ทำไมผ่าน N1 ถึงรู้สึกแบน
ผลลัพธ์มาถึงและการเปลี่ยนแปลงน้อยมาก คุณยังคงลังเลก่อนจะโทรศัพท์ ยังคงเขียนอีเมลที่เพื่อนร่วมงานเขียนซ้ำอย่างเงียบๆ ยังคงเสียกระทู้เมื่อคนสี่คนคุยกันบนโต๊ะร้านอาหาร นั่นไม่ใช่ความล้มเหลวในการศึกษาของคุณ N1 วัดปริมาณการเขียนและการพูดภาษาญี่ปุ่นที่คุณสามารถประมวลผลได้อย่างรวดเร็ว และตอนนี้คุณก็ทำได้ดีแล้ว มันไม่เคยขอให้คุณสร้างประโยคแม้แต่ประโยคเดียว ดังนั้นความสามารถที่มันไม่ได้วัดได้จึงเป็นความสามารถที่ยังขาดหายไป
ปัญหาที่สองคือโครงสร้าง ทุกระดับก่อนหน้านี้จะมอบหลักสูตร วันที่ และเส้นชัยให้กับคุณ หลังจาก N1 ก็ไม่มีระดับต่อไป ดังนั้น นิสัยประจำวันจะหมดไปเป็นฐานและค่อยๆ สลายไปเป็นการอ่านหนังสือเป็นครั้งคราว คำตอบคือไม่ต้องประดิษฐ์ข้อสอบขึ้นมาใหม่ คือการเลือกทิศทางเดียว กำหนดโครงการที่มีจุดสิ้นสุดที่มองเห็นได้ และรักษาจังหวะประจำสัปดาห์แบบเดิมที่พาคุณผ่านด่านต่างๆ
สามทิศทางที่คุ้มค่า
| ทิศทาง | ช่องว่างมันปิดลง | โครงการแรก |
|---|---|---|
| การผลิต | การอ่านและการฟังล้ำหน้ากว่าการพูดและการเขียน | บันทึกสรุปการพูดห้านาทีของหนึ่งบทความทุกสัปดาห์เป็นเวลาหนึ่งเดือน |
| เจาะลึกในสนามเดียว | ความคล่องแคล่วทั่วไปโดยไม่มีคำศัพท์สำหรับงานหรือความสนใจของคุณเอง | สร้างอภิธานศัพท์จากเอกสารจริงสามฉบับในสาขานั้นและใช้ในการสนทนาเดียว |
| ลงทะเบียนการควบคุม | สไตล์สุภาพแบบเรียบๆ แบบเดียวที่ใช้สำหรับทุกคนและทุกสถานการณ์ | เขียนคำขอเดียวกันสามวิธี: ไม่เป็นทางการ สุภาพธรรมดา และเคอิโกะแบบเต็ม |
ในที่สุดคนส่วนใหญ่ก็ต้องการทั้งสามสิ่งนี้ แต่การร่วมมือกันทำให้เกิดแผนการคลุมเครือที่จะล้มเหลวภายในสองสัปดาห์ เลือกอันที่บล็อกคุณตอนนี้ หากคุณหลีกเลี่ยงการพูด ให้เริ่มต้นด้วยการผลิต หากคุณสามารถพูดคุยได้อย่างสบายใจแต่ติดขัดในการประชุมเกี่ยวกับงานของคุณเอง ให้เริ่มด้วยความลึกซึ้ง หากเพื่อนร่วมงานดูตลกเล็กน้อยกับวิธีที่คุณพูดกับคนอื่น ให้เริ่มด้วยการลงทะเบียน
ทิศทางที่หนึ่ง: ยกระดับการผลิตจนถึงระดับการอ่านของคุณ
หลังจาก N1 คำศัพท์แบบพาสซีฟของคุณจะมีขนาดใหญ่และคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่จะมีน้อย และระยะห่างระหว่างคำศัพท์เหล่านี้เป็นสิ่งที่ทำให้พูดไม่สบายใจ การแก้ไขนั้นแคบและซ้ำซาก: ใช้เนื้อหาที่คุณเข้าใจแล้ว และบังคับตัวเองให้พูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยไม่ต้องใช้สคริปต์ การสรุปเหมาะอย่างยิ่งเนื่องจากเนื้อหาจะถูกส่งถึงคุณและความพยายามทั้งหมดจะนำไปสู่การก่อสร้าง
มุ่งเป้าไปที่คำพูดที่มีโครงสร้างมากกว่าการแชท ประกาศข้อสรุปของคุณ นับเหตุผล ยกตัวอย่าง จากนั้นจัดการกับข้อโต้แย้ง การเคลื่อนไหวเหล่านี้เป็นสิ่งที่แยกผู้พูดขั้นสูงออกจากผู้พูดที่คล่องแคล่วแต่ไร้รูปแบบ และสิ่งเหล่านี้จะถูกเรียนรู้เป็นช่องเปิดตายตัวที่คุณวางใจได้ในขณะที่จิตใจของคุณทำงานกับเนื้อหา
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 結論から言うと、この案には賛成できません。 | Ketsuron kara iu to, kono an ni wa sansei dekimasen. | เริ่มต้นด้วยข้อสรุปของฉัน ฉันไม่สามารถสนับสนุนข้อเสนอนี้ได้ |
| 理由は主に三つあります。 | Riyū wa omo ni mittsu arimasu. | มีเหตุผลหลักสามประการ |
| 具体的な例を挙げると、去年の件がそうです。 | Gutaiteki na rei o ageru to, kyonen no ken ga sō desu. | เพื่อให้เป็นตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม กรณีของปีที่แล้วเป็นเช่นนั้น |
| おっしゃることは分かりますが、少し違う見方もあると思います。 | Ossharu koto wa wakarimasu ga, sukoshi chigau mikata mo aru to omoimasu. | ฉันเข้าใจสิ่งที่คุณกำลังพูด แต่ฉันคิดว่ามีมุมมองที่แตกต่างออกไปเล็กน้อยเช่นกัน |
| 一点だけ補足させてください。 | Itten dake hosoku sasete kudasai. | ผมขอเพิ่มเพียงจุดเดียว |
| うまく言えないので、言い方を変えます。 | Umaku ienai node, iikata o kaemasu. | ฉันไม่สามารถพูดได้ดี ดังนั้นให้ฉันใช้ถ้อยคำใหม่ |
| つまり、優先順位の問題だということですね。 | Tsumari, yūsen jun'i no mondai da to iu koto desu ne. | กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันเป็นคำถามเรื่องลำดับความสำคัญ |
ทิศทางที่สอง: เจาะลึกลงไปในสนามเดียว
คำศัพท์ขั้นสูงทั่วไปหมดอย่างรวดเร็วเมื่อบทสนทนาสัมผัสถึงงานจริงของคุณ วิศวกรที่สามารถพูดคุยเรื่องการเมืองอาจยังคงแพ้ในการทบทวนข้อกำหนด เนื่องจากคำที่มีความสำคัญนั้นไม่เคยปรากฏในเนื้อหาการสอบ ความลึกหมายถึงการเลือกสาขาใดสาขาหนึ่ง เก็บเกี่ยวคำศัพท์จากเอกสารจริงแทนที่จะเป็นรายการ แล้วพูดถึงจนกว่าคำศัพท์จะออกมาโดยไม่ลังเลใจ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| この分野の専門用語をまとめておきたいです。 | Kono bun'ya no senmon yōgo o matomete okitai desu. | ฉันต้องการจัดระเบียบคำศัพท์ทางเทคนิคในสาขานี้ |
| 業界では、この略語を日常的に使います。 | Gyōkai de wa, kono ryakugo o nichijōteki ni tsukaimasu. | ในอุตสาหกรรมมีการใช้คำย่อนี้ทุกวัน |
| 現場ではどう呼ばれていますか。 | Genba de wa dō yobarete imasu ka. | บนพื้นเรียกว่าอะไร? |
| 数字の根拠を教えていただけますか。 | Sūji no konkyo o oshiete itadakemasu ka. | คุณช่วยบอกฉันเกี่ยวกับพื้นฐานของตัวเลขเหล่านี้ได้ไหม |
| 専門外なので、基本から教えていただけると助かります。 | Senmongai na node, kihon kara oshiete itadakeru to tasukarimasu. | มันอยู่นอกสาขาของฉัน ดังนั้นมันจะช่วยได้ถ้าคุณสามารถอธิบายมันจากพื้นฐานได้ |
| 今の説明を、私の言葉で確認させてください。 | Ima no setsumei o, watashi no kotoba de kakunin sasete kudasai. | ให้ฉันตรวจสอบสิ่งที่คุณเพิ่งอธิบายด้วยคำพูดของฉันเอง |
- เลือกเอกสารจริงสามฉบับจากภาคสนาม ได้แก่ คู่มือ รายงาน และสิ่งที่เขียนขึ้นเพื่อสาธารณะ
- บันทึกทุกคำศัพท์ที่คุณต้องเดา โดยมีประโยคที่ปรากฎ ไม่ใช่คำเปล่าๆ บวกกับกลอส
- ทำเครื่องหมายว่าคำศัพท์ใดที่พูดและที่เขียนเท่านั้น เนื่องจากคำทางเทคนิคหลายคำมีคู่แฝดที่พูดชัดเจนกว่า
- เรียนรู้การจัดระเบียบคงที่ในแต่ละเทอม เนื่องจากภาษาญี่ปุ่นขั้นสูงล้มเหลวกับคู่มากกว่าคำนาม
- อธิบายฟิลด์นี้ให้ผู้ฟังที่ไม่รู้อะไรเลย จากนั้นให้อธิบายให้ผู้ที่รู้มากกว่าคุณ
แนวทางที่สาม: ควบคุมการลงทะเบียนของคุณ
เจ้าของ N1 หลายคนพูดด้วยรูปแบบสุภาพที่ไม่แตกต่างกัน ซึ่งปลอดภัย แต่อ่านว่าแข็งทื่อเล็กน้อยกับเพื่อน ๆ และเป็นกันเองเล็กน้อยกับลูกค้า การลงทะเบียนคือความสามารถในการเปลี่ยนระหว่างคำพูดธรรมดา สุภาพ และให้เกียรติ โดยขึ้นอยู่กับว่าใครอยู่ คุณรู้จักพวกเขาดีแค่ไหน และคุณต้องการอะไร การสอบจะทดสอบแบบฟอร์มเหล่านี้เป็นรายการจดจำ ดังนั้นคุณจึงสามารถระบุได้ทันทีและยังคงเลือกไม่ถูกต้องในขณะนี้
ฝึกฝนโดยการเขียนใหม่แทนที่จะศึกษาตาราง รับคำขอหนึ่งรายการที่คุณทำจริง จากนั้นจัดทำสามวิธีแล้วพูดทั้งสามอย่างดัง ๆ ความแตกต่างที่คุณสังเกตเห็นขณะพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งการปฏิเสธหรือการถามเบาลง เป็นสิ่งที่ยังคงอยู่ต่อไปในการสนทนาจริง คู่มือภาษาญี่ปุ่นสุภาพและไม่เป็นทางการที่มีอยู่แล้วครอบคลุมถึงความแตกต่างระหว่างผู้เริ่มต้น สิ่งที่คุณต้องการตอนนี้คือการตัดสินใจว่าจะเปลี่ยนงานเมื่อใด
- เลือกบุคคลก่อน จากนั้นเลือกแบบฟอร์ม แทนที่จะเลือกตัวเลือกที่ปลอดภัยที่สุดทุกครั้ง
- สังเกตว่าคำขอของญี่ปุ่นนั้นนานแค่ไหนเมื่อความสุภาพเพิ่มมากขึ้น และปล่อยให้ประโยคของคุณเติบโตไปพร้อมกับมัน
- สังเกตช่วงเวลาที่เพื่อนร่วมงานตกลงไปพร้อมกับคุณ และปฏิบัติตามมากกว่าที่จะเป็นผู้นำ
- เก็บรูปแบบที่ต่ำต้อยสำหรับการกระทำของคุณเองและรูปแบบการให้เกียรติของบุคคลอื่น และตรวจสอบสิ่งนั้นในบันทึกของคุณเอง
Keigo และการเขียนอย่างเป็นทางการนอกเหนือจากไวยากรณ์การสอบ
ภาษาญี่ปุ่นธุรกิจเป็นชุดเฟรมตายตัวชุดเล็กๆ ที่ใช้อย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่ขอบเขตไวยากรณ์ใหม่อันไม่มีที่สิ้นสุด ช่องเปิดหลายสิบ ช่องปิดหลายสิบ และวิธีปฏิเสธที่เชื่อถือได้จะมีอีเมลและโทรศัพท์ส่วนใหญ่ พูดออกมาดัง ๆ จนกระทั่งประโยคยาว ๆ หลุดออกมาในคราวเดียว เพราะความลังเลระหว่างประโยคเคอิโกะคือสิ่งที่ทำให้มันพังทลาย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お時間をいただけますでしょうか。 | Osoreirimasu ga, shōshō o-jikan o itadakemasu deshō ka. | ฉันขอโทษที่รบกวนคุณ แต่ฉันขอเวลาคุณสักครู่ได้ไหม? |
| 資料をお送りいたしましたので、ご確認ください。 | Shiryō o o-okuri itashimashita node, go-kakunin kudasai. | ฉันได้ส่งเอกสารแล้ว ดังนั้นโปรดตรวจสอบ |
| 部長はただいま席を外しております。 | Buchō wa tadaima seki o hazushite orimasu. | ผู้จัดการไม่อยู่ที่โต๊ะของเขาในขณะนี้ |
| ご都合のよろしい日をお知らせいただけますと幸いです。 | Go-tsugō no yoroshii hi o o-shirase itadakemasu to saiwai desu. | ฉันจะขอบคุณถ้าคุณสามารถแจ้งให้เราทราบวันที่เหมาะกับคุณ |
| 私どもで確認のうえ、改めてご連絡いたします。 | Watakushi-domo de kakunin no ue, aratamete go-renraku itashimasu. | เราจะตรวจสอบทางฝั่งของเราและติดต่อคุณอีกครั้ง |
| 大変申し訳ございませんが、今回は見送らせていただきます。 | Taihen mōshiwake gozaimasen ga, konkai wa miokurasete itadakimasu. | ฉันเสียใจเป็นอย่างยิ่ง แต่เราจะผ่านโอกาสนี้ไป |
| ご不明な点がございましたら、お気軽にお申しつけください。 | Go-fumei na ten ga gozaimashitara, o-kigaru ni o-mōshitsuke kudasai. | หากมีอะไรไม่ชัดเจนโปรดอย่าลังเลที่จะถาม |
คาดว่าคำตอบจะเป็นทางการพอๆ กัน: คาชิโกะมาริมาชิตะ สำหรับคำขอที่ยอมรับ หรือ โชโช โอมาจิ คุดาไซ ขณะที่มีคนตรวจสอบ ข้อผิดพลาดขั้นสูงที่พบบ่อยคือการผสมระดับภายในข้อความเดียว เปิดด้วยเคอิโกะแบบเต็มและปิดด้วยรูปแบบธรรมดาเพราะผู้เขียนหมดพลังงาน อ่านอีเมลอย่างเป็นทางการทุกฉบับก่อนที่จะส่ง และความไม่ตรงกันจะชัดเจน
คำพูดและสำเนียงสบายๆ ที่ข้อสอบละเลย
JLPT เขียนด้วยภาษาญี่ปุ่นมาตรฐานและโน้มตัวไปทางจุดสิ้นสุดที่เป็นทางการ ดังนั้นผู้ถือ N1 จึงสามารถเอาชนะได้โดยเพื่อนสามคนที่พูดอย่างรวดเร็วในมื้อเย็น การสิ้นสุดตามสัญญา ประโยคสุดท้ายอนุภาค และรูปแบบภูมิภาคมีความหมายอย่างมาก คุณไม่จำเป็นต้องพูดภาษาถิ่นเพื่อรับประโยชน์ การสามารถติดตามสิ่งหนึ่งได้ และการรับรู้เมื่อมีคนเปลี่ยนมาใช้มันเพื่อให้ฟังดูอบอุ่นขึ้นก็เพียงพอแล้ว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 明日でいいんじゃない？ | Ashita de ii n ja nai? | พรุ่งนี้จะไม่ดีเหรอ? (ไม่เป็นทางการ) |
| ちょっと無理かも。 | Chotto muri kamo. | นั่นอาจจะมากไปหน่อยสำหรับฉัน (ไม่เป็นทางการ) |
| そうなんだ、知らなかった。 | Sō nanda, shiranakatta. | โอ้ จริงๆ ฉันก็ไม่ทราบเหมือนกัน (ไม่เป็นทางการ) |
| とりあえずビールで。 | Toriaezu bīru de. | ขอเบียร์เริ่มด้วย (ไม่เป็นทางการ) |
| 今どこ？もう着いた？ | Ima doko? Mō tsuita? | คุณอยู่ที่ไหน คุณมาถึงแล้วหรือยัง? (ไม่เป็นทางการ) |
| それ、めっちゃええやん。 | Sore, meccha ee yan. | นั่นเป็นสิ่งที่ดีจริงๆ (ลำลอง, คันไซ) |
| ほんまに？ | Honma ni? | จริงหรือ (ลำลอง, คันไซ) |
| そやなあ。 | Soya nā. | ใช่ว่าเป็นจริง (ลำลอง, คันไซ) |
อ่านหนังสือทั้งเล่มและสื่อสารมวลชนแบบยาว
การอ่านข้อสอบจะฝึกให้คุณดึงคำตอบจากข้อความสั้นๆ ทวนเข็มนาฬิกา ซึ่งเป็นทักษะที่แท้จริงแต่เป็นทักษะที่แคบ หนังสือทั้งเล่มจะถามสิ่งที่แตกต่างออกไป: ให้เก็บอักขระ ข้อโต้แย้ง และเสียงไว้หลายร้อยหน้า และอดทนต่อการไม่เข้าใจย่อหน้าโดยไม่หยุด ความอดทนคือสิ่งที่เปลี่ยนการอ่านขั้นสูงให้เป็นการอ่านธรรมดา
การสื่อสารมวลชนแบบยาวมีประโยชน์ระหว่างคนทั้งสอง เนื้อหาเชิงสืบสวนหรือคอลัมน์รายสัปดาห์ช่วยให้คุณมีข้อโต้แย้งที่มีโครงสร้าง คำศัพท์ปัจจุบัน และความยาวที่คุณสามารถอ่านให้จบได้ในคราวเดียว อ่านคอลัมนิสต์คนเดิมเป็นเวลาหนึ่งเดือน และสไตล์ของพวกเขาก็กลายเป็นอุปสรรคอีกต่อไป ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ความเร็วของคุณพุ่งสูงขึ้น
- อ่านหนังสือเล่มแรกให้จบแม้ว่าคุณจะเข้าใจน้อยกว่าที่ต้องการก็ตาม เพราะการละทิ้งหนังสือจะกลายเป็นนิสัย
- ค้นหาเฉพาะคำที่ปิดกั้นประโยค และทำเครื่องหมายส่วนที่เหลือเพื่อตรวจสอบหลังบท
- อ่านออกเสียงเป็นเวลาสิบนาทีของทุกภาคเรียน เพื่อให้คำศัพท์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรเข้าถึงปากของคุณ
- ให้เขียนหนึ่งคอลัมน์และหนึ่งนวนิยายไปพร้อมๆ กัน เพื่อให้วันที่ยากลำบากยังคงมีทางเลือกที่ง่าย
- เขียนสามประโยคเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านเป็นภาษาญี่ปุ่นก่อนปิดหนังสือ
ตั้งเป้าหมายที่ไม่ใช่การสอบ
เป้าหมายจะทำงานเมื่อคนอื่นเห็นว่าคุณบรรลุเป้าหมายหรือไม่ หนังสือสิบเล่มในปีนี้ การนำเสนอต่อทีมของคุณ บทสนทนาที่บันทึกไว้ทุกเดือนที่คุณเก็บไว้และเปรียบเทียบ บทความแปลที่เพื่อนร่วมงานจะได้อ่านจริงๆ สิ่งเหล่านี้มีวันที่และผู้ฟัง ซึ่งเป็นแบบทดสอบที่มอบให้ โดยไม่กดดันให้คุณกลับไปฝึกการจดจำ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今年は日本語で本を10冊読みます。 | Kotoshi wa nihongo de hon o jissatsu yomimasu. | ปีนี้ฉันจะอ่านหนังสือภาษาญี่ปุ่นสิบเล่ม |
| 来月、社内の勉強会で発表します。 | Raigetsu, shanai no benkyōkai de happyō shimasu. | เดือนหน้าฉันจะนำเสนอในช่วงการศึกษาภายในองค์กร |
| 週に一度、日本語で日記を書いています。 | Shū ni ichido, nihongo de nikki o kaite imasu. | ฉันเขียนไดอารี่เป็นภาษาญี่ปุ่นสัปดาห์ละครั้ง |
| 半年後に、原稿なしで10分話すのが目標です。 | Hantoshi go ni, genkō nashi de juppun hanasu no ga mokuhyō desu. | เป้าหมายของฉันคือการพูดเป็นเวลาสิบนาทีโดยไม่มีสคริปต์ภายในหกเดือน |
บอกคนหนึ่งถึงเป้าหมายและวันที่ ผู้เรียนขั้นสูงแทบจะไม่ล้มเหลวจากการขาดความสามารถหลังจาก N1; พวกเขาล้มเหลวเพราะไม่มีอะไรในสัปดาห์ยืนยันว่าการศึกษาเกิดขึ้น คำสัญญาที่ให้ไว้กับเพื่อนร่วมงานจะทำให้งานนั้นดีกว่ารายการคำศัพท์ใดๆ
รูปแบบรายสัปดาห์ที่สามารถอยู่รอดได้โดยไม่มีหลักสูตร
- บทสนทนายาวๆ ที่คุณต้องอธิบายสิ่งที่คุณสนใจ ไม่ใช่ตอบคำถามเกี่ยวกับตัวคุณเอง
- บทพูดคนเดียวที่บันทึกไว้ความยาวประมาณห้านาที ฟังกลับหนึ่งครั้งพร้อมการแก้ไขสองครั้ง
- การเขียนอย่างเป็นทางการชิ้นเดียว แม้แต่อีเมลสามบรรทัด ก็มีการตรวจสอบการลงทะเบียนตั้งแต่เปิดจนถึงปิด
- การอ่านสามสิบนาทีในสาขาที่คุณเลือก เจาะลึกคำศัพท์มากกว่าการไล่ตามความเข้าใจ
- หนึ่งเซสชันของการฟังอย่างแท้จริงด้วยความเร็วตามธรรมชาติโดยไม่มีการถอดเสียง เป็นคำพูดที่เป็นกันเอง
- บทวิจารณ์สั้นๆ รายสัปดาห์ที่ถามถึงสิ่งที่คุณไม่สามารถพูดได้ และเปลี่ยนแต่ละรายการให้เป็นเป้าหมายของสัปดาห์หน้า