สิ่งที่แต่ละแทร็กคำบรรยายฝึกฝนจริง ๆ
การอ่านในภาษาแรกของคุณแทบจะเป็นการอ่านโดยไม่ได้ตั้งใจ หากข้อความภาษาอังกฤษปรากฏบนหน้าจอ แสดงว่าคุณได้อ่านมันก่อนที่จะตัดสินใจ และเสียงภาษาญี่ปุ่นก็เข้ามาประกอบ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการดูคำบรรยายหลายร้อยชั่วโมงจึงสามารถปล่อยให้การฟังแทบไม่ถูกแตะต้อง: คุณไม่เคยฟังเลย คุณกำลังอ่านพร้อมเพลงประกอบ คำศัพท์ที่คุณรู้สึกว่ากำลังหยิบขึ้นมามักจะเป็นคำศัพท์ที่คุณพบจากที่อื่นแล้ว
คำบรรยายภาษาญี่ปุ่นเป็นแบบฝึกหัดที่แท้จริง แต่ไม่ใช่อย่างที่คนคิด การจับคู่ข้อความกับเสียงจะช่วยเพิ่มความเร็วในการอ่าน สอนให้คุณทราบว่าตัวคันจิตัวไหนอยู่หลังคำที่คุณรู้จักด้วยหูเท่านั้น และแสดงโครงสร้างประโยคตามจังหวะการสนทนา ทั้งหมดนั้นมีคุณค่า มันไม่เหมือนกับการฝึกหูให้แยกกระแสเสียงออกเป็นคำพูด และถ้าคุณไม่ทำอย่างที่สอง สิ่งแรกจะไม่ทำเพื่อคุณ
สถานะที่สาม ปิดทุกอย่าง เป็นเพียงสถานะเดียวที่วัดและฝึกการฟังได้โดยตรง นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งที่สะดวกสบายน้อยที่สุดด้วย ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงต้องได้รับการปกป้องภายในลำดับ แทนที่จะปล่อยให้เป็นไปตามจิตตานุภาพ ให้ผ่านครั้งแรกเมื่อความสนใจของคุณใหม่ที่สุด และมันจะหยุดรู้สึกเหมือนเป็นการลงโทษ
ทั้งสามผ่านบวกเช็คปิด
| ผ่าน | จะทำอย่างไร | สิ่งที่ควรหลีกเลี่ยง |
|---|---|---|
| หนึ่ง: ตาบอด | ชมฉากห้านาทีโดยปิดทุกอย่าง จดบันทึกสาระสำคัญ ใครต้องการอะไร และอารมณ์ | การหยุดชั่วคราว กรอกลับ หรือเปิดแทร็กกลับเมื่อเริ่มยาก |
| สอง: คำบรรยายภาษาญี่ปุ่น | เล่นฉากเดิมซ้ำ ยืนยันสิ่งที่คุณได้ยินมาครึ่งหนึ่ง และขุดสองสามบรรทัด | อ่านนำหน้าเสียง หรือถือว่าคำบรรยายภาพเป็นข้อความที่แท้จริง |
| สาม: ภาษาอังกฤษ เฉพาะในกรณีที่จำเป็นเท่านั้น | ตอบคำถามโครงเรื่องหนึ่งที่คุณแก้ไม่ได้ แล้วหยุด | ทิ้งภาษาอังกฤษไว้ตลอดตอนที่เหลือเพราะมันง่ายกว่า |
| สี่: ตาบอดอีกครั้ง | เล่นซ้ำฉากเดิมอีกครั้งโดยปิดทุกอย่างไว้ | การข้ามไปโดยอ้างว่าคุณรู้อยู่แล้วว่าจะเกิดอะไรขึ้น |
การส่งผ่านครั้งที่สี่คือการส่งผ่านที่ทำให้วิธีการทำงาน และเป็นสิ่งที่ทุกคนพลาดไป การได้ยินบรรทัดอย่างถูกต้องหลังจากที่คุณได้เห็นสิ่งที่เขียนคือสิ่งที่เปลี่ยนจากการอ่านความรู้ไปสู่ความรู้ในการฟัง มีค่าใช้จ่ายห้านาทีและเป็นความแตกต่างระหว่างการอ่านหนังสือและการดูโทรทัศน์ในตอนเย็นด้วยความตั้งใจดี
โปรดสังเกตว่าผ่านสามมีเงื่อนไข ฉากส่วนใหญ่ไม่เคยต้องการมันเลย เข้าถึงภาษาอังกฤษเมื่อคำถามเชิงโครงเรื่องขัดขวางคุณอย่างแท้จริง แก้ไขคำถามนั้น และปิดอีกครั้งในนาทีเดียวกัน
ผ่านหนึ่ง: คนตาบอดฟัง
- เลือกฉากที่มีความยาวประมาณห้านาที ไม่ใช่ทั้งตอน ลำดับจะต้องทำซ้ำสี่ครั้ง
- ดูครั้งเดียวด้วยความเร็วปกติโดยปิดแทร็กคำบรรยายทั้งหมดและยกมือขึ้นจากรีโมท
- หลังจากนั้นทันที ให้พูดสี่สิ่งดังๆ คือ ฉากนั้นอยู่ที่ไหน ใครอยู่ในนั้น แต่ละคนต้องการอะไร และจบลงอย่างไร
- เขียนบรรทัดที่คุณได้ยินมาเพียงครึ่งเดียว ในรูปแบบใดก็ตามที่คุณได้ยิน แม้ว่าจะเป็นเพียงสองพยางค์และอนุภาคเดียวก็ตาม
- ทำเครื่องหมายช่วงเวลาที่คุณสูญเสียเธรดไปโดยสิ้นเชิง โดยการประทับเวลา แทนที่จะเป็นโดยความทรงจำ
- ต่อต้านการกระตุ้นให้ให้คะแนนตัวเอง รายการของบรรทัดที่ติดครึ่งหนึ่งเป็นผลลัพธ์ที่มีประโยชน์ ไม่ใช่คะแนน
ตอนจบที่สายภาษาอังกฤษทิ้งไป
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 行くよ。 | Iku yo. | ฉันจะไป แค่ให้เธอรู้ (ไม่เป็นทางการ) |
| 行くね。 | Iku ne. | ฉันจะไปแล้ว (ไม่เป็นทางการ) |
| 行くの？ | Iku no? | คุณกำลังจะไป? (ไม่เป็นทางการ) |
| 行くんだ。 | Iku n da. | ดังนั้นคุณจะไป (ไม่เป็นทางการ) |
| 行くかな。 | Iku ka na. | อยากรู้ว่าจะไปหรือเปล่า (ไม่เป็นทางการ) |
| 行こうかな。 | Ikō ka na. | บางทีฉันจะไป (ไม่เป็นทางการ) |
| 行くって。 | Iku tte. | เขาบอกว่าเขาจะไป (ไม่เป็นทางการ) |
| 行くらしいよ。 | Iku rashii yo. | เห็นได้ชัดว่าเขาจะไป (ไม่เป็นทางการ) |
นักแปลมีความกว้างของบรรทัดและความเร็วในการอ่าน ดังนั้นคำเหล่านี้หลายคำจะปรากฏบนหน้าจอเป็นคำภาษาอังกฤษสามคำที่เหมือนกัน ความแตกต่างไม่ใช่การตกแต่ง โยส่งข้อมูลไปยังผู้ฟัง โดยไม่ได้เชิญชวนข้อตกลง ไม่มีดาอธิบายหรือค้นพบ และราชิอิทำเครื่องหมายข้อมูลว่าเป็นของมือสอง คิดถึงพวกเขาแล้วคุณจะเข้าใจเหตุการณ์แต่ไม่ใช่ความสัมพันธ์
นี่เป็นข้อโต้แย้งที่ชัดเจนที่สุดสำหรับการผ่านคำบรรยายภาษาญี่ปุ่น เมื่อคนตาบอดฟัง คุณจะได้ยินว่ามีบางอย่างติดตาม iku โดยไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น ในวินาทีที่ 2 คุณเห็นมัน และตอนจบจะหยุดเป็นภาพเบลอที่ท้ายประโยคและกลายเป็นคำที่มีงาน เลือกหนึ่งตอนจบต่อสัปดาห์และตามล่าหามันเท่านั้น
มีอนุภาคซ่อนอยู่กลางประโยค
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 私が言いました。 | Watashi ga iimashita. | ฉันเป็นคนพูดมันเอง |
| 私は言いました。 | Watashi wa iimashita. | ส่วนฉันก็บอกไปแล้ว |
| 田中さんに聞きました。 | Tanaka-san ni kikimashita. | ฉันถามทานากะ |
| 田中さんから聞きました。 | Tanaka-san kara kikimashita. | ฉันได้ยินมาจากทานากะ |
| 駅で会いましょう。 | Eki de aimashō. | เจอกันที่สถานีนะ |
| 駅まで送ります。 | Eki made okurimasu. | ฉันจะพาคุณไปไกลถึงสถานี |
| 一人で行きます。 | Hitori de ikimasu. | ฉันจะไปเอง |
| 一人が行きます。 | Hitori ga ikimasu. | หนึ่งในนั้นจะไป |
อนุภาคนั้นสั้น ไม่มีแรง และมักถูกกลืนกินอย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่คนตาบอดสูญเสียไปอย่างแน่นอน พวกเขายังเป็นที่ซึ่งความหมายมากมายดำรงอยู่: ni และ kara เปลี่ยนคำกริยาเดียวกันเป็นการถามหรือการได้ยิน และ de และ ส่งใครบางคนไปที่สถานีด้วยเหตุผลสองประการที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง คำแนะนำเกี่ยวกับอนุภาคในบล็อกนี้ครอบคลุมงานหลักโดยละเอียด
ใช้บัตรผ่านครั้งที่สองเพื่อตรวจสอบสิ่งที่เฉพาะเจาะจงมากกว่าทุกอย่าง อ่านเฉพาะอนุภาคของทั้งฉากและไม่สนใจส่วนที่เหลือ มันให้ความรู้สึกแคบอย่างไร้เหตุผล และเป็นวิธีที่เร็วที่สุดในการหยุดเดาจากบริบท
เมื่อคำบรรยายไม่ตรงกับเสียง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| あのー、それはちょっと難しいんじゃないかなと思うんですけど。 | Anō, sore wa chotto muzukashii n ja nai ka na to omou n desu kedo. | อืม ฉันคิดว่ามันอาจจะยากสักหน่อย |
| それは難しいと思います。 | Sore wa muzukashii to omoimasu. | ฉันคิดว่ามันเป็นเรื่องยาก |
| そうそうそう、まさにそれです。 | Sō sō sō, masani sore desu. | ใช่ ใช่ นั่นแหละ |
| まさにそれです。 | Masani sore desu. | ตรงนั้นเลย |
| めっちゃおいしいやん。 | Meccha oishii yan. | นั่นเป็นสิ่งที่ดีจริงๆ (คันไซ ไม่เป็นทางการ) |
| とてもおいしいですね。 | Totemo oishii desu ne. | นั่นเป็นสิ่งที่ดีมากใช่ไหม |
| 行かへんの？ | Ikahen no? | คุณไม่ไปเหรอ? (คันไซ ไม่เป็นทางการ) |
| 行かないの？ | Ikanai no? | คุณไม่ไปเหรอ? (ไม่เป็นทางการ) |
คู่ด้านบนแสดงรูปแบบ: เส้นพูดยาวและคำบรรยายสั้นที่อาจเป็นตัวแทน คำบรรยายการออกอากาศภาษาญี่ปุ่นเขียนขึ้นเพื่อให้อ่านได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้นเสียงที่ลังเล การกล่าวซ้ำๆ และหางที่อ่อนลงจึงถูกตัดออก และคำพูดของภูมิภาคมักถูกเรนเดอร์ในรูปแบบมาตรฐาน คำบรรยายเป็นการสรุปความหมายอย่างซื่อสัตย์และการบันทึกเสียงที่ไม่น่าเชื่อถือ
ความไม่ตรงกันนั้นมีประโยชน์มากกว่าน่ารำคาญ เมื่อหูของคุณรายงานพยางค์มากกว่าคำบรรยาย แสดงว่าคุณได้พบภาษาญี่ปุ่นที่พูดได้อย่างแท้จริง: ตัวเติม เคโดะที่ช่วยลดความขัดแย้ง ข้อตกลงสามเท่า จดสิ่งที่คุณได้ยิน ไม่ใช่สิ่งที่พิมพ์ และถามครูหรือครูสอนพิเศษว่าเวอร์ชันของคุณเป็นไปได้หรือไม่
จะทำอย่างไรกับพาสซับภาษาญี่ปุ่น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今の台詞、聞き取れませんでした。 | Ima no serifu, kikitoremasen deshita. | ตอนนี้ฉันไม่สามารถจับสายนั้นได้ |
| 字幕と音が少し違います。 | Jimaku to oto ga sukoshi chigaimasu. | คำบรรยายและเสียงแตกต่างกันเล็กน้อย |
| 分からない部分だけ確認します。 | Wakaranai bubun dake kakunin shimasu. | ฉันจะตรวจสอบเฉพาะส่วนที่ฉันไม่เข้าใจเท่านั้น |
| 三回聞いてから字幕を見ます。 | Sankai kiite kara jimaku o mimasu. | ฉันฟังสามครั้งก่อนที่จะดูคำบรรยาย |
| 話の流れは分かりました。 | Hanashi no nagare wa wakarimashita. | ฉันติดตามการไหลของการสนทนา |
| 誰が誰に言ったか分かりませんでした。 | Dare ga dare ni itta ka wakarimasen deshita. | ฉันไม่สามารถระบุได้ว่าใครพูดกับใคร |
บัตรผ่านครั้งที่สองมีสองงานและไม่มีงานอื่น ประการแรกคือการยืนยัน: สำหรับชิ้นส่วนที่แตกหักแต่ละชิ้นที่คุณจดไว้ ให้ค้นหาเส้นและดูว่าหูของคุณถูกต้องหรือไม่ การพูดถูกประมาณครึ่งบรรทัดถือเป็นผลลัพธ์ที่แท้จริงและคุ้มค่าแก่การสังเกต เพราะมันบอกคุณว่าการได้ยินของคุณนั้นเหนือกว่าความมั่นใจของคุณ
งานที่สองคือการขุด และต้องได้รับการปันส่วน ใช้สองสามบรรทัดจากฉากทั้งหมด เลือกเพราะคุณสามารถจินตนาการถึงการพูด ไม่ใช่เพราะมันฟังดูดราม่า ฉากที่มียี่สิบบรรทัดที่บันทึกไว้จะไม่ให้ผลใดๆ เนื่องจากไม่มีการตรวจสอบและผ่านจะใช้เวลาสี่สิบนาที
คำบรรยายคู่และการใช้งานอย่างตรงไปตรงมาเพียงครั้งเดียว
คำบรรยายคู่ที่รวมภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษไว้ด้วยกันบนหน้าจอ ความน่าดึงดูดนั้นชัดเจนและปัญหาก็เช่นกัน เมื่อมีให้เลือกทั้งสองแบบ ดวงตาของคุณจะจับจ้องไปที่ภาษาอังกฤษทุกครั้ง และเส้นภาษาญี่ปุ่นจะกลายเป็นของตกแต่งที่คุณมองในภายหลัง เนื่องจากเป็นโหมดการรับชม จึงสะดวกสบายและสอนคร่าวๆ ว่าคำบรรยายภาษาอังกฤษเพียงอย่างเดียวสอนอะไรได้บ้าง
มีประโยชน์อย่างหนึ่งที่รอดจากการตรวจสอบข้อเท็จจริง หลังจากการผ่านจุดบอด เมื่อคุณดูบรรทัดเดียวที่คุณไม่สามารถแก้ไขได้ การมีทั้งสองแถวที่มองเห็นจะช่วยให้คุณจับคู่ท่อนภาษาญี่ปุ่นกับความหมายของมันได้ภายในไม่กี่วินาที แทนที่จะพิมพ์บรรทัดนั้นลงในพจนานุกรมและสูญเสียโมเมนตัมไปห้านาที นั่นเป็นเครื่องมือค้นหาที่ใช้ในบรรทัดเดียว ไม่ใช่วิธีการดู
- ใช้คำบรรยายคู่ที่หยุดชั่วคราวในบรรทัดเดียว และไม่ใช้ในขณะที่ฉากกำลังเล่น
- อ่านแถวภาษาญี่ปุ่นก่อนแล้วบังคับเดาก่อนที่คุณจะเหลือบไปอ่านแถวภาษาอังกฤษ
- ปิดแถวภาษาอังกฤษด้วยนิ้วหรือขอบหน้าต่างหากคุณไม่สามารถหยุดอ่านได้
- เมื่อเส้นได้รับการแก้ไขแล้ว ให้เล่นอีกครั้งโดยปิดทุกอย่างก่อนจะดำเนินการต่อ
- หากคุณพบว่าตัวเองรับชมทั้งตอนในโหมดคู่ ให้ถือเป็นช่วงเวลาแห่งความบันเทิง และอย่านับเป็นการเรียน
ปิดคำบรรยายให้ดีในรายการเดียว
อย่าทำการตัดสินใจนี้ทั่วโลก ทำให้เป็นต่อรายการ โดยควรเป็นต่อรายการและซีซั่น เนื่องจากความยากของซีรีส์จะค่อนข้างคงที่เมื่อคุณคุ้นเคยกับนักแสดง ฉาก และคำศัพท์ประจำของซีรีส์แล้ว ดราม่าในโรงพยาบาลและเรื่องราวของครอบครัวที่ดำเนินไปอย่างช้าๆ ทำให้เกิดความต้องการที่แตกต่างกันมาก และการเตรียมพร้อมสำหรับสิ่งหนึ่งก็ไม่ได้ช่วยพูดถึงอีกสิ่งหนึ่งเลย
การทดสอบนั้นง่าย ดูตอนตาบอดแล้วตอบคำถามสี่ข้อดังๆ เกิดอะไรขึ้น ใครต้องการอะไร อะไรเปลี่ยนแปลงไปในตอนจบ และสิ่งที่ตัวละครตัวหนึ่งรู้สึกโดยไม่ได้พูดโดยตรง หากคุณสามารถตอบทั้งสี่ตอนในสองตอนติดต่อกันได้ รายการนั้นก็จะกลายเป็นสื่อในการฟัง และคำบรรยายกำลังทำให้คุณเสียความสนใจไปกับเสียง
- เลิกใช้คำบรรยายทีละรายการ ไม่ใช่ทั้งหมดในคราวเดียว และคาดว่าจะเก็บคำบรรยายไว้ในซีรีส์ที่ยากขึ้นไปอีกนานหลายเดือน
- การดูรายการที่คุณรู้จักอยู่แล้วซ้ำอีกครั้งโดยไม่ได้ทำทุกอย่างถือเป็นความพยายามครั้งแรกที่นุ่มนวลที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
- เก็บแทร็กภาษาญี่ปุ่นไว้เป็นฉากที่ขุดได้เพียงฉากเดียวต่อตอน จากนั้นจึงปิดอีกครั้ง
- หากคุณพบว่าตัวเองกรอกลับตลอดเวลา การแสดงยังไม่พร้อม กลับคืนมาภายในหนึ่งเดือนแทนที่จะบังคับมัน
- คาดว่าจะเกิดการถดถอยเมื่อฤดูกาลใหม่นำเสนอฉากและคำศัพท์ใหม่ๆ และอย่าถือว่าสูญเสียความสามารถ
พูดฉากย้อนหลังเป็นภาษาญี่ปุ่น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| このシーンでは、男性が女性に謝っています。 | Kono shīn de wa, dansei ga josei ni ayamatte imasu. | ฉากนี้ผู้ชายกำลังขอโทษผู้หญิง |
| 二人は昨日のことで喧嘩していました。 | Futari wa kinō no koto de kenka shite imashita. | พวกเขาสองคนโต้เถียงกันเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อวานนี้ |
| 最後に、彼女は返事をしませんでした。 | Saigo ni, kanojo wa henji o shimasen deshita. | สุดท้ายเธอก็ไม่ตอบ |
| 三つ新しい表現をメモしました。 | Mittsu atarashii hyōgen o memo shimashita. | ฉันจดบันทึกสำนวนใหม่สามสำนวน |
| この言い方は友達だけに使います。 | Kono iikata wa tomodachi dake ni tsukaimasu. | วิธีพูดนี้ใช้กับเพื่อนเท่านั้น |
| 同じ意味で、丁寧に言うとどうなりますか。 | Onaji imi de, teinei ni iu to dō narimasu ka. | คุณจะพูดสิ่งเดียวกันอย่างสุภาพได้อย่างไร? |
การดูอย่างระมัดระวังก็ถือเป็นการจดจำ ฉากนี้จะกลายเป็นภาษาที่คุณสามารถใช้ได้เมื่อคุณอธิบายออกมาดังๆ ในประโยคของคุณเอง จากนั้นแปลงบทที่คุณขุดขึ้นมาเป็นบันทึกที่คุณสามารถพูดได้จริง บทละครส่วนใหญ่เป็นแบบสบายๆ และแบบสุภาพคือแบบที่คุณต้องการในร้านค้า สำนักงาน หรือการพบกันครั้งแรก
ดังนั้นจบทุกเซสชั่นด้วยการพูดสองนาที: สรุปฉากในสามหรือสี่ประโยค จากนั้นใช้แต่ละบรรทัดที่ขุดขึ้นมาแล้วพูดสองครั้ง หนึ่งครั้งในขณะที่พูด และสร้างใหม่ด้วยหัวข้อ วัตถุ หรือคำบอกเวลาของคุณเอง ขั้นตอนการทดแทนนั้นคือสิ่งที่หยุดคุณในการรวบรวมใบเสนอราคาที่คุณไม่สามารถปรับใช้ได้
การวัดความเข้าใจของคนตาบอด
- เก็บฉากที่ตายตัวไว้หนึ่งฉากเป็นเกณฑ์มาตรฐาน และดูซ้ำแบบตาบอดเดือนละครั้ง โดยไม่ต้องศึกษาระหว่างนั้น
- ให้คะแนนการมองข้ามในการเล่า ไม่ใช่ความรู้สึก: นับจำนวนคำถามสี่ข้อที่คุณสามารถตอบออกเสียงได้
- ติดตามความยาวของรายการที่จับได้ครึ่งหนึ่งของคุณ รายการชิ้นส่วนที่ยาวกว่านั้นคือความคืบหน้า เนื่องจากคุณเป็นโครงสร้างการได้ยินที่คุณยังไม่สามารถตั้งชื่อได้
- สังเกตว่าคุณต้องผ่านสามบ่อยแค่ไหน สัปดาห์ที่ผ่านไปโดยไม่มีคำบรรยายภาษาอังกฤษถือเป็นสัญญาณที่ชัดเจนกว่าการประเมินตนเองใดๆ
- ดูช่วงเวลาที่การผ่านครั้งที่สี่เริ่มน่าเบื่อ เมื่อคนตาบอดเล่าซ้ำไม่ได้สอนอะไรคุณ ระดับของฉากนั้นก็จะอยู่เบื้องหลังคุณ
- เปรียบเทียบระหว่างรายการทุกๆ สองสามเดือน เนื่องจากความคืบหน้าในซีรีส์หนึ่งๆ สามารถสร้างความคุ้นเคยมากกว่าการฟัง