Тоглоом дээр суурилсан төлөвлөгөө яагаад завгүй долоо хоногт үлддэг вэ?
Насанд хүрэгчдийн ихэнх суралцах төлөвлөгөө нуран унадаг шалтгаан нь залхуурал биш юм. Энэ нь идэвхжүүлэх энерги юм. Сурах бичгийн бүлэгт нам гүм өрөө, тунгалаг толгой, хагас цаг шаардах ба оройн есөн цагт эдгээрийн аль нь ч байхгүй. Тоглоомын тойрог нь ерэн секунд, эрхий хурууг шаарддаг. Хэрэв төлөвлөгөөний эхний алхам нь тийм ч жижиг бол төлөвлөгөө нь өөр юу ч хийх боломжгүй өдрүүдээс эхэлдэг бөгөөд таныг орсны дараа дараагийн алхамыг нэмэхэд хялбар байдаг.
Тоглоход та үүнийг хийхээсээ өмнө мэдэх ёстой хязгаартай. Тоглоом нь таних, хурдыг сургадаг: үгийг харж, мэдэх, сонсох, сонгох. Хүн таныг дуустал нь хүлээж байхад тэд өгүүлбэрт үг гаргахыг сургадаггүй. Тийм ч учраас энэ төлөвлөгөө нь хамгийн урт блокоо шууд ярианд зарцуулдаг. Тоглоомууд нь энэ яриаг орлуулахын тулд биш харин илүү сайжруулахын тулд байдаг.
Цаг минутаар төлөвлөгөө
| Минут | Үйл ажиллагаа | Юуг сургадаг | Тоглоом эсвэл онцлог |
|---|---|---|---|
| 0-ээс 2 хүртэл | Халаалт | Кана унших хурд эсвэл флаш картыг эргүүлэн татах | Kana Dash эсвэл Quick Flip |
| 2-оос 7 хүртэл | Нэг тавцан, нэг тоглоом | Цаг хугацааны дарамт дор таних гэсэн утгатай | Тайлбар толь эсвэл Суши сорт |
| 7-оос 10 хүртэл | Чих эсвэл ам | Сонсох таних эсвэл дуудлага | Сонсож сонго эсвэл хэл! |
| 10-аас 20 хүртэл | Шууд яриа | Бодит өгүүлбэрт тавцангийн үгсийг гаргах | AI Sensei 3D ангид |
| 20-21 | Гурвалж | Залруулгыг анзаарч, алдааг хадгалах | Хурлын тайлан |
Захиалга нь яг хэдэн минутаас илүү чухал юм. Эхлээд уншаарай, учир нь кана хурд нь хамгийн хямд ашиг бөгөөд таныг сэрээдэг. Хоёр дахь удаагаа нэг үг хэллэг тоглоом, тиймээс үгс шинэ байна. Гурав дахь нь сонсох эсвэл ярих тул яриа эхлэхээс өмнө таны чих, ам аль хэдийн япон хэлтэй байна. Дараа нь яриа, дараа нь тайлан. Хэрэв та ямар нэг зүйлийг хасах шаардлагатай бол тоглоомоос тасал, харин арван минутын ярианаас хэзээ ч бүү хас.
0-2 минут: Kana Dash эсвэл Quick Flip ашиглан халаана
Кана Даш бол хирагана болон катаканагийн 3D гүйгч юм. Кана гарч ирэхэд та эгнээ сольж, зөв хаалгаар дамжин өнгөрч, явах тусам хурд нэмэгдэнэ. Үүний хоёр минут нь эхлэн суралцагчдад хоёр зүйлийг хийж өгдөг: энэ нь дараагийн алхам бүрээс шалтгаалдаг кана уншлагыг автоматаар хадгалж, таныг гэрийн даалгавар гэхээсээ илүүтэй тоглоомын системд оруулдаг. Катакана бол ердийн сул тал тул дандаа өөрт тохирохыг сонгохоос илүүтэй долоо хоногт хоёр скриптийг ээлжлэн солиорой.
Хэрэв таны кана аль хэдийн хатуу болсон бол оронд нь Quick Flip-д хоёр минут зарцуулаарай. Quick Flip бол картыг эргүүлэн татах явдал юм: карт нь нэг талыг харуулдаг, та эргүүлэхээсээ өмнө нөгөө талыг нь санахыг хичээж, танд байгаа эсэхээ шийднэ. Таны хадгалсан флаш картууд тэнд автоматаар гарч ирэх тул хэрэв та өчигдөр нэвтэрсэн бол өнөө өглөөний картууд нь өчигдрийн ярианд бүдэрсэн үгс юм. Тэр гогцоо нь ярианы алдаанаас маргааш өглөө нь хөзөр бичих хүртэл бүхэл бүтэн төлөвлөгөөний хөдөлгүүр юм.
2-7 минут: нэг тавцан, нэг тоглоом
Бүтэн долоо хоногийн турш нэг тавцан сонгоод нэг тоглоомоор тоглоорой. Vocabulary Dash бол 3D эгнээний гүйгч юм: үг эсвэл утга гарч ирэхэд та түүнд тохирох хаалга руу чиглэнэ. Sushi Sort бол туузан дамжуулагчаар яарах явдал юм: үйлчлүүлэгч Япон хэл дээр захиалга өгдөг бөгөөд цаг дуусахаас өмнө та зөв тавагыг туузан дээрээс илгээдэг бөгөөд энэ нь хоолны тавцангийн байгалийн сонголт юм. Таван минут бол хоёр, гурван тойрог бөгөөд тавцан дээрх үг бүрийг дор хаяж нэг удаа, алддаг үгсийг хэд хэдэн удаа харахад хангалттай.
Тавцгууд нь Өдөр бүр, Аялал, Хоол, таны хадгалсан флаш картууд, JLPT N5-аас N1 хүртэлх багц юм. Нэг тавцан дээр долоо хоног удаан сонсогдож байгаа ч зорилго нь олон үг харахгүй байх явдал юм. Энэ нь ижил хорь, гучин үгсийг долоо хоногт тоглоом, харилцан яриагаар дамжуулан хариулахаа больж, үгийн сан болж эхлэх хүртэл нь авч явах явдал юм. Өдөр тутмын тавцанд сууж буй суралцагч долоо хоногийн эцэс гэхэд ийм мөрүүдийг зөвхөн хаалганаас сонгох биш хэлж чаддаг байх ёстой.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べましたか？ | Asagohan o tabemashita ka? | Та өглөөний цайгаа уусан уу? |
| 今日は買い物に行きます。 | Kyō wa kaimono ni ikimasu. | Би өнөөдөр дэлгүүр хэсэх гэж байна. |
| 会社まで電車で行きます。 | Kaisha made densha de ikimasu. | Би оффис руу галт тэргээр очдог. |
| 週末は何をしますか？ | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | Та амралтын өдрүүдээр юу хийдэг вэ? |
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | Өчигдөр завгүй байлаа. |
| 少し疲れました。 | Sukoshi tsukaremashita. | Би жаахан ядарч байна. |
- Хэрэв танд ямар нэгэн аялал, шалгалт байхгүй бол "Өдөр бүр"-ээс эхэл; Түүний үгс яриа бүрт гарч ирдэг.
- Аялалаас гурван долоо хоногийн өмнө Аялал эсвэл Хоолыг сонгоод дараа нь буц.
- JLPT багцыг зөвхөн тухайн түвшинд бэлдэж байгаа үед ашиглах; үгс нь илүү нарийхан, илүү албан ёсны байдаг.
- Сарын дараа хадгалсан флаш картынхаа тавцан дээр долоо хоног зарцуулаарай, ингэснээр өөрийн алдсан бүхнээ бүрэн эмчлэх боломжтой болно.
- Сонголт нь хэзээ ч алгасах шалтгаан болохгүйн тулд ажлын өдөр бүр тавцангаа соль.
7-10 минут: чих эсвэл ам
Listen & Pick нь япон үг тоглуулж, утгыг нь сонгохыг танаас хүсдэг. Хариулт нь эхлээд харагдахгүй тул та түүнд хүрэх арга замыг уншиж чадахгүй; чи сонссон байх ёстой. Гурван минут бол төлөвлөгөөнд багтсан хамгийн хямд сонсох дасгал бөгөөд энэ нь тодорхой асуудалтай тулгардаг: та хэдэн долоо хоногийн турш уншиж байсан урт эгшиг эсвэл давхар гийгүүлэгчээс болж хаалган дээр таних боловч агаарт биш үгс.
Өөр өдрүүдэд дуудлагын эрэлд Say It!-г ашиглана уу. Та энэ үгийг сонсож, чангаар хэлж, уншсан зүйлийг ил гаргаж, үүнийг арилгах эсэхээ шийдээрэй. Ийм шийдвэр гаргахдаа өөртөө хатуу ханд. Суралцагчийн бие даасан үнэлгээ хийх дасгал бүрийн алдаа нь бараг зөв байсан үгийг арилгах явдал бөгөөд AI Sensei арван минутын дараа засах болно. Үгийг тодорхойгүй үлдээх нь дахин харахаас өөр ямар ч зардал гарахгүй.
10-20 минут: тоглосон үгээ хэл
Энэ бол төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг блок бөгөөд суралцагчид алгасахыг хамгийн ихээр хүсдэг. Юнихонгогийн гайхалтай 3D ангид AI Senseiтэйгээ шууд дуут яриа нээж, багшдаа юу тоглосноо хэлээрэй. Ангийн орчин нь зориудаар хийгдсэн байдаг: чам руу харж буй багшийн өмнө зогсох нь текстийн хайрцагт байдаггүй жижиг, хэрэгцээтэй дарамт үүсгэдэг бөгөөд багшийн хувийн шинж чанарыг та өөрөө тогтооно. Өдөр хэцүү үед зөөлөн, эрэг дээр байх үед хатуу, инээдтэй эсвэл тайван байх үед чатлах мэт мэдрэмж төрүүлээрэй.
Эдгээр арван минутын дотор хийх цорын ганц ажил бол тавцангийн үгсийг өөрийн амьдралын тухай өгүүлбэрт ашиглах явдал юм. Сонирхолтой байхыг бүү зорь; гүйцэлдүүлэхийг зорь. Багш дагах асуулт асуух бөгөөд үгийн аль нэг нь баригдаж, эсвэл тасардаг. Аяллын тавцан дээр суралцагчийн хувьд эхний хэдэн минут ихэвчлэн хэрхэн өнгөрдөгийг багшийн хариултын хамт эндээс үзнэ үү.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 今日はゲームで新しい言葉を五つ覚えました。 | Kyō wa gēmu de atarashii kotoba o itsutsu oboemashita. | Өнөөдөр би нэг тоглоомоор таван шинэ үг сурлаа. |
| 「駅」という言葉を使って話したいです。 | "Eki" to iu kotoba o tsukatte hanashitai desu. | Би "эки" гэдэг үгийг ашиглан яримаар байна. |
| いいですね。駅はどこにありますか？ | Ii desu ne. Eki wa doko ni arimasu ka? | Сайн байна. Станц хаана байдаг вэ? (багш) |
| 駅は家の近くにあります。 | Eki wa ie no chikaku ni arimasu. | Станц манай гэрийн ойролцоо байдаг. |
| 毎朝、駅まで歩きます。 | Maiasa, eki made arukimasu. | Өглөө бүр би буудал руу алхдаг. |
| 何分ぐらいかかりますか？ | Nanpun gurai kakarimasu ka? | Ойролцоогоор хэдэн минут болдог вэ? (багш) |
| 十分ぐらいかかります。 | Juppun gurai kakarimasu. | Арав орчим минут болно. |
| この言葉の使い方は合っていますか？ | Kono kotoba no tsukaikata wa atte imasu ka? | Миний энэ үгийг ашигласан арга зөв үү? |
| はい、合っています。もう一度言ってみましょう。 | Hai, atte imasu. Mō ichido itte mimashō. | Тийм ээ, энэ нь зөв. Дахин нэг удаа хэлье. (багш) |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | Жаахан удаан ярина уу. |
| 「切符」はどういう意味ですか？ | "Kippu" wa dō iu imi desu ka? | "Киппу" гэж юу гэсэн үг вэ? |
| 切符はチケットのことです。 | Kippu wa chiketto no koto desu. | Киппу гэдэг нь тасалбар гэсэн үг. (багш) |
| 切符を二枚買いました。 | Kippu o nimai kaimashita. | Би хоёр тасалбар худалдаж авсан. |
| 今日はここまでにします。ありがとうございました。 | Kyō wa koko made ni shimasu. Arigatō gozaimashita. | Өнөөдөр энд зогсооё. Баярлалаа. |
Суралцагч ашиглахыг хүссэн үгээ нэрлэж яриа өрнүүлж байгааг анхаар. Энэ бол дадлага болон чат хоёрын ялгаа юм: та зорилгоо шийднэ, багш дарамтыг өгдөг. Тавцан дээрээс үг дуусмагц сонсголын үеэр сонссон үгээ асууж, хэрэв багш таны ойлгоогүй үгийг хэрэглэвэл англи хэл рүү шилжихээсээ илүү японоор ямар утгатай болохыг асуу.
20-21 минут: тайланг уншина уу
Хичээлийн тайланд таны хийсэн засваруудыг жагсаав: таны унагасан бөөмс, буруу бүртгэлд ашигласан үг, багшийн давтан хэлэхийг хүссэн дуу. Арав биш нэг минут өг. Та тайланг судлахгүй байна; Та үүнийг туршиж байна. Маргааш хийх дүрмийн нэг залруулга, Say It!-д өгөх нэг дуудлагын тэмдэглэл, санах ойн картанд орсон үгсийн сан бүрийг хайж олоорой. Амралтын өдрийг өөр юу ч хүлээж болно.
- Нэг дүрмийн залруулга: зассан өгүүлбэрийг гурван удаа чангаар давтаж, тайланг хаа.
- Нэг дуудлагын тэмдэглэл: энэ нь Say It дээр оролдсон анхны үг болно! маргааш.
- Багшийн хэлсэн таны мэдэхгүй үг бүрийг: флаш карт болгон хадгал.
- Өчигдрийн тайланг дахин уншиж болохгүй; картууд танд санаж байна.
Сеанс үгсийг флаш карт болгон хувиргах
Таныг нэвтэрсэн үед харилцан ярианд гарч ирсэн үгсийг флаш карт болгон хадгалах боломжтой бөгөөд тэдгээр картууд нь Quick Flip болон Vocabulary Dash-ийн хадгалсан флаш картын тавцан дээр автоматаар гарч ирнэ. Энэ бол дулааныг үнэнч байлгах механизм юм. Та үг хэлэхээс илүү картуудыг сурдаг тул ерөнхий картын багц 12 долоо хоногийн дотор хуучирдаг. Өөрийнхөө бүдэрсэн хөзрөөр хийсэн хөзрүүд хуучирдаггүй, учир нь маргаашийн яриа шинийг бий болгож, хуучин хөзрүүдийг цэвэрлэх тусам орхигдох болно.
Үгийг зөвхөн толь бичгийн хэлбэрээр биш, үнэхээр хэрэгтэй хэлбэрээр хадгал. Хэрэв багш таныг ширээ захиалахыг хүссэн учраас ёякүг өгсөн бол туслах карт нь таны хэлэхийг оролдсон өгүүлбэр юм. Шуурхай эргүүлэх нь утгын талыг харуулах үед эргүүлэхээсээ өмнө бүх мөрийг чангаар гарга. Доорх шиг картууд ихэвчлэн суралцагчийн хоёр дахь долоо хоногт гарч ирдэг бөгөөд тэдгээр нь бүгд ярианы завсарлага хэлбэрээр эхэлдэг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 予約をお願いします。 | Yoyaku o onegai shimasu. | Би захиалга өгөхийг хүсч байна. |
| 少し遅れます。 | Sukoshi okuremasu. | Би жаахан хоцрох болно. |
| 明日は都合が悪いです。 | Ashita wa tsugō ga warui desu. | Маргааш надад тохиромжгүй. |
| 会議は三時からです。 | Kaigi wa san-ji kara desu. | Хурал гурваас болж байна. |
| 週末に友達と出かけました。 | Shūmatsu ni tomodachi to dekakemashita. | Амралтын өдөр нэг найзтайгаа гадуур явсан. |
Амралтын өдрүүд болон бага энерги зарцуулдаг хувилбарууд
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 今日は疲れているので、短くお願いします。 | Kyō wa tsukarete iru node, mijikaku onegai shimasu. | Би өнөөдөр ядарсан тул товчхон бичээрэй. |
| わかりました。今日は三つだけ質問しますね。 | Wakarimashita. Kyō wa mittsu dake shitsumon shimasu ne. | Ойлголоо. Өнөөдөр би ердөө гурван асуулт асууя. (багш) |
| 週末はカフェのロールプレイをしたいです。 | Shūmatsu wa kafe no rōrupurei o shitai desu. | Амралтын өдрөөр би кафед тоглохыг хүсч байна. |
| Хувилбар | Тогло | Ярих | Нийт хугацаа |
|---|---|---|---|
| Стандарт ажлын өдөр | Дулаацах, нэг тавцан, дараа нь чих эсвэл ам | Тавцангийн үгс дээр арван минутын яриа, дараа нь тайлан | 21 минут орчим |
| Эрчим хүч багатай өдөр | Хоёр минут Шуурхай эргүүлэх, нэг ээлж сонсох & сонгох | Багштай хоёр минутын шалгалт эсвэл нэг хэлээрэй! оронд нь дугуй | 7 минут орчим |
| Амралтын өдөр | Долоо хоногийн үгс дээр өгүүлбэр бүтээгч, дараа нь хөгжилтэй байхын тулд Sushi Sort | Тоглоомын даалгавар (кафе, зочид буудал, ажлын ярилцлага эсвэл ажлын байрны дуудлага), дараа нь тайлан | 35-40 минут орчим |
| Алдагдсан өдөр | Аливаа зүйлийн нэг тойрог | Юу ч шаардлагагүй | 3 минутаас бага |
Амралтын өдрүүдийн хувилбар нь дүрд тоглох даалгаварт хамаарах газар юм. Кафе эсвэл зочид буудлын номлол нь Аялал жуулчлалын болон хоолны тавцанг шууд ашигладаг бөгөөд ажлын ярилцлага эсвэл ажлын байрны дуудлага нь JLPT багц дээр суралцагчдад зориулсан зөв шалгалт юм, учир нь эдгээр үгс нь албан ёсны бөгөөд албан ёсны дүр зураг хэрэгтэй. Эрчим хүч багатай хувилбар нь бага сесс биш юм. Түүний үүрэг бол гинжийг таслахгүй байх явдал бөгөөд багштай хоёр минутын шалгалт чухал юм. Энэ өдөр ямар өдөр болохыг багшид хэлээрэй, тэгвэл хичээл нь тохирсон байх болно.
Сарын дараа ажиллаж байгаа эсэхийг яаж мэдэх вэ
Төлөвлөгөөг оноогоор бүү дүгнэ. Тоглоомын оноо таны ярианд хүрсэн эсэхээс үл хамааран танил талдаа өсдөг. Яриагаар нь дүгнэ. Эхний долоо хоногийн төгсгөлд та хэдэн удаа англи хэл рүү шилжсэн эсвэл арван минутын блокод хэдэн секундээс илүү хугацаагаар зогссоноо тэмдэглэ. Дөрөв дэх долоо хоногийн төгсгөлд нэг тавцан дээр дахин тоол. Нэг үгээр цөөн лангуу нь ахиц дэвшил; ижил тооны лангуутай илүү өндөр Vocabulary Dash оноо нь тийм биш юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 先週の日曜日は何をしましたか？ | Senshū no nichiyōbi wa nani o shimashita ka? | Та өнгөрсөн ням гарагт юу хийсэн бэ? (багш) |
| 公園を散歩して、カフェでコーヒーを飲みました。 | Kōen o sanpo shite, kafe de kōhī o nomimashita. | Би цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж, кафед кофе уусан. |
| 来週は出張があります。 | Raishū wa shutchō ga arimasu. | Би ирэх долоо хоногт бизнес аялалтай байна. |
| 日本語の勉強は毎日二十分ぐらいです。 | Nihongo no benkyō wa mainichi nijuppun gurai desu. | Миний япон хэлийг өдөрт хорин минут сурдаг. |
| 最近、聞き取りが少し楽になりました。 | Saikin, kikitori ga sukoshi raku ni narimashita. | Сүүлийн үед сонсох нь арай хялбар болсон. |
- Та багшийн дагах асуултад хайлгүйгээр тавцангаас үгээр хариулдаг.
- Хуралдааны тайлангийн залруулга нь үгсийн сангаас дүрэм рүү шилжсэн бөгөөд энэ нь үгс нь тэнд байгаа бөгөөд өгүүлбэрүүд нь шинэ хил хязгаар юм.
- Долоо хоногийн тавцан дээрх Сонсох & Сонгох тойрог удаашралтай байгаа тул та дараагийн давцанд бэлэн боллоо.
- Та өөрийнхөө сарын тухай доорх мөрүүдийг завсарлагагүйгээр хэлж болно.
Хэрэв эдгээрийн аль нь ч тохиолдоогүй бол ердийн шалтгаан нь арван минутын блокийг таслах эсвэл багшийг сонсох болгон хувиргах явдал юм. Солилцоо болгондоо ашиглахыг хүссэн үгээ нэрлэх рүү буцаж очоод, харилцан яриа биш, тоглоомыг богиносго.