การเปลี่ยนแปลงลำดับคำ
นี่คืองานหลัก ภาษาเขมรวางกริยาระหว่างประธานกับกรรม คนญี่ปุ่นจะวางคำไว้ท้ายสุดหลังจากสิ่งอื่นทั้งหมด ทุกประโยคภาษาญี่ปุ่นที่คุณสร้างจะต้องกดกริยาไว้จนกว่าประโยคที่เหลือจะหมด
มันไม่ใช่เรื่องยากในเชิงแนวคิดและต้องใช้เวลาในการทำให้เป็นอัตโนมัติ เพราะมันได้ผลกับนิสัยตลอดชีวิต ข่าวดีก็คือว่าการเปลี่ยนแปลงเพียงครั้งเดียวจะมีผลทุกที่
| คุณสมบัติ | เขมร | ญี่ปุ่น | การโอน? |
|---|---|---|---|
| ลำดับคำ | วัตถุกริยาประธาน | กริยาสุดท้าย | ไม่ใช่ งานหลัก. |
| การทำเครื่องหมายบทบาท | ลำดับคำคำบุพบท | อนุภาค | เลขที่ |
| การผันคำกริยา | ไม่มี | กว้างขวาง | ไม่ ใหม่ |
| โทนเสียง | ไม่มี | ไม่มี | ใช่ |
| ระดับความสุภาพ | ใช่ | ใช่ | แนวคิดทำ |
| บทความ | จำกัด | ไม่มี | อย่างใหญ่หลวง |
แถวที่สี่และห้ามีข้อดี ไม่มีน้ำเสียงนิสัยที่จะทะเลาะกัน และแนวคิดเรื่องความสุภาพก็มีอยู่แล้ว
อนุภาคเข้ามาแทนที่ตำแหน่ง
เนื่องจากภาษาเขมรอาศัยการเรียงลำดับคำเพื่อแสดงว่าใครทำอะไร และภาษาญี่ปุ่นอาศัยอนุภาค การเปลี่ยนแปลงทั้งสองจึงมารวมกัน: คำกริยาย้ายไปที่จุดสิ้นสุดและอนุภาคเข้ามาแทนที่งานที่ตำแหน่งที่กำลังทำอยู่
นี่คือความช่วยเหลือจริงๆ เมื่ออนุภาคแสดงบทบาท ลำดับขององค์ประกอบอื่นๆ จะมีความยืดหยุ่น ซึ่งจะช่วยขจัดความกดดันบางส่วนจากการเปลี่ยนแปลงลำดับคำ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | ฉันอ่านหนังสือ |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | ความหมายเดียวกัน ลำดับต่างกัน |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | ทานากะก็มา |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | ฉันไปโตเกียว |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | ฉันเรียนที่ห้องสมุด |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | ฉันพูดกับเพื่อน |
คำกริยาที่เปลี่ยนรูปร่าง
คำกริยาเขมรไม่ผันคำกริยา เวลาและลักษณะจะแสดงด้วยคำที่แยกจากกัน ภาษาญี่ปุ่นทำตรงกันข้าม โดยแสดงความตึงเครียด การปฏิเสธ ความสุภาพ และอารมณ์ในตอนจบกริยา
นี่เป็นเรื่องใหม่มากกว่ายาก ระบบนี้เป็นปกติ และนิสัยในทางปฏิบัติที่ทำให้สามารถจัดการได้คือการตัดสินใจเลือกคำกริยาโดยสิ้นสุดก่อนที่จะเริ่มประโยค
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | ฉันไปอย่างสุภาพ |
| 行きません | ikimasen | ฉันไม่ไป |
| 行きました | ikimashita | ฉันไป |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | ฉันไม่ได้ไป |
| 行きたいです | ikitai desu | ฉันอยากไป |
| 行けます | ikemasu | ฉันสามารถไปได้ |
ทุกอย่างอยู่ที่ตอนจบ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมการตัดสินใจเลือกคำกริยาก่อนจึงทำให้ประโยคยาวๆ เป็นไปได้มากกว่าแค่ถูกต้อง
เสียง
ภาษาญี่ปุ่นมีสระบริสุทธิ์ 5 ตัว ซึ่งมีจำนวนน้อยกว่าภาษาเขมร ดังนั้นการหาสระเหล่านั้นจึงไม่ใช่ปัญหา จับพวกมันให้มั่นคงและให้ความยาวที่เหมาะสม
ความยาวเป็นงานหลัก: สระยาวคือสองจังหวะ พยัญชนะสองเท่าคือจังหวะเงียบ และ moraic n เป็นจังหวะของมันเอง ทั้งสามคำเปลี่ยน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | ป้า/ย่า |
| きて / きって | kite / kitte | มาครับ/ประทับตรา. |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | หิมะ / ความกล้าหาญ |
| しんぶん | shi-n-bu-n | สี่จังหวะ |
| がっこう | ga-t-ko-u | สี่จังหวะ หนึ่งเงียบ |
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | แตะอย่างรวดเร็วหนึ่งครั้งในแต่ละครั้ง |
ที่เขมรช่วย
สองสิ่งที่ทำงานในความโปรดปรานของคุณ ภาษาเขมรไม่มีน้ำเสียง ดังนั้นคุณจึงไม่ต้องต่อสู้กับนิสัยการสร้างแต่ละพยางค์ ซึ่งผู้พูดภาษาวรรณยุกต์จะต้องไม่เรียนรู้เมื่อเข้าใกล้สำเนียงภาษาญี่ปุ่น
และภาษาเขมรก็มีการพัฒนาระบบบันทึกความสุภาพ ซึ่งหมายความว่าความคิดที่ว่าคำพูดเปลี่ยนรูปร่างตามผู้ฟังเป็นสิ่งที่คุ้นเคยอยู่แล้ว เคอิโกะของญี่ปุ่นนั้นซับซ้อนกว่า แต่แนวคิดไม่ใช่เรื่องใหม่
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| です / だ | desu / da | สุภาพและเรียบง่าย |
| ます / る | masu / ru | กริยาที่ลงท้ายอย่างสุภาพและธรรมดา |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | ให้เกียรติ: การมาของพวกเขา |
| 参ります | mairimasu | ฮัมเบิล: การมาของฉัน |
| いたします | itashimasu | ฮัมเบิล: ฉันกำลังทำอยู่ |
| なさいます | nasaimasu | ให้เกียรติ: การกระทำของพวกเขา |
เรียนรู้คู่ที่มีเกียรติและต่ำต้อยเป็นประโยคตายตัวก่อน ระบบจะชัดเจนเมื่อคู่เป็นไปโดยอัตโนมัติ
การเขียน
อักษรเขมรเป็นอักษรอะบูกีดาที่มีคลังข้อมูลจำนวนมาก ดังนั้นคุณจึงคุ้นเคยกับระบบการเขียนที่ซับซ้อนและหน่วยที่ใหญ่กว่าเสียงเดียว คานะจะรู้สึกตัวเล็กและสม่ำเสมอเมื่อเปรียบเทียบ
คันจิเป็นการลงทุนที่ยาวนานและแยกออกจากการพูดได้ บทสนทนาของคุณสามารถปรับปรุงได้ในขณะที่ตัวอักษรคันจิดำเนินไปอย่างช้าๆ
- ฮิระงะนะในปักษ์แรก มันจะให้ความรู้สึกเรียบง่ายตามอักษรเขมร
- คาตาคานะ ต่อไป สำหรับคำยืม
- คันจิอย่างต่อเนื่องในปริมาณเล็กน้อยต่อวัน
- ออกจากโรมาจิแต่เนิ่นๆ มันขัดกับการออกเสียงของคุณ
การเรียงลำดับคำอัตโนมัติ
ทุกอย่างในคู่มือนี้เป็นรองจากการเปลี่ยนแปลงลำดับคำ และการศึกษาจะไม่เรียงลำดับคำโดยอัตโนมัติ มันจะกลายเป็นอัตโนมัติผ่านการผลิตภายใต้แรงกดดันด้านเวลา ซึ่งเป็นกิจกรรมที่แตกต่างจากความเข้าใจ
นั่นคือสิ่งที่ทำให้การฝึกพูดเป็นเรื่องสำคัญสำหรับผู้พูดภาษาเขมรโดยเฉพาะ เซสชั่นในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริงจะทำให้คุณต้องจับกริยาจนจบแบบเรียลไทม์ซ้ำๆ ซึ่งเป็นเงื่อนไขเดียวที่นิสัยจะเกิดขึ้น
รายงานเซสชั่นมีประโยชน์ที่นี่สำหรับสิ่งที่เฉพาะเจาะจง: ประโยคที่คำสั่งพังทลายลงภายใต้แรงกดดัน สิ่งเหล่านั้นจะแสดงให้คุณเห็นว่านิสัยกำลังก่อตัวขึ้นหรือคุณยังแปลอยู่หรือไม่
คาดหวังว่าคำว่าเรียงลำดับจะรู้สึกจงใจเป็นเวลาหลายเดือนแล้วจึงเลิกสังเกต การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวถือเป็นก้าวสำคัญสำหรับผู้พูดภาษาเขมร

