ปีหนึ่งสามารถให้คุณได้จริงอะไร
ตั้งเป้าหมายก่อนแล้วจึงวางแผน หลังจากศึกษาอย่างต่อเนื่องเป็นเวลา 12 เดือน คุณควรจะสามารถ: แนะนำตัวเองและถามเกี่ยวกับบุคคลอื่น ซื้อของ สั่งอาหารและขอบิล ถามและทำความเข้าใจคำแนะนำง่ายๆ อธิบายวันของคุณ วันหยุดสุดสัปดาห์ และแผนการของคุณ พูดในสิ่งที่คุณชอบและทำไม และจัดการการสนทนาที่ดำเนินไปเร็วเกินไปโดยขอให้ผู้อื่นพูดซ้ำหรือช้าลง ในแง่ของ Common European Framework ที่มีค่าประมาณ A2 และในแง่ของตำราเรียน จะเป็นเนื้อหาของหลักสูตรเริ่มต้นเต็มรูปแบบ มันเยอะมาก และเพียงพอแล้วที่จะทำให้การใช้ชีวิตหรือการท่องเที่ยวในญี่ปุ่นรู้สึกแตกต่างออกไป
บรรทัดสามบรรทัดด้านล่างคือทัศนคติที่แผนต้องการ อย่างแรกคือคำขวัญ โดยที่โคโซจะเพิ่มเข้ามาในปีนี้ในที่สุด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | ปีนี้ฉันจะได้เรียนการพูดในที่สุด |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | ฉันเรียนเพียงเล็กน้อยทุกวัน |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | มันเป็นเรื่องดีที่จะทำผิดพลาด |
ปีในสี่ไตรมาส
แต่ละไตรมาสด้านล่างคือบล็อกหนึ่งประมาณสิบสามสัปดาห์ เป้าหมายไวยากรณ์จะบอกคุณว่าจะเรียนอะไร จุดตรวจการพูดจะบอกคุณว่าคุณจะรู้ได้อย่างไรว่ามันทำงานอย่างไร เขียนวันที่จุดตรวจลงในปฏิทินของคุณตอนนี้: 28 มีนาคม 27 มิถุนายน 26 กันยายน และ 19 ธันวาคม 2570 ทุกวันอาทิตย์
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | คำถามที่ 1: ฮิระงะนะและการทักทาย |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | Q2: การแนะนำและการช็อปปิ้ง |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | คำถามที่ 3: อดีตและเหตุผล |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | คำถามที่ 4: การสนทนาสิบนาที |
| หนึ่งในสี่ | เดือน | เป้าหมายไวยากรณ์และคำศัพท์ | ด่านตรวจการพูด |
|---|---|---|---|
| 1 | มกราคมถึงมีนาคม | ฮิระงะนะและคาตาคานะ; ทักทาย; ตัวเลข เวลาและวันที่ desu/masu ประโยค; ประมาณ 300 คำ | แนะนำตัวเองหนึ่งนาทีและถามผู้ฟังสามคำถาม |
| 2 | เมษายนถึงมิถุนายน | คำช่วย wa, o, ni, de, to; คำขอแบบฟอร์ม te; คำคุณศัพท์; การดำรงอยู่ (arimasu/imasu); คันจิ 100 ตัวแรก; ประมาณ 700 คำ | ซื้อของ สั่งอาหารและถามทาง โดยแสดงบทบาทสมมติสั้นๆ |
| 3 | กรกฎาคมถึงกันยายน | อดีตกาล; เหตุผลด้วย kara และโหนด ต้องการกับไท; การเปรียบเทียบ; รูปแบบธรรมดากับเพื่อน ๆ ประมาณ 1,100 คำ | เล่าเรื่องสองนาทีเกี่ยวกับสุดสัปดาห์ที่ผ่านมาและให้ความคิดเห็นพร้อมเหตุผลหนึ่งข้อ |
| 4 | ตุลาคมถึงธันวาคม | ฟอร์มที่มีศักยภาพ ประสบการณ์กับ koto ga aru; เงื่อนไข ธารา และถึง; การให้และรับ; ประมาณ 1,500 คำ | การสนทนาสิบนาทีกับคู่สนทนาในหัวข้อประจำวัน โดยไม่มีสคริปต์ |
การนับจำนวนคำเป็นเป้าหมายที่มีการป้องกัน ไม่ใช่การทดสอบ สิ่งที่สำคัญคือจุดตรวจของแต่ละไตรมาสนั้นยากกว่าครั้งก่อนและคุณต้องบันทึกไว้
ไตรมาสที่หนึ่ง: นำภาษาญี่ปุ่นเข้าปากของคุณ
มกราคมถึงมีนาคมเป็นเรื่องเกี่ยวกับเสียงและสคริปต์ เรียนฮิระงะนะในสองสัปดาห์แรก และคาตาคานะในสองสัปดาห์ถัดไป โดยเขียนแต่ละอันและอ่านออกเสียงคำสั้นๆ ในขณะเดียวกัน เรียนรู้คำทักทายและประโยค desu/masu เพราะคุณสามารถพูดได้ตั้งแต่วันที่สาม การออกเสียงภาษาญี่ปุ่นนั้นอ่อนโยนต่อผู้เริ่มต้นมากกว่าชื่อเสียง: สระเสียงใส 5 ตัว จังหวะที่สม่ำเสมอ และไม่มีความเครียด สองสิ่งที่ควรเจาะตั้งแต่เนิ่นๆ คือสระเสียงยาว เพราะ obasan (ป้า) และ obāsan (ยาย) เป็นคำที่แตกต่างกัน และคำเล็ก tsu เพราะว่าวและ kitte ก็เหมือนกัน
ภายในสิ้นเดือนมีนาคม คุณควรจะสามารถพูดบรรทัดด้านล่างได้โดยไม่ต้องอ่าน และถามคำถามเดิมกลับ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | ยินดีที่ได้รู้จัก. ฉันชื่อมาเรีย |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | ฉันมาจากบราซิล |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | ฉันเรียนภาษาญี่ปุ่นตั้งแต่เดือนมกราคม |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | คุณทำงานอะไร? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | ได้โปรดอีกครั้งหนึ่ง |
ไตรมาสที่สอง: ประโยคในชีวิตประจำวัน
เมษายนถึงมิถุนายนเป็นช่วงที่ภาษาญี่ปุ่นเริ่มรู้สึกเหมือนเป็นภาษามากกว่ารหัส คำช่วยมาถึง แบบฟอร์ม te เปิดประตูสู่คำขอและอธิบายว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ และคำคุณศัพท์ช่วยให้คุณแสดงความคิดเห็นได้ ร้านค้า คาเฟ่ และสถานีเป็นห้องเรียนของคุณเพราะบทสนทนาของพวกเขาสั้นและคาดเดาได้ เรียนรู้การแลกเปลี่ยนทั้งหมด ไม่ใช่แค่สายงานของคุณ: ว่าพนักงานจะพูดอะไรและหมายความว่าอย่างไร
จุดตรวจคือการแสดงบทบาทสมมติสั้น ๆ สามเรื่อง หากคุณสามารถทำได้ร่วมกับคู่นอนที่อดทน คุณก็สามารถทำได้ในญี่ปุ่น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | อันนี้ขอหน่อย |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | ฉันไม่ต้องการกระเป๋า |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | สถานีอยู่ที่ไหน? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | มีร้านสะดวกซื้อใกล้ที่นี่ไหม? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | ขอกาแฟหนึ่งแก้ว |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | กรุณาพูดช้าๆ. |
ไตรมาสที่สาม อดีต เหตุผล และความคิดเห็น
กรกฎาคมถึงกันยายนจะเพิ่มเวลาและเหตุผล ซึ่งเป็นเวลาที่การสนทนาหยุดเป็นธุรกรรมและเริ่มพูดคุย อดีตกาลช่วยให้คุณบอกได้ว่าเกิดอะไรขึ้น kara และโหนดให้คุณอธิบายว่าทำไม ไทช่วยให้คุณพูดสิ่งที่คุณต้องการ นี่เป็นช่วงของการเรียนรู้รูปแบบธรรมดาด้วย เพราะเพื่อนไม่ได้พูดคุยกันใน masu และผู้เรียนที่รู้เพียงรูปแบบสุภาพเท่านั้นจะเข้าใจครึ่งหนึ่งของสิ่งที่พูดที่โต๊ะ
ด่านเป็นเรื่องสองนาที นี่คือรูปทรงหนึ่งเวอร์ชันสุภาพ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | วันหยุดสุดสัปดาห์ฉันไปทะเลกับเพื่อน |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | มันร้อนเราจึงว่ายน้ำกันมาก |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | ปลาก็อร่อย |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | ฉันอยากไปอีกครั้ง |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | ในฤดูร้อน ฉันชอบทะเลมากกว่าภูเขา |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | เพื่อน: ทำไมคุณถึงเรียนภาษาญี่ปุ่น? (ไม่เป็นทางการ) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | คุณ: เพราะว่าฉันอยากทำงานที่ญี่ปุ่น (ไม่เป็นทางการ) |
ไตรมาสที่สี่: บทสนทนาที่คงอยู่
ตุลาคมถึงธันวาคมเป็นเรื่องเกี่ยวกับความยาวและการฟื้นตัว ไวยากรณ์ยังคงเป็นระดับเริ่มต้น โดยมีรูปแบบที่เป็นไปได้ ประสบการณ์กับ koto ga aru และเงื่อนไขง่ายๆ แต่ทักษะใหม่: ทำให้การสนทนาดำเนินต่อไปเป็นเวลาสิบนาทีโดยไม่มีสคริปต์ และกลับมาดำเนินตามเดิมเมื่อคุณสูญเสียเธรด วลีสำหรับการฟื้นตัวเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่คุณจะได้เรียนรู้ตลอดทั้งปี เพราะมันเปลี่ยนการพังทลายให้กลายเป็นเรื่องปกติของการพูดคุย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | ขออภัย ฉันไม่ค่อยเข้าใจ |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | นั่นหมายความว่าอย่างไร? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | ภาษาญี่ปุ่นพูดว่ายังไงคะ? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | คุณเคยไปญี่ปุ่นหรือไม่? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | ฉันสามารถอ่านคันจิได้นิดหน่อย |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | ถ้าฉันมีเวลาฉันอยากไปเกียวโต |
ด่านตรวจเดือนธันวาคมใช้เวลาสนทนาสิบนาที หากมนุษย์กำหนดเวลาได้ยาก คู่หู AI เช่น Unihongo Sensei จะดำเนินการดังกล่าวทุกชั่วโมงและแจ้งให้คุณทราบในภายหลัง สิ่งที่สำคัญคือไม่มีสคริปต์และคุณบันทึกหรือตรวจทาน
ผู้เรียนชั้นปีแรกต้องหยุดชะงักตรงไหน และจะหลีกเลี่ยงได้อย่างไร
- การจุ่มลงในเดือนกุมภาพันธ์: ความแปลกใหม่หมดไปและคานะยังไม่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ ลดขนาดเซสชันรายวันแทนที่จะข้ามไป สิบนาทีทำให้นิสัยยังคงอยู่
- รวบรวมทรัพยากรแทนที่จะใช้อย่างใดอย่างหนึ่ง เลือกอาหารจานหลักหนึ่งจานแล้วจบหลักสูตร ทุกสิ่งทุกอย่างเป็นอาหารเสริม
- การศึกษาเงียบ การอ่านและแอพต่างๆ ให้ความรู้สึกมีประสิทธิผล แต่ถ้าคุณไม่เคยพูดเลย จุดตรวจเดือนธันวาคมจะเป็นครั้งแรกที่คุณได้ยินเสียงตัวเอง และจะต้องตกใจอย่างแน่นอน
- รอความพร้อมครับ. คุณจะไม่รู้สึกพร้อมที่จะพูด พูดไม่ดีในเดือนมีนาคม เพื่อที่คุณจะพูดได้อย่างเป็นที่ยอมรับในเดือนธันวาคม
- แบบฟอร์มสุภาพเท่านั้น ภายในไตรมาสที่ 3 เรียนรู้ว่าเพื่อนพูดคุยกันอย่างไร ไม่เช่นนั้นคุณจะเข้าใจครูและไม่มีใครอื่นอีก
- วัดตามบท วัดจากสิ่งที่คุณพูดได้ การบันทึกรายไตรมาสเป็นเพียงการทดสอบที่ซื่อสัตย์เท่านั้น