การจัดอันดับโดยสุจริตของสิ่งที่ยาก
ความยากสำหรับผู้พูดภาษาอังกฤษส่วนใหญ่มาจากคุณสมบัติห้าประการ และไม่มีคุณสมบัติใดเลยที่เป็นระบบเสียง สองอย่างคือ คันจิ และความสุภาพ เป็นโครงการระยะยาวที่คุณปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายปี อีกสามประโยคที่เหลือ ได้แก่ ลำดับคำกริยาสุดท้ายที่มีอนุภาค การเน้นเสียงสูงด้วยจังหวะเวลาของโมรา และวิชาที่ละทิ้งไป เป็นนิสัยที่คุณสามารถฝึกใหม่ได้ภายในไม่กี่เดือนหากคุณฝึกฝนมันออกมาดัง ๆ ตารางจะวางแต่ละอันไว้ข้างสิ่งที่แก้ไขได้จริง
| คุณสมบัติ | ทำไมมันยากสำหรับคุณ | สิ่งที่แก้ไขได้จริง |
|---|---|---|
| คันจิและสามสคริปต์ | อักขระหลายพันตัวพร้อมการอ่านหลายครั้ง และไม่มีตัวอักษรให้ถอยกลับ | เรียนรู้คันจิจากคำที่คุณพูดไปแล้ว การพูดไม่จำเป็นต้องรอการเขียน |
| กริยา-ลำดับสุดท้ายและอนุภาค | ความหมายมาถึงจุดสิ้นสุด และบทบาทถูกกำหนดด้วยอนุภาคมากกว่าตามตำแหน่ง | สร้างประโยคจากคำกริยาไปข้างหลังและจับท่อนก่อนหน้าอย่างเบาๆ |
| ระบบความสุภาพ | การลงท้ายกริยาจะเปลี่ยนไปตามความสัมพันธ์ และภาษาอังกฤษไม่มีสวิตช์ที่เทียบเท่ากัน | เริ่มต้นเป็น masu และ desu จากนั้นเพิ่มรูปแบบธรรมดาและ keigo ครั้งละหนึ่งการตั้งค่า |
| สำเนียงระดับเสียงและจังหวะเวลาของโมรา | ความเครียดภาษาอังกฤษทำให้พยางค์ยาวและดังขึ้น คนญี่ปุ่นรักษาจังหวะให้สม่ำเสมอและใช้ระดับเสียงสูงต่ำ | นับจังหวะบนนิ้วของคุณและเงาเส้นสั้น ๆ แทนที่จะเป็นเส้นยาว |
| วิชาที่ตกหล่น | ประโยคละเว้นสิ่งที่รู้อยู่แล้ว ดังนั้นบริบทจึงมีความหมาย | ติดตามหัวข้อข้ามรอบและตอบคำถามโดยไม่ต้องใช้สรรพนาม |
อะไรจะง่ายกว่าชื่อเสียงของมัน
ภาษาญี่ปุ่นมีสระ 5 ตัวและพยัญชนะชุดเล็กๆ 1 ชุด ดังนั้นเกือบทุกเสียงจึงมีอยู่ในปากของคุณอยู่แล้ว ไม่มีบทความ ดังนั้นคุณจึงไม่ต้องเลือกระหว่าง a และ the คำนามไม่มีเพศและไม่มีการลงท้ายด้วยพหูพจน์ เนโกะเป็นแมวหรือแมวหลายตัว คำกริยาจะไม่เปลี่ยนตามบุคคลหรือตัวเลข และการผันคำกริยาจะเป็นไปตามคลาสปกติ 2 คลาสบวกกับคำกริยาที่ไม่ปกติอีก 2 ตัว ได้แก่ suru และ kuru เปรียบเทียบกับรายการกริยาที่ไม่สม่ำเสมอของภาษาฝรั่งเศสหรือสเปน และการค้าก็ดูยุติธรรม
ยิ่งไปกว่านั้น ชาวญี่ปุ่นยังยืมคำศัพท์ภาษาอังกฤษจำนวนมากซึ่งเขียนด้วยคาตาคานะและใช้ในชีวิตประจำวัน กาแฟ แท็กซี่ โรงแรม การทดสอบ รถบัส และอื่นๆ อีกมากมายจะจดจำได้เมื่อคุณได้ยินรูปทรงของญี่ปุ่น มันไม่ฟรีเพราะเสียงเปลี่ยนไป แต่หมายความว่าคำนามร้อยคำแรกของคุณมาถึงเร็วกว่าภาษาที่ไม่มีการยืมเลย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| コーヒーを飲みます。 | Kōhī o nomimasu. | ฉันดื่มกาแฟ |
| タクシーを呼んでください。 | Takushī o yonde kudasai. | กรุณาเรียกแท็กซี่ |
| ホテルはどこですか？ | Hoteru wa doko desu ka? | โรงแรมอยู่ที่ไหน? |
| 明日、テストがあります。 | Ashita, tesuto ga arimasu. | พรุ่งนี้ฉันมีสอบ |
| 猫が好きです。 | Neko ga suki desu. | ฉันชอบแมว (ไม่มีบทความ, ไม่มีพหูพจน์) |
| 学生です。 | Gakusei desu. | ฉันเป็นนักเรียน (ไม่จำเป็นต้องมีวิชา) |
การเปลี่ยนกรอบความคิด: เริ่มจากกริยา
ภาษาอังกฤษให้ความสำคัญกับประธานและคำกริยาเป็นอันดับสอง เพื่อให้คุณรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นเกือบจะในทันที ภาษาญี่ปุ่นวางคำกริยาไว้ท้ายสุด และผู้ฟังจะรวบรวมชิ้นส่วนต่างๆ จนกระทั่งมาถึง ผู้เรียนหลายคนพบว่าประโยคนั้นให้ความรู้สึกย้อนกลับไปเป็นเวลาหลายสัปดาห์ แต่จู่ๆ กลับไม่เป็นเช่นนั้น การเปลี่ยนแปลงคือการหยุดคิดว่าจะไปโตเกียวพรุ่งนี้ และเริ่มคิดพรุ่งนี้ โตเกียว ไปซะ ตัดสินใจเลือกคำกริยาในหัวของคุณก่อน จากนั้นจึงพูดส่วนที่นำไปสู่คำกริยานั้น
ครึ่งหลังของการเปลี่ยนแปลงเป็นหัวข้อ วาไม่ได้หมายความว่าเป็น โดยจะกำหนดกรอบว่าประโยคนั้นเกี่ยวกับอะไร และส่วนที่เหลือจะเป็นความคิดเห็นในเฟรมนั้น นั่นคือเหตุผลว่าทำไม watashi wa unagi desu ในร้านอาหารจึงหมายความว่าฉันจะกินปลาไหล ไม่ใช่ฉันเป็นปลาไหล ภาษาอังกฤษบังคับให้คุณตั้งชื่อวิชา ภาษาญี่ปุ่นให้คุณตั้งชื่อเฟรมแล้วพูดได้ เมื่อคุณได้ยินคำว่า wa ประโยคแปลก ๆ ครึ่งหนึ่งก็เลิกรู้สึกแปลกอีกต่อไป
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 私は毎朝コーヒーを飲みます。 | Watashi wa maiasa kōhī o nomimasu. | ฉันดื่มกาแฟทุกเช้า |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | สำหรับฉัน ฉันเป็นนักเรียน |
| 私はうなぎです。 | Watashi wa unagi desu. | ฉันจะมีปลาไหล (ที่ร้านอาหาร) |
| 明日、友達と東京に行きます。 | Ashita, tomodachi to Tōkyō ni ikimasu. | พรุ่งนี้ฉันจะไปโตเกียวกับเพื่อน |
| 週末は家で休みました。 | Shūmatsu wa ie de yasumimashita. | วันหยุดสุดสัปดาห์ฉันพักผ่อนที่บ้าน |
อนุภาคไม่ใช่คำบุพบทที่ปลอมตัว
คำบุพบทภาษาอังกฤษมาก่อนคำนามและมักมีหลายความหมาย อนุภาคภาษาญี่ปุ่นจะอยู่หลังคำนามและกำกับบทบาทของคำนาม กับดักแปลเป็นอนุภาคเดียว ที่สถานีจะมีคำว่า eki de หากคุณรอที่นั่น และคำว่า eki ni หากคุณไปถึงที่นั่น เพราะ de ถือเป็นขั้นตอนของการกระทำ และ ni ถือเป็นจุดหนึ่ง คำกริยาภาษาอังกฤษหลายคำใช้กรรมที่ภาษาญี่ปุ่นใช้ ni หรือ ga ดังนั้นการพบปะเพื่อนคือ tomodachi ni aimasu และเข้าใจว่าภาษาญี่ปุ่นคือ nihongo ga wakarimasu แผนที่อนุภาคแบบเต็มมีอยู่ในคำแนะนำเกี่ยวกับอนุภาคในบล็อกนี้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | ฉันจะรอที่สถานี |
| 駅に着きました。 | Eki ni tsukimashita. | ฉันมาถึงสถานีแล้ว |
| 友達に会いました。 | Tomodachi ni aimashita. | ฉันได้พบกับเพื่อนคนหนึ่ง |
| 日本語がわかります。 | Nihongo ga wakarimasu. | ฉันเข้าใจภาษาญี่ปุ่น |
| 電車で行きます。 | Densha de ikimasu. | ฉันไปโดยรถไฟ |
ความสุภาพเป็นการตั้งค่าไวยากรณ์ ไม่ใช่น้ำเสียง
ภาษาอังกฤษแสดงถึงความสุภาพด้วยการเลือกใช้คำและน้ำเสียง: เป็นไปได้ไหม คุณจะรังเกียจไหม ภาษาญี่ปุ่นประกอบเป็นคำกริยาที่ลงท้ายด้วย ดังนั้นประโยคเดียวกันจึงเปลี่ยนรูปแบบขึ้นอยู่กับว่าใครกำลังฟังอยู่ สิ่งนี้ให้ความรู้สึกแปลกตาในตอนแรก แต่จะง่ายกว่าที่เห็นเพราะรูปแบบมาสุและเดซูที่สุภาพนั้นถูกต้องในเกือบทุกสถานการณ์ที่ผู้เริ่มต้นพบเจอ รูปแบบธรรมดามีไว้สำหรับเพื่อนและไวยากรณ์ในประโยคที่ยาวกว่า Keigo มีไว้สำหรับลูกค้าและผู้บังคับบัญชา คำแนะนำแบบสุภาพและไม่ไม่เป็นทางการในบล็อกนี้ครอบคลุมเนื้อหาเกี่ยวกับสวิตช์ในเชิงลึก
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | สวัสดีตอนเช้า. (สุภาพ) |
| おはよう。 | Ohayō. | เช้า. (ไม่เป็นทางการ) |
| 今、行きます。 | Ima, ikimasu. | ฉันกำลังเดินทาง (สุภาพ) |
| 今、行く。 | Ima, iku. | ในทางของฉัน. (ไม่เป็นทางการ) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | ขออภัย กรุณาอีกครั้งหนึ่ง |
| 田中さんはいらっしゃいますか？ | Tanaka-san wa irasshaimasu ka? | คุณทานากะอยู่ไหม? (เกียรติ) |
สระเสียงยาวและสึตัวเล็กเป็นจังหวะทั้งหมด
ภาษาญี่ปุ่นจับเวลาด้วย morae แม้กระทั่งจังหวะ และภาษาอังกฤษจับเวลาด้วยความเครียด นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมข้อผิดพลาดของผู้พูดภาษาอังกฤษที่พบบ่อยที่สุด 2 ข้อจึงเป็นข้อผิดพลาดเดียวกัน: จังหวะหายไป สระเสียงยาวคือ 2 จังหวะ ดังนั้น โอบาสัน คุณยาย จึงยาวกว่าโอบาซัน ป้า และบีรุ 1 จังหวะ เบียร์ จึงยาวกว่าบิรุคือการสร้าง สึตัวเล็กเป็นเสียงจังหวะแห่งความเงียบก่อนพยัญชนะตัวถัดไป ดังนั้นลูกแมวตัวตัดจึงหยุดว่าวมาไม่ หูภาษาอังกฤษได้ยินคำเหล่านี้เป็นคำเดียวกันโดยเน้นไม่มากก็น้อย หูคนญี่ปุ่นได้ยินคำพูดต่างกัน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| おばさんとおばあさんがいます。 | Obasan to obāsan ga imasu. | ป้าและยายของฉันอยู่ที่นี่ |
| ビルの前でビールを飲みました。 | Biru no mae de bīru o nomimashita. | ฉันดื่มเบียร์ที่หน้าอาคาร |
| ここに来てください。 | Koko ni kite kudasai. | กรุณามาที่นี่ |
| ここで切ってください。 | Koko de kitte kudasai. | กรุณาตัดที่นี่. |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | ฉันซื้อแสตมป์ |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | ฉันกำลังจะไปโตเกียว (โท-โอ-เคียว-โอ สี่จังหวะ) |
r, fu และสระที่ไม่มีเหิน
ภาษาญี่ปุ่น r คือการแตะลิ้นหลังฟันเพียงครั้งเดียว ซึ่งอยู่ระหว่างภาษาอังกฤษ d, l และ r; มันไม่เคยโค้งงอแบบอเมริกันหรือแบบม้วน Fu เกิดจากการเป่าลมเบา ๆ ระหว่างริมฝีปาก โดยไม่มีฟันบนริมฝีปากล่าง จึงฟังดูนุ่มนวลกว่า f ในภาษาอังกฤษ สระเป็นนิสัยที่ลึกซึ้ง ภาษาอังกฤษ e และ o เลื่อนไปเป็นเสียงที่สอง ดังนั้น วันจึงลงท้ายด้วย ee และไปลงท้ายด้วย oo ภาษาญี่ปุ่น e และ o หยุดที่จุดเริ่มต้น: eki ไม่ใช่ ay-kee และsō ไม่ใช่หว่าน สาเกลงท้ายด้วย e สะอาด ไม่ใช่ ee
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| りんごを二つください。 | Ringo o futatsu kudasai. | ขอแอปเปิ้ลสองลูก |
| 富士山を見ました。 | Fujisan o mimashita. | ฉันเห็นภูเขาไฟฟูจิ |
| お風呂に入ります。 | Ofuro ni hairimasu. | ฉันอาบน้ำ |
| 駅はあそこです。 | Eki wa asoko desu. | สถานีอยู่ตรงนั้น (จ ไม่ใช่ ใช่) |
| お酒を飲みますか？ | O-sake o nomimasu ka? | คุณดื่มแอลกอฮอล์ไหม? (อีสะอาดในตอนท้าย) |
| そうですか。 | Sō desu ka. | ฉันเห็น. (o โดยไม่ต้องเหิน) |
ความเครียดคือสำเนียงนิสัยจะลงโทษ
ภาษาอังกฤษให้ทุกคำที่เน้นเสียงพยางค์หนึ่งซึ่งดังขึ้น ยาวขึ้น และสูงขึ้น และจะบดบังคำอื่นๆ ภาษาญี่ปุ่นทำให้ทุกจังหวะมีความยาวเท่ากัน และใช้ระดับเสียงสูงต่ำเพียงอย่างเดียว ขึ้นหรือลงระหว่างโมราเพื่อกำหนดรูปแบบคำ หากคุณเน้นโตเกียวด้วยวิธีภาษาอังกฤษ คุณจะต้องขยายเสียงสระหนึ่งให้ยาวขึ้นและย่ออีกเสียงหนึ่งให้สั้นลง และรูปแบบระดับเสียงก็จะสอดคล้องกับสระนั้น ในการออกเสียงแบบมาตรฐานของโตเกียว คำที่มีรูปแบบสูง-ต่ำคือฝน และรูปแบบสูง-ต่ำคือหวาน ฮาชิ สูง-ต่ำคือตะเกียบ และสูงต่ำคือสะพาน โดยปกติแล้วบริบทจะช่วยคุณได้ แต่จังหวะที่สม่ำเสมอคือสิ่งที่ทำให้คุณดูเหมือนกำลังพูดภาษาญี่ปุ่นมากกว่าการอ่าน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | ฝนกำลังตก (ฉัน สูงแล้วต่ำ) |
| 飴を食べました。 | Ame o tabemashita. | ฉันกินของหวาน (ฉัน ต่ำแล้วสูง) |
| 箸をください。 | Hashi o kudasai. | ตะเกียบโปรด (ฮาชิ สูงแล้วต่ำ) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | ฉันข้ามสะพาน (ฮาชิ ต่ำแล้วสูง) |
การอ่านบริบทเมื่อหัวเรื่องหายไป
ภาษาอังกฤษจำเป็นต้องมีหัวเรื่องในเกือบทุกประโยค แม้แต่วิชาโง่ๆ ที่กำลังตกอยู่ก็ตาม ภาษาญี่ปุ่นจะละเว้นทุกสิ่งที่ผู้พูดทั้งสองรู้อยู่แล้ว และนั่นมักจะเป็นประธานและมักจะเป็นวัตถุด้วย คำถาม kinō nani o shimashita ka ได้กำหนดไว้แล้วว่าเรากำลังพูดถึงคุณและเมื่อวาน ดังนั้นคำตอบตามธรรมชาติจึงเป็นเพียง eiga o mimashita การเติม watashi wa ไม่ผิด แต่ดูเหมือนคุณกำลังขัดแย้งกับใครบางคนอยู่ เรียนรู้ที่จะตอบด้วยคำกริยาและปล่อยให้คำถามช่วยอธิบายส่วนที่เหลือ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 昨日、何をしましたか？ | Kinō, nani o shimashita ka? | เมื่อวานคุณทำอะไร? |
| 映画を見ました。 | Eiga o mimashita. | ฉันดูหนังเรื่องหนึ่ง |
| 日本語を勉強していますか？ | Nihongo o benkyō shite imasu ka? | คุณกำลังเรียนภาษาญี่ปุ่นอยู่หรือเปล่า? |
| はい、しています。 | Hai, shite imasu. | ใช่แล้ว. |
| おいしいですか？ | Oishii desu ka? | มันดีเหรอ? |
| はい、おいしいです。 | Hai, oishii desu. | ใช่มันอร่อย |
โปรดสังเกตว่าไม่มีคำตอบใดที่กล่าวซ้ำเรื่อง วัตถุ หรือเวลา นี่คือรูปแบบที่จะคัดลอกในการสนทนา: คำถามจะส่งเฟรมให้คุณ และคุณเติมภาคแสดงที่เล็กที่สุดให้สมบูรณ์ นอกจากนี้ยังทำให้การฟังง่ายขึ้นอีกด้วย เพราะคุณหยุดการตามล่าหาเรื่องที่ไม่เคยมีอยู่ตรงนั้นอีกต่อไป
แผนการพูดในเดือนแรก
- สัปดาห์ที่ 1: เรียนรู้ฮิระงะนะโดยการอ่านออกเสียงด้วยการแตะนิ้วทุกจังหวะ และบันทึกตัวคุณเองด้วยการจับคู่โอบาซันและโอบาซัง ว่าวและคิต บิรุและบีรูที่ตัดกัน
- สัปดาห์ที่สอง: สร้างประโยคสิบประโยคแรกเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันของคุณ โดยพูดคำกริยาอย่างเงียบๆ ก่อน จากนั้นจึงพูดเวลา เพื่อน สถานที่ และวัตถุที่อยู่ตรงหน้า
- สัปดาห์ที่สาม: ฝึกจับคู่อนุภาคออกเสียง eki de กับ eki ni และ tomodachi กับกับ tomodachi ni จนกว่าตัวเลือกจะมาจากความหมายมากกว่าจากภาษาอังกฤษที่
- สัปดาห์ที่สี่: สนทนาห้านาทีเกี่ยวกับวันของคุณใน masu และ desu ตอบคำถามด้วยคำกริยาเพียงอย่างเดียวและไม่ต้องอานาตะหรือวาตาชิแม้แต่คำเดียว
- ทุกวัน: ขีดเส้นใต้บรรทัดสั้นๆ เพื่อแสดงจังหวะเวลา จากนั้นพูดสิ่งหนึ่งที่เกี่ยวกับวันของคุณที่คุณไม่เคยพูดมาก่อน