Япон хэл сурах гол тоонууд
| Хэмжих | Хамгийн сүүлийн үеийн зураг | Хамрах хүрээ, огноо |
|---|---|---|
| Байгууллагын суралцагчид | 4,000,750 | Японоос гадна 2024 оны Японы сангийн судалгаа |
| Улс орон, бүс нутаг | 143 | Байгууллагын боловсрол 2024 оны судалгаагаар батлагдсан |
| байгууллагууд | 19,344 | Японоос гадна 2024 оны судалгаа |
| Багш нар | 80,898 | Японоос гадна 2024 оны судалгааны арга зүй |
| JLPT програмууд | 1,940,852 | 2025 оны хоёр туршилтыг нэгтгэсэн |
| JLPT шалгуулагчид | 1,645,713 | 2025 оны хоёр туршилтыг нэгтгэсэн |
Байгууллагын болон шалгалтын тоон үзүүлэлтүүд нь янз бүрийн популяцийг тодорхойлдог тул нэмж оруулах ёсгүй. Суралцагч бие даан суралцах, аль нэг байгууллагад суралцах, JLPT авах, хэд хэдэн зүйлийг хийх эсвэл аль нь ч хийхгүй байх боломжтой. Тодорхойлолтыг хавсаргасан хэвээр байх үед өгөгдлийн багц бүр үнэ цэнэтэй байдаг.
Японы сангийн судалгаагаар юу чухал вэ
Гадаадад Япон хэлний боловсролын судалгааг гурван жил тутамд хийдэг. 2024 оны хэвлэлд 2024 оны 9-р сараас 12-р сар хүртэл зарим байршилд 2025 оны 5-р сар хүртэл өргөтгөл хийх боломжтой байгууллагуудын судалгаанд хамрагдсан. 29,148 хүсэлтээс 24,717 хүчинтэй хариулт хүлээн авч, 84,8%-ийн хариу авсан бөгөөд 19,344 байгууллагад Японы боловсрол идэвхтэй байгааг баталжээ.
Судалгаанд зохион байгуулалтын томоохон бүтэцгүй бүлгүүд, зөвхөн богино хугацааны туршлагын хөтөлбөр санал болгодог байгууллагууд, олон нийтэд үйлчилдэг өргөн нэвтрүүлэгчид эсвэл онлайн платформуудыг оруулаагүй болно. Мөн Японд амьдарч буй суралцагчдаас илүү гадаадад боловсрол эзэмшдэг. Тиймээс түүний дөрвөн сая үр дүн нь дэлхий даяарх ашиг сонирхлын дээд хязгаар биш харин институцийн найдвартай тоо юм.
Байгууллагын сургалт дээд амжилтад хүрсэн
| Хэмжих | 2021 он | 2024 он | Өөрчлөлтийг мэдээлсэн |
|---|---|---|---|
| байгууллагууд | 18,272 | 19,344 | +1,072 / +5.9% |
| Багш нар | 74,592 | 80,898 | +6,306 / +8.5% |
| Сурагчид | 3,794,714 | 4,000,750 | +206,036 / +5.4% |
Уг тайланд гурван нийт дүнг хамгийн их бүртгэгдсэн гэж тодорхойлсон. 2024 оны судалгаагаар багшлах ажлыг боловсролын түвшингээр нь тооцдог тул багшийн тоо анхаарал болгоомжтой байхыг шаарддаг тул шат дамжлагад ажиллаж буй багшийг холбогдох түвшин бүрт тоолж болно. Нийтлэгдсэн нийт дүн нь албан ёсны гарчигтай харьцуулалтыг өгдөг.
Сурагчид хаана байна, газрын зураг хэрхэн өөрчлөгдөж байна
Байгууллагад суурилсан суралцагчдын бараг наян хувь нь Ази тивд байсан бөгөөд нийт суралцагчдын тал орчим хувь нь дунд боловсрол эзэмшиж байна. Судалгааны хоорондох хамгийн том үнэмлэхүй өсөлт нь Солонгос, Мьянмар улсууд байв. Шри Ланка, Энэтхэг, Балба, Бангладеш зэрэг улсын өсөлтийг оруулаад хувь болон үнэмлэхүй өсөлтөөрөө Өмнөд Ази ялгарчээ.
Хятад, АНУ, Тайвань, Хонконг, Вьетнам зэрэг бусад газрууд буурсан байна. Тайлан зарим зах зээлд бодлогын өөрчлөлтийг нэг шалтгаан гэж онцолжээ. Эдгээр хөдөлгөөнүүд нь хувийн ашиг сонирхол ижил хэмжээгээр өссөн эсвэл буурсан гэдгийг харуулахгүй; сургуулийн систем, судалгааны хамрах хүрээ нь байгууллагын нийт дүнд хүчтэй нөлөөлдөг.
2025 онд JLPT эрэлт
| Хугацаа | Улс/бүс нутаг | Хэрэглээ | Шалгуулагчид |
|---|---|---|---|
| Нийт 2023 | 92 | 1,481,023 | 1,265,435 |
| Нийт 2024 | 96 | 1,718,943 | 1,470,989 |
| 2025 оны долдугаар сар | 58 | 904,472 | 769,229 |
| 2025 оны арванхоёрдугаар сар | 82 | 1,036,380 | 876,484 |
| Нийт 2025 | 92 | 1,940,852 | 1,645,713 |
Өргөдлийн тоо 2024-2025 он хүртэл ойролцоогоор 13%, 2023-2025 он хүртэл ойролцоогоор 31%-иар өссөн байна. Улс орны нийлбэр дүнгээр дор хаяж нэг хуралдаан хаана явагдсаныг харуулав; Гадаадын зарим хотууд зөвхөн долоо, арванхоёрдугаар сарыг санал болгодог. Жилийн нийт дүн нь хоёр сессийг нэгтгэдэг бөгөөд хоёр удаа өргөдөл гаргаж болох хүмүүсийг давхардуулаагүй.
2025 оны 7-р сард эрэлтийн түвшинг юу гэж хэлэх вэ
| Түвшин | Хэрэглээ | Шалгуулагчид | Шалгуулагчдын баталгаажсан хувь |
|---|---|---|---|
| N1 | 137,239 | 112,262 | 28.0% |
| N2 | 224,658 | 193,909 | 33.9% |
| N3 | 253,758 | 218,726 | 38.0% |
| N4 | 207,901 | 178,849 | 36.8% |
| N5 | 80,916 | 65,483 | 50.8% |
Баталгаажуулалтын хувь нь бүх нийтийн хүндрэлийн үнэлгээ биш юм. Түвшин бүрийг сонгох хүмүүс өөр өөр бэлтгэл, зорилго, орон нутгийн нөхцөл байдалтай байдаг. JLPT нь хэлний мэдлэг, унших, сонсох чадварыг мөн үнэлдэг; Энэ нь ярианы гүйцэтгэлийг оруулаагүй тул програмууд ярианы чадварыг шууд хэмждэггүй.
Яагаад дижитал бие даасан судалгааг дутуу тооцдог вэ?
Сая сая хүмүүс судалгаанд хамрагдсан байгууллагад бүртгүүлэлгүйгээр программ, видео, тоглоом, онлайн багш, нийгмийн нийгэмлэг, бие даан унших зэргээр дамжуулан япон хэлтэй танилцана. Японы сангийн өөрийн Минато цахим сургалтын платформ нь 2024 онд 190 улс орон, бүс нутгаас ирсэн 176,841 оролцогчийг бүртгэсэн нь байгууллагын газрын зургаас давсан хүрээг харуулсан боловч эдгээр бүртгэл нь бүх онлайн суралцагчдын тоо биш юм.
Ямар ч эрх мэдэл бүхий мэдээллийн сан энгийн суралцагч бүрийг давхар тоолох данс, курс, шалгалтгүйгээр нэгтгэж чадахгүй. Гарчиг нь дэлхийн хэмжээнд яг нэг нийтийг хэлж байгаа бол энэ нь сургуулийн оюутнууд, апп хэрэглэгчид, судалгаанд оролцогчид эсвэл шалгалтын бүртгэлд хамаарах эсэхийг шалгана уу. Ил тод хамрах хүрээ нь том боловч тодорхойгүй тооноос илүү ашигтай байдаг.
Эх сурвалж, тодорхойлолт, шинэчлэлтийн бодлого
- Японы сан, Гадаадад Япон хэлний боловсролын судалгаа 2024, судалгааны тайлан, хураангуй хүснэгтүүд, 2025 онд хэвлэгдсэн, 2026 онд шинэчлэгдсэн: jpf.go.jp/e/project/japanese/survey/result/information.html
- Дэлхий даяарх албан ёсны Япон хэлний түвшин тогтоох шалгалт, өмнөх шалгалтын өгөгдөл, 2023–2025 оны жилийн нийт дүн: jlpt.jp/e/statistics/archive.html
- Албан ёсны JLPT, 2025 оны тестийн өгөгдөл (7-р сар), өргөдөл, шалгуулагчид, гэрчилгээ, түвшний үр дүн: jlpt.jp/e/statistics/archive/202501.html
- Энэ нийтлэл дэх тоонууд нь эх сурвалжийн ангиллыг хадгалсан болно. Японы сангийн шинэ иж бүрэн судалгаа эсвэл JLPT жилийн өгөгдлийн багц гарах үед бид нийтлэлийг шинэчлэх болно.