Юу нь үнэндээ хэцүү болдог
Дөрвөн зүйл үнэхээр өөрчлөгддөг бөгөөд тэдгээрийг яг таг нэрлэх нь энэ бүхэнд өөрийгөө буруутгахаас сэргийлдэг. Нэгдүгээрт, дур зоргоороо зүйлийг хурдан цээжлэх нь удааширч, долоо хоногт 100 шинэ үг хэлэх нь ухаалаг зорилт байхаа больсон. Хоёрдугаарт, танил бус дуу авианы нарийн ялгааг сонсох нь ялангуяа богино, урт эгшиг, зулзага гэх мэт үгсийн давхар гийгүүлэгчийг сонсоход илүү их өртдөг. Гуравдугаарт, ажил, эцэг эх, үр хүүхэд, ач зээ нар бүгд оройн цагаар урьдчилж нэхэмжлэх эрхтэй байдаг тул тасалдалгүй цаг өмнөхөөсөө бага байна.
Дөрөвдүгээрт, хэн ч танд анхааруулдаггүй зүйл бол: дахин эхлэн суралцагч байх итгэл үнэмшил. Та ажилдаа чадварлаг, өрх толгойлсон, олон арван жил бусдад зөвлөсөн, одоо бие засах газар хаана байгааг асууж чадахгүй. Таны насанд хүрсэн хүн болон Япон хүн хоёрын хоорондох энэ ялгаа нь эвгүй байдаг бөгөөд олон хүмүүс тэр үед орхиж, үүнийг санах ойн асуудал гэж нэрлэдэг. Энэ нь санах ойн асуудал биш юм. Энэ бол нэр төртэй холбоотой асуудал бөгөөд буруу байх нь ямар ч зардалгүй дадлага хийх замаар шийдэгддэг.
Юу илүү хялбар болох вэ, эсвэл яг хэвээрээ үлдэнэ
Тэвчээр бол хамгийн том зүйл. Гучин жилийг дуусгахад удаан хугацаа шаардсан зүйлийг дуусгахад зарцуулсан суралцагч хурдан үр дүнд хүрэхийн тулд арван найман сард суралцсан хэвээр байх магадлал өндөр байдаг. Хичээлийн сахилга бат нь өөр хэлбэрээр ижил хөрөнгө юм: та өөрийнхөө өдрийн тэмдэглэлийн хэсгийг хэрхэн хамгаалж, бусад хүмүүсийн хүсэлтээс хамгаалахаа мэддэг.
- Үзэл баримтлалын илүү өргөн толь бичиг, тиймээс сэдэв, объект, бүртгэл гэх мэт дүрмийн нэр томъёо нь шинэ хийсвэрлэлээс илүүтэй таны эзэмшсэн санаанууд юм.
- Илүү тодорхой зорилго, учир нь та яагаад үүнийг хийж байгаагаа ихэвчлэн мэддэг: аялал, ач зээ, хамт олон, насан туршийн сонирхол.
- Ярилцах түүхий эд болох амьдралын туршлага, арван есөн настай хүүхдэд бага байдаг зүйл.
- Материалын хувьд илүү их мөнгө, тиймээс сайн толь бичиг, зохистой чихэвч, төлбөртэй дасгал хийх цаг нь уран зөгнөл гэхээсээ илүү сонголт юм.
- Үгүй гэж хэлэх чадвар нь өдөрт гучин минутыг ямар ч бүтээмжийн системээс илүү хамгаалдаг.
Нийтлэг санаа зовоосон асуудлууд ба тэдгээрт хариулдаг тохируулга
| Санаа зоволт | Ихэвчлэн юу болж байна | Практик тохируулга |
|---|---|---|
| Би нэг өдрийн дотор үгийг мартдаг | Ганц өртөх нь хүн бүрт бүдгэрдэг; чи үүнийг илүү анзаардаг | Өнөөдөр арван удаа давтахаас илүүтэй нэг үгийг нэг өдөр, гурван өдөр, долоо хоног, сарын дараа дахин давт |
| Бүгд хэтэрхий хурдан ярьдаг | Чиний чих хаана үг хагардагийг хараахан сураагүй байна | Долоо хоногийн турш наян хувийн хурдтай, бага зэрэг чанга дуугаар тоглуулсны дараа ижил клипээр байгалийн хурд руу шилжинэ. |
| Кана хамтдаа бүдгэрнэ | Бага тодосгогч төрөл, таны чадвар биш | Арван дөрөв ба түүнээс дээш цэгээр хэвлэж, тод чийдэн ашиглаж, нэг хуралдаанд таван тэмдэгтийг судлаарай |
| Канжид боломжгүй санагдаж байна | Та тэдгээрийг хэсэг гэхээсээ илүү зураг гэж үзэж байна | Бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг эхлээд сурч, тэдгээрээс тэмдэгтүүд, үсгүүдээс үг бүтээх арга барилыг бүтээ |
| Би хэзээ ч нэг цаг олдоггүй | Цаг хэзээ ч зөв нэгж байгаагүй | Арван таван минутын хоёр хуралдаан, нэг нь өглөөний цайны дараа, нөгөө нь мэдээний өмнө |
| Би ярих ёстой үедээ хөлддөг | Чанга алдаа гаргах аюулгүй газар байхгүй | Эхлээд дахин оролдоход ямар ч зардал гарахгүй хиймэл оюун ухаантай дадлага хий, дараа нь хүнтэй ижил мөрүүдийг аваарай. |
| Би бага насны оюутнуудын дунд тэнэг юм шиг санагддаг | Хэлний асуудал биш нийгмийн таагүй байдал | Хэн ч тааварлахгүй байхын тулд эхний минутанд өөрийн түвшин, зорилгоо хэл |
| Хөгжил дэвшил нь үл үзэгдэх мэт санагддаг | Түвшин нь нэг сарын ажлыг харуулахад хэтэрхий бүдүүлэг байна | Дамжуулсан түвшний оронд хийсэн харилцан яриа, сэдвүүд амьд үлдсэнийг тоол |
Өөрийгөө танилцуулж, хүлээлт үүсгэ
Таны эхний 14 хоногт цээжилж болох хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл бол өөрийгөө товч танилцуулах бөгөөд үүнд өөрийн түвшингээ үнэнчээр илэрхийлсэн үг, удаан ярих хүсэлтийг багтаасан болно. Энэ нь эвгүй эхний минутыг нөхөрсөг минут болгон хувиргаж, ярилцагчдаа яг яаж туслахыг хэлж өгдөг. Эдгээр мөрүүдийг огт бодох шаардлагагүй болтол нь хэлээрэй, учир нь та дараагийн хоёр жилийн турш шинэ хамтрагч, багш, дэлгүүрийн худалдагч бүрт ашиглах болно.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| はじめまして。田中と申します。 | Hajimemashite. Tanaka to mōshimasu. | Та яаж байна. Намайг Танака гэдэг. |
| 日本語を勉強し始めたばかりです。 | Nihongo o benkyō shihajimeta bakari desu. | Би дөнгөж Япон хэл сурч эхэлж байна. |
| ゆっくり話していただけますか？ | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Та удаан ярьж болох уу? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Дахиад нэг удаа гуйя. |
| 少し大きい声でお願いします。 | Sukoshi ōkii koe de onegai shimasu. | Жаахан чанга, гуйя. |
| 間違えたら直してください。 | Machigaetara naoshite kudasai. | Алдаа гаргасан бол засаарай. |
| 覚えるのに時間がかかりますが、続けています。 | Oboeru no ni jikan ga kakarimasu ga, tsuzukete imasu. | Юмыг санахад надад хугацаа хэрэгтэй ч би үргэлжлүүлсээр л байна. |
| メモを取ってもいいですか？ | Memo o totte mo ii desu ka? | Би тэмдэглэл авч болох уу? |
| 今日は自己紹介の練習がしたいです。 | Kyō wa jikoshōkai no renshū ga shitai desu. | Өнөөдөр би өөрийгөө танилцуулах дасгал хийхийг хүсч байна. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Би тантай хамтран ажиллахыг тэсэн ядан хүлээж байна. |
Хамтрагч нь ихэвчлэн こちらこそよろしくお願いします (kochira koso yoroshiku onegai shimasu) гэж хариулж, таашаал нь минийх гэсэн үг бөгөөд дараа нь мэдэгдэхүйц удаашрах болно. Хэрэв тэд удаашрахгүй бол ゆっくりお願いします нэг удаа давт; хоёр удаа асуух нь ердийн зүйл бөгөөд бүдүүлэг биш юм.
Шүүмжийг хооронд нь ойртуулахгүй, харин хол зайд байрлуул
Үгэнд наалдахгүй байх зөн совин нь нэг суултаар хорин удаа өрөмдөх явдал юм. Энэ нь Пүрэв гариг гэхэд ууршдаг эзэн байх мэдрэмжийг төрүүлдэг. Илүү сайн худалдаа нь цөөн зүйл, өсөн нэмэгдэж буй интервалаар дахин дахин уулзсан: өнөөдөр, маргааш, гурван өдрийн дараа, долоо хоногийн дараа, нэг сарын дараа. Та долоо хоногт бага хэмжээний газар нутгийг хамарч, үүнээс хамаагүй ихийг хадгалах болно, зургаан сарын дараа энэ нь жижиг биш харин том үгсийн сан болно.
Багц бүрийн хэмжээг тааруулахын тулд хайчилж ав. Нэг хуралдаанд таваас найман шинэ үг тогтвор суурьшилтай байдаг бөгөөд таны хэлэх гэсэн өгүүлбэр дотор гарч ирснээр тус бүр өөрийн байр сууриа эзэлдэг. Зөвхөн орчуулгын хосоор таарсан үг бол танихгүй хүн шиг дахин уулзах үг юм;孫が二人います дотор таарсан үг таны хэлж чадах түүхэнд хавсаргасан байна.
Аудио болон хуудсыг ашиглахад хялбар болго
Нарийн дууны ялгааг сонсох нь өмнөхөөсөө илүү их өртөлтийг шаарддаг тул чихэндээ илүү их хүсэл зоригоос илүү сайн нөхцлийг бүрдүүлээрэй. Сонсох материалыг шаардлагатай гэж бодож байснаас бага зэрэг чанга, эхний хэдэн дамжуулалтад наян хувийн хурдтайгаар, дараа нь үгс салгасны дараа ижил клипээр байгалийн хурдаар тоглоорой. Чихэвч нь дууны хэмжээнээс илүү тусалдаг, учир нь тэд өрөөг зайлуулдаг. Хэрэв та хэдэн жилийн турш сонсголоо шалгуулаагүй бол жижиг хэвлэсний талаар гомдоллохоосоо өмнө нүдний шилээ шалгах хэрэгтэй.
Хуудасны хувьд ижил зүйлийг хий. Арван дөрөв ба түүнээс дээш цэгтэй, тод чиглүүлсэн чийдэн, мөр хоорондын зай нь кана, ханзыг хамаагүй бага ядаргаа болгодог бөгөөд хүмүүсийн санах ойн дутагдал гэж нэрлэдэг зүйлсийн ихэнх нь шөнийн арван нэгэн цагт нүдний ядаргаа юм. Өдрийн өмнө харааны материалыг судалж, нүднээсээ хамааралгүй сонсох, ярихын тулд хожимдох зайг үлдээгээрэй.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 聞き取れませんでした。 | Kikitoremasen deshita. | Би үүнийг барьж чадаагүй. |
| もう少しゆっくりお願いできますか？ | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | Та арай удаан явж болох уу? |
| 早口だと難しいです。 | Hayakuchi da to muzukashii desu. | Яриа хурдан байхад надад хэцүү байдаг. |
| 「趣味」はどういう意味ですか？ | "Shumi" wa dō iu imi desu ka? | Шуми гэж юу гэсэн үг вэ? |
| 書いていただけますか？ | Kaite itadakemasu ka? | Та надад зориулж бичиж болох уу? |
| はい、分かりました。 | Hai, wakarimashita. | Тийм ээ, би ойлгож байна. |
| すみません、まだ慣れていません。 | Sumimasen, mada narete imasen. | Уучлаарай, би үүнд дасаагүй байна. |
Богино сесс, илүү олон удаа
Арван таван минутын хоёр сесс нь нэг гучин минутын сессийг давдаг, учир нь анхаарал эхний арван минутад хамгийн шинэ бөгөөд хоёрын хоорондох зай нь үнэ төлбөргүй хянан үзэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Хичээл бүрийг өдөр бүр тохиолддог зүйлд зангуулаарай: буцалж буй данх, өдрийн хоолны дараа алхах, оройн мэдээ гарахаас арван минутын өмнө. Завгүй зуршил нь товлосон цагт байдаггүй шиг завгүй хоёр долоо хоногийг даван туулдаг.
- Өглөөний хуралдаан: Өгүүлбэр доторх таван шинэ үг, мөн өчигдрийн өгүүлбэрүүд чангаар хэлсэн.
- Оройн хуралдаан: нэг ярианы яриа, тэр ч байтугай богино яриа, шинэ материал танилцуулаагүй.
- Гэрэл сайн, та ядрахгүй байх үед ханз үсгийн нэг урт амралтын өдрийн хичээл.
- Долоо хоног бүрийн амрах өдөр нь таны урьдчилан төлөвлөдөг тул завсарлага нь бүтэлгүйтэхээс илүү шийдвэр юм.
- Бүтэн сесс хийхгүй байгаа өдрүүдэд богино хэмжээний тоглоомын тойрог, тиймээс гарч ирэх цуврал нь амьд үлддэг.
Эртхэн ярихыг сонго, учир нь энэ нь танд хамгийн хурдан хариу өгдөг
Унших, сонсох нь чимээгүйхэн таних чадварыг бий болгодог бөгөөд чимээгүй ахиц дэвшлийг мэдрэхэд хэцүү байдаг. Ярих нь яг тэр орой үр дүнг өгдөг: та есөн өгүүлбэр хэлсэн, зургаа нь газардсан, хэн нэгэн танд хариулсан. Тэрхүү харагдахуйц өгөөж нь хорин наснаас илүү тавин насанд чухал, учир нь та жилийн турш юу ч харуулахгүй төсөлд тэвчээр багатай байдаг бөгөөд энэ нь маш зөв юм.
Ярих нь таны давуу талтай холбоотой. Танд ярих олон арван жилийн материал байгаа тул энгийн өгүүлбэр зохиож чадвал түүнд оруулах зүйл бий. Ажилдаа өнгөрүүлсэн гучин жилийн тухай яриа нь зохиомол оюутны цагийн хуваарийн тухай сурах бичиг солилцохоос илүү хамтрагчдаа илүү сонирхолтой бөгөөд танд илүү дурсамжтай байдаг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 三十年間、看護師として働きました。 | Sanjūnen-kan, kangoshi to shite hatarakimashita. | Би сувилагчаар гучин жил ажилласан. |
| 去年、仕事を辞めました。 | Kyonen, shigoto o yamemashita. | Би өнгөрсөн жил ажлаасаа гарсан. |
| 定年後に日本語を始めました。 | Teinen-go ni nihongo o hajimemashita. | Би зодог тайлсныхаа дараа япон хэлтэй болсон. |
| 孫が二人います。 | Mago ga futari imasu. | Би хоёр ач зээтэй. |
| 庭で野菜を育てています。 | Niwa de yasai o sodatete imasu. | Би цэцэрлэгт ногоо тарьдаг. |
| 昔、京都に行ったことがあります。 | Mukashi, Kyōto ni itta koto ga arimasu. | Би олон жилийн өмнө Киото хотод нэг удаа очсон. |
| 妻と一緒に習っています。 | Tsuma to issho ni naratte imasu. | Би эхнэртэйгээ хамт сурч байгаа. |
| 毎朝、三十分勉強しています。 | Maiasa, sanjuppun benkyō shite imasu. | Би өглөө бүр гучин минут хичээллэдэг. |
| 音楽を聞くのが好きです。 | Ongaku o kiku no ga suki desu. | Би хөгжим сонсох дуртай. |
| いつか日本を旅行したいです。 | Itsuka Nihon o ryokō shitai desu. | Би нэг өдөр Японд аялмаар байна. |
Хамтрагчаасаа нэг зүйлийг сонгоод энэ тухай асууна уу: 何年ぐらいですか (nan-nen gurai desu ka), ойролцоогоор хэр удаан гэсэн утгатай, эсвэл どんな野菜ですか (donna yasai desu ka) нь ямар төрлийн ногоо гэсэн утгатай. Мөр бүрийн ард нэг нэмэлт өгүүлбэр бэлд, ингэснээр яриаг дуусгахгүй.
Бага насны оюутнуудын өмнө үг хэлэх
Анги эсвэл солилцооны бүлэгт та өрөөний хамгийн өндөр настай хүн байж магадгүй бөгөөд айдас нь ихэвчлэн ижил байдаг: та хурдан хүмүүсийн өмнө удаан байх болно, тэд энэ талаар эелдэг байх болно. Практикт гурван зүйл үнэн байдаг. Бага насны сурагчид таныхаас илүү өөрийнхөө ээлжийн талаар санаа зовдог. Дахин давтахыг хүссэн суралцагч бусад бүх хүнд ч бас асуух зөвшөөрлийг өгдөг. Мөн мэргэжлийн өрөөнд гучин жил ажилласан хүн тодорхой асуулт асуухдаа бүлгийн бусад хүмүүсээс илүү сайн байдаг.
Энэ нь гарч ирэхгүй гэж найдахаас илүү эхний минутанд шууд зохицуул. Өөрийн түвшингээ хэлж, дадлага хийхийг хүсч буй зүйлээ хэлж, удаан яриа хийхийг хүс. Энэ нь уучлалт гуйсан хэрэг биш; Энэ нь таны аливаа уулзалтын эхэнд хийх хүлээлттэй ижил зүйл бөгөөд энэ нь бүхэл бүтэн бүлэгт оролцоход хялбар болгодог.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| クラスで一番年上です。 | Kurasu de ichiban toshiue desu. | Би ангийн хамгийн ахмад нь. |
| 恥ずかしいですが、話してみます。 | Hazukashii desu ga, hanashite mimasu. | Би ичиж байна, гэхдээ би оролдоод үзэх болно. |
| 間違えても大丈夫ですよね。 | Machigaete mo daijōbu desu yo ne. | Алдаа гаргавал зүгээр биз дээ. |
| 私のペースで練習します。 | Watashi no pēsu de renshū shimasu. | Би өөрийнхөө хэмжээнд бэлтгэл хийнэ. |
| 若い方から学ぶことも多いです。 | Wakai kata kara manabu koto mo ōi desu. | Би ч бас залуучуудаас маш их зүйл сурдаг. |
| みなさん、よろしくお願いします。 | Minasan, yoroshiku onegai shimasu. | Би та бүхэнтэй хамт суралцахыг тэсэн ядан хүлээж байна. |
Түвшин биш харин харилцан ярианы ахиц дэвшлийг хэмжинэ
Шалгалтын түвшин нь нэг сарын тогтмол хөдөлмөрийг шагнахын тулд хэтэрхий удаан хөдөлдөг бөгөөд таны бэлтгэж буй зүйлээс илүүтэйгээр танигдах чадварыг хэмждэг. Оронд нь долоо хоног бүр хөдөлдөг зүйлийг тоолоорой: харилцан яриа, англи хэл рүү шилжихгүйгээр үлдсэн сэдвүүд, хэдэн удаа давтахыг хүссэн, дараа нь ойлгосон. Үзэгдэх өдрүүд нь урам зориг багассан долоо хоногт бодит ажил хийдэг тул өдрийн тэмдэглэл эсвэл ханын хуанли дээр тэмдэглэгээний мөрийг харж болно.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 今週は五回、日本語で話しました。 | Konshū wa gokai, nihongo de hanashimashita. | Би энэ долоо хоногт таван удаа Япон хэлээр ярилаа. |
| 今月の目標は、自己紹介を見ないで言うことです。 | Kongetsu no mokuhyō wa, jikoshōkai o minai de iu koto desu. | Энэ сарын зорилго бол хайхгүйгээр өөрийгөө танилцуулах явдал юм. |
| 昨日より少し聞き取れました。 | Kinō yori sukoshi kikitoremashita. | Би өчигдрийнхөөс арай илүү ойлгосон. |
| 十分だけでも、毎日続けます。 | Juppun dake demo, mainichi tsuzukemasu. | Аравхан минут ч гэсэн би өдөр бүр явна. |
| 覚えられなくても、また明日やります。 | Oboerarenakute mo, mata ashita yarimasu. | Санаж чадахгүй байсан ч маргааш дахин оролдоно. |
| カフェで注文できるようになりたいです。 | Kafe de chūmon dekiru yō ni naritai desu. | Би кафед захиалга өгөх хэмжээнд хүрмээр байна. |
Дараагийн зорилгоо оноо гэхээсээ илүү дүр зураг болгон тавь: кофе захиалж, дараагийн асуултанд хариул, зочид буудалд очиж, утсаар мессеж бич. Үзэгдэл танд яг ямар өгүүлбэр бэлтгэхийг зааж өгдөг бөгөөд та үүнийг удирдаж чадсан эсэхээ хоёрдмол утгагүй мэднэ.
Бодит эхний гурван сар
- Нэгээс дөрөв дэх долоо хоног: нэг сессийн таван тэмдэгтээр хирагана, мөн өөрийгөө танилцуулах арван мөр автомат болтол өдөр бүр чангаар хэлдэг.
- Таваас наймдугаар долоо хоног: цаад талд катакана, тоо, үнэ, долоо хоногт гурван удаа нэг богино ярианы яриа.
- Есөөс арван хоёр дахь долоо хоног: өөрийнхөө амьдралын тухай анхны зуун өгүүлбэр, кафе, буудал гэх мэт бодит дүрийн анхны дүрд тоглох.
- Үргэлжлүүлэн: нэг сессэд таваас найман шинэ үг, нэг блок дотор давтагдахын оронд өсөлтийн интервалаар хянагдана.
- Сар бүрийн төгсгөлд өөрийгөө танилцуулж байгаагаа тэмдэглэж, файлаа хадгалаарай, ингэснээр 3-р сард 1-р сар ямар сонсогдож байсныг сонсох боломжтой.