เหตุใดความคล่องแคล่วจึงเป็นเป้าหมายที่ไร้ประโยชน์
Fluent เป็นคำชม ไม่ใช่ข้อกำหนด ไม่มีเกณฑ์ ดังนั้นจึงไม่มีการศึกษาจำนวนเท่าใดที่สามารถตอบสนองได้ และไม่มีคำแนะนำว่าจะทำอะไรในเช้าวันพรุ่งนี้ ที่แย่กว่านั้นคือซ่อนความจริงที่ว่าความสามารถนั้นไม่เท่ากัน: คนที่ดูแลไซต์ก่อสร้างในภาษาญี่ปุ่นอาจหายไปในธนาคาร และคนที่อ่านนิยายอย่างสบายใจอาจประสบปัญหาในการสั่งกาแฟทางโทรศัพท์ ทั้งคู่ไม่คล่องกว่ากัน พวกเขาได้รับการฝึกอบรมเพื่องานต่างๆ
แทนที่ด้วยรายการสิ่งที่ทำได้ can-do item คือ ประโยคในรูปแบบ ฉันทำได้ ในที่นี้ กับคนนี้ และจะเป็นจริงในปัจจุบันหรือไม่ก็ได้ มีสิบข้อที่อธิบายเป้าหมายของคุณได้ดีกว่าระดับหนึ่ง และเมื่อข้อใดข้อหนึ่งเป็นเท็จ คุณจะรู้ได้อย่างแน่ชัดว่าการฝึกฝนในสัปดาห์นี้คืออะไร ส่วนที่เหลือของคู่มือนี้จะให้รายการสำเร็จรูปห้ารายการแก่คุณเพื่อเริ่มต้น
ห้าเป้าหมายได้อย่างรวดเร็ว
| เป้า | ทักษะที่พกติดตัว | ด่านแรก |
|---|---|---|
| การเดินทางสองสัปดาห์ | แก้ไขวลีธุรกรรม หมายเลข ถามซ้ำ | สั่งอาหารและชำระเงินโดยไม่ต้องเปลี่ยนมาใช้ภาษาอังกฤษ |
| การใช้ชีวิตในญี่ปุ่นชีวิตประจำวัน | คำศัพท์แอดมิน อธิบายปัญหา พื้นฐานโทรศัพท์ | ทำธุระเคาน์เตอร์หนึ่งให้เสร็จสิ้นตั้งแต่ต้นจนจบ |
| งานพาร์ทไทม์หรืองานบริการ | กำหนดวลีของลูกค้า ทำความเข้าใจคำแนะนำ การรายงาน | รับหนึ่งคำสั่งซื้อแล้วทำซ้ำอย่างถูกต้อง |
| งานออฟฟิศกับเพื่อนร่วมงาน | การฟังการประชุม การรายงานสั้นๆ การอ่านอีเมล การลงทะเบียน | ให้การอัปเดตความคืบหน้าหนึ่งนาทีโดยไม่ได้เตรียมตัวไว้ |
| การอ่านและความบันเทิงจากสื่อ | การรู้จำคันจิ คำศัพท์ความถี่สูง ความอดทนต่อช่องว่าง | ติดตามตอนสั้น ๆ โดยไม่มีคำบรรยายเป็นส่วนใหญ่ |
อ่านคอลัมน์กลางและสังเกตว่ามีการทับซ้อนกันเพียงเล็กน้อยเพียงใด มีเพียงประมาณหนึ่งในสามของการถ่ายโอนงานระหว่างเป้าหมาย ซึ่งเป็นเหตุให้แผนการศึกษาทั่วไปรู้สึกช้า: คุณจะต้องจ่ายเงินสำหรับชุดทักษะสี่ชุดเมื่อคุณต้องการชุดทักษะหนึ่งชุด เลือกเป้าหมายของคุณ ให้บริการมากเกินไป และเพิ่มเป้าหมายอื่นๆ ในภายหลังเมื่อมีเหตุผลปรากฏขึ้น
เป้าหมายที่หนึ่ง: การเดินทางสองสัปดาห์
นี่คือเป้าหมายที่แท้จริงที่เล็กที่สุดและมักสร้างมากเกินไป คุณต้องมีชุดวลีธุรกรรมที่คุณสามารถพูดได้โดยไม่ต้องคิด ความสามารถในการฟังตัวเลข ราคา และเวลาได้อย่างน่าเชื่อถือ และสองหรือสามบรรทัดที่ขอให้ผู้อื่นช้าลงหรือพูดซ้ำ ทุกอย่างเกี่ยวกับการเดินทางเป็นสิ่งที่คาดเดาได้ เจ้าหน้าที่คาดหวังให้นักท่องเที่ยวชาวต่างชาติ และสถานการณ์เกิดขึ้นบ่อยครั้งจนการซ้อมหนึ่งสัปดาห์ปรากฏเป็นความสามารถที่มองเห็นได้
สิ่งที่คุณอาจข้ามไป: ระบบการเขียนที่นอกเหนือไปจากการจดจำสถานีและอักขระในเมนู แผนภูมิการผันกริยา คำพูดทั่วไป รูปแบบกริยาที่ให้เกียรติ และคำศัพท์เกี่ยวกับงานหรือความคิดเห็น คุณไม่จำเป็นต้องอธิบายความรู้สึกของคุณเกี่ยวกับภาพยนตร์ คุณจะต้องเข้าใจคำว่าแพลตฟอร์ม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 空港から市内までの行き方が聞けます。 | Kūkō kara shinai made no ikikata ga kikemasu. | ฉันสามารถสอบถามวิธีการเดินทางจากสนามบินเข้าเมืองได้ |
| レストランで注文して、会計ができます。 | Resutoran de chūmon shite, kaikei ga dekimasu. | ฉันสามารถสั่งอาหารในร้านอาหารและชำระบิลได้ |
| 値段と時間が聞き取れます。 | Nedan to jikan ga kikitoremasu. | ฉันสามารถจับราคาและเวลาที่ได้ยินได้ |
| 道に迷ったとき、助けを求められます。 | Michi ni mayotta toki, tasuke o motomeraremasu. | ฉันสามารถขอความช่วยเหลือเมื่อฉันหลงทาง |
| ホテルでチェックインとチェックアウトができます。 | Hoteru de chekkuin to chekkuauto ga dekimasu. | ฉันสามารถเช็คอินและเช็คเอาท์ที่โรงแรมได้ |
| もう一度ゆっくりお願いできます。 | Mō ichido yukkuri onegai dekimasu. | ฉันสามารถขอให้ใครบางคนทำซ้ำช้าๆ |
เป้าหมายที่สอง: การใช้ชีวิตในญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน
ชีวิตประจำวันสำคัญกว่าการเดินทางมากเพราะไม่มีพนักงานคอยให้บริการนักท่องเที่ยว เสมียนสำนักงานในเมือง เจ้าของบ้าน และแพทย์ต่างถือว่าคุณสามารถปฏิบัติตามคำอธิบายทั่วไปได้ และคำศัพท์นั้นเป็นคำศัพท์เกี่ยวกับการบริหารมากกว่าการท่องเที่ยว: แบบฟอร์ม กำหนดเวลา การประกันภัย สัญญา กฎขยะ และการนัดหมาย ทักษะที่มีเป้าหมายนี้คือการอธิบายสถานการณ์อย่างชัดเจนเพียงพอที่จะให้ใครซักคนช่วยคุณได้ ซึ่งหมายถึงความสามารถในการให้ภูมิหลังก่อนที่จะร้องขอ
อีกครึ่งหนึ่งคือความอยู่รอดทางโทรศัพท์ การโทรศัพท์จะลบการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง และการมีส่วนร่วมที่น่าประหลาดใจในชีวิตประจำวันของผู้คนที่นั่น ขั้นตอนและข้อกำหนดจะแตกต่างกันไปตามเมืองและสำนักงาน ดังนั้นโปรดยืนยันรายละเอียดกับเคาน์เตอร์หรือนายจ้างของคุณ แทนที่จะเชื่อถือกฎทั่วไปที่คุณอ่านมาจากที่ไหนสักแห่ง
สิ่งที่คุณอาจข้ามไปในตอนนี้: เกียรตินิยมทางธุรกิจ การเขียนเรียงความ และการอ่านเอกสารราชการขนาดยาวโดยไม่ต้องใช้ความช่วยเหลือ นำเอกสารไปที่เคาน์เตอร์หรือเพื่อนแล้วถามเกี่ยวกับส่วนที่คุณไม่ปฏิบัติตาม จากนั้นสังเกตคำสองหรือสามคำที่เกิดซ้ำในแบบฟอร์มต่างๆ นั่นคือสิ่งที่ผู้ใหญ่ที่มีความสามารถทำในภาษาใดๆ และเร็วกว่าการเรียนคำศัพท์ในเอกสารที่เป็นนามธรรม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 郵便局で荷物が送れます。 | Yūbinkyoku de nimotsu ga okuremasu. | ฉันสามารถส่งพัสดุที่ไปรษณีย์ได้ |
| 病院で症状が説明できます。 | Byōin de shōjō ga setsumei dekimasu. | ฉันสามารถอธิบายอาการของฉันได้ที่คลินิก |
| 役所で書類の書き方が聞けます。 | Yakusho de shorui no kakikata ga kikemasu. | ฉันสามารถสอบถามที่สำนักงานเมืองว่าจะกรอกแบบฟอร์มอย่างไร |
| 不動産屋に部屋の条件が伝えられます。 | Fudōsan-ya ni heya no jōken ga tsutaeraremasu. | ฉันสามารถบอกตัวแทนอสังหาริมทรัพย์ได้ว่าฉันต้องการอะไรในแฟลต |
| 電話で予約の変更ができます。 | Denwa de yoyaku no henkō ga dekimasu. | ฉันสามารถเปลี่ยนแปลงการนัดหมายทางโทรศัพท์ได้ |
| 近所の人と天気の話ができます。 | Kinjo no hito to tenki no hanashi ga dekimasu. | ฉันสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสภาพอากาศกับเพื่อนบ้านได้ |
| ゴミの出し方が分からないので、教えてもらえますか。 | Gomi no dashikata ga wakaranai node, oshiete moraemasu ka. | ไม่รู้จะแยกขยะยังไง.. คุณช่วยบอกฉันได้ไหม? |
เป้าหมายที่สาม: งานนอกเวลาหรืองานบริการ
งานบริการเป็นเรื่องธรรมดาที่ภาษาจะแคบแต่มีมาตรฐานสูง การเปลี่ยนแปลงซ้ำๆ กันอาจมีวลีคงที่ถึงสี่สิบวลี ส่วนใหญ่เป็นวลีที่สุภาพของลูกค้าที่คุณจะพูดได้หลายร้อยครั้ง และวลีเหล่านั้นจะเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ส่วนที่เรียกร้องคือความเข้าใจในอีกทางหนึ่ง: คำแนะนำจากหัวหน้างาน คำขอที่ผิดปกติของลูกค้า และคำศัพท์ด้านความปลอดภัยหรือจังหวะเวลาที่คุณต้องเข้าใจทันทีแทนที่จะเข้าใจในท้ายที่สุด
ทักษะที่ปรับปรุงการเปลี่ยนแปลงของพนักงานใหม่ได้มากที่สุดไม่ใช่คำศัพท์ แต่เป็นการทำซ้ำ การพูดคำสั่งหรือคำสั่งซ้ำๆ ก่อนดำเนินการจะจับข้อผิดพลาด ซื้อเวลาคิด และสร้างความมั่นใจให้กับผู้ที่บอกคุณ เรียนรู้วลีย้อนกลับหนึ่งวลีและวลีการรายงานหนึ่งวลีก่อนที่คุณจะเรียนรู้สิ่งอื่นใด
สิ่งที่คุณอาจข้ามได้: เขียนภาษาญี่ปุ่นนอกเหนือจากบันทึกกะของคุณเอง ทฤษฎีเบื้องหลังกริยาที่ให้เกียรติซึ่งตรงข้ามกับวลีที่ตายตัว และการสนทนาเกี่ยวกับหัวข้อนอกงาน ไม่มีใครคาดหวังว่าพนักงานพาร์ทไทม์คนใหม่จะมาพูดคุยเกี่ยวกับข่าว และการพูดคุยเล็กๆ น้อยๆ มักจะมาถึงด้วยตัวเองเมื่อเพื่อนร่วมงานของคุณเห็นว่างานนั้นปลอดภัยในมือของคุณ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| お客様に敬語であいさつができます。 | Okyakusama ni keigo de aisatsu ga dekimasu. | ฉันสามารถทักทายลูกค้าด้วยภาษาสุภาพได้ |
| 注文を復唱して確認できます。 | Chūmon o fukushō shite kakunin dekimasu. | ฉันสามารถทำซ้ำคำสั่งซื้อกลับเพื่อยืนยันได้ |
| 分からない指示を聞き返せます。 | Wakaranai shiji o kikikaesemasu. | ฉันสามารถถามอีกครั้งเกี่ยวกับคำแนะนำที่ฉันไม่เข้าใจได้ |
| ミスをしたとき、すぐに報告できます。 | Misu o shita toki, sugu ni hōkoku dekimasu. | ฉันสามารถรายงานข้อผิดพลาดได้ทันที |
| 在庫や値段について答えられます。 | Zaiko ya nedan ni tsuite kotaeraremasu. | ฉันสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับหุ้นและราคาได้ |
| ご注文を繰り返します。コーヒーがお二つですね。 | Gochūmon o kurikaeshimasu. Kōhī ga ofutatsu desu ne. | ให้ฉันทำซ้ำคำสั่งซื้อของคุณ กาแฟสองแก้วใช่ไหม? |
| 申し訳ありません、すぐに確認いたします。 | Mōshiwake arimasen, sugu ni kakunin itashimasu. | ฉันขอโทษมาก ฉันจะตรวจสอบทันที |
เป้าหมายที่สี่: งานในสำนักงานกับเพื่อนร่วมงานชาวญี่ปุ่น
นี่เป็นปริมาณที่ใหญ่ที่สุดในห้ารายการ และความต้องการไม่สมดุล การพูดในออฟฟิศมักจะง่ายกว่าที่คนอื่นกลัว เพราะรายงานสั้นและคุณสามารถเตรียมตัวได้ การฟังเป็นส่วนที่ยาก: การประชุมมีวิทยากรหลายคน การผลัดกันทับซ้อนกัน คำย่อเฉพาะของบริษัทของคุณ และไม่มีใครปรับความเร็วให้คุณ การอ่านก็มีความสำคัญเช่นกัน เนื่องจากข้อความภายในเป็นตัวกำหนดการตัดสินใจ แม้ว่าคุณจะสามารถพึ่งพาเครื่องมือได้มากกว่าคำพูดก็ตาม
การควบคุมการลงทะเบียนเป็นทักษะที่สาม คุณต้องมีพฤติกรรมที่ไม่สุภาพกับเพื่อนร่วมงาน รูปแบบที่ระมัดระวังมากขึ้นกับลูกค้าและพนักงานอาวุโส และการตัดสินเพื่อสังเกตว่าคุณอยู่ในห้องไหน ความคาดหวังที่แตกต่างกันอย่างมากระหว่างบริษัทต่างๆ ตั้งแต่ทีมที่ทำงานเป็นภาษาอังกฤษโดยใช้ภาษาญี่ปุ่นเป็นครั้งคราวไปจนถึงทีมที่การประชุมทุกครั้งเป็นภาษาญี่ปุ่น ดังนั้น ให้ถามในระหว่างการจ้างว่าภาษาที่ใช้ในการทำงานของทีมจริงๆ ของคุณคืออะไรแทนที่จะคิดไปเอง
สิ่งที่คุณอาจข้ามไปตั้งแต่เนิ่นๆ: อธิบายสายโซ่เกียรติยศอย่างละเอียด จดหมายโต้ตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างเป็นทางการ และการพูดก่อนในการประชุมใหญ่ มุ่งหวังที่จะปฏิบัติตามสิ่งที่ที่ประชุมตัดสินใจและรายงานงานของคุณเองอย่างชัดเจนเมื่อถึงตาคุณ ทั้งสองคนมีปีแรก และเพื่อนร่วมงานก็ให้อภัยโทษหนักได้ง่ายกว่ารายงานที่ไม่มีใครสามารถติดตามได้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 会議で自分の意見が言えます。 | Kaigi de jibun no iken ga iemasu. | ฉันสามารถแสดงความคิดเห็นของตัวเองในการประชุมได้ |
| 進捗を短く報告できます。 | Shinchoku o mijikaku hōkoku dekimasu. | ฉันสามารถให้รายงานความคืบหน้าสั้นๆ |
| メールの用件が読み取れます。 | Mēru no yōken ga yomitoremasu. | ฉันสามารถหาประเด็นของอีเมลได้ |
| 電話を取り次ぐことができます。 | Denwa o toritsugu koto ga dekimasu. | ฉันสามารถโอนสายโทรศัพท์ไปยังบุคคลที่เหมาะสมได้ |
| 締め切りの延長をお願いできます。 | Shimekiri no enchō o onegai dekimasu. | ฉันสามารถขอขยายกำหนดเวลาได้ |
| すみません、今の部分だけ確認させてください。 | Sumimasen, ima no bubun dake kakunin sasete kudasai. | ขออภัย ขอฉันตรวจสอบจุดสุดท้ายก่อน |
| 現在、八割ほど終わっております。 | Genzai, hachi-wari hodo owatte orimasu. | ปัจจุบันเสร็จไปแล้วประมาณร้อยละแปดสิบ |
เป้าหมายที่ห้า: การอ่านและความเพลิดเพลินจากสื่อ
หากเป้าหมายของคุณคือหนังสือ เกม ข่าว หรือการดูโดยไม่มีคำบรรยาย โปรไฟล์จะเปลี่ยนไปโดยสิ้นเชิง การรู้จำคันจิและคำศัพท์เชิงโต้ตอบขนาดใหญ่นั้นพกพาได้เกือบทุกอย่าง และแทบไม่มีคุณสมบัติในการพูดเลย ทักษะสำคัญอีกประการหนึ่งคือจิตวิทยา: ความอดทนต่อความไม่เข้าใจ นักอ่านที่หยุดอ่านทุกคำที่ไม่รู้จักจะไม่มีวันอ่านจบ และการจบทุกสิ่งคือสิ่งที่สร้างคำศัพท์ตั้งแต่แรก
เลือกเนื้อหาที่คุณติดตามส่วนใหญ่อยู่แล้วและปล่อยให้ส่วนที่เหลือผ่านไป อ่านซ้ำหรือดูเรื่องเดิมซ้ำแทนที่จะอ่านต่อเพราะรอบที่สองเป็นจุดที่คำติดอยู่ คำบรรยายในภาษาของคุณเองนั้นใช้ได้ตั้งแต่เริ่มต้นและกลายเป็นสิ่งค้ำยันในภายหลัง คำบรรยายภาษาญี่ปุ่นเป็นขั้นตอนกลางที่มีประโยชน์
สิ่งที่คุณอาจข้ามได้: แบบฟอร์มคำร้องขออย่างสุภาพ ทะเบียนสถานที่ทำงาน และภาษาทางโทรศัพท์ อย่างน้อยก็จนกว่าคุณจะต้องการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน ทันทีที่คุณต้องการสิ่งนั้น คุณจะต้องมีนิสัยการพูดออกมา เพราะการจดจำเพียงอย่างเดียวไม่เคยกลายเป็นคำพูด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ニュースの見出しが読めます。 | Nyūsu no midashi ga yomemasu. | ฉันสามารถอ่านหัวข้อข่าวได้ |
| 字幕なしで大体の筋が追えます。 | Jimaku nashi de daitai no suji ga oemasu. | สามารถติดตามเนื้อเรื่องทั่วไปได้แบบไม่มีคำบรรยาย |
| 知らない漢字を辞書で調べられます。 | Shiranai kanji o jisho de shiraberaremasu. | ฉันสามารถค้นหาตัวอักษรคันจิที่ฉันไม่รู้ในพจนานุกรมได้ |
| 好きな作品の感想が言えます。 | Suki na sakuhin no kansō ga iemasu. | ฉันสามารถพูดสิ่งที่ฉันคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันชอบ |
| 短い投稿なら理解できます。 | Mijikai tōkō nara rikai dekimasu. | ฉันเข้าใจโพสต์โซเชียลมีเดียสั้นๆ ได้ |
| 分からない言葉があっても、最後まで読めます。 | Wakaranai kotoba ga atte mo, saigo made yomemasu. | ฉันสามารถอ่านได้จนจบแม้ว่าจะมีคำศัพท์ที่ฉันไม่รู้ก็ตาม |
สิ่งที่คุณสามารถข้ามได้อย่างปลอดภัย และวิธีพูดเช่นนั้น
การข้ามเป็นกลยุทธ์เมื่อมีการจงใจและบันทึกไว้ อันตรายไม่ใช่การข้ามตัวอักษรคันจิหรือเคอิโกะ ลืมไปว่าคุณทำแบบนั้น แล้วก็รู้สึกแย่กับภาษาญี่ปุ่นของคุณอย่างคลุมเครือเป็นเวลาหนึ่งปีโดยไม่สามารถบอกชื่อช่องว่างได้ เขียนรายการสั้นๆ ที่ชื่อว่า "ยังไม่ได้" ทบทวนทุกๆ สองสามเดือน และโปรโมตรายการเมื่อสถานการณ์จริงเรียกร้องเท่านั้น
- เป้าหมายการเดินทาง: ข้ามการศึกษาคันจิ แผนภูมิกริยา รูปแบบทั่วไป คำศัพท์เกี่ยวกับความคิดเห็น
- ชีวิตประจำวัน: ข้ามเกียรติทางธุรกิจและเอกสารยาว ๆ ถามบุคคลแทน
- งานบริการ: ข้ามการสนทนาภาษาญี่ปุ่นที่เป็นลายลักษณ์อักษรและนอกหัวข้อไปจนกว่าการเปลี่ยนแปลงจะราบรื่น
- งานในสำนักงาน: ข้ามห่วงโซ่เกียรติยศที่ซับซ้อนและพูดก่อนในการประชุมใหญ่
- การอ่าน: ข้ามแบบฟอร์มคำขอและภาษาในโทรศัพท์จนกว่าคุณจะต้องการหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน
- ทุกคน: ขอย้ำไปเรื่อยๆ ไม่เคยอยู่ในรายการข้าม
เขียนรายการสิ่งที่สามารถทำได้ของคุณเอง
เป้าหมายที่แท้จริงของคุณน่าจะเป็นสองในห้าส่วนผสมกัน ดังนั้นจงสร้างรายการส่วนตัวแทนที่จะใช้การขายส่งรายการเดียว เขียนแต่ละรายการเป็นงานโดยระบุสถานที่และบุคคล เขียนไว้ 10 รายการ และทำเครื่องหมายว่าใช่ เกือบหรือยังยังไม่ได้ เกือบจะเป็นหมวดหมู่ที่มีประโยชน์แล้ว นั่นคืองานของเดือนนี้ เขียนรายการใหม่ทุกๆ แปดสัปดาห์ เนื่องจากรายการที่ดีจะล้าสมัยทันทีที่รายการเป็นจริง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今週の目標は、これができるようになることです。 | Konshū no mokuhyō wa, kore ga dekiru yō ni naru koto desu. | เป้าหมายของสัปดาห์นี้คือเพื่อให้สามารถทำเช่นนี้ได้ |
| まだ自信がないので、もう一度練習します。 | Mada jishin ga nai node, mō ichido renshū shimasu. | ฉันยังไม่มั่นใจดังนั้นฉันจะฝึกฝนอีกครั้ง |
| 三回続けてできたら、次に進みます。 | Sankai tsuzukete dekitara, tsugi ni susumimasu. | ถ้าฉันจัดการมันได้สามครั้งติดต่อกัน ฉันจะเดินหน้าต่อไป |
| これは今の私には必要ないので、後にします。 | Kore wa ima no watashi ni wa hitsuyō nai node, ato ni shimasu. | ฉันยังไม่ต้องการสิ่งนี้ ดังนั้นฉันจะทิ้งไว้ในภายหลัง |
| 先月できなかったことが、今日はできました。 | Sengetsu dekinakatta koto ga, kyō wa dekimashita. | บางสิ่งที่ฉันทำไม่ได้เมื่อเดือนที่แล้ว ฉันจัดการได้ในวันนี้ |
- ตั้งชื่อสถานที่และบุคคลอื่นในทุกรายการ ไม่ใช่แค่ฟังก์ชัน
- ทำให้แต่ละรายการมีขนาดเล็กพอที่จะทดสอบได้ในการแลกเปลี่ยนสองนาที
- ปิดรายการไว้ที่สิบเพื่อให้เป็นแผนมากกว่าความปรารถนา
- ทำเครื่องหมายว่าใช่ เกือบแล้วหรือยัง และทำงานเฉพาะรายการที่ใกล้เคียงที่สุดในเดือนนี้
- ทดสอบเสียงดังๆ เย็นๆ โดยไม่มีโน้ต ไม่นับการจดจำบนเพจ
- เขียนรายการทั้งหมดใหม่ทุกๆ แปดสัปดาห์ และเลิกใช้รายการที่เป็นจริง
ที่ชั้นเรียนและผู้สอนยังคงเอาชนะรายการตรวจสอบ
รายการตรวจสอบจะบอกคุณว่าควรตั้งเป้าหมายอะไร ไม่ใช่จะไปอย่างไร และนั่นคือจุดที่ตัวเลือกที่แอปไม่ได้ขายเข้ามาแทนที่ ลำดับอุปกรณ์ในชั้นเรียนแบบกลุ่มและกำหนดการที่คุณจะเก็บไว้จริง ครูสังเกตนิสัยที่คุณไม่สามารถได้ยินจากคำพูดของคุณเอง และตอบคำถามที่คุณไม่รู้ที่จะถาม ชุดหนังสือเรียนจะเรียงลำดับไวยากรณ์อย่างสมเหตุสมผล โรงเรียนสอนภาษามีโครงสร้างและการดื่มด่ำร่วมกัน ค่าใช้จ่ายและรูปแบบแตกต่างกันไปมาก ดังนั้นควรสอบถามผู้ให้บริการแต่ละรายโดยตรงว่าเซสชันทดลองใช้ประกอบด้วยอะไรบ้าง
การฝึกฝนการพูดกับอาจารย์ AI จะอยู่เคียงข้างคนเหล่านั้นแทนที่จะมาแทนที่พวกเขา มันจัดให้มีการทำซ้ำบทเรียนรายสัปดาห์ไม่สามารถ: การแสดงบทบาทสมมติเดิมสิบครั้งในเวลาเที่ยงคืน โดยมีการแก้ไขในภายหลังและไม่มีค่าใช้จ่ายทางสังคมสำหรับความล้มเหลว ใช้ครูเพื่อตัดสินใจว่าจะฝึกอะไร จากนั้นใช้ระดับเสียงเพื่อทำให้เป็นอัตโนมัติ และตรวจสอบรายการสิ่งที่คุณทำได้ในช่วงปลายเดือนเพื่อดูว่ารายการใดบ้างที่เคลื่อนไหว