เหตุใดสามบรรทัดต่อวันจึงมากกว่าหนึ่งหน้าต่อสัปดาห์
หน้าเว็บต่อสัปดาห์ฟังดูมีประสิทธิผลและมักจะหยุดทำงานภายในหนึ่งเดือน ต้องใช้เวลาหนึ่งชั่วโมง หัวข้อที่คุ้มค่าต่อหนึ่งหน้า และไวยากรณ์ที่เพียงพอในการเติมเต็ม และในวันอาทิตย์ที่ขาดสิ่งใดไป คุณก็ข้ามไป และวันอาทิตย์ถัดมาช่องว่างก็จะใหญ่ขึ้น สามบรรทัดต่อวันต้องใช้เวลาสามนาทีและไม่มีหัวข้อเลย เพราะวันนั้นคือหัวข้อ คุณสร้างอดีตกาลทุกเย็น คุณพบปะเวลาเดิมและรู้สึกถึงคำพูดต่างๆ จนกระทั่งพวกเขาหยุดคิด และคุณจะไม่ต้องเผชิญกับหน้าว่างเลย
มีเหตุผลทางภาษาด้วย สิ่งที่คุณต้องการพูดในบทสนทนาส่วนใหญ่คือการบรรยายอดีตกาลสั้นๆ เกี่ยวกับวันของคุณ ฉันไป ฉันกิน มันเหนื่อย พรุ่งนี้ฉันจะไป รายการรายวันสั้นๆ เจาะลึกคำศัพท์ในชีวิตของคุณอย่างแท้จริง โดยไม่มีตัวอักษรในตำราเรียนอยู่ระหว่างนั้น การเขียนเรียงความยาวๆ ทุกสัปดาห์มีแนวโน้มที่จะเข้าถึงไวยากรณ์ที่คุณไม่สามารถพูดออกมาดังๆ ได้ ซึ่งเป็นการฝึกการเขียนที่ดีแต่การเตรียมตัวในการพูดไม่ดี
แบบธรรมดาคือทะเบียนไดอารี่
ไดอารี่เขียนขึ้นเพื่อตัวคุณเอง ดังนั้นสมุดบันทึกของญี่ปุ่นจึงมักใช้รูปแบบธรรมดา: datta แทน deshita, tabeta แทน tabemashita, tanoshikatta โดยไม่มี desu ตามหลัง นี่เป็นรูปแบบพื้นฐานของสุนทรพจน์ทั่วไปและการเขียนจดหมายและธุรกิจของญี่ปุ่นส่วนใหญ่ และการฝึกฝนทุกคืนจะทำให้การผันคำกริยาแบบธรรมดาเป็นไปโดยอัตโนมัติในลักษณะที่การฝึกไวยากรณ์ไม่ทำ นอกจากนี้ยังเป็นรูปแบบที่ใช้สร้างประโยคที่ยาวขึ้น เนื่องจาก kedo, kara และ to omotta ล้วนแนบไปกับประโยคนั้น
หากอดีตกาลรูปแบบธรรมดาของคุณยังไม่น่าเชื่อถือ ให้เขียนเป็นภาษา desu และ masu ในช่วงสองสามสัปดาห์แรก รูปแบบสุภาพไม่ใช่เรื่องผิดในไดอารี่ แต่เป็นเพียงเรื่องธรรมดาน้อยกว่า และประโยคสุภาพที่ถูกต้องมีค่ามากกว่าประโยคทั่วไปที่เดาได้ คู่ด้านล่างแสดงบรรทัดเดียวกันในรีจิสเตอร์ทั้งสอง รูปแบบธรรมดามีป้ายกำกับว่าไม่เป็นทางการ ดังนั้นคุณจึงสามารถเห็นการเปลี่ยนแปลงได้ในตอนท้ายของแต่ละประโยค
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今日は雨だった。 | Kyō wa ame datta. | วันนี้ฝนตก (รูปแบบธรรมดาธรรมดา) |
| 今日は雨でした。 | Kyō wa ame deshita. | วันนี้ฝนตก (รูปแบบสุภาพ) |
| 友達とラーメンを食べた。 | Tomodachi to rāmen o tabeta. | ฉันทานราเมนกับเพื่อน (รูปแบบธรรมดาธรรมดา) |
| 友達とラーメンを食べました。 | Tomodachi to rāmen o tabemashita. | ฉันทานราเมนกับเพื่อน (รูปแบบสุภาพ) |
| 楽しかった。 | Tanoshikatta. | มันสนุกดี (รูปแบบธรรมดาธรรมดา) |
| 楽しかったです。 | Tanoshikatta desu. | มันสนุกดี (รูปแบบสุภาพ) |
โครงกระดูกสามบรรทัด
ทุกรายการมีสามงานเหมือนกัน บรรทัดที่ 1 บอกว่าเกิดอะไรขึ้นในอดีตกาล พร้อมระบุเวลา ถ้าคุณมี บรรทัดที่ 2 บอกว่ารู้สึกอย่างไร โดยใช้คำคุณศัพท์รูปอดีตกาลหรือวลีแสดงความรู้สึกสั้นๆ บรรทัดที่ 3 พูดสิ่งหนึ่งสำหรับวันพรุ่งนี้ เริ่มจากอะชิตะ วะ โครงกระดูกน่าเบื่อจากการออกแบบ ความเบื่อหน่ายคือสิ่งที่ทำให้เป็นไปได้ตอนสี่ทุ่ม เมื่อบรรทัดทั้งสามเป็นไปโดยอัตโนมัติ คุณจะเริ่มเข้าร่วม และนั่นคือจุดที่ไวยากรณ์จะเติบโตขึ้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今日は新しい先生と話した。 | Kyō wa atarashii sensei to hanashita. | วันนี้ฉันได้พูดคุยกับครูคนใหม่ |
| 少し緊張したけど、楽しかった。 | Sukoshi kinchō shita kedo, tanoshikatta. | ฉันกังวลนิดหน่อยแต่ก็สนุกดี |
| 明日はもっと質問する。 | Ashita wa motto shitsumon suru. | พรุ่งนี้ฉันจะถามคำถามเพิ่มเติม |
โปรดสังเกตว่าบรรทัดที่สามใช้กาลปัจจุบันธรรมดาสำหรับแผนการ ซึ่งเป็นวิธีที่ชาวญี่ปุ่นมักแสดงเจตนาเรียบง่าย คุณยังสามารถเขียนว่า ashita wa hayaku neru tsumori ฉันตั้งใจจะนอนเร็ว หรือ ashita wa yasumitai ฉันต้องการพักผ่อน เมื่อความตั้งใจเบาลง ทำให้แผนมีขนาดเล็กและตรวจสอบได้ รายการของวันพรุ่งนี้สามารถเริ่มด้วยการบอกว่าคุณทำไปแล้วหรือไม่
รูปแบบประโยคไดอารี่
| ลวดลาย | งาน | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| 今日HA〜た。 เคียว วะ ...ตา. | เกิดอะไรขึ้น | 今日ฮะ買い物に行った。Kyō wa kaimono ni itta. วันนี้ฉันไปช้อปปิ้ง |
| 〜 と〜た。 ...ถึง ...ตา | คุณทำมันกับใคร | 同僚と昼ご飯をfoodべた。โดเรียว ถึง ฮิรุโกฮัน โอ ทาเบตะ ฉันทานอาหารกลางวันกับเพื่อนร่วมงาน |
| 〜 かった。 ...คัตตะ | ความรู้สึก i-คำคุณศัพท์ที่ผ่านมา | เลดี้白かった。โอโมชิโรคัตตา. มันน่าสนใจ |
| 〜 だった。 ...ดาต้า | ความรู้สึก na-คำคุณศัพท์หรือคำนามที่ผ่านมา | ตัวใหญ่変だった。ไทเฮ็นดาต้า. มันเป็นเรื่องยาก |
| 〜て、〜た。 ...เต, ...ตา | สองการกระทำตามลำดับ | ครัวเรือนに帰って、スぐ寝た。Ie ni kaette, sugu neta. ฉันกลับถึงบ้านและตรงไปที่เตียง |
| 〜 から、〜。 ...คาร่า, ... | เหตุผล | 雨だったから、家にいた。Ame datta kara, ie ni ita. ฝนตกฉันจึงอยู่บ้าน |
| 〜 けど、〜。 ...เคโดะ ... | ตัดกัน | 疲れたけど、勉強した。สึคาเรตะ เคโดะ เบงเกียว ชิตะ. ฉันเหนื่อยแต่ฉันเรียน |
| 初めて〜た。 ฮาจิเมะเตะ ...ตะ. | ครั้งแรก | 初めて一人で電話をかけた。Hajimete hitori de denwa o kaketa. ฉันโทรศัพท์คนเดียวเป็นครั้งแรก |
| 〜 と思った。 ...โอโมตตะ | สิ่งที่คุณคิด | 難しいと思った。Muzukashii to omotta. ฉันคิดว่ามันเป็นเรื่องยาก |
| 明日HA〜。 อะชิตะ วะ ... | แผนสำหรับวันพรุ่งนี้ | 明日HA早く起なRU。อะชิตะ วะ ฮายากุ โอกิรุ. พรุ่งนี้ฉันจะตื่นเช้า |
| 〜 ようにした。 ...โย นิ ซูรู | ความละเอียด | 明日本日本語で挨拶しようにした。Ashita wa Nihongo de aisatsu suru yō ni suru. พรุ่งนี้ฉันจะพูดทักทายผู้คนเป็นภาษาญี่ปุ่น |
สิบรูปแบบครอบคลุมหนึ่งเดือนของการเข้าร่วม เพิ่มแถวใหม่หนึ่งแถวในชุดที่ใช้งานของคุณในแต่ละสัปดาห์แทนที่จะพยายามใช้ทั้งหมดในคราวเดียว และเมื่อรูปแบบนั้นดูง่าย ให้ละทิ้งความสนใจของคุณและปล่อยให้มันปรากฏเอง แถว te-form และแถว kedo และ kara จะเป็นแถวที่เปลี่ยนรายการประโยคให้เป็นย่อหน้า ซึ่งจะกลับมาในส่วนต่อๆ ของประโยคที่เชื่อมโยงกัน
เวลาและความรู้สึกคำพูดที่กลับมาทุกสัปดาห์
ไดอารี่ใช้คำศัพท์เล็กๆ น้อยๆ ซ้ำแล้วซ้ำอีก และการซ้ำคือประเด็นสำคัญ คำว่าเวลา ยึดบรรทัดที่หนึ่ง: เกสะ เช้านี้; ฮิรุยะสุมิ, พักรับประทานอาหารกลางวัน; ชิโกโตะ โนะ อะโตะ หลังเลิกงาน โยรุในตอนเย็น ฮิซะชิบุริ นิ, เป็นครั้งแรกในเวลาไม่นาน. รู้สึกถึงคำที่เติมบรรทัดที่สอง และคำที่มีประโยชน์ไปไกลกว่าทะโนชิคัตตะ คุยะชิกัตตะ หงุดหงิดกับตัวเอง โฮโตะชิตะ โล่งใจ และคิโมจิ โยคัตตะ ใจดี ปรากฏในสมุดบันทึกภาษาญี่ปุ่นจริงๆ อยู่ตลอดเวลา และไม่ค่อยมีในตำราเรียน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今朝は六時に起きた。 | Kesa wa roku-ji ni okita. | ฉันตื่นนอนตอนหกโมงเช้า |
| 昼休みに散歩した。 | Hiruyasumi ni sanpo shita. | ฉันไปเดินเล่นช่วงพักเที่ยง |
| 仕事の後、ジムに行った。 | Shigoto no ato, jimu ni itta. | หลังเลิกงานฉันไปออกกำลังกาย |
| 夜は映画を見た。 | Yoru wa eiga o mita. | ตอนเย็นฉันดูหนังเรื่องหนึ่ง |
| 久しぶりに母に電話した。 | Hisashiburi ni haha ni denwa shita. | ฉันโทรหาแม่เป็นครั้งแรกในเวลาไม่นาน |
| 褒められて嬉しかった。 | Homerarete ureshikatta. | ฉันได้รับการยกย่องและทำให้ฉันมีความสุข |
| 今日はとても疲れた。 | Kyō wa totemo tsukareta. | วันนี้ฉันเหนื่อยมาก |
| 言いたいことが言えなくて悔しかった。 | Iitai koto ga ienakute kuyashikatta. | ฉันไม่สามารถพูดสิ่งที่ฉันต้องการได้ และนั่นก็น่าหงุดหงิด |
| 試験が終わってほっとした。 | Shiken ga owatte hotto shita. | สอบเสร็จแล้วก็โล่งใจ |
| 天気がよくて気持ちよかった。 | Tenki ga yokute kimochi yokatta. | อากาศก็ดีและรู้สึกดีมาก |
| もう眠い。 | Mō nemui. | ตอนนี้ฉันง่วงนอนแล้ว |
จากประโยคเดียวไปจนถึงประโยคที่เชื่อมโยง
หลังจากหนึ่งหรือสองสัปดาห์จากสามประโยคแยกกัน ให้รวมประโยคสองประโยคเข้าด้วยกัน Kedo ตรงกันข้าม: isogashikatta kedo, tanoshikatta มันยุ่งแต่สนุก Kara ร่วมเหตุผลเพื่อผลลัพธ์: ame datta kara คือ ni ita ฝนตกดังนั้นฉันจึงอยู่ต่อ Sorekara เริ่มประโยคใหม่ที่ดำเนินต่อตามลำดับ: kaimono ni itta, sorekara kafe de hon o yonda ตัวเชื่อมต่อทั้งสามนี้ทำหน้าที่ส่วนใหญ่ในการบรรยายด้วยคำพูด และเนื่องจากตัวเชื่อมต่อเหล่านี้แนบกับรูปแบบธรรมดา ไดอารี่จึงเป็นที่ที่คุณสามารถฝึกฝนได้โดยไม่ต้องมีคนฟัง
อย่าโยงตัวเชื่อมต่อมากกว่าสองตัวในหนึ่งประโยคในตอนแรก ผู้เรียนที่ค้นพบ kedo และ kara มักจะสร้างประโยคที่มีสามประโยคและกริยาที่หายไปในตอนท้าย สองส่วนย่อย หนึ่งตัวเชื่อมต่อ จุดเต็ม เมื่อเป็นเรื่องง่าย ให้ปล่อย kedo และ kara ไว้วันละหนึ่งประโยค แล้วตรวจดูเช้าวันรุ่งขึ้นว่าคำกริยาสุดท้ายยังคงเห็นด้วยกับสิ่งที่คุณหมายถึง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 忙しかった。でも、楽しかった。 | Isogashikatta. Demo, tanoshikatta. | มันไม่ว่าง แต่มันก็สนุก (สองประโยค) |
| 忙しかったけど、楽しかった。 | Isogashikatta kedo, tanoshikatta. | มันยุ่งแต่ก็สนุก (เข้าร่วมกับเคโดะ) |
| 雨だったから、家にいた。 | Ame datta kara, ie ni ita. | ฝนตกฉันจึงอยู่บ้าน |
| 買い物に行った。それから、カフェで本を読んだ。 | Kaimono ni itta. Sorekara, kafe de hon o yonda. | ฉันไปช้อปปิ้ง จากนั้นฉันก็อ่านหนังสือในร้านกาแฟ |
| 早く寝たかったけど、仕事が終わらなかったから、十二時まで起きていた。 | Hayaku netakatta kedo, shigoto ga owaranakatta kara, jūni-ji made okite ita. | ฉันอยากนอนเร็วแต่งานยังไม่เสร็จฉันเลยอยู่จนถึงสิบสอง |
หนึ่งสัปดาห์ของการเข้าร่วมโมเดล
นี่คือสัปดาห์ธรรมดาหนึ่งสัปดาห์ที่เขียนด้วยโครงกระดูก ในรูปแบบธรรมดา ไม่มีผลงานใดที่น่าสนใจ และนั่นคือมาตรฐานที่ควรตั้งเป้าไว้: ตรงไปตรงมา สั้น และจบแล้ว แต่ละแถวเป็นรายการเต็มสามประโยค อ่านรูปทรงแล้วสังเกตว่าคำเดิมกลับมาบ่อยเพียงใด และรายการวันพุธและวันอาทิตย์รวมอนุประโยคกับ kedo, kara และ sorekara อย่างไร
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今日は月曜日。会議が長かった。明日は早く帰りたい。 | Kyō wa getsuyōbi. Kaigi ga nagakatta. Ashita wa hayaku kaeritai. | วันจันทร์วันนี้. การประชุมเป็นเวลานาน พรุ่งนี้ฉันอยากกลับบ้านเร็ว |
| 昼休みに新しいカフェに行った。コーヒーがおいしかった。明日も行くかもしれない。 | Hiruyasumi ni atarashii kafe ni itta. Kōhī ga oishikatta. Ashita mo iku kamoshirenai. | ฉันไปที่ร้านกาแฟแห่งใหม่ตอนมื้อกลางวัน กาแฟเป็นสิ่งที่ดี พรุ่งนี้ฉันอาจจะไปอีกครั้ง |
| 日本語で電話をかけた。緊張したけど、通じた。明日は先生に報告する。 | Nihongo de denwa o kaketa. Kinchō shita kedo, tsūjita. Ashita wa sensei ni hōkoku suru. | ฉันโทรไปเป็นภาษาญี่ปุ่น ฉันกังวลแต่ฉันก็ผ่านมันมาได้ พรุ่งนี้ฉันจะบอกอาจารย์ของฉัน |
| 雨だったから、ずっと家にいた。ちょっと退屈だった。明日は散歩する。 | Ame datta kara, zutto ie ni ita. Chotto taikutsu datta. Ashita wa sanpo suru. | ฝนตกฉันจึงอยู่บ้านทั้งวัน มันน่าเบื่อนิดหน่อย พรุ่งนี้ฉันจะไปเดินเล่น |
| 仕事の後、同僚と飲みに行った。楽しかったけど、疲れた。明日はゆっくり寝る。 | Shigoto no ato, dōryō to nomi ni itta. Tanoshikatta kedo, tsukareta. Ashita wa yukkuri neru. | หลังเลิกงานฉันไปดื่มกับเพื่อนร่วมงาน มันสนุกแต่เหนื่อย พรุ่งนี้ฉันจะนอนใน |
| 久しぶりに母に電話した。元気そうで安心した。明日は部屋を掃除する。 | Hisashiburi ni haha ni denwa shita. Genki sō de anshin shita. Ashita wa heya o sōji suru. | ฉันโทรหาแม่เป็นครั้งแรกในเวลาไม่นาน เธอดูสบายดีและฉันก็โล่งใจ พรุ่งนี้ฉันจะทำความสะอาดห้องของฉัน |
| 部屋を掃除して、それから本を読んだ。静かな一日だった。明日から、また頑張る。 | Heya o sōji shite, sorekara hon o yonda. Shizuka na ichinichi datta. Ashita kara, mata ganbaru. | ฉันทำความสะอาดห้องแล้วอ่านหนังสือ มันเป็นวันที่เงียบสงบ ตั้งแต่พรุ่งนี้กลับไปทำงาน |
บรรทัดที่สามของวันอาทิตย์ ashita kara mata ganbaru เป็นไดอารี่หุ้นที่ลงท้ายและมีประโยชน์ กล่าวคือ ปิดสัปดาห์และตั้งขึ้นในวันจันทร์ เก็นกิโซเดอันชินชิตะประจำวันเสาร์แสดงความรู้สึกผูกพันกับเหตุผลด้วยรูปเต ซึ่งเป็นขั้นต่อไปหลังจากเคโดะและคาระ คัดลอกรูปทรงของรายการใดๆ ที่ตรงกับวันของคุณและเปลี่ยนคำนาม
อ่านออกเสียงรายการเมื่อวานพรุ่งนี้
บันทึกประจำวันเป็นเรื่องราวเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับชีวิตของคุณ ซึ่งทำให้เป็นสื่อการพูดที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ คุณรู้จักเนื้อหา คุณเลือกคำพูด และมันก็เกิดขึ้น วันรุ่งขึ้น อ่านออกเสียงข้อความให้ครูฟังและถามว่าฟังดูเป็นธรรมชาติหรือไม่ การอ่านให้อาจารย์ AI ในห้องเรียน 3 มิติฟังได้ผลดีเพราะคุณสามารถทำได้ทุกวัน ครูจะถามถึงการติดตามผลตามปกติ และหลังจากนั้นรายงานเซสชั่นจะแสดงรายการการแก้ไขไว้ในที่เดียวแทนที่จะอยู่ในความทรงจำของคุณ
เปลี่ยนไปใช้รูปแบบสุภาพเมื่อคุณพูด เนื่องจากคุณกำลังพูดกับครู: ทาเบตะจะกลายเป็นทาเบมาชิตะ และการฝึกแบบธรรมดาของไดอารี่จะกลายเป็นการฝึกผันคำกริยาในทางกลับกัน ถามเกี่ยวกับหนึ่งบรรทัด ไม่ใช่ทั้งสามบรรทัด และทำซ้ำเวอร์ชันที่แก้ไขแล้วออกเสียงสองครั้งก่อนที่จะดำเนินการต่อ คำตอบของครูมักจะมีคำกริยาที่เป็นธรรมชาติมากกว่า เช่น tabe ni ikimashita แทนที่จะเป็น tabemashita และวลีนั้นก็ตรงไปที่กลุ่มคำ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 昨日の日記を読んでもいいですか？ | Kinō no nikki o yonde mo ii desu ka? | ฉันขออ่านบันทึกประจำวันเมื่อวานให้คุณฟังได้ไหม |
| 昨日は友達とラーメンを食べました。 | Kinō wa tomodachi to rāmen o tabemashita. | เมื่อวานฉันกินราเมนกับเพื่อน |
| この言い方は自然ですか？ | Kono iikata wa shizen desu ka? | พูดแบบนี้เป็นธรรมชาติมั้ย? |
| いいですね。「食べました」の代わりに「食べに行きました」と言うと、もっと自然ですよ。 | Ii desu ne. 'Tabemashita' no kawari ni 'tabe ni ikimashita' to iu to, motto shizen desu yo. | ดี. ถ้าคุณพูดว่า 'tabe ni ikimashita' แทน 'tabemashita' จะฟังดูเป็นธรรมชาติมากกว่า |
| もう一度言ってみますね。 | Mō ichido itte mimasu ne. | ให้ฉันลองพูดอีกครั้ง |
| 昨日は友達とラーメンを食べに行きました。 | Kinō wa tomodachi to rāmen o tabe ni ikimashita. | เมื่อวานฉันไปกินราเมนกับเพื่อน |
| 「疲れた」と「眠い」はどう違いますか？ | 'Tsukareta' to 'nemui' wa dō chigaimasu ka? | อะไรคือความแตกต่างระหว่าง 'สึคาเรตะ' และ 'เนมุอิ'? |
| 今日は何をする予定ですか？ | Kyō wa nani o suru yotei desu ka? | วันนี้คุณวางแผนจะทำอะไร? |
| 日記に書いたとおり、今日は散歩するつもりです。 | Nikki ni kaita tōri, kyō wa sanpo suru tsumori desu. | ตามที่ผมเขียนไว้ในไดอารี่ วันนี้ผมตั้งใจจะออกไปเดินเล่น |
| ありがとうございました。明日も読みます。 | Arigatō gozaimashita. Ashita mo yomimasu. | ขอบคุณ พรุ่งนี้ฉันจะอ่านให้คุณฟังอีกครั้ง |
สร้างธนาคารคำจากรายการของคุณเอง
การแก้ไขและคำที่คุณต้องค้นหามีค่ามากกว่ารายการความถี่ใดๆ เพราะเป็นคำที่ชีวิตของคุณต้องการจริงๆ เก็บหน้าไว้ที่ด้านหลังของสมุดบันทึกหรือรายการง่ายๆ บนโทรศัพท์ของคุณ และเพิ่มจากรายการของคุณเองเท่านั้น แต่ละรายการจะได้รับคำ ประโยคที่คุณใช้ และเวอร์ชันที่แก้ไขหากมี ตรวจสอบหน้าเว็บสัปดาห์ละครั้งโดยการอ่านออกเสียงประโยค ไม่ใช่โดยการทดสอบคำที่แยกออกมา
- เพิ่มคำเฉพาะในกรณีที่คุณต้องการสำหรับรายการเท่านั้น อย่านำเข้ารายการจากที่อื่น
- เขียนทั้งประโยค ไม่ใช่แค่คำ เพื่อให้คำช่วยและกริยาเดินทางไปด้วย
- ทำเครื่องหมายการแก้ไขของครูด้วยสัญลักษณ์เพื่อให้คุณเห็นว่าคำใดมาจากคำติชม
- เขียนหนึ่งรายการโดยใช้คำสามคำจากธนาคารโดยตั้งใจสัปดาห์ละครั้ง
- ถอนคำหลังจากที่ปรากฏในสามรายการโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม
แผนสามสิบวัน
แผนจะเพิ่มความต้องการหนึ่งครั้งทุกๆ ห้าวัน และจะไม่มีวันถอดโครงกระดูกออก หากคุณพลาดวันใดวันหนึ่ง ให้เขียนรายการของวันถัดไปตามปกติและอย่าเขียนสองรายการ การตามทันคือความที่เรียงความรายสัปดาห์ตายไป และไดอารี่ไม่ควรมีหนี้สิน ภายในวันที่ 30 คุณจะเขียนประโยคเก้าสิบประโยคเกี่ยวกับชีวิตของคุณเอง อ่านออกเสียงส่วนใหญ่ และรวบรวมคำศัพท์ที่ไม่มีตำราเรียนใดสามารถคาดเดาได้
| วัน | จุดสนใจ | แต่ละรายการประกอบด้วย |
|---|---|---|
| 1 ถึง 5 | โครงกระดูกในสามบรรทัด | หนึ่งเหตุการณ์ในอดีต หนึ่งคำพูด หนึ่งความรู้สึก หนึ่งแผนการกับอะชิตะ วะ |
| 6 ถึง 10 | คำพูดเวลา | Kesa, hiruyasumi, shigoto no ato หรือ yoru ที่จุดเริ่มต้นของบรรทัดที่หนึ่ง |
| 11 ถึง 15 | ร่วมกับเคโดะและคาร่า | บรรทัดที่หนึ่งและสองเชื่อมกันเป็นประโยคเดียวอย่างน้อยหนึ่งครั้ง |
| 16 ถึง 20 | ลำดับที่มีรูปเตและโสเรการา | สองเหตุการณ์ตามลำดับในบรรทัดที่หนึ่ง |
| 21 ถึง 25 | ความคิดและเหตุผล | หนึ่ง ...โอะโมะทะและความรู้สึกผูกพันกับเหตุผลด้วยรูปเทะ |
| 26 ถึง 30 | สัปดาห์การอ่านออกเสียง | ทุกข้อความจะอ่านให้ครูฟังในวันรุ่งขึ้นและมีบรรทัดหนึ่งเขียนใหม่จากการแก้ไข |
หลังจากวันที่ 30 ให้เก็บสามบรรทัดไว้และปล่อยให้รายการเติบโตเมื่อพวกเขาต้องการเท่านั้น ผู้เรียนบางคนย้ายไปที่ห้าบรรทัด บางคนเพิ่มรายการรายสัปดาห์ที่ยาวขึ้นจากสามบรรทัดรายวัน และบางคนอยู่ที่สามบรรทัดเป็นเวลาหนึ่งปี งานทั้งหมดนั้น เวอร์ชันที่ล้มเหลวคือเวอร์ชันที่ทำให้การเข้าแต่ละคืนยาวนานกว่าคืนก่อน
ข้อผิดพลาดที่ทำลายนิสัย
- เขียนข้อความในภาษาของคุณเองก่อนแล้วจึงแปล ซึ่งก่อให้เกิดไวยากรณ์ที่คุณยังพูดไม่ได้
- การผสมแบบฟอร์มธรรมดาและสุภาพไว้ในรายการเดียว เลือกอันหนึ่งและเก็บไว้ทั้งเดือน
- เขียนตะโนชิกัตตะทุกคืน แบนไปเป็นอาทิตย์ก็เจอความรู้สึกที่แท้จริง
- ข้ามไปสามวันแล้วเขียนหน้าเพจให้ทัน เขียนสามบรรทัดของวันนี้แล้วเดินหน้าต่อไป
- ไม่เคยอ่านรายการเก่า; อ่านออกเสียงสัปดาห์แรกเดือนละครั้งและสนุกไปกับมันที่กลายเป็นเรื่องง่าย
- รอจนกว่าคุณจะรู้คันจิเพียงพอ เขียนเป็นคานะตอนนี้และเพิ่มคันจิเมื่อคุณเรียนรู้