De unde provin cele două feluri de lectură
Japoneza avea o limbă vorbită cu mult înainte de a avea un sistem de scriere. Când au sosit caracterele chinezești, acestea au venit cu pronunțiile lor chineze, pe care vorbitorii de japoneză le-au adaptat propriului sistem de sunet; acele pronunții adaptate sunt lecturile on-line și acestea sunt motivul pentru care atât de mult vocabular formal și tehnic sună compact și greu de consoane. În același timp, scribii potriveau caracterele cu cuvintele japoneze existente prin semnificație, iar acele cuvinte native au devenit lecturile kun. Deci, 山 a fost citit ca san împrumutat și, de asemenea, folosit pentru a scrie cuvântul nativ yama. Ambele au supraviețuit, iar japoneza modernă le folosește pe fiecare în propriul său mediu.
Regula care acoperă majoritatea cazurilor
Dacă un kanji este singur ca un cuvânt întreg sau este urmat de terminații hiragana (okurigana), citiți-l cu citirea lui kun. 山 în sine este yama. 新しい este atarashii, 食べる este taberu, 見る este miru. Hiragana în urmă este un semnal vizual puternic, deoarece în lecturi aproape niciodată nu luați okurigana în vocabularul obișnuit.
Dacă două sau mai multe kanji sunt scrise împreună, fără hiragana între ele, citiți-le cu citirile lor. 富士山 este Fujisan, 新聞 este shinbun, 食事 este shokuji, 見学 este kengaku. Aici trăiește cea mai mare parte a vocabularului de știri, de muncă și de studiu și, de aceea, învățarea din lecturi se amortizează rapid odată ce începi să citești ceva scris pentru adulți.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 山が好きです。 | Yama ga suki desu. | Îmi plac munții. (kun: yama) |
| 富士山に登りたいです。 | Fujisan ni noboritai desu. | Vreau să urc pe Muntele Fuji. (pe: san) |
| 水を一杯ください。 | Mizu o ippai kudasai. | Un pahar cu apă, te rog. (kun: mizu) |
| 水曜日に会いましょう。 | Suiyōbi ni aimashō. | Să ne întâlnim miercuri. (pe: sui) |
| この人は先生です。 | Kono hito wa sensei desu. | Această persoană este profesor. (kun: hito) |
| 日本人の友達がいます。 | Nihonjin no tomodachi ga imasu. | Am un prieten japonez. (pe: jin) |
| 新しい車を買いました。 | Atarashii kuruma o kaimashita. | Mi-am cumpărat o mașină nouă. (kun: atarashii, kuruma) |
| 電車で駅まで行きます。 | Densha de eki made ikimasu. | Eu merg la gară cu trenul. (pe: sha) |
Citiți cele opt cu voce tare în perechi și modelul devine mai degrabă audibil decât teoretic. Elevii încearcă adesea să decidă citirea holbându-se la personaj; mișcarea de încredere este să te uiți la ce este lângă el. Hiragana atașat înseamnă kun, un alt kanji atașat înseamnă activat, iar orice altceva este un caz special pe care îl poți învăța pe măsură ce vine.
Kanji de înaltă frecvență cu ambele citiri
Acesta este un tabel de referință, nu o țintă de memorare. Acoperiți coloanele de lectură, spuneți cele două cuvinte exemple pentru fiecare personaj, apoi verificați-vă. Observați cât de des cuvântul on este abstract sau instituțional și cuvântul kun este ceva spre care puteți indica. Mai multe personaje au mai multe în lecturi decât cel afișat; cea enumerată este lectura pe care o vei întâlni primul și cel mai mult.
| Kanji | La citire | Kun lectură | Pe cuvânt | Kun cuvânt |
|---|---|---|---|---|
| 山 | san | yama | 富士山 Fujisan, Muntele Fuji | 山 yama, munte |
| 人 | jin / nin | hito | 日本人 Nihonjin, un japonez | 人 hito, persoană |
| 日 | nichi / jitsu | salut/ka | 日曜日 nichiyōbi, duminică | 日 salut, zi sau soare |
| 月 | getsu / gatsu | tsuki | 一月 ichigatsu, ianuarie | 月 tsuki, lună sau lună |
| 水 | sui | mizu | 水曜日 suiyōbi, miercuri | 水 mizu, apă |
| 火 | ka | Hi | 火曜日 kayōbi, marți | 火 salut, foc |
| 大 | dai / tai | ō(kii) | 大学 daigaku, universitate | 大きい ōkii, mare |
| 小 | shō | chii(sai) / ko | 小学校 shōgakkō, școală primară | 小さい chiisai, mic |
| 中 | chū | naka | 中国 Chūgoku, China | 中 naka, înăuntru |
| 上 | jō | ue / nobo(ru) | 上手 jōzu, priceput | 上 ue, mai sus |
| 下 | ka / ge | shita / kuda(saru) | 地下 chika, sub pământ | 下 shita, mai jos |
| 生 | sei / shō | i(kiru) / nama | 学生 gakusei, student | 生ビール nama-bīru, bere la halbă |
| 行 | kō / gyō | i(ku) / okona(u) | 旅行 ryokō, călătorie | 行く iku, să plec |
| 食 | shoku | ta(beru) | 食事 shokuji, o masă | 食べる taberu, a mânca |
| 見 | ken | mi(ru) | 見学 kengaku, o vizită de studiu | 見る miru, a vedea |
| 学 | gaku | mana(bu) | 学校 gakkō, școală | 学ぶ manabu, a învăța |
| 車 | sha | kuruma | 電車 densha, antrena | 車 kuruma, mașină |
| 手 | shu | te | 握手 akushu, strângere de mână | 手 te, mână |
| 目 | moku | eu | 目的 mokuteki, scop | 目 eu, ochi |
| 話 | wa | hana(su) / hanashi | 会話 kaiwa, conversație | 話す hanasu, a vorbi |
| 時 | ji | toki | 時間 jikan, timp | 時々 tokidoki, uneori |
| 金 | rude | kane | 金曜日 kin'yōbi, vineri | お金 okane, bani |
| 新 | fluierul piciorului | atara(shii) | 新聞 shinbun, ziar | 新しい atarashii, nou |
| 語 | merge | kata(ru) | 日本語 Nihongo, japoneză | 語る kataru, a relata |
Același kanji în ambele lecturi
Comutatorul devine automat doar când ați spus-o. Aceste perechi folosesc un caracter de două ori în câteva secunde, astfel încât gura ta să învețe cele două forme ca alternative, mai degrabă decât ca concurenți. Spune propoziţia kun, apoi propoziţia on, apoi din nou propoziţia kun.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 話が長いですね。 | Hanashi ga nagai desu ne. | Aceasta este o poveste lungă. (kun: hanashi) |
| 会話の練習をしています。 | Kaiwa no renshū o shite imasu. | Exersez conversația. (pe: wa) |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | Am luat micul dejun. (kun: ta) |
| 食事の時間です。 | Shokuji no jikan desu. | Este ora mesei. (pe: shoku) |
| 大きい荷物ですね。 | Ōkii nimotsu desu ne. | Este o geantă mare. (kun: ōkii) |
| 大学で日本語を勉強しています。 | Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu. | Studiez japoneză la universitate. (pe: dai) |
| 上を見てください。 | Ue o mite kudasai. | Vă rugăm să priviți în sus. (kun: ue) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Japonezul tău este bun. (pe: jō) |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | Te rog pune-l acolo jos. (kun: shita) |
| 地下鉄で行きます。 | Chikatetsu de ikimasu. | Voi merge în subteran. (pe: chi) |
| 毎日日本語を話します。 | Mainichi Nihongo o hanashimasu. | Vorbesc japoneză în fiecare zi. |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka? | Cât e ceasul acum? (pe: ji) |
Ultimele două rânduri merită o a doua privire. 日 apare de două ori în 毎日日本語 cu diferite locuri de muncă, citește mainichi și apoi nihon, și nimic din formă nu îți spune asta. Doar cuvântul o face. Acesta este cel mai puternic argument practic pentru studierea vocabularului mai degrabă decât a caracterelor: cuvântul poartă citirea, iar personajul poartă doar sensul.
Rendaku: de ce hana plus hi devine hanabi
Când două elemente se unesc într-un compus, prima consoană a celui de-al doilea element este adesea exprimată: k devine g, s devine z, t devine d și h devine b sau p. Acest lucru se numește rendaku și se întâmplă deoarece îmbinarea este pronunțată ca un cuvânt, mai degrabă decât două. Se aplică cel mai vizibil compușilor de citire kun și, odată ce vă așteptați, nu mai auziți aceste cuvinte ca fiind neregulate.
| Piese | Compus | Sens |
|---|---|---|
| hana + salut | 花火 hanabi | focuri de artificii |
| te + kami | 手紙 tegami | scrisoare |
| toki + toki | 時々 tokidoki | uneori |
| hito + hito | 人々 hitobito | oameni |
| ao + sora | 青空 aozora | cerul albastru |
| mukashi + hanashi | 昔話 mukashibanashi | o poveste veche |
| ko + tsutsumi | 小包 kozutsumi | un colet |
| ori + kami | 折り紙 origami | plierea hârtiei |
Rendaku este o tendință, nu o lege. De obicei, eșuează atunci când al doilea element conține deja o consoană vocală, motiv pentru care yama plus kaze rămâne yamakaze mai degrabă decât să devină yamagaze. De asemenea, eșuează în mulți compuși fără niciun motiv pe care îl puteți vedea. Tratați-o ca pe o predicție care este corectă de cele mai multe ori și lăsați cuvântul însuși să fie autoritatea finală.
Micul tsu care apare la o limită compusă
Compușii de citire au propria lor schimbare de sunet. Când primul element se termină într-un sunet k sau ch și al doilea începe cu k, s, t, h sau p, granița se prăbușește într-o consoană dublată scrisă cu un tsu mic. 学 gaku plus 校 kō devine gakkō, nu gakukō. 日 nichi plus 記 ki devine nikki. Un h la începutul celui de-al doilea element se transformă de obicei în p în același timp, așa că 出 shutsu plus 発 hatsu devin shuppatsu.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 学校まで歩いて行きます。 | Gakkō made aruite ikimasu. | merg la școală. |
| 毎日日記を書いています。 | Mainichi nikki o kaite imasu. | Scriu un jurnal în fiecare zi. |
| 雑誌を一冊買いました。 | Zasshi o issatsu kaimashita. | Am cumpărat o revistă. |
| 出発は十分後です。 | Shuppatsu wa juppun go desu. | Plecarea este în zece minute. |
| 切符を二枚お願いします。 | Kippu o nimai onegaishimasu. | Două bilete, vă rog. |
| Piese | Compus | Sens |
|---|---|---|
| gaku + kō | 学校 gakkō | şcoală |
| nichi + ki | 日記 nikki | jurnal |
| zatsu + shi | 雑誌 zasshi | revistă |
| saku + ka | 作家 sakka | autor |
| koku + kai | 国会 kokkai | adunarea nationala |
| shutsu + hatsu | 出発 shuppatsu | plecare |
| ichi + satsu | 一冊 issatsu | un volum |
| jū + distracție | 十分 juppun | zece minute |
Acest lucru contează atât pentru vorbire, cât și pentru citit, deoarece consoana dublată ia o ritm complet de tăcere în japoneză. Gakkō are patru bătăi și gakukō ar avea patru diferite; a spune gako fără pauză este una dintre cele mai audibile erori ale elevului. Țineți oprirea, apoi eliberați. Aceeași ritm se aplică pentru nikki, zasshi și shuppatsu.
Compuși mixți: citiri jūbako și yutō
Unii compuși încalcă regula prin amestecarea celor două tipuri de citire. Când primul personaj începe să citească, iar al doilea ia kun, se numește lectură jūbako, după cuvântul însuși 重箱 jūbako, o cutie de lac cu etaje. Când ordinea este inversată, kun mai întâi și pe al doilea, se numește citire yutō, după 湯桶 yutō, un vas de turnare din lemn. Nici unul nu are o regulă pe care să o poți aplica în avans; sunt pur și simplu cuvinte pe care le înveți ca cuvinte.
| Tip | Cuvânt | Model de lectură |
|---|---|---|
| Jūbako | 台所 daidokoro, bucătărie | dai (on) + dokoro (kun, cu rendaku) |
| Jūbako | 毎朝 maiasa, în fiecare dimineață | mai (on) + asa (kun) |
| Jūbako | 本箱 honbako, bibliotecă | hon (on) + bako (kun, cu rendaku) |
| Jūbako | 王様 ōsama, rege | ō (pornit) + sama (kun) |
| Yutō | 場所 basho, loc | ba (kun) + sho (on) |
| Yutō | 手本 tehon, un model sau un exemplu | te (kun) + hon (on) |
| Yutō | 荷物 nimotsu, bagaj | ni (kun) + motsu (on) |
| Yutō | 見本 mihon, o mostră | mi (kun) + hon (on) |
Sunt cuvinte frecvente, nu curiozități, ceea ce este liniștitor: vă veți întâlni pe fiecare dintre ele de multe ori și lectura se va liniști. Lecția de luat de la ei nu este că japoneză este inconsecventă, ci că regula compusă este mai degrabă o implicită puternică decât o garanție. Când un compus rezistă predicției dvs., verificați-l o dată și continuați, mai degrabă decât să încercați să o derivați.
Numere și contoare, unde comutatorul mușcă primul
Începătorii se întâlnesc cu on și kun se despart cu mult înainte de a auzi termenii, deoarece numărarea japoneză folosește ambele sisteme. Seria on ichi, ni, san, shi, go este folosită cu majoritatea contoarelor și pentru citirea cifrelor. Seria nativă kun hitotsu, futatsu, mittsu este folosită pentru numărarea obiectelor generale până la zece și supraviețuiește în interiorul întâlnirilor și al oamenilor. De aceea o persoană este hitori și două persoane futari, dar trei persoane sunt sannin.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | Trei mere, te rog. (numărând) |
| 三人で行きます。 | Sannin de ikimasu. | Vom merge toți trei. (pe cu ghişeul nin) |
| 二人分お願いします。 | Futari-bun onegaishimasu. | Pentru două persoane, vă rog. (kun: futari) |
| 七月七日に会いましょう。 | Shichi-gatsu nanoka ni aimashō. | Să ne întâlnim pe 7 iulie. |
| 二十日までに出します。 | Hatsuka made ni dashimasu. | O voi depune până în a douăzecea. |
| ビールを二本ください。 | Bīru o nihon kudasai. | Două sticle de bere, te rog. |
| 切符は一枚だけです。 | Kippu wa ichimai dake desu. | Este un singur bilet. |
| 六本入っています。 | Roppon haitte imasu. | Sunt șase în el. (roku plus hon devine roppon) |
| Număr | Pe serii | Seria Kun | Unde kun supraviețuiește |
|---|---|---|---|
| 1 | ichi | hitotsu | 一人 hitori, o persoană |
| 2 | ni | futatsu | 二人 futari, doi oameni |
| 3 | san | mittsu | 三日 mikka, a treia sau trei zile |
| 4 | shi / yon | yottsu | 四日 yokka, al patrulea |
| 5 | merge | itsutsu | 五日 itsuka, al cincilea |
| 6 | roku | muttsu | 六日 muika, al șaselea |
| 7 | shichi / nana | nanatsu | 七日 nanoka, al șaptelea |
| 8 | hachi | yattsu | 八日 yōka, al optulea |
| 9 | kyū / ku | kokonotsu | 九日 kokonoka, al nouălea |
| 10 | jū | la | 十日 tōka, al zecelea |
Cuvintele date sunt colțul cel mai neregulat al limbii pe care o întâlnește un începător, iar 二十日 hatsuka este cel care îi prinde pe toată lumea. Merită învățat ca o secvență fixă pe care o poți recita, pentru că apar în fiecare programare, fiecare rezervare și fiecare slot de livrare. Ghidul separat pentru numere și contoare trece prin formele contoarelor mai detaliat.
Numele sunt o lume separată
Numele personale și numele locului folosesc lecturi care nu aparțin niciunui sistem în sensul obișnuit. Numele de familie sunt de obicei construite din lecturi kun, deci 田中 este Tanaka și 山田 este Yamada, dar prenumele pot folosi citiri nanori care nu apar aproape nicăieri altundeva, iar părinții aleg liber dintre ele. Două persoane își pot scrie numele cu aceleași două caractere și îl pot pronunța diferit, și niciunul nu este greșit.
Consecința practică este că nu ar trebui să ghiciți niciodată un nume cu voce tare. Nici vorbitorii de japoneză nu ghicesc; ei întreabă, iar a întreba este mai degrabă politicos decât jenant. Cărțile de vizită poartă adesea citirea în kana deasupra kanji exact din acest motiv, iar formularele au de obicei o linie furigana lângă câmpul de nume.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| お名前は何とお読みしますか。 | O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | Cum ar trebui să-ți citesc numele? |
| 失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。 | Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai. | Scuză-mă, poți să-mi spui cum se citește numele tău? |
| 田中と申します。 | Tanaka to mōshimasu. | Numele meu este Tanaka. (un raspuns probabil) |
| 珍しいお名前ですね。 | Mezurashii o-namae desu ne. | Acesta este un nume neobișnuit. |
| ふりがなもお願いできますか。 | Furigana mo onegai dekimasu ka? | Aș putea citi și eu în kana? |
| こちらの地名は何と読みますか。 | Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka? | Cum se citește acest nume de loc? |
Cum să înveți lecturi fără să memorezi liste
Învățarea unui personaj cu un rând de citiri on și un rând de citiri kun vă oferă date fără ancora și este motivul pentru care atât de mulți oameni raportează că kanji-ul nu se va lipi. Cuvintele rezolvă asta. Fiecare cuvânt fixează o lectură într-un context, iar citirile se acumulează ca efect secundar. După ce cunoști densha, jitensha și kuruma, personajul 車 te-a învățat pe ambele lecturi fără o singură listă.
Alegeți un personaj pe care îl întâlniți des, adunați patru sau cinci cuvinte care îl conțin și spuneți fiecare cuvânt într-o propoziție scurtă. Apoi priviți grupul și observați care cuvinte sunt compuse și care iau okurigana; diviziunea on și kun va fi deja vizibilă. Acest pas de observare este ceea ce transformă vocabularul într-o regulă pe care o poți aplica unui cuvânt pe care nu l-ai văzut niciodată.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Cum citești acest kanji? |
| 音読みと訓読み、どちらですか。 | On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka? | Asta e lectura on sau lectura kun? |
| この言葉の意味は何ですか。 | Kono kotoba no imi wa nan desu ka? | Ce înseamnă acest cuvânt? |
| 例文を作ってもらえますか。 | Reibun o tsukutte moraemasu ka? | Ai putea să-mi faci un exemplu de propoziție? |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka? | Ai putea spune asta încă o dată? |
| 発音が合っているか確認してください。 | Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai. | Vă rugăm să verificați dacă pronunția mea este corectă. |
- Învață un cuvânt nou, mai degrabă decât un personaj nou, de fiecare dată
- Pentru fiecare personaj, păstrați un set mic de patru până la cinci cuvinte în loc de o listă de lectură
- Spune cuvântul on și cuvântul kun spate în spate, astfel încât comutatorul să fie un sunet, nu o notă
- Când întâlniți un compus necunoscut, anticipați mai întâi citirile și verificați apoi
- Păstrați excepțiile pe care le întâlniți într-o singură listă scurtă; vor fi mai puțini decât vă temeți
Observați că toate cele șase sunt linii rostite. Citirile sunt sunete, iar un sunet pe care l-ați văzut doar scris este un sunet pe care încă nu îl dețineți. Orice altceva ai face cu kanji, rostește cuvintele, iar distincția on și kun va înceta să mai fie o bucată de teorie și va începe să fie ceva ce gura ta știe deja.