Сурах бичгийн хичээлийн дараа Япон хэлний ярианы дадлага

Шинэ бүлгийг идэвхжүүлэхийг хүсч буй сурах бичиг суралцагчдад өөр жагсаалтаас илүү олон функц хэрэгтэй. Энэхүү гарын авлага нь шийдвэрийг таны сонсох боломжтой бодит ярианы тест болгон хувиргадаг.

Та юу мэдэх хэрэгтэй вэ

Сурах бичгийн хичээлийн дараа Япон хэлний ярианы дадлага

Зорилго нь шинэ дүрмийг дахин танигдахаас өмнө ашиглах явдал юм. Энэ нь харилцан яриатай төстэй, ашигтай сул талыг илчлэх, дахин оролдох шалтгаан өгөх дасгалын гогцоо шаарддаг. Энэхүү гарын авлага нь хувийн мессеж үүсгэхгүйгээр дасгалаа дуусгахаас зайлсхийх, хүсэлтийн талаархи хичээлийг найзтайгаа төлөвлөгөө болгон хувиргах туршлагыг хэрхэн туршиж үзэх, мөн өөрчлөгдсөн хувилбараар олж авсан зорилтот хэв маягаар ахиц дэвшлийг хэрхэн дүгнэхийг харуулж байна.

Үр дүнг тодорхойл: шинэ дүрмээ дахин танигдахаас өмнө ашигла

Энэ нийтлэг урхинаас зайлсхий: хувийн мессеж үүсгэхгүйгээр дасгалуудыг дуусга

Бодит туршилтыг явуулаарай: хүсэлтийн талаархи хичээлийг найзтайгаа төлөвлөгөө болгон хувиргах

Нотлох баримт хайх: зорилтот хэв маягийг хоёуланг нь өөрчилсөн хувилбараар олж авсан

Онцлогын жагсаалтаас биш үр дүнгээс эхэл

Үр дүнг энгийн хэлээр бичнэ үү: та шинэ дүрмээ дахин танигдахаас өмнө ашиглахыг хүсч байна. Хэрэгтэй програм, багш, эсвэл хэвшил нь үр дүнг илүү магадлалтай болгох ёстой. Гол ярианы гогцоо ажиллах хүртэл бусад бүх зүйл хоёрдогч байна.

Шинэ бүлгийг идэвхжүүлэхийг хүсч буй сурах бичиг суралцагчийн хувьд хамгийн хурдан хэрэгтэй тест бол хүсэлтийн хичээлийг найзтайгаа төлөвлөгөө болгон хувиргах явдал юм. Үүнд зорилго, сонсогч, дараагийн үйлдлүүд багтдаг. Эдгээр элементүүд нь зөвхөн япон хэлийг зөв танихаас гадна хариу үйлдэл үзүүлж чадах эсэхийг харуулдаг.

Онцлогын жагсаалтаас биш үр дүнгээс эхэл
ЯпонРомажиУтга
小さな練習を続けます。Chiisana renshū o tsuzukemasu.Би жижиг дасгалуудыг хийдэг.

Жинхэнэ гацааг оношлох

Магадгүй занга бол хувийн мессеж үүсгэхгүйгээр дасгалаа дуусгах явдал юм. Энэ оролдлого хаана удааширч байгааг анзаараарай: хариултыг ойлгох, үг олох, зөв ​​бүртгэл сонгох, өгүүлбэр зохиох, эсвэл үл ойлголцлын дараа сэргээх.

Өөр хичээл нээхээсээ өмнө нэг саад тотгорыг нэрлэ. Сонсох асуудалд дахин тоглуулах боломжтой богино дуу хэрэгтэй; сэргээх асуудал нь цаг хугацааны гаралт шаарддаг; бүртгэлийн асуудалд ялгаатай жишээ хэрэгтэй; итгэлийн асуудал нь жижиг амжилттай давталт шаарддаг.

Шударга арван таван минутын тестийг ажиллуул

Энэ аргыг хэрэглээрэй: хоёр загварыг сонгоод, бодит асуултанд хариулж, санал хүсэлтийн дараа тус бүрийг дахин ашиглаарай. Дуусаагүй дээж нь яриа бүхэлдээ ажиллаж байгаа эсэхийг харуулах боломжгүй тул эхний гүйлтийг төгс бус байсан ч бүрэн гүйцэд байлга.

Дараа нь өөрчилсөн дугаар, шалтгаан, хүн эсвэл хязгаарлалттай найзтайгаа хүсэлтийн хичээлийг төлөвлөгөө болгон хувирга. Хэрэв нарийн ширийн зүйл өөрчлөгдөхөд хоёр дахь оролдлого нь нурж унавал эхний хувилбар нь уян хатан биш цээжилсэн байх магадлалтай.

  • Хоёр минут: даалгавар, амжилтын нөхцөлийг сонго
  • Долоон минут: эхний харилцан яриаг засварлахгүйгээр дуусга
  • Гурван минут: нэг утгын залруулга, нэг натурал байдлын засварыг хянана
  • Гурван минут: нэг нарийн ширийн зүйлийг өөрчилснөөр дахин тоглуул

Та сонсож чадах ахиц дэвшлийг хэмжинэ

Энэ зорилгын баталгааны дохио нь өөрчилсөн хувилбараар олж авсан зорилтот загварууд юм. Дахин тоглуулахад огноо, даалгавар, нэг саад тотгор, юу сайжирсныг тэмдэглэ. Энэ нь дараагийн хуралдааныг удирдахад хангалттай мэдээлэл юм.

Өнөөдрийн аяндаа гарсан хариултыг өнгөлсөн загвар хариулттай харьцуулж болохгүй. Ижил ажилтай, ижил төстэй бэлтгэлтэй, ижил төстэй хугацаатай харьцуул. Сар бүрийн бичлэгүүд нь өдөр тутмын өөртөө итгэх итгэлийг ихэвчлэн нуудаг өөрчлөлтүүдийг харуулдаг.

Төлбөртэй дадлага хийх нь байр олох эсэхийг шийдээрэй

Захиалга нь бодит хязгаарлалтыг арилгах ёстой. Шинэ бүлгийг идэвхжүүлэхийг хүсч буй сурах бичиг суралцагчийн хувьд илүү урт яриа, илүү хамааралтай даалгавар, илүү гүнзгий санал хүсэлт, хэмнэгдсэн ахиц дэвшил эсвэл яг тохирсон цагтаа давтах эрх чөлөө нь ашигтай төлбөртэй үнэ цэнэ байж болно.

Үнэгүй туршлагыг ашиглан буцаж ирэх, ярих, хянах, дахин тоглуулах эсэхээ шалгаарай. Төлөвлөгөө нь танд шинэ дүрмээ илүү тогтвортой танигдахаас өмнө ашиглахад тань туслах үед л шинэчлээрэй. Төлбөр хийхээсээ өмнө бүтээгдэхүүний хуудаснаас одоогийн үнэ, хязгаарлалт, сунгах нөхцөл, нууцлалын сонголт, цуцлалтын дэлгэрэнгүй мэдээллийг шалгана уу.

Unihongo дахь даалгаврыг туршиж үзээрэй

Зорилгын тухай нэг өгүүлбэр бүхий хичээлийг нээж, дараа нь найзтайгаа хүсэлтийн талаархи хичээлийг төлөвлөгөө болгон хувиргаж үзээрэй. Биржийн хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлэхийг AI Sensei-оос асууж, шаардлагатай үед тодруулга хүсч, хамгийн хэрэгтэй залруулгын товч хураангуйгаар дуусга.

Өөрчлөгдсөн дэлгэрэнгүй мэдээллээр нэн даруй дахин тоглуулж, өөрчилсөн хувилбараар олж авсан зорилтот хэв маягийг хоёуланг нь сонсоорой. Хэрэв энэ давталт нь энгийн долоо хоногт давтахад хангалттай мэт санагдаж байвал боломжтой Unihongo төлөвлөгөөг харьцуулж, таны бодит дасгалын хязгаарыг арилгах хамгийн жижиг сонголтыг сонго.

Гол цэгүүд

Сайжруулах практик арга

Арван таван минутыг хойш тавиад энэ даалгаврыг хэрэгжүүлээд үзээрэй: хүсэлтийн талаархи хичээлийг найзтайгаа төлөвлөгөө болгон хувиргах. Өгүүлбэр бүрийг засварлахын тулд зогсолтгүй нэг удаа бөглөнө үү. Утгыг өөрчилсөн нэг залруулга болон япончуудыг илүү байгалийн болгож буй засварыг хянаж үзээд, даалгаврыг өөрчилсөн дэлгэрэнгүй байдлаар дахин тогло. Unihongo-ийн AI Sensei нь хариу өгөх түнш, нэн даруй дахин тоглуулах, энэ гогцоонд чиглүүлсэн санал хүсэлтийг өгөх боломжтой. Төлбөртэй төлөвлөгөө нь танигдахаасаа өмнө шинэ дүрмийг ашиглахад хангалттай олон удаа давтахад тусалсан тохиолдолд л хэрэг болно.

  1. 1

    Нэг тодорхой зорилго сонго

    Хэлэлцүүлэг бүрийг өөрийн ашиглаж болох нөхцөл байдал эсвэл ур чадвар дээр төвлөрүүл.

  2. 2

    Идэвхтэй дасгал хий

    Зөвхөн япон хэлийг унших эсвэл танихын оронд бүрэн хариултыг чангаар хэлээрэй.

  3. 3

    Шалгаж, давт

    Ашигтай залруулга хийж, байгалийн мэдрэмж төрүүлэх хүртэл ижил ур чадвараа дахин үзээрэй.

FAQ

Байнга асуудаг асуултууд

Энэ арга нь шинэ дүрмээ дахин танигдахаас өмнө ашиглахад тус болох эсэхийг би яаж мэдэх вэ?

Нэг ижил богино жишигийг хоёр удаа ажиллуул. Хэрэв хоёр дахь оролдлого нь илүү тодорхой, илүү хариу үйлдэл үзүүлэх эсвэл дуусгахад хялбар байвал ердийн үйл ажиллагаа нь зөвхөн үйл ажиллагаа гэхээсээ илүү хэрэгтэй нотлох баримтыг бий болгодог.

Шинэ бүлгийг идэвхжүүлэхийг хүссэн сурах бичиг суралцагч эхлээд юу хийх ёстой вэ?

Найзтайгаа хамт хүсэлтийн хичээлийг төлөвлөгөө болгон хувиргаж эхэл. Энэ нь дуусгахад хангалттай тодорхой боловч дараагийн сайжруулах шаардлагатай ур чадварыг илчлэх хангалттай сонсох чадвар, сонголтыг багтаасан болно.

Би хиймэл оюун ухааны япон багшийг хэр олон удаа ашиглах ёстой вэ?

Долоо хоногт гурваас таван богино хичээл хийх нь практик эхлэлийн цэг юм. Ярих нь нэг хэвийн бус урт сессээр бус дахин сэргээх, хариулах, залруулах, өөр оролдлого хийх замаар сайжирдаг тул давтамж нь чухал юм.

Төлбөртэй Япон хэлний төлөвлөгөө хэзээ үнэ цэнэтэй вэ?

Үнэгүй туршлага нь аль хэдийн ашигтай болсон бөгөөд хязгаарлалт нь тогтмол дасгал хийх, илүү сайн санал хүсэлт эсвэл танд хэрэгтэй хувилбаруудыг блоклосон үед төлнө үү. Шийдвэр нь зөвхөн онцлогийн тоонд бус, өөрчилсөн хувилбараар олж авсан зорилтот загварт хоёуланд нь холбогдох ёстой.

Япон хэлний мэдлэгийг өөртөө итгэх итгэл болгон хувирга

Юнихонгогийн хиймэл оюун ухаантай 3D ангид дүрд тоглох даалгавар, дуудлагын зааварчилгаа, хэрэгтэй санал хүсэлт, тоглох явцад таны үгсийн санг бий болгох сурах тоглоомуудаар дадлага хий.