A válasz teljes mértékben a célodtól függ
A kérdést általában úgy teszik fel, mintha a japánoknak egy tananyaga lenne. Nem. Egy tanuló, aki évente egyszer szeretne csevegni a sógorokkal, és egy tanuló, aki belső dokumentumokat olvas egy tokiói irodában, különböző munkát végez, és a kanji mindegyikben más-más helyen ül. Mielőtt bármit is döntene, nevezze meg egy mondatban a célt, majd olvassa el az alábbi sort, amelyik megfelel. Ha később megváltozik a célod, azzal a terv is megváltozik, és semmi, amit a beszédhez tanultál, nem megy kárba.
| A célod | Kanji, amire tényleg szüksége van | Miért |
|---|---|---|
| Beszélgetés a barátokkal vagy a családdal | Kezdésnek egyik sem | A beszélgetésnek nincs forgatókönyve; a kana elég a saját jegyzeteihez |
| Két hetes nyaralás | Körülbelül ötven tábla és menüszó látás szerint | Rövid címkéket olvas, nem mondatokat |
| Egy évig vagy tovább Japánban élni | Néhány száz, csak elismerés | Űrlapok, postázás, szemétkezelési szabályok, kölcsönző dokumentumok és alkalmazásmenük |
| Japánul beszélő irodában dolgozom | Széles körű elismerés, valamint a szakterület feltételei | Az e-mailek, a csevegés, a menetrendek és a belső dokumentumok szűretlenül érkeznek |
| Manga olvasás furiganával | Eleinte nagyon kevés | Az olvasmány a karakter mellé van nyomtatva |
| Regények vagy hírek olvasása | Széles körű elismerés, évek óta épült | A legtöbb tartalmi szó kandzsiban jelenik meg olvasási segédlet nélkül |
| JLPT N5–N3 | A szint lista, csak elismerés | A vizsga feleletválasztós és az olvasást teszteli, nem az írást |
| JLPT N2 és N1 | Nagy készlet gyors felismerése | Az olvasási rész hosszú és szigorúan időzített |
| Kézírásos betűk vagy űrlapok | Egy kis készlet, memóriából készült | Csak ehhez a célhoz kell írás, nem pedig elismerés |
A kanji elhalasztása valóban nem kerül semmibe
Ha a következő hat hónap a beszédről szól, a kandzsi tud várni, és gyakran a várakozás a megfelelő hívás. A kiejtés, a hangmagasság, a hallgatás, a partikulák, az igeformák és a szájnyitáshoz való magabiztosság mind-mind forgatókönyv nélküli készségek. Az a tanuló, aki naponta harminc percet beszél beszélgetéssel és nulla percet kandzsival, minden alkalommal kimondja azt a tanulót, aki fordítva csinálja. Az a hiba, hogy nem halasztjuk el a kanjit. Az a hiba, hogy azt mondod magadnak, hogy japánul tanulsz, miközben egyiket sem tanulod.
A Kana viszont még hangszóróknál sem kötelező. A hiragana és a katakana néhány hét könnyű napi munkát igényel, és azonnal megtérülnek: megírhatod saját szókincsedet olyan szkriptben, amely helyesen mutatja a japán hanghosszt, elolvashatod a furiganát, amikor megjelenik, és gépelhetsz telefonon. Kezelje a kanát a beszédtanulás részeként, a kanjit pedig egy külön döntésként, amelyet később hoz meg.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| まず話す練習をします。 | Mazu hanasu renshū o shimasu. | Először a beszédet fogom gyakorolni. |
| 漢字は後で覚えます。 | Kanji wa ato de oboemasu. | Később megtanulom a kanjit. |
| ひらがなとカタカナは読めます。 | Hiragana to katakana wa yomemasu. | Tudok hiraganát és katakanát olvasni. |
| 言いたいことは言えます。 | Iitai koto wa iemasu. | Azt mondhatom, amit mondani akarok. |
| 聞き取りの練習を毎日しています。 | Kikitori no renshū o mainichi shite imasu. | Minden nap hallgatok gyakorlatokat. |
| 自己紹介ができるようになりました。 | Jiko shōkai ga dekiru yō ni narimashita. | Képessé váltam bemutatkozni. |
- Tartsa a beszédgyakorlatot és a kandzsi tanulást külön helyeken, hogy az egyik soha ne akadályozza a másikat
- Írj új szókincset kana nyelven a jelentéssel, ne romaji nyelven
- Mondjon ki minden új szót ötször hangosan, mielőtt megnézi a kandzsiját
- Késleltesse a kanjit teljesen addig, amíg meg nem tud tartani egy kétperces önbemutatót jegyzetek nélkül
Abban a pillanatban, amikor a csak kana-tanulmány falnak ütközik
A fal nem elvont. Konkrét délutánról van szó, amikor nem tudod megmondani, melyik ajtó a kijárat, a jegyautomaták melyik gombját szeretnéd, vagy hogy egy nyomtatványon az apró betűs címet vagy születési dátumot kérik-e. A japán anyanyelvű szövegben szinte soha nem írják a tartalmi szavakat kana nyelven, így a csak kana olvasó nem olvas lassan; egyáltalán nem olvasnak. Ezek azok a sorok, amelyekkel túljutsz azon a délutánon, miközben az elismerésed még kicsi.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| すみません、これは何と読みますか。 | Sumimasen, kore wa nan to yomimasu ka? | Elnézést, hogy olvasod ezt? |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Kérem, mondja meg, hogyan kell olvasni ezt a kandzsit. |
| ひらがなで書いてもらえますか。 | Hiragana de kaite moraemasu ka? | Megírnád nekem hiraganában? |
| ふりがなを付けていただけますか。 | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | Tudsz hozzá furiganát adni? |
| 漢字はまだ少ししか読めません。 | Kanji wa mada sukoshi shika yomemasen. | Még mindig csak egy kis kandzsit tudok olvasni. |
| ここは何と書いてありますか。 | Koko wa nan to kaite arimasu ka? | Mit ír itt? |
| 写真を撮って、あとで調べます。 | Shashin o totte, ato de shirabemasu. | Majd lefotózom és utána nézek. |
| ゆっくり読んでもらえますか。 | Yukkuri yonde moraemasu ka? | El tudnád olvasni nekem lassan? |
Inkább rövid, segítőkész válaszokat várjon, mint leckét. A bolti eladó általában egyszer kimondja a szót, rámutat a vonalra, és folytatja: kore wa deguchi desu vagy kochira ni o-namae o onegaishimasu. Ismételje meg nekik, amit hallott, mielőtt bármit is írna, mert a felolvasás, amelyet egyszer hangosan elmondott, sokkal valószínűbb, hogy megmarad. A tanuló tévedése itt az, hogy elhallgat és találgat; a megkérdezés néhány másodpercbe kerül, és eltávolítja a találgatást.
Ugyanaz a mondat csak kana nyelven és normál írásmódban
Olvassa el hangosan ennek a táblázatnak a bal oldali oszlopát, és meg fogja érezni, hogy a japánok miért tartják a kandzsit. A csak kána szövegben nincsenek szóhatárok, és nincs vizuális különbség a név, az ige és a hely között, így a szemnek minden szótagot ki kell hangolnia, mielőtt megjelenik a jelentés. A jobb oldali vegyes szkriptű változat alakzatként adja meg a tartalomszavakat, és a körülöttük lévő nyelvtan számára tartalékolja a kanát, ezért a folyékony olvasók többször gyorsabban olvassák be.
| Csak Kana | Normál vegyes szkript | Jelentése |
|---|---|---|
| きょうはあめがふっています. | 今日は雨が降っています. | Ma esik az eső. |
| えきまえのぎんこうにいきます。 | 駅前の銀行に行きます. | Az állomás előtti bankba megyek. |
| このでんしゃはとうきょうえきにとまりますか。 | この電車は東京駅に止まりますか。 | Ez a vonat megáll a tokiói állomáson? |
| こうえんでこうえんがあります。 | 公園で講演があります. | A parkban előadást tartanak. |
| にほんごのべんきょうをつづけています。 | 日本語の勉強を続けています。 | Folytatom a japán tanulásomat. |
| おなまえとじゅうしょをきにゅうしてください。 | お名前と住所を記入してください。 | Kérjük, adja meg nevét és címét. |
| きんえんせきをおねがいします。 | 禁煙席をお願いします. | Egy nemdohányzó ülést kérek. |
| ほんじつはていきゅうびです. | 本日は定休日です. | Ma zárva vagyunk (szokásos zárva tartás). |
Figyelje meg a negyedik sort. A kanában ez valóban kétértelmű, és csak a kandzsi dönti el, hogy a parkról vagy az előadásról van szó. Ez nem egy ritka trükkös mondat; A japánban sok szó van, amelyeknek közös hangjuk van, és az írott kandzsi az, ahogy a nyelv elválasztja őket egymástól. A beszédben a szövegkörnyezet és a hangmagasság látja el ezt a feladatot, ami egy másik ok, amiért a beszédet és az olvasást külön órarendben lehet megtanulni.
A japánok a kanji segítségével különböztetik meg a homofonokat
A japán nyelvnek kicsi a hangkészlete és nagyon nagy a kölcsönzött szókincse, így mindenhol azonos hangzású szavak vannak. Amikor meghallod őket, észrevétlenül oldod meg őket a kontextusból. Ha kanában olvassa őket, a szövegkörnyezet gyakran nem elegendő. A gyakorlati következmény a tanuló számára az, hogy a kandzsi nem a nyelvhez adott dekoráció: olyan jelentést hordoz, amelyet a hang önmagában nem hordoz, és ha ezt látja, a karakterek memorizálása megszűnik önkényesnek érezni.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| それはどちらの「こうえん」ですか。 | Sore wa dochira no kōen desu ka? | Melyik kōenre gondolsz? |
| 公園の方ですか、講演の方ですか。 | Kōen no hō desu ka, kōen no hō desu ka? | A parkos, vagy az előadásos? |
| 漢字でどう書きますか。 | Kanji de dō kakimasu ka? | Hogyan van írva kandzsi nyelven? |
| 橋の橋ですか、箸の箸ですか。 | Hashi no hashi desu ka, hashi no hashi desu ka? | Bridge hashira vagy pálcika hasira gondolsz? |
| すみません、意味が分かりませんでした。 | Sumimasen, imi ga wakarimasen deshita. | Elnézést, nem értettem a jelentését. |
| Hang | Kanji | Jelentése |
|---|---|---|
| kōen | 公園 | park |
| kōen | 講演 | előadás |
| kagaku | 科学 | tudomány |
| kagaku | 化学 | kémia |
| ishi | 医師 | orvos |
| ishi | 意思 | szándék |
| hashi | 橋 | híd |
| hashi | 箸 | kínai evőpálcikák |
| kikan | 期間 | egy ideig |
| kikan | 機関 | intézmény vagy motor |
| atsui | 暑い | meleg (időjárás) |
| atsui | 熱い | forró (érintésre) |
A hangszórók a kínos párokkal is hangosan foglalkoznak. Mivel a 科学 és a 化学 ugyanúgy hangzik, az emberek néha azt mondják, hogy bakegaku a kémia miatt, hogy hallhatóvá tegyék a különbséget, és egy szót úgy írnak ki, hogy elneveznek egy ismerős vegyületet, amelyben szerepel. Ha nem biztos abban, hogy valaki melyik szóra gondol, a természetes megoldás az, ha inkább egy példával kérdez, nem pedig a karakterről.
A fél intézkedés, ami valóban működik
Van egy középút a kandzsi elkerülése és a kézírás-maratonra való beiratkozás között, és a legsikeresebb felnőtt tanulók csendben ezt teszik. Először is, különítse el az elismerést a termeléstől. Képes ránézni 病院-re, és arra gondolni, hogy a kórházban más és sokkal olcsóbb, mint emlékezetből megrajzolni ezt a két karaktert. A gépelésnek csak elismerésre van szüksége, mert Ön beírja az olvasatot, és választ a jelöltek közül. Először törekedjen az elismerésre, és hagyja, hogy az írás következzen, ha és amikor szüksége van rá.
Másodszor, tanulj meg kanjit a szavakon belül, ne elszigetelt karakterként. Egy karakternek önmagában nincs egyetlen hangja: a 生 a gakusei-ban sei, a nama-bīru-ban nama, az ikimasu-ban pedig i-ként jelenik meg. A gakusei szó jelentésének megtanulása egy rögzített kontextusban rögzített olvasatot ad, és a karakter ezután több szóhoz kötődik, amíg magától fel nem tűnik a lényege. A karakter-első tanulmány olyan tanulókat eredményez, akik kétszáz jelentést ismernek, és nem tudnak elolvasni egy menüt.
- Tanulmányozd a szavakat, ne a karaktereket: 電車 densha, nem 電 plus 車 külön-külön
- Fogadja el a passzív felismerést valós eredményként, és ne értékelje magát a kézírás alapján
- Adjon hozzá minden új kandzsi szót a beszédgyakorlatához ugyanazon a héten, hogy kimondja és lássa
- Használjon furigana anyagot korán, majd fedje le a furiganát az ujjával, és ellenőrizze magát
- Tartson egy fényképmappát valódi jelekről, amelyeket nem tud elolvasni, és nézze át vasárnaponként
Mennyibe kerül valójában a kanji napi percekben
A tanulókat elriasztják a nagy összegek, és ezeket az összegeket általában kitalálják. A költségekről való gondolkodás hasznosabb módja a napi percek és a heti szavak. Napi tíz koncentrált perc, a hét öt napján, kényelmesen lefed tíz-tizenöt új kandzsi szót, valamint áttekint mindent, amivel korábban találkozott. Tartsa ezt három hónapig, és segítség nélkül elolvassa a legtöbb menüt és állomástáblát. Tartsa fenn egy évig, és az űrlapok, értesítések és alkalmazások képernyői már nem jelentenek akadályt.
A költségek is hasznos módon előre vannak terhelve. A korai kandzsi elterjedt, egyszerű és folyamatosan újrahasznosított, így az első néhány száz szó újra és újra megjelenik ugyanazon a napon, amikor megtanulja őket. A későbbi kanji ritkább, ezért több időközönkénti felülvizsgálatra van szükségük a kevesebb azonnali kifizetődéshez. Ez a forma inkább a kicsiben kezdés és a következetesség mellett érvel, semmint egy hősies hónapot, amelyet semmi követ.
| Napi elkötelezettség | Három hónap után | Tizenkét hónap után |
|---|---|---|
| Nulla, csak beszélünk | Folyékonyan csengő mondatok, olvasás nélkül | Magabiztos beszéd, még mindig nem tudok nyomtatni |
| Napi öt perc | Táblák, árak és alapmenük | A legtöbb hétköznapi címke és egyszerű megjegyzés |
| Napi tíz-tizenöt perc | Étlapok, állomástáblák, gyakori nyomtatványok | Közönséges közlemények, alkalmazásmenük, egyszerű cikkek szótárral |
| Napi harminc perc plusz olvasás | Szilárd felismerési alap | Kényelmes osztályozott olvasással és sok napi szöveggel |
Ne hagyja, hogy az olvasóoszlop rávegye Önt a beszédidő csökkentésére. Ha ma csak húsz perced van, szánj tizenötöt beszédre és ötöt kandzsira. A soha nem mondott szókincsre épülő olvasás törékeny, a nyomtatott formában is felismerhető szavakra épülő beszéd pedig sokkal gyorsabban fejlődik.
Egy szakaszos terv, ha kerülte a kandsit
A legtöbb ember, aki felteszi ezt a kérdést, már tud néhány száz kimondott szót, és bűntudatot érez a forgatókönyv miatt. Valójában ez az ideális kiindulási helyzet, mert nem tanulsz új jelentéseket, csak formákat kötsz a már kimondott szavakhoz. Sorrendben dolgozza végig ezt a négy szakaszt, és ne ugorjon előre. Minden szakasznak kissé túl könnyűnek kell lennie, mielőtt továbblép.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 出口はどこですか。 | Deguchi wa doko desu ka? | Hol van a kijárat? (jel: 出口) |
| 入口はあちらです。 | Iriguchi wa achira desu. | A bejárat ott van. (jel: 入口) |
| 今日は営業していますか。 | Kyō wa eigyō shite imasu ka? | Nyitva vagy ma? (jel: 営業中) |
| お会計をお願いします。 | O-kaikei o onegaishimasu. | A számlát, kérem. (jel: 会計) |
| 現金だけですか。 | Genkin dake desu ka? | Csak készpénz? (jel: 現金) |
| 非常口はどこにありますか。 | Hijōguchi wa doko ni arimasu ka? | Hol van a vészkijárat? (jel: 非常口) |
| これは無料ですか。 | Kore wa muryō desu ka? | Ez ingyenes? (jel: 無料) |
| 半額になっていますか。 | Hangaku ni natte imasu ka? | Ez félár? (jel: 半額) |
- Első szakasz, két hét: csak kana. Olvasson hiraganát és katakanát társalgási sebességgel, beleértve a hosszú magánhangzókat és a kis tsu-t.
- Második szakasz, négy hét: túlélési jelek. Körülbelül ötven karakterrel egész szavakként találkozik az ajtókon, a jegyeken és az üzletek homlokzatán, amelyeket látásból ismer fel írás nélkül.
- Harmadik szakasz, három hónap: a már kimondott szavak. Vegye ki a szókincset saját beszélgetéseiből, és tanulja meg, hogyan írják az egyes szavakat, heti tíz-tizenöt alkalommal.
- Negyedik szakasz, folyamatban: olvasás támogatással. Furigana anyag vagy telefonos szótár, hetente kétszer húsz percben, minden foglalkozáson egy oldal felolvasásával.
A fenti nyolc jel a második szakasz tisztességes példája. Nem karakterről karakterre dekódolja őket; úgy ismer fel egy alakzatot, ahogyan egy útjelző táblát sebességnél. Pontosan ezt a képességet érdemes először építeni, és sokkal hamarabb megérkezik, mint azt az emberek várják.
Űrlapok, alkalmazások és üzenetek: a három csendes blokkoló
A jelek a látható probléma, de a dolgok, amelyek valóban lassítják az életet Japánban, a papírmunka, a telefonok képernyője és a valódi emberektől érkező üzenetek. Egy űrlap a shimei, jūsho, seinengappi és denwa bangō szavakat kéri, mindig ugyanabban a sorrendben, mindig kandzsiban. Egy kézbesítő alkalmazás két hasonló kinézetű gomb közé temeti a címmezőt. Egy kolléga kétsoros üzenetet küld a holnapi menetrendről, és nincs furigana sehol. Egyiknek sincs szüksége mélyreható olvasásra, de mindegyikhez szükség van egy kis, rögzített szavak felismerésére.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| ここに何を書けばいいですか。 | Koko ni nani o kakeba ii desu ka? | Mit írjak ide? |
| この欄は空白でもいいですか。 | Kono ran wa kūhaku demo ii desu ka? | Rendben van, ha üresen hagyja ezt a mezőt? |
| 記入の仕方を教えてください。 | Kinyū no shikata o oshiete kudasai. | Kérem, mutassa meg, hogyan kell ezt kitölteni. |
| 英語の書類はありますか。 | Eigo no shorui wa arimasu ka? | Megvan ez a dokumentum angol nyelven? |
| これで合っていますか。 | Kore de atte imasu ka? | Ez helyes? |
| Szó | Olvasás | Ahol találkozol vele |
|---|---|---|
| 氏名 | shimei | Teljes név bármely hivatalos űrlapon |
| 住所 | jūsho | Cím mező |
| 生年月日 | seinengappi | Születési idő |
| 電話番号 | denwa bangō | Telefonszám |
| 記入 | kinyū | Töltse ki ezt |
| 確認 | kakunin | Erősítse meg, egy gomb szinte minden alkalmazáson |
| 登録 | tōroku | Regisztrálj vagy iratkozz fel |
| 送信 | sōshin | Elküld |
| 予約 | yoyaku | Foglalás vagy foglalás |
| 受付 | uketsuke | Recepció |
| 変更 | henkō | Változás vagy módosítás |
| 取消 | torikeshi | Mégse |
A pult személyzete általában rámutatva válaszol egy rövid utasítással: kochira ni onegaishimasu vagy koko wa kekkō desu. Tanuld meg hallani a kekkō desu szót, ahogy az megteszi, nem kell, mert ez a szokásos módja annak, hogy kihagyj egy mezőt. Tizenkét szó és öt kérdés egy formát akadályból kétperces feladattá varázsol.
Szóval, szükséged van rá?
Ha japánul akarsz beszélni és semmi mást, akkor nincs szükséged kandzsira, és nem szabad hagynod, hogy elhalassza egyetlen beszélgetést sem. Ha az életed bármely részében a japánok japánok által írt japánok olvasására lesz szükséged, akkor kandzsi elismerésre van szükséged, és minél előbb elkezded, annál olcsóbb. Szinte senkinek nincs szüksége kézírásgyártásra, és senkinek sincs szüksége fix teljes számú karakterre; szükséged van a saját életedben megjelenő szavakra.
Az őszinte kudarc mód nem a választás. Azok a tanulók, akik nem kötelezik el magukat sem a beszéd, sem az olvasás mellett, egy évet elfoglaltak, és nem érnek el sehova. Válassza ki a célt, vegye ki a megfelelő sort az első táblázatból, adjon tíz percet a kandzsinak, ha a sor megkívánja, a maradék idejét pedig fordítsa arra, hogy hangosan japánul mondjon. Kanji jutalmazza a türelmet; beszéd jutalmazza a hangerőt, és a kettő nem verseng ugyanazért a percért.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 今の目標は話すことです。 | Ima no mokuhyō wa hanasu koto desu. | Jelenleg a beszéd a célom. |
| 来年、日本で働く予定です。 | Rainen, Nihon de hataraku yotei desu. | Jövőre Japánban tervezek dolgozni. |
| だから漢字も少しずつ始めます。 | Dakara kanji mo sukoshi zutsu hajimemasu. | Tehát apránként elkezdem a kandzsit is. |
| 毎日十分だけ漢字をやります。 | Mainichi juppun dake kanji o yarimasu. | Naponta csak tíz percet fogok kandzsizni. |

