische Wörter abzubilden.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| はし | hashi | Stäbchen oder Brücke, wo der Tropfen hinfällt |
| あめ | ame | Regen oder Süßigkeiten |
| はしが | hashi ga | Der Abfall ist oft nur am Partikel hörbar |
| きょうは、あめです。 | Kyō wa, ame desu. | Die Tonhöhe fällt quer zur Phrase |
| わたしのともだち | watashi no tomodachi | Ein fallender Bogen |
| せんせいがきました。 | Sensei ga kimashita. | Ein Bogen über den Satz |
Sagen Sie einen ganzen Satz in einem sanft fallenden Bogen, anstatt jedes Wort zu formen. Durch diese einzige Anpassung entfällt der größte Teil der Übertragung.
Rhythmus
Das Japanische gibt jedem Mora ungefähr die gleiche Zeit, und das Schwedische verteilt das Gewicht nicht auf die gleiche Weise. Dies ist die Aussprachefunktion, an der gearbeitet werden muss, sobald die Länge bestätigt ist.
Das moraische N und das kleine Tsu dauern jeweils einen vollen Takt, und beide lassen sich aus Gewohnheit leicht komprimieren.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | Vier Schläge, alle gleich |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Vier Schläge |
| がっこう | ga-t-ko-u | Vier Schläge, einer still |
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | Zehn Schläge |
| でんわ | de-n-wa | Drei Schläge |
| ちょっと | cho-t-to | Drei Schläge |
Wortreihenfolge und Partikel
Im Schwedischen steht das finite Verb an zweiter Stelle und markiert grammatikalische Rollen nach Position. Im Japanischen steht das Verb an letzter Stelle und markiert Rollen mit Partikeln, die auf das Substantiv folgen. Beide Veränderungen kommen zusammen und beide sind eher Gewohnheiten als Tatsachen.
Der Ausgleich besteht darin, dass, sobald Partikel die Rollen tragen, die Reihenfolge von allem vor dem Verb flexibel wird.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Ich habe ein Buch gelesen. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Gleiche Bedeutung, andere Reihenfolge |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Was mich betrifft, ich bin Student. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Wer kam? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Ich gehe nach Tokio. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Ich lerne in der Bibliothek. |
Die Themen- und Subjektmarkierungen sind das subtile Paar. Alles andere im Partikelsystem ist unkompliziert, sobald die Position akzeptiert ist.
Wohin man sich die Mühe machen soll
Da die Länge übertragen wird und der Vokalbestand kleiner ist als Ihr eigener, ist die Aussprachearbeit für einen Schwedisch sprechenden Menschen eng: Bestätigen Sie die Länge, üben Sie das kleine Tsu, fixieren Sie das r auf einen einzigen Schlag und arbeiten Sie an einem gleichmäßigen Mora-Rhythmus.
Pitch ist derjenige, an den man vorsichtig herangehen sollte. Das Aussprachelabor verfügt über einen Tonhöhen-Akzent-Fokusmodus, dessen Verwendung sich gerade deshalb lohnt, weil Ihr Ohr bereits auf die Tonhöhe achtet und eine Neustimmung benötigt, anstatt aus dem Nichts zu trainieren.
Alles andere gehört zur Wortstellung und zum Sprechen. Die endgültige Reihenfolge der Verben wird durch die Produktion unter Zeitdruck automatisch, was Sitzungen im immersiven 3D-Klassenzimmer ermöglichen, und der Sitzungsbericht zeigt, ob sich die Gewohnheit herausbildet.
Kanji bleibt trotzdem die lange Investition. Es erfolgt separat und sollte Ihr Sprechen nicht behindern.