เพลงอะไรสอนคุณอย่างแท้จริง
สิ่งที่แข็งแกร่งที่สุดที่ดนตรีทำคือจังหวะ ภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาที่ใช้จังหวะโมรา ซึ่งจังหวะสั้นๆ แต่ละจังหวะจะมีความยาวเท่ากัน และทำนองจะทำให้โครงสร้างนั้นได้ยินได้ เนื่องจากผู้แต่งได้กำหนดจังหวะให้กับพยางค์แล้ว ผู้เรียนที่พูดว่า gakko เป็นพยางค์ภาษาอังกฤษสองพยางค์จะได้ยินเพลงนี้มีจังหวะสี่จังหวะ และเริ่มรู้สึกถึงความแตกต่างทางร่างกายมากกว่าที่จะถูกเล่าให้ฟัง
ดนตรียังซื้อความอดทนในการฟังให้คุณในราคาถูก เสียงการเรียนยี่สิบนาทีใช้งานได้ การเดินเล่นอัลบั้มเป็นเวลายี่สิบนาทีนั้นไม่ใช่การเดินเล่น และหูของคุณยังคงได้รับการฝึกฝนให้แบ่งกระแสภาษาญี่ปุ่นออกเป็นคำต่างๆ เพิ่มเอฟเฟกต์หน่วยความจำของทำนองและคุณจะได้รับคำศัพท์ที่ปรากฏในภายหลังโดยไม่ต้องจำซึ่งเป็นสิ่งที่คุณต้องการในการสนทนากลางคัน
- จังหวะโมรา สระยาว และพยัญชนะคู่ เพราะจังหวะจับไว้สำหรับคุณ
- คุณภาพของสระ เนื่องจากเสียงภาษาญี่ปุ่นจะรักษาสระทั้งห้าให้สะอาดและเปิดกว้าง
- ความแข็งแกร่งในการฟังด้วยความเร็วตามธรรมชาติ ในรูปแบบที่คุณจะฟังซ้ำอย่างเต็มใจ
- คำศัพท์ที่ยึดติดกับทำนองซึ่งทำให้ลืมได้ยากขึ้น
- ความรู้สึกในการลงทะเบียนทางอารมณ์: ความอ่อนโยน การต่อต้าน หรือความคิดถึงในภาษาญี่ปุ่นฟังดูเป็นอย่างไร
เพลงไหนสอนไม่ดีเงียบๆ
การบีบอัดแบบเดียวกันที่ทำให้เนื้อเพลงสวยงามทำให้เป็นรูปแบบประโยคที่ไม่ดี อนุภาคหายไปเพราะว่ามันเสียจังหวะ ประโยคกลับด้านเพื่อให้คำที่สื่อถึงอารมณ์ไปอยู่ในโน้ตที่หนักแน่น ตอนจบเชิงลบแบบเก่าและการอ่านวรรณกรรมยังคงอยู่ในเพลงนานหลังจากที่พวกเขาออกจากการสนทนา นี่ไม่ใช่สิ่งที่ผิดในภาษาญี่ปุ่น แต่ผู้เรียนที่ซึมซับเป็นรูปแบบจะสามารถสร้างประโยคที่ฟังดูเหมือนบทกวีที่แปลแล้ว
การร้องเพลงยังซ่อนคุณลักษณะหนึ่งที่คุณต้องการไว้ นั่นก็คือ สำเนียงระดับเสียง เมโลดี้จะแทนที่รูปแบบการเน้นเสียงของคำทั้งหมด ดังนั้นเพลงจึงสามารถสอนคุณเกี่ยวกับเสียงของคำได้ โดยไม่สอนคุณว่าคำขึ้นหรือลงของคำนั้นไม่ได้สอนคุณเลย นั่นคือเหตุผลว่าทำไมขั้นตอนสุดท้ายของทุกเซสชั่นเพลงจึงต้องพูดเป็นบรรทัดโดยไม่ร้องด้วยความเร็วของการสนทนา
- ทิ้งอนุภาคที่คุณละเว้นในคำพูด ซึ่งพวกมันมีความหมาย
- การเรียงลำดับคำแบบกลับด้านที่ทำให้คำกริยาไปอยู่ที่อื่นที่ไม่ใช่จุดสิ้นสุด
- คำศัพท์และคำสรรพนามบทกวีที่ใกล้ชิด วรรณกรรม หรือแบ่งแยกเพศในแบบที่คุณไม่ได้ตั้งใจ
- สระสูงที่เน้นเสียงสูง ดังนั้นทำนองจึงไม่ใช่รูปแบบการออกเสียงของคำนั้น
- การป้อนข้อมูลล้วนๆ ที่ยาวนานโดยไม่มีเอาท์พุต ซึ่งทำให้เกิดการจดจำและไม่มีความสามารถในการพูดเลย
การเลือกเพลงที่คุณสามารถใช้งานได้จริง
- เลือกสิ่งที่คุณเล่นอยู่แล้วตามตัวเลือก แรงจูงใจสำคัญกว่าระดับของภาษา
- ชอบจังหวะปานกลางที่มีการเปล่งเสียงที่ชัดเจนมากกว่าอะไรก็ตามที่รวดเร็ว เสียงกระซิบ หรือการประมวลผลที่หนักหน่วง
- ชอบเพลงที่มีท่อนคอรัสซ้ำๆ เนื่องจากการร้องซ้ำคือจุดที่การเรียนรู้เกิดขึ้น
- ตรวจสอบว่าเนื้อเพลงมีอยู่ในสคริปต์ภาษาญี่ปุ่นหรือไม่ ไม่ใช่เฉพาะในรูปแบบโรมาจิหรือการแปลเท่านั้น
- ข้ามเพลงไปเรียนถ้าพาสแรกส่วนใหญ่เป็นคำนามที่เป็นนามธรรมและไม่มีคำกริยาที่คุณจำได้
- แยกกองเพลงที่คุณชอบโดยไม่ต้องอ่านหนังสือ ไม่ใช่ทุกแทร็กที่ต้องทำการบ้าน
วิธีหกผ่านสำหรับหนึ่งเพลง
คำสั่งซื้อมีความสำคัญ หากคุณอ่านเนื้อเพลงก่อน ดวงตาของคุณจะเข้าครอบงำและคุณจะไม่เคยสนใจเพลงนี้เลย ฟังเพลงผ่านบัตรผ่านหลายๆ วันแทนที่จะนั่งฟังครั้งเดียว และปล่อยให้เพลงอยู่ในการฟังปกติของคุณระหว่างบัตรเพื่อให้ทำนองเพลงทำงานในขณะที่คุณทำอย่างอื่น
- ฟังแล้วตาบอด. เล่นสองครั้งโดยไม่มีข้อความและจดเฉพาะสิ่งที่คุณจับได้: คำ วลี และอารมณ์
- อ่านเนื้อเพลงเป็นสคริปต์ภาษาญี่ปุ่นขณะเล่นโดยไม่ต้องใช้พจนานุกรม เพียงจับคู่เสียงกับข้อความ
- ทำเครื่องหมายไวยากรณ์ที่คุณรู้อยู่แล้ว ขีดเส้นใต้ทุกอนุภาค รูปแบบ -masu รูปแบบ -te และอดีตกาลที่คุณสามารถตั้งชื่อได้
- ค้นหาเฉพาะคำที่ซ้ำๆ รวมถึงอะไรก็ได้ที่ปรากฏในคอรัส ปล่อยให้ส่วนที่เหลืออยู่คนเดียว
- ร้องตามจนกว่าคุณจะร้องตามโดยไม่ต้องอ่าน แล้วตามด้วยท่อนร้อง
- เขียนหนึ่งบรรทัด เขียนใหม่เป็นประโยคธรรมดา แล้วพูดเวอร์ชันนั้นออกเสียงสามครั้ง
แบบฟอร์มเนื้อเพลงและสิ่งที่เทียบเท่าในชีวิตประจำวัน
| ในเนื้อเพลง | เทียบเท่าทุกวัน | ทำไมความแตกต่าง |
|---|---|---|
| 君 คิมิ | あなた อานาตะ หรือชื่อบุคคลที่มีคำว่า -ซัง | Kimi เป็นคนสนิทสนมหรือมีบทกวีและอาจฟังดูอวดดีกับคนแปลกหน้า |
| 僕 โบกุ | 私 วาตาชิ ในภาษาสุภาพ | โบกุเป็นทางเลือกส่วนบุคคล ไม่ใช่ค่าเริ่มต้นที่เป็นกลางในทุกที่ |
| 逢本 au | 会本 au | คันจิแสนโรแมนติกเป็นคำเขียนที่เจริญรุ่งเรือง เสียงเหมือนกัน |
| 想い โอโมอิ | 思い โอโมอิ | คำเดียวกัน คันจิที่ดูนุ่มนวลกว่าที่ถูกเลือกสำหรับเพจ |
| ゆく ยูคุ | いく อิคุ | ยูกุคือการอ่านวรรณกรรมที่มีจังหวะ |
| 消えぬ kienu | 消えない kienai | -nu เป็นตอนจบเชิงลบแบบเก่าที่ยังคงอยู่ในเพลงและวลีชุด |
| 永久 โทวะ | 永遠 เอียน | เพลงใช้การอ่านบทกวี บทสนทนาใช้ eien |
| 夢見รู ยูเมะ มิรุ | 夢を見る ยูเมะ โอ มิรุ | เนื้อเพลงผสมคำนามและกริยาเพื่อบันทึกจังหวะ |
| heart、揺れる โคโคโระ ยูเรรุ | รูปหัวใจ โคโคโร กา ยูเรรุ | อนุภาคของประธานถูกทิ้งเพื่อให้เข้ากับทำนอง |
| 会いたい、今しぐ ไอไต อิมะ ซูกู | 今しぐ会いたいです อิมะ ซูกู ไอไต เดซู | การผกผันให้ความสำคัญกับความรู้สึกเป็นอันดับแรก คำพูดทำให้กริยาคงอยู่ |
| 〜 て 〜 เทรู | 〜 ていรู 〜 เต อิรู | การเกร็งแบบสบายๆ เข้ากับเพื่อนๆ ได้ดี และผิดในการตอบแบบเป็นทางการ |
| だろう ดาโร | でしょう เดโช | รูปแบบธรรมดาเหมาะกับเนื้อเพลง ท่าทางสุภาพเหมาะสมกับการสนทนามากที่สุด |
อ่านตารางนี้เป็นคีย์การแปลแทนที่จะเป็นรายการข้อผิดพลาด ทุกรูปแบบทางด้านซ้ายคือภาษาญี่ปุ่นจริง ๆ ซึ่งเจ้าของภาษาสามารถจดจำได้ทันที ประเด็นก็คือคอลัมน์ทางขวามือคือสิ่งที่คุณควรจะแสดงออกมาจนกว่าหูของคุณจะดีพอที่จะยืมจากทางซ้ายโดยตั้งใจ เพื่อผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงกับผู้ฟังที่เฉพาะเจาะจง
เขียนบรรทัดใหม่เป็นคำพูด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 君に会いたい、ただそれだけ。 | Kimi ni aitai, tada sore dake. | ฉันต้องการที่จะพบคุณนั่นคือทั้งหมด (แนวเพลง) |
| また会いたいです。 | Mata aitai desu. | ฉันอยากจะพบคุณอีกครั้ง (ทุกวัน) |
| 夜の街、二人歩く。 | Yoru no machi, futari aruku. | ถนนยามค่ำคืนที่เราสองคนเดินกัน (แนวเพลง) |
| 夜の街を二人で歩きました。 | Yoru no machi o futari de arukimashita. | เราสองคนเดินไปตามถนนในตอนกลางคืน (ทุกวัน) |
| 消えぬ想い、胸の奥。 | Kienu omoi, mune no oku. | ความรู้สึกที่ไม่มีวันจางหายลึกลงไปในอก (แนวเพลง) |
| その気持ちは今も消えていません。 | Sono kimochi wa ima mo kiete imasen. | ความรู้สึกนั้นก็ยังไม่จางหายไป (ทุกวัน) |
สิ่งเหล่านี้เขียนในรูปแบบของเนื้อเพลงแทนที่จะนำมาจากเนื้อเพลง และแบบฝึกหัดนี้ใช้ได้กับเพลงใดก็ได้ที่คุณชอบ นำอนุภาคที่ทิ้งไปกลับคืน ย้ายกริยาไปที่ท้าย สลับคำสรรพนามบทกวีเป็นชื่อหรือตัดทิ้งทั้งหมด และเลือกตอนจบแบบสุภาพ หากคุณสามารถแปลงเสียงออกมาได้ แสดงว่าคุณเข้าใจประโยคนั้นแทนที่จะจดจำเสียงของมัน
ประโยคที่เขียนใหม่เป็นประโยคที่ควรค่าแก่การฝึกฝน เพราะเป็นประโยคที่คุณสามารถพูดกับเพื่อนร่วมงานได้ พูดสามครั้ง แล้วเปลี่ยนองค์ประกอบหนึ่ง: คนละคน ต่างเวลา คำกริยาต่างกัน รูปแบบเล็กๆ น้อยๆ นั้นคือสิ่งที่หยุดท่อนเพลงไม่ให้คงอยู่ในความทรงจำของคุณ
การร้องตามคือการฝึกออกเสียง
การร้องเพลงบังคับให้คุณจับทุกจังหวะที่ผู้แต่งเขียน ซึ่งเป็นจุดที่ผู้เรียนที่พูดภาษาอังกฤษจะสูญเสียจังหวะภาษาญี่ปุ่น สระเสียงสั้นและสระเสียงยาวได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกันในการพูดที่ไม่ระมัดระวัง ทำนองจะไม่ทำให้คุณสั้นลง เช่นเดียวกับซึขนาดเล็กซึ่งครอบครองจังหวะแห่งความเงียบอย่างแท้จริงและกับพยางค์ n ร้องเพลงและคุณจะรู้สึกถึงช่องว่างที่คำพูดของคุณข้ามไป
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 切符を買いました。 | Kippu o kaimashita. | ฉันซื้อตั๋ว |
| 学校まで歩きます。 | Gakkō made arukimasu. | ฉันเดินมาจนถึงโรงเรียน |
| 本当にありがとう。 | Hontō ni arigatō. | ขอบคุณจริงๆ |
| お母さんに電話しました。 | Okāsan ni denwa shimashita. | ฉันโทรหาแม่ |
ปรบมือหนึ่งครั้งต่อจังหวะขณะที่คุณพูดแต่ละคำเหล่านี้: กี-พี-ปูคือสาม, กะ-โค-โอคือสี่, โฮ-น-โต-โอคือสี่, โอ-กะ-อา-ซังคือห้า ผู้เรียนมักจะพูดว่า คิปู กาโกะ ฮอนโตะ และโอคาซัง ซึ่งความแตกต่างไม่ใช่การตกแต่ง มันเปลี่ยนคำ การฝึกซ้อมโดยใช้เครื่องเมตรอนอมให้ความรู้สึกเป็นกลไก การฝึกซ้อมพร้อมนักร้องประสานเสียงก็เหมือนกัน และคุณจะทำมันอีกครั้งในวันพรุ่งนี้
คำที่ติดทำนอง
คำศัพท์เพลงบิดเบือนอารมณ์และฉาก ซึ่งฟังดูเหมือนเป็นจุดอ่อนจนกว่าคุณจะสังเกตเห็นว่าบทสนทนาธรรมดาๆ ก็มีอารมณ์และฉากมากเช่นกัน ความรู้สึก คำสัญญา สภาพอากาศ ระยะทาง การรอคอย และความทรงจำ ล้วนปรากฏอยู่ตลอดเวลาในคำพูดในแต่ละวัน เคล็ดลับคือการดึงแต่ละคำออกจากเนื้อร้องและใส่เป็นประโยคธรรมดาเกี่ยวกับชีวิตของคุณทันที ดังนั้นจึงเก็บไว้เป็นคำศัพท์ที่ใช้งานได้แทนที่จะเป็นส่วนหนึ่งของคอรัส
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 涙が出ました。 | Namida ga demashita. | น้ำตาก็ไหลออกมา / ในที่สุดฉันก็ร้องไห้ |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | ฉันจะรักษาสัญญาของฉัน |
| 理由を教えてください。 | Riyū o oshiete kudasai. | กรุณาบอกเหตุผลให้ฉันทราบ |
| 景色がきれいですね。 | Keshiki ga kirei desu ne. | ทิวทัศน์ก็สวยงามใช่ไหมล่ะ |
| 思い出の場所です。 | Omoide no basho desu. | เป็นสถานที่ที่ฉันมีความทรงจำ |
| ずっと待っていました。 | Zutto matte imashita. | ฉันรอมาตลอด |
| 声が聞こえますか？ | Koe ga kikoemasu ka? | คุณได้ยินเสียงของฉันไหม? |
| いつか行きたいです。 | Itsuka ikitai desu. | ฉันอยากไปที่นั่นสักวันหนึ่ง |
แต่ละคำเหล่านี้ใช้คำที่ปรากฏอยู่ตลอดเวลาในเพลง โดยสร้างขึ้นมาใหม่เพื่อใช้เป็นคำพูดในที่ทำงานหรือกับเพื่อน สังเกตว่าพวกมันจะกลายเป็นเรื่องธรรมดาแค่ไหนเมื่ออนุภาคถูกฟื้นฟูและมีกริยาอยู่ท้ายประโยค สร้างชุดของคุณเองจากเพลงของคุณเองและเก็บไว้ในที่เดียวกับคำศัพท์ที่เหลือ ไม่ใช่ในสมุดบันทึกเนื้อเพลงแยกต่างหาก
คาราโอเกะเป็นการฝึกพูด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 何を歌いますか？ | Nani o utaimasu ka? | คุณจะร้องเพลงอะไร? |
| この曲、知っていますか？ | Kono kyoku, shitte imasu ka? | คุณรู้จักเพลงนี้ไหม? |
| 次、入れてもいいですか？ | Tsugi, irete mo ii desu ka? | ฉันขอคิวต่อไปได้ไหม |
| 一緒に歌いませんか？ | Issho ni utaimasen ka? | อยากร้องเพลงด้วยกันมั้ย? |
| 歌詞が速くて追いつけません。 | Kashi ga hayakute oitsukemasen. | เนื้อเพลงเร็วเกินไปสำหรับฉันที่จะตามทัน |
| 上手ですね。 | Jōzu desu ne. | คุณเก่งเรื่องนี้ |
| 延長しますか？ | Enchō shimasu ka? | เราจะขยายเวลาห้องออกไปไหม? |
| 最後にもう一曲入れます。 | Saigo ni mō ikkyoku iremasu. | ฉันจะใส่เพลงสุดท้าย |
การร้องคาราโอเกะมีค่ามากกว่าการฝึกพูดมากกว่าการฝึกร้องเพลง เพราะช่วงเย็นส่วนใหญ่จะใช้เวลาระหว่างเพลง คาดหวังคำตอบเช่น いいですね, ii desu ne นั่นฟังดูดี หรือ 私も好きです, watashi mo suki desu ฉันก็ชอบเหมือนกัน และเตรียมพร้อมที่จะตอบ どうしてその曲が好きですか, dōshite sono kyoku ga suki desu ka, ทำไมคุณถึงชอบแบบนั้น เพลง. คำถามนั้นคือแบบฝึกหัดที่แท้จริง
ข้อผิดพลาดทั่วไปคือถือว่าห้องคาราโอเกะเป็นการแสดงที่คุณต้องผ่าน ไม่มีใครให้คะแนนการร้องเพลง และผู้เรียนที่ร้องเพลงที่ไม่สมบูรณ์สักเพลงและพูดคุยระหว่างคนอื่นๆ ได้ฝึกฝนภาษาญี่ปุ่นมากกว่าผู้ที่ใช้เวลาช่วงเย็นเลือกเพลงที่สมบูรณ์แบบ
พูดคุยเรื่องดนตรีกับผู้คน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| どんな音楽をよく聴きますか？ | Donna ongaku o yoku kikimasu ka? | คุณฟังเพลงประเภทไหนบ่อยมาก? |
| 最近この曲をよく聴いています。 | Saikin kono kyoku o yoku kiite imasu. | ช่วงนี้ฉันฟังเพลงนี้บ่อยมาก |
| 歌詞の意味が好きです。 | Kashi no imi ga suki desu. | ฉันชอบความหมายของเนื้อเพลง |
| メロディーは覚えましたが、意味はまだです。 | Merodī wa oboemashita ga, imi wa mada desu. | ฉันเรียนทำนองแล้ว แต่ยังไม่เข้าใจความหมาย |
| この歌はどういう意味ですか？ | Kono uta wa dō iu imi desu ka? | เพลงนี้หมายถึงอะไร? |
| おすすめの歌手はいますか？ | Osusume no kashu wa imasu ka? | มีนักร้องคนไหนแนะนำบ้างคะ? |
| カラオケでよく歌います。 | Karaoke de yoku utaimasu. | ฉันมักจะร้องมันที่คาราโอเกะ |
ดนตรีเป็นหัวข้อสนทนาที่ปลอดภัยเป็นพิเศษเพราะอีกฝ่ายมักจะมีความคิดเห็นอยู่เสมอและไม่คาดหวังว่าคุณจะเป็นผู้เชี่ยวชาญ การถาม どういう意味ですか เกี่ยวกับบรรทัดที่คุณครึ่งหนึ่งเข้าใจก็เป็นวิธีที่เร็วที่สุดในการรับคำอธิบายดั้งเดิมเกี่ยวกับไวยากรณ์ที่คุณสนใจ และเปลี่ยนการฟังของคุณให้เป็นการสนทนาแทนที่จะเป็นงานอดิเรก
จังหวะรายสัปดาห์ที่เก็บเอาต์พุตไว้
- วันจันทร์: เลือกเพลงแล้วให้คนตาบอดฟังสองครั้ง โดยจดเฉพาะสิ่งที่คุณจับได้
- วันอังคาร: อ่านเนื้อเพลงภาษาญี่ปุ่นไปพร้อมๆ กัน 1 ครั้ง จากนั้นขีดเส้นใต้ไวยากรณ์ที่คุณตั้งชื่อได้แล้ว
- วันพุธ: ค้นหาคำที่ซ้ำและท่อนคอรัส และเพิ่ม 5 คำในการทบทวนตามปกติ
- วันพฤหัสบดี: ร้องเพลงคอรัสจนกว่าคุณจะจัดการได้โดยไม่ต้องอ่านหน้าจอ
- วันศุกร์: เขียนสองบรรทัดใหม่เป็นประโยคธรรมดาแล้วพูดแต่ละบรรทัดออกเสียงสามครั้ง
- สุดสัปดาห์: อธิบายเพลงให้บุคคลอื่นหรือคู่สนทนาฟังเป็นภาษาญี่ปุ่น โดยไม่มีโน้ต
- ให้เพลงอยู่ในการฟังแบบสบายๆ ของคุณตลอด ดังนั้นทำนองจะช่วยฝึกฝนคำศัพท์ได้ฟรี