Хоёр хэл ижил аргаар бүтээгдсэн
Монгол, Япон хоёр хоорондоо ямар ч холбоогүй бөгөөд гайхалтай төстэй төлөвлөгөөн дээр баригдсан. Хоёулаа агглютинатив: үгийг дотооддоо өөрчлөхөөс илүүтэйгээр элементүүдийг дараалан залгаснаар утга нэмэгддэг. Аль аль нь үйл үгийн төгсгөл юм. Хоёулаа дүрмийн үүргийг нэр үгэнд хавсаргасан зүйлээр тэмдэглэдэг.
Суралцагчийн хувьд энэ нь япон хэлний өгүүлбэрийн үндсэн хэлбэрийг өөрчлөх шаардлагагүй гэсэн үг юм. Англи хэлтэй хүн үйл үгийг дуустал нь барьж сурахад хэдэн сар зарцуулдаг бол та үүнийг аль хэдийн хийдэг.
| Онцлог | Монгол | Япон | Шилжүүлэлт үү? |
|---|---|---|---|
| Үгийн дараалал | Үйл үгийн төгсгөл | Үйл үгийн төгсгөл | Тиймээ |
| Морфологи | Аглютинатив | Аглютинатив | Тиймээ |
| Дүрийн тэмдэглэгээ | Кейсийн дагавар | Бөөмүүд | Тиймээ |
| Эгшиг урт | Ялгаатай | Ялгаатай | Тиймээ |
| Нийтлэл | Байхгүй | Байхгүй | Тиймээ |
| Грамматик хүйс | Байхгүй | Байхгүй | Тиймээ |
| Эгшиг зохицол | Тиймээ | Үгүй | Шаардлагагүй |
Эдгээр долоон эгнээний зургаа нь давуу тал бөгөөд долоо дахь нь танд ямар ч зардал гарахгүй. Энэ бол япон хэл сурах хамгийн таатай эхлэлийн нэг юм.
Тохиолдлын дагавар ба бөөмс
Монгол хэлэнд нэр үгийн үүргийг тохиолдлын дагавараар, япон хэлэнд бөөмөөр тэмдэглэдэг. Механикууд нь үзэл баримтлалыг бүрэн шилжүүлэхэд хангалттай ойрхон байна: та тэмдэглэгээ нь нэр үгийн дараа ирж, нэр үг юу хийж байгааг хэлэх болно гэж та аль хэдийн хүлээж байна.
Гэсэн хэдий ч хуваагдал нь ялгаатай бөгөөд Японы нэг ялгаа нь хаана ч байхгүй: сэдвийн тэмдэглэгээ болон сэдвийн тэмдэглэгээ. Үүнийг таны мэдэх хэрэг дээр зурсан гэж бодохоос илүүтэйгээр тодорхой судлах нь зүйтэй.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Миний хувьд оюутан. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Хэн ирсэн бэ? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Би Токио руу явдаг. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Би номын санд сурдаг. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Би ном уншсан. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | Би найзтайгаа ярьж байна. |
Урт давуу талтай
Монгол хэлэнд эгшгийн уртыг ялгаж хэрэглэдэг бөгөөд энэ нь таны чих аль хэдийн удаан сонсож байна гэсэн үг. Энэ бол Япон хэлний ихэнх суралцагчдаас хамаардаг цорын ганц онцлог бөгөөд бусад суралцагчид хамгийн удаан эзэмшдэг.
Аливаа давуу талуудын нэгэн адил хил хязгаар нь ижил байх албагүй тул үүнийг энгийн зүйл гэж үзэхээс илүүтэйгээр батлах нь зүйтэй.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Нагац эгч / эмээ |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Энд / ахлах сургууль |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Цас / зориг |
| ビル / ビール | biru / bīru | Барилга / шар айраг |
| きて / きって | kite / kitte | Давхар гийгүүлэгч нь тусдаа |
| がっこう | ga-t-ko-u | Дөрвөн цохилт, нэг чимээгүй |
Давхар гийгүүлэгч нь эгшгийн уртаас өөр онцлог шинж чанартай бөгөөд таны эгшиг аль хэдийн сайн болсон ч гэсэн өөрийн гэсэн дасгал хийх шаардлагатай.
Ажиллах хэрэгтэй сонсогдож байна
Анхаарал хандуулах шаардлагатай гийгүүлэгч бол Японд дутагдаж байгаа гийгүүлэгчээс өөрөөр хийдэг гийгүүлэгч юм. Японы r гэдэг нь амны урд талын ойролцоо нэг хурдан товших бөгөөд өнхрөх эсвэл тасралтгүй дуугардаггүй.
Япон хэлний f нь зөвхөн u-ийн өмнө тохиолддог бөгөөд хоёр уруултай, шүд уруул хооронд нь холбоогүй, ts-ийн эхлэл үг нь олон хэлээр ярьдаг хүмүүст танил биш юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Тус бүр нэг хурдан товшилт |
| ふじさん | Fujisan | Хоёр уруул, шүдгүй |
| つくえ | tsukue | Үгийн эхний ts |
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | Тус бүр нэг цохилт |
| じかん | jikan | Цаг хугацаа |
| でんわ | denwa | Утас |
Ижил төстэй байдал хаана зогсдог
Бүтцийн тохироо ойрхон байгаа бөгөөд энэ нь бүрэн гүйцэд биш юм. Японы эелдэг байдал нь ихэнх системээс илүү нарийн бөгөөд хэний үйлдлийг дүрсэлж байгаагаас хамааран хүндэтгэлтэй, даруухан үйл үгийн хэлбэрүүд байдаг бөгөөд энэ нь үгсийн сан гэхээсээ илүү систем болгон суралцах шаардлагатай байдаг.
Япон хэлний үйл үгийн нэгдэл нь бас өргөн цар хүрээтэй бөгөөд үйл үгийн бүх зүйл төгсгөлд ирдэг бөгөөд энэ нь зарчмын хувьд сайн мэддэг бөгөөд практик дээр нарийн байдаг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 行きます / 行きません | ikimasu / ikimasen | Эерэг ба сөрөг |
| 行きました | ikimashita | Өнгөрсөн |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Хүндэтгэсэн: тэдний явах |
| 参ります | mairimasu | Даруухан: би явлаа |
| いたします | itashimasu | Даруухан: миний хийж байна |
| なさいます | nasaimasu | Хүндэтгэсэн: тэдний хийж байгаа зүйл |
Хүндэт болон даруухан хосууд нь товчлолгүй хэсэг юм. Системд дүн шинжилгээ хийхээсээ өмнө тэдгээрийг тогтмол өгүүлбэр болгон сур.
Бичлэг
Монгол дахь монгол хэл цагаан толгойн кирилл үсгээр бичигдсэн тул кана бол жинхэнэ шинэ төрлийн систем юм: тэмдэг бүр нь нэг авиа биш, тогтмол үе юм. Энэ бол жижиг үзэл баримтлалын өөрчлөлт бөгөөд хурдан юм.
Ханз гэдэг нь урт хугацааны хөрөнгө оруулалт бөгөөд Япон хэл хэр сайн дүрмийн шилжилтээс үл хамааран цаг хугацаа шаарддаг гол шалтгаан юм.
- Хирагана эхлээд хоёр долоо хоногийн дараа.
- Дараа нь Катакана, зээлсэн үгсийн хувьд.
- Ханз тасралтгүй, удаанаар; энэ нь ярихад саад болохгүй.
- Ромажигаас хурдан сал; Энэ нь буруу дуу чимээг шингээдэг.
Толгойн эхлэлийг ашиглах
Бүтэц, агглютинаци, урт нь бүгд дамждаг тул хэмнэж буй цагаа дүрмийн судалгаанд бус ярихад зарцуулсан тохиолдолд монгол хэлээр ярьдаг хүн ихэнх суралцагчдаас илүү хурдан ярианы япон хэл рүү ордог.
Энэ бол практик зөвлөмж юм: дуудлагын таамаглалыг нэг удаа шалгаж, жижиг цуу болон цөөн хэдэн танил бус гийгүүлэгчийг өрөмдөж, дараа нь аль болох их ярь. Иммерсив 3D анги дахь хичээлүүд нь энэ хэмжээний багтаамжийг өгдөг бөгөөд хуралдааны тайлан нь бүтцийн мэдлэг хаана хурдан ирээгүй байгааг харуулдаг.
Канжи тусад нь, аажуухан урагшилдаг тул яриагаа зогсоохыг зөвшөөрөх ёсгүй.
Хэсэг хугацаанд таны дүрмийн дүрэм таны хэл амнаас түрүүлэх болно. Энэ цоорхойг аль хэдийн ойлгосон зүйлээ илүү судалснаар биш харин ярих замаар арилдаг.