Nincs szóköz, és mi pótolja a hiányt
A japán nem tesz szóközt a szavak közé. A legtöbb írásrendszerben a tér az, ami megmondja az olvasónak, hogy hol végződik egy szó, és a japánoknak más módon kell ezt az információt megadniuk.
Ezt a szkript váltogatásával teszi. A tartalmi szavakat jellemzően kandzsival írják, a körülöttük lévő nyelvtani anyagokat pedig hiraganával, így az egyik írásról a másikra való váltás jelöli ki a határt. Az olvasó folyamatosan és öntudatlanul használja ezt a mintát.
Távolítsa el a kanjit, és a minta eltűnik, így a karakterek egységes sorozata marad, vizuális struktúra nélkül.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| わたしはがっこうへいきます | watashi wa gakkō e ikimasu | Csak Kana: nincsenek határok |
| 私は学校へ行きます | Watashi wa gakkō e ikimasu | Kanji megjelöl minden szót |
| きょうはあめがふっています | kyō wa ame ga futte imasu | Csak Kana |
| 今日は雨が降っています | Kyō wa ame ga futte imasu | A határok egy pillantással láthatóak |
| あたらしいくるまをかいました | atarashii kuruma o kaimashita | Csak Kana |
| 新しい車を買いました | Atarashii kuruma o kaimashita | Gyorsabban olvasható |
A szegmentálás a munka
A csak kana-szöveg olvasásához egy további lépésre van szükség: ki kell deríteni, hol vannak a szavak, mielőtt azonosítani tudná őket. Az anyanyelvi beszélők ezt gyorsan megteszik, mert tudják, mely szavak léteznek, és kizárhatják a lehetetlen felosztásokat.
A tanuló nem zárhat ki ennyit, ezért a lépés lassabb és néha kétértelmű. Ez az oka annak, hogy egy szövegrész, amelyet vegyes szkriptben azonnal megértené, valóban nehéz lehet önmagában a kanában.
- Először keresse meg a részecskéket; kifejezések széleit jelölik.
- Keressen igevégződéseket, amelyek a záradék végét jelzik.
- Ahelyett, hogy megpróbálna minden szót kettéosztani, olvasson kifejezésekben.
- Mondd ki hangosan; hallása gyakran felold egy szakadást, amit a megtekintés nem.
- Fogadja el, hogy egyes sorok nem egyértelműek, és használjon kontextust.
A homofon probléma
A kanji másodlagos munkát végez, amit kana nem tud: megkülönbözteti az azonos hangzású szavakat. A japánnak nagyon sok homofonja van, és beszédben feloldja őket, de írásban a kandzsi azonnal feloldja őket.
A csak kana szövegben ezek a megkülönböztetések eltűnnek, így az olvasónak a kontextusból kell kidolgoznia őket, ami a lassúság másik forrása.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| こうえん | kōen | Parkolás, előadás vagy támogatás: mindegy Kana nyelven |
| 公園 | kōen | Park |
| 講演 | kōen | Előadás |
| きかん | kikan | Korszak, szerv vagy szervezet |
| 期間 | kikan | Időtartam |
| 機関 | kikan | Szervezet, motor |
A beszédben ezeket a kontextus és a hangmagasság oldja meg. A csak kana-írásban csak kontextus van, ami gyakran elég, néha pedig nem.
A híresen kétértelmű vonal
Ennek a problémának a standard demonstrációja egy tábla a bejáratnál, amely kanji nélkül kétfelé osztható, egészen eltérő eredménnyel.
Ez egy vicc a tanulók körében, és valóban megerősíti: a szegmentálás nem formalitás, és a kana ugyanazon futása valóban két mondatból állhat.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | Egy olvasat: vegye ki a kimonót itt |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | A szándékolt olvasat: vegye le lábbelijét |
| にわにはにわにわとりがいる | niwa ni wa niwa niwatori ga iru | Klasszikus nyelvcsavaró kana színben |
| 庭には二羽鶏がいる | Niwa ni wa niwa niwatori ga iru | A Kanji azonnal olvashatóvá teszi |
| うらにわにはにわにわとりがいる | uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | Még nehezebb |
| 裏庭には二羽鶏がいる | Uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | Kanji megoldotta |
Ahol találkozni fogsz vele
A csak kána szöveg nem ritka. A gyerekkönyvek és a korai iskolai anyagok használják, néhány játékszöveg használja, a barátok közötti alkalmi üzenetek gyakran csökkentik a kanjit, és néhány régebbi vagy dekoratív felirat önmagában használja a kanát.
A tananyagban is megjelenik, ahol a legtöbb gondot okozza, mert egyszerűbb lehetőségként jelenik meg, amikor egy felnőtt tanuló számára általában nem.
| Ahol | Miért | Nehézség egy tanuló számára |
|---|---|---|
| Gyermekkönyvek | Az olvasókból hiányzik a kanji | Magas: nincsenek határok |
| Kezdő tankönyvek | Egyszerűbbként bemutatva | A tervezettnél magasabb |
| Alkalmi üzenetek | Gyorsaság és informalitás | Közepes |
| Játék szövege | Tér és közönség | Közepes |
| Régi vagy dekoratív jelek | Stílus | Közepes |
| Furigana anyag | Olvasmányok mellékelve | Alacsony: a legjobb választás |
Az utolsó sor az ajánlás. A Furigana megadja a határokat a kandzsiból és a felettük lévő olvasmányokból, ami az a kombináció, amely valójában segít a tanulónak.
Mit olvass helyette
A gyakorlati következtetés az, hogy ne kezeljük a kanjit az olvasás akadályaként, és kezdjük el úgy kezelni, mint ami az olvasást lehetővé teszi. Még a részleges kandzsi tudás is felgyorsítja a mondatot, mert a határok láthatóvá válnak attól függetlenül, hogy minden karaktert el tudsz olvasni vagy sem.
Válasszon vegyes forgatókönyvet furiganával, ahol csak tudja. Az osztályozott olvasók, a tanuló híroldalak és az idősebb gyermekeknek szánt gyerekeknek szóló anyagok egyaránt használják, és ez sokkal jobb formátum, mint a csak kana-szöveg ugyanazon a szókincs szintjén.
Ha még mindig lassú maga a kana, az egy külön probléma egy külön javítással: a karakterfelismerési sebesség reagál a fúrásra, és az Unihongo ábécé oldalán található kana játékok pontosan ezt képezik.
Tanuljon kanjit az olvasási sebesség érdekében, nem pedig annak ellenére. Minden ismert kanji gyorsabbá teszi a mondatok elemzését, nem lassítja.