เลือกข้อความประจำวันเป็นประเด็นประจำสัปดาห์
แผนจะใช้งานง่ายขึ้นเมื่อไวยากรณ์มีวัตถุประสงค์ การอธิบายเหตุผล การอธิบายลำดับ และการรายงานการเปลี่ยนแปลงเป็นเป้าหมายที่สามารถจัดการได้ เนื่องจากคุณสามารถลองส่งข้อความสั้นๆ สำหรับแต่ละรายการได้ บอก Mocchi ว่าคุณต้องการข้อความประเภทใดมากที่สุด และคุณสามารถพูดอะไรได้บ้าง สิ่งนี้ทำให้ครูมีเหตุผลในการเลือกรูปแบบแทนที่จะแค่เลื่อนดูรายชื่อ
รักษาสถานการณ์ให้ธรรมดาพอที่จะตัดสินผลลัพธ์ได้ คุณมีแนวโน้มที่จะสังเกตเห็นความหมายที่เปลี่ยนแปลงไปในการอธิบายเกี่ยวกับรถไฟที่ตกมากกว่าในหัวข้อทางเทคนิคที่ไม่คุ้นเคย บริบทที่คุ้นเคยทำให้ความสนใจมีมากขึ้นสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างส่วนคำสั่งต่างๆ
เปรียบเทียบเหตุผลด้วยลำดับ
雨が降っているので、家にいます ให้เหตุผล: 'เพราะว่าฝนตก ฉันจึงอยู่ที่บ้าน' ลำดับเช่น ご飯を食べて、勉強します เชื่อมโยงการกระทำ: 'ฉันกินแล้วเรียน' ขอให้ Mocchi อธิบายความสัมพันธ์ก่อนที่จะแนะนำทางเลือกต่างๆ ประเด็นไม่ใช่ว่าตัวเชื่อมต่อทุกตัวจะแมปกับคำภาษาอังกฤษคำเดียวได้อย่างสมบูรณ์แบบ มันเป็นความคิดที่ต้องการความสัมพันธ์ที่ตั้งใจไว้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 雨が降っているので、家にいます。 | Ame ga futte iru node, ie ni imasu. | เนื่องจากฝนตกฉันจึงอยู่บ้าน |
| ご飯を食べて、勉強します。 | Gohan o tabete, benkyō shimasu. | ฉันกินแล้วก็เรียน |
ควบคุมคำศัพท์ขณะฝึกการเชื่อมโยง
หากทุกตัวอย่างแนะนำคำนามและกริยาที่ไม่คุ้นเคย ก็จะเป็นการยากที่จะบอกว่าคุณเข้าใจตัวเชื่อมต่อหรือไม่ ถามกิจกรรมที่คุ้นเคยก่อนแล้วจึงเปลี่ยนคำศัพท์หลังจากความสัมพันธ์ชัดเจน คุณยังคงสามารถเพิ่มคำที่เป็นประโยชน์ได้ แต่แยกการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ออกจากการทดสอบว่าคุณสามารถเชื่อมโยงสองแนวคิดได้อย่างถูกต้องหรือไม่
ใช้คำตอบแรกของคุณเป็นหลักฐานในการวางแผน
พยายามอธิบายสั้นๆ ก่อนที่จะอ่านแบบจำลองของผู้สอน หากคุณสามารถระบุแนวคิดแต่เลือกการเชื่อมต่อที่น่าอึดอัดใจได้ ให้เน้นความคิดเห็นไปที่นั้น หากคุณไม่สามารถดึงคำกริยาออกมาได้ ให้ฝึกวลีนั้นก่อนที่จะกลับไปใช้ประโยคที่ยาวกว่า งานถัดไปของ Mocchi จะมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นเมื่อมีการอธิบายข้อผิดพลาดโดยเฉพาะ แทนที่จะสรุปว่า 'ไวยากรณ์ของฉันไม่ดี'
สร้างบทวิจารณ์ที่ต้องมีตัวเลือกที่แท้จริง
หลังจากตัวอย่างที่ได้รับการสนับสนุนหลายตัวอย่าง ให้ผสมเหตุผล ลำดับ และข้อความสั่งอิสระสั้นๆ ตัดสินใจว่าคุณต้องการความสัมพันธ์แบบใดและเลือกแบบฟอร์มตามนั้น ในตอนท้ายของสัปดาห์ อธิบายสถานการณ์ใหม่ๆ ในชีวิตประจำวันโดยไม่มีแบบจำลองที่มองเห็นได้ ใช้ผลลัพธ์เพื่อปรับเปลี่ยนในสัปดาห์หน้า: ใช้คอนทราสต์เดิมต่อไปหากข้อความไม่เสถียร หรือย้ายไปยังข้อความอื่นโดยคอยทบทวนข้อความแรกเล็กน้อย