De ce repetiția brută nu mai funcționează
Scrierea unui personaj de patruzeci de ori la rând îți antrenează mâna și îți măgulește încrederea. În timpul sesiunii, totul se simte ușor, deoarece forma se află în memoria de scurtă durată și mai degrabă copiați decât reamintiți. Testul este a doua zi dimineață, când același personaj apare în interiorul unui cuvânt și recunoști silueta, dar habar nu ai ce înseamnă. Productie practici de copiere; nu practică regăsirea, iar recuperarea este ceea ce cere lectura.
Personajele care supraviețuiesc sunt cele atașate de ceva pe care îl țineți deja: o componentă pe care ați întâlnit-o înainte, un cuvânt pe care îl rostiți deja cu voce tare sau o imagine pe care creierul tău o ignoră greu. Asta este tot ce este un mnemonic. Nu adăugați decor la învățarea prin memorare, oferiți un traseu pentru reamintire. Odată ce traseul există, lectura obișnuită îl menține deschis și povestea devine inutilă.
Ceea ce face ca un cârlig de memorie să stea
Majoritatea mnemotecilor eșuate eșuează din aceleași câteva motive. Sunt prea deștepți pentru a fi imaginați, prea generici pentru a fi despărțiți de următorul, sau ignoră în liniște jumătate din personaj. Un cârlig bun este mai aproape de un instantaneu decât de o propoziție: ceva cu un loc, o persoană și un detaliu fizic. Dacă nu îl puteți vedea, nu vă veți aminti sub presiune.
- Vii bate inteligent: o scenă pe care o poți vedea, auzi sau simți durează mai mult decât un joc de cuvinte frumos de fiecare dată.
- Batai personale împrumutate: folosește-ți propria stradă, propria bucătărie și oameni pe care îi cunoști cu adevărat.
- Bătăi specifice generice: nu o persoană lângă un copac, ci vecinul tău adormit lângă platanul din afara brutăriei.
- Bătăi fidele convenabile: dacă povestea omite o componentă, acea componentă va dispărea când scrii personajul.
- Batai scurte complete: o propozitie pe care o poti spune dintr-o singura respiratie, nu un paragraf pe care apoi sa-l memorezi separat.
Construiește un mnemonic din părți
Lucrați din bucăți, nu din lovituri. Aproape fiecare kanji de deasupra celui mai simplu pumn este făcut din bucăți pe care le-ați văzut deja și întreaga metodă depinde de recunoașterea lor, mai degrabă decât de numărarea liniilor. Împărțiți personajul, denumiți fiecare piesă cu imaginea pe care i-ați dat-o deja, apoi aranjați acele imagini în ordinea scrisului, astfel încât povestea să se dubleze ca un memento al ordinii liniilor. Testați povestea imediat spunând doar sensul și verificând dacă scena revine de la sine.
- Împărțiți personajul în cele mai mari bucăți pe care le recunoașteți, niciodată în linii individuale.
- Denumiți fiecare bucată cu imaginea pe care i-ați atribuit-o deja, nu una nouă.
- Puneți imaginile în ordinea scrisului, de la stânga sus la dreapta jos, astfel încât povestea să urmărească loviturile.
- Adăugați un detaliu absurd sau fizic, astfel încât scena să nu poată fi schimbată cu niciunul.
- Spune povestea cu voce tare o dată, apoi spune doar sensul și verifică dacă scena revine.
- Scrieți personajul în timp ce spuneți povestea, apoi scrieți-l din nou în tăcere.
Exemple lucrate, componenta cu componenta
| Kanji | Componente | Povestea |
|---|---|---|
| 休 odihnă | 亻 persoană + 木 arbore | Un plimbător iese de pe potecă și se sprijină de un copac până când picioarele nu o mai doare. |
| 明 luminos | 日 soare + 月 lună | Soarele refuză să părăsească cerul în timp ce luna este deja sus, așa că nimic nu este întuneric. |
| 泳 înot | 氵 apă + 永 mult timp | Stai în apă atât de mult încât degetele ți se încrețesc; 永 împrumută, de asemenea, lectura ei. |
| 時 timp | 日 soare + 寺 templu | Clopotul templului marchează fiecare pas pe care îl face soarele; 寺 duce citirea ji în 時 și 持. |
| 聞 auzi | 門 poarta + 耳 ureche | Îți apeși urechea pe poartă pentru a auzi ce se spune pe cealaltă parte. |
Observați cât de puțină invenție este implicată. Fiecare poveste este o rearanjare a pieselor aflate deja pe pagină, motiv pentru care supraviețuiește fiind pe jumătate uitată. Același tratament se ocupă de 語, format din 言 cuvinte, 五 cinci, și 口 gura, sau 安, o femeie sub acoperiș, ceea ce înseamnă și liniștită și ieftină. Unele personaje nu au nevoie deloc de poveste: 好 este o femeie lângă un copil, iar semnificația de a-ți place ceva urmează atât de direct încât o scenă ar sta doar în cale.
Aceleași caractere în interiorul propozițiilor
O poveste care nu iese niciodată din flashcard rămâne o poveste. În momentul în care un personaj apare în ceva ce ai spune de fapt, acesta încetează să mai fie un puzzle și începe să fie un cuvânt. Citiți cu voce tare fiecare rând de mai jos, apoi acoperiți limba japoneză și reconstruiți-l din engleză. Dacă un personaj te blochează, întoarce-te la componentele sale înainte de a te întoarce la traducere.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 今日は休みます。 | Kyō wa yasumimasu. | Azi iau concediu. |
| この部屋は明るいですね。 | Kono heya wa akarui desu ne. | Camera asta e luminoasă, nu-i așa. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Studiez japoneză. |
| 夏は海で泳ぎます。 | Natsu wa umi de oyogimasu. | Vara înot în mare. |
| ラジオを聞きながら料理します。 | Rajio o kikinagara ryōri shimasu. | Gătesc în timp ce ascult radioul. |
| 何時に始まりますか? | Nan-ji ni hajimarimasu ka? | La ce oră începe? |
| 安いレストランを探しています。 | Yasui resutoran o sagashite imasu. | Caut un restaurant ieftin. |
| この店が好きです。 | Kono mise ga suki desu. | Îmi place acest magazin. |
O imagine pe componentă, astfel încât poveștile compuse
| Componentă | Imagine fixă | Apare înăuntru |
|---|---|---|
| 亻 persoană | O persoană văzută lateral, mergând | 休 odihnă, 何 ce, 作 fac |
| 氵 apă | Trei picături aruncau o mână | 泳 înot, 海 mare, 酒 alcool |
| 宀 acoperiș | Un acoperiș scăzut al casei | 安 ieftin, 家 casă, 室 cameră |
| 言 cuvinte | O gură cu linii de vorbire deasupra ei | 語 limbaj, 話 vorbesc, 読 citesc |
| 扌 mână | O mână care se întinde să apuce | 持 ține, 押 împinge, 打 lovi |
| 火 și 灬 foc | Flăcări sau jar dedesubt | 焼 grătar, 熱 fierbinte, 点 punct |
| 日 soare | Soarele, sau o zi întreagă | 明 luminos, 時 timp, 曜 zi lucrătoare |
Disciplina este plictisitoare și este tot trucul: odată ce 氵 înseamnă trei picături aruncate dintr-o mână, înseamnă că în fiecare personaj pentru totdeauna. Schimbați imaginea între kanji și poveștile încep să concureze în loc să se stivuească. Ține-le fix și al treizecilea personaj al tău de apă nu costă aproape nimic, pentru că înveți doar a doua jumătate a acestuia. Scrieți imaginile componente într-un loc unde puteți adăuga și verificați lista înainte de a inventa una nouă.
Kanji care arată aproape la fel
Perechile asemănătoare nu sunt o problemă de memorie, sunt o problemă de atenție. Ați învățat perechea ca o formă neclară și acum amintirea vă oferă pe amândoi. Soluția este să privim exact ce diferă, să-i denumești și să dai acestei diferențe propria poveste minusculă.
În 土 pământ, cursa inferioară este cea lungă, deci pământul este lat; în 士, cursa superioară este mai lungă, ca umerii unui samurai. În 未 nu, cursa de sus este scurtă, ca și cum copacul nu s-a terminat de crescut, în timp ce la 末 sfârșitul cursei de sus este cea mai lungă, acoperind copacul. 犬 câinele este 大 mare cu o căpușă pentru eticheta gulerului.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 土曜日に会いましょう。 | Doyōbi ni aimashō. | Să ne întâlnim sâmbătă. |
| 博士の話を聞きました。 | Hakase no hanashi o kikimashita. | L-am auzit pe profesor vorbind. |
| 週末の予定はまだ未定です。 | Shūmatsu no yotei wa mada mitei desu. | Planurile mele de weekend sunt încă nehotărâte. |
| 大きい犬がいますね。 | Ōkii inu ga imasu ne. | E un câine mare, nu-i așa. |
| ここで待ちます。 | Koko de machimasu. | Voi aștepta aici. |
| 荷物を持ちます。 | Nimotsu o mochimasu. | Voi duce bagajele. |
| 目が疲れました。 | Me ga tsukaremashita. | Ochii mei sunt obosiți. |
| 今日はいい天気ですね。 | Kyō wa ii tenki desu ne. | Vremea este frumoasă astăzi, nu-i așa. |
Perechile construite pe radicali sunt încă mai ușoare, deoarece diferența are sens. 待 așteaptă și 持 ține cota 寺, dar unul are radicalul de drum 彳 și celălalt radicalul de mână 扌: aștepți la un colț de stradă și ții ceva în mână. Ori de câte ori confundați două personaje, scrieți-le unul lângă altul o dată și spuneți diferența cu voce tare. Comparația tăcută lasă ochiul să alunece chiar dincolo de lovitura care contează.
Lecturile trăiesc în cuvinte, nu în liste
A învăța că 生 are lecturile sei, shō, nama, i, u și ha este o modalitate de a nu învăța nimic. Citirile sunt selectate după cuvânt, astfel încât cuvântul este unitatea care merită stocată. Faceți cunoștință cu 生 în 学生, 先生, 一生 și 生ビール și aveți patru lecturi ancorate la patru lucruri pe care le puteți imagina, plus un sens din ce în ce mai mare al căror lectură tinde să apară în compuse cu două caractere și care apare în verbe native.
O regulă practică pentru începători: compușii a două sau mai multe kanji au de obicei citiri, iar un kanji care sta singur cu hiragana atașat, de obicei, are o citire kun. Este mai degrabă o tendință decât o lege, așa că tratați-o ca pe o primă presupunere și lăsați excepțiile să vină prin lectură. Ceea ce contează este că fiecare citire nouă îți intră în memorie atașată unui cuvânt pe care l-ai spune altei persoane.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 学生 | Gakusei | student |
| 先生 | Sensei | profesor |
| 一生 | Isshō | o viață întreagă |
| 生ビール | Nama bīru | bere la halbă |
| 日本で生まれました。 | Nihon de umaremashita. | M-am născut în Japonia. |
| 生ビールを一つお願いします。 | Nama bīru o hitotsu onegai shimasu. | O bere la halbă, te rog. |
| 彼は日本語の先生です。 | Kare wa Nihongo no sensei desu. | Este un profesor de japoneză. |
| 一生忘れません。 | Isshō wasuremasen. | Nu o voi uita niciodată atâta timp cât voi trăi. |
Când să renunți la mnemonicul
Scopul este un personaj care înseamnă ceva înainte să ai timp să te gândești. O poveste care încă mai rulează în acel moment este o întârziere, iar cursanții îi țin să ruleze mult timp după ce sunt necesare, deoarece recitarea se simte ca și cum ar studia. Semnalul de a renunța la unul este simplu: dacă semnificația ajunge înaintea scenei, nu mai apelați scena. Lasă povestea să tacă singură, în loc să încerci să o ștergi.
Faceți opusul când o poveste nu mai funcționează. Dacă vă treziți să vă amintiți scena, dar nu și semnificația, sau două scene sosesc deodată, mnemonicul a eșuat și corectarea lui rareori ajută. Reconstruiește-l din componente cu un detaliu diferit, mai fizic, și verifică dacă nu concurează cu un personaj vecin. O poveste rescrisă costă două minute; unul stricat te costă de acum înainte fiecare recenzie.
Un program de revizuire care spațiază lucrurile
| Etapă | Când | Ceea ce faci |
|---|---|---|
| Prima întâlnire | În aceeași zi, de două ori | Spune componentele, apoi povestea, apoi scrie personajul o dată |
| A doua privire | Ziua urmatoare | Înțelesul doar din formă; reconstruiește povestea doar dacă stai |
| A treia privire | Două zile mai târziu | Citiți cu voce tare un cuvânt care îl conține |
| A patra privire | Cam o săptămână mai târziu | Citiți două cuvinte diferite cu voce tare și săriți peste povestea intenționat |
| A cincea privire | Aproximativ o lună mai târziu | Întâlnește-l într-o propoziție completă; retrageți-l dacă retragerea este instantanee |
Lacunele sunt ingredientul activ. Revizuirea unui personaj în timp ce încă îți amintești perfect nu-ți învață memoria aproape nimic, în timp ce reamintirea lui exact când începe să alunece este ceea ce îl face durabil. Dacă o etapă eșuează, nu reporniți întregul program; dați înapoi cu un pas și continuați. Douăsprezece personaje tratate în acest fel pe parcursul a două săptămâni vor rezista peste cincizeci de personaje repetate într-un weekend, iar a doua săptămână costă mai puțin decât prima, deoarece componentele se repetă.
Vorbesc cu voce tare despre kanji
Studiul kanji este de obicei tăcut, motiv pentru care atât de mulți cursanți pot citi un personaj și nu pot spune cuvântul căruia îi aparține. Remediați asta vorbind despre personaje în sine. Întrebarea cum se citește ceva, cum se numește un radical sau care dintre cele două asemănări pe care le vezi transformă o sesiune de studiu într-o conversație și îți oferă vocabularul pentru a întreba o persoană reală data viitoare când ești blocat în fața unui semn.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| この漢字はなんと読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Cum citești acest kanji? |
| どういう意味ですか? | Dō iu imi desu ka? | Ce înseamnă? |
| 書き順を教えてください。 | Kakijun o oshiete kudasai. | Învață-mă, te rog, ordinea cursei. |
| 部首は何ですか? | Bushu wa nan desu ka? | Ce este radicalul? |
| 音読みと訓読みがあります。 | On'yomi to kun'yomi ga arimasu. | Are o citire și o citire kun. |
| この二つの字は似ていますね。 | Kono futatsu no ji wa nite imasu ne. | Aceste două personaje seamănă, nu-i așa. |
| もう一度書いてみます。 | Mō ichido kaite mimasu. | O sa incerc sa scriu inca o data. |
| 漢字を覚えるのは大変です。 | Kanji o oboeru no wa taihen desu. | Memorarea kanji este o muncă grea. |

