Шалгалт яагаад нэг нийлбэр биш хэсгүүдийг тайлагнадаг
Ганцхан дүн нь маш сайн уншсан, бараг сонсоод ойлгох чадваргүй нэр дэвшигчийг тэнцвэртэй нэр дэвшигчтэй ижил гэрчилгээ олгох боломжийг олгоно. JLPT нь таны гүйцэтгэлийг тус тусад нь оноо авсан хэсгүүдэд тайлагнаж, тус бүр өөрийн доод хэмжээг арилгахыг шаарддаг. Тиймээс гэрчилгээ нь илүү нарийхан бөгөөд илүү найдвартай зүйлийг шаарддаг: та зөвхөн өөрийн дуртай хэсэгтээ бус оноо авсан бүх хэсэгт ажиллах стандартад хүрсэн.
Суралцагчийн хувьд энэ нь суралцах хугацааны арифметикийг өөрчилдөг. Хүчтэй хэсгийг сайжруулах нь маржинд бараг ямар ч ашиг авчрахгүй, учир нь энэ хэсэг таны оролдлогыг хэзээ ч дуусгахгүй. Хамгийн сул хэсгийг сайжруулах нь таныг бүтэлгүйтэхээс хөдөлгөх цорын ганц ажил юм. Бага зэрэг хоцорсон ихэнх нэр дэвшигчид сүүлийн сараа хамгийн их таалагдсан хэсэгтээ зарцуулсан ба энэ нь ихэвчлэн аль хэдийн сайн байсан хэсэг юм.
Оноо авсан хэсгүүд болон тус бүр нь юуг хэмждэг
| Хэсэг | Ур чадварыг хэмжсэн | Хэрэв энэ хэсэг сул буцаж ирсэн бол |
|---|---|---|
| Хэлний мэдлэг: үгсийн сан | Үг таних, унших, өгүүлбэрт тохирох үгийг сонгох | Өгүүлбэр доторх үгсийг салангид хосоор нь биш, нэгдмэл байдлаар нь судлаарай |
| Хэлний мэдлэг: дүрэм | Өгүүлбэрт ямар хэв маяг шаардагдахыг, үгийн дарааллыг таних | Өрөмдлөгийн загвар нь хамгийн бага хостой хөрш зэргэлдээх загвартай харьцуулахад; тус бүрийг чангаар хэл |
| Уншиж байна | Цаг хугацааны дарамтанд орсон хэсгүүдийг дагаж, заасан мэдээллийг олох | Эхлээд цагийн хуваарь дээр ажиллана уу: илүү хатуу текст нэмэхээсээ өмнө бүх хэсгүүдийг цагийн эсрэг уншаарай |
| Сонсож байна | Япон хэлийг байгалийн хурдаар дагаж, санах ойд хадгална | Богино хэсгүүдийг өдөр бүр сүүдэрлэж, барьж авах хүртлээ дахин тоглуулахын оронд чангаар хариул |
Эдгээр хэсгүүдийг тайланд харж буй хэсгүүдэд хэрхэн бүлэглэх нь таны авах түвшингээс хамаарч өөр өөр байх ба асуултын төрлүүдийн тэнцвэр нь түвшин хооронд өөр өөр байдаг. Өөр түвшинд яригдаж байсан хэлбэр таны түвшинд хамаатай гэж үзэхийн оронд албан ёсны JLPT сайт дээр өөрийн түвшний одоогийн бүтцийг баталгаажуулна уу.
Практикт масштабтай оноо гэж юу гэсэн үг вэ
Шалгалтын хоёр хувилбар нь адилхан хэцүү байдаггүй. Хэрэв оноо нь түүхий тоо байсан бол амархан цаасан дээр сууж байсан нэр дэвшигч нь илүү хатуу сууж байсан ижил нэр дэвшигчээс илүү хүчтэй харагдах бөгөөд өөр өөр суудлын үр дүнг харьцуулах боломжгүй юм. Хуваарилсан оноо нь таны гүйцэтгэлийг нийтлэг хэмжүүр дээр тавьдаг тул тайланд ижил оноо нь таны суусан цаасан дээр бараг ижил чадвартай гэсэн үг юм.
Нэр дэвшигчдийн хувьд хоёр үр дагавар бий. Нэгдүгээрт, та гэртээ хариултаа түлхүүрийн эсрэг тэмдэглэснээр үр дүнгээ тооцоолох боломжгүй бөгөөд түүхий тоонд үндэслэсэн аливаа итгэлтэй таамаглал нь таамаглал юм. Хоёрдугаарт, тодорхой тооны хойноос хөөцөлдөх нь тууштай хөөцөлдөхөөс хамаагүй бага байдаг: хуурамч үр дүн нь долоо хоногоос долоо хоног хүртэл өөрчлөгддөг нэр дэвшигч нь үр дүн нь зорилтоосоо тогтмол дээгүүр байгаа нэр дэвшигчийг бодвол ер бусын хэцүү цаасанд баригдах магадлал өндөр байдаг.
Өөрийгөө магтахгүйгээр үр дүнгийн тайлангаа унших
Хамгийн түгээмэл буруу уншлага бол ойр дотны эмэгтэйг азгүйтсэн гэж үзэх явдал юм. Хэрэв нэг хэсэг нь бусдаасаа нэлээд доогуур байрласан бол энэ цаас таныг алдаагүй; төлөвлөгөө биеллээ. Хоёр дахь нийтлэг зүйл бол нэг суултанд хэт их хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм. Нэг тайлан нь нэг хэмжилт тул нэг өдрийн турш бүх арга барилаа дахин бүтээхийн оронд цаг хугацаатай хуурамч үр дүнгийн хамт жинлээрэй.
- Ерөнхий үр дүнгийн өмнөх хэсгүүдийг харна уу; хэсгийн загвар нь мэдээлэл юм.
- Зөвхөн хамгийн муу оноо гэлтгүй хамгийн сайн ба хамгийн муу хэсгийн хоорондын зөрүүг анхаарч үзээрэй.
- Тайланг хамгийн сүүлд хийсэн туршилттай харьцуулаарай: шалгалт нь таны үнэлгээтэй тохирч байсан уу?
- Хэрэв амархан санагдсан хэсэг бага оноо авсан бол мэдлэг гэхээсээ илүү цаг хугацааны талаар сэжиглээрэй.
- Хэцүү санагдсан хэсэг нь хангалттай оноо авсан бол суралцах цагаа үүнээс бүү холдуул.
- Засах нэг хэсгийг нэрлэсэн нэг өгүүлбэр бичээд анализаа зогсоо.
Илтгэлийг дараагийн хуралдааны төлөвлөгөө болгон хувиргах
Хамгийн сул хэсгээс эхэлж, эхний сард суралцах шинэ цагийнхаа дийлэнх хэсгийг түүнд зориул, харин бусад хэсгүүдийг гулсуулахгүйн тулд засвар үйлчилгээнд байлгаарай. Засвар нь жижиг бөгөөд тогтмол байдаг: богино унших хэсэг, сонсох хэсэг, өдөр бүр цөөн хэдэн дүрмийн зүйл. Энэ нь засвартай адил биш бөгөөд сул тал руу хуваарилсан цагийг дүүргэхийн тулд өргөжүүлэх ёсгүй.
Дараа нь дахин тест хийнэ. Хагас цэг дээр сууж буй бүрэн цагийн элэглэл нь сул хэсэг нь үнэхээр хөдөлсөн эсэх, эсвэл одоо танил болсон тул илүү сайн болсон эсэхийг хэлж өгнө. Хэрэв хөдөлсөн бол дахин тэнцвэржүүлнэ үү. Хэрэв тийм биш бол цаг нэмэхийн оронд аргыг өөрчил, учир нь нэг сарын турш бүтэлгүйтсэн аргыг давтах нь хоёр дахь сард ч үр дүн өгөх нь ховор.
- Нэг сар: сул хэсэг нь шинэ цагийн ихэнхийг авдаг; бусад нь өдөр тутмын засвар үйлчилгээ.
- Хагас: бодит нөхцөлд, өдрийн шалгалтын цагт нэг бүтэн цагийн төөрөгдөл.
- Хоёрдугаар сар: Судалгаанд ямар мэдрэмж төрж байгаагаас бус, хуурамч зүйл дээр тулгуурлан тэнцвэржүүлэх.
- Сүүлийн хоёр долоо хоног: зөвхөн өөрийн алдаа, шинэ материал байхгүй.
- Бүтэн: долоо хоногт нэг удаа илтгэх хичээл, учир нь шалгалт танд зориулж өгөхгүй.
Сертификат юу авчирдаг, юуг нь авчирдаггүй
JLPT гэрчилгээ нь таны давсан түвшинг зааж, гүйцэтгэлийн талаарх лавлагаа мэдээллийг агуулна. Ажил олгогчид болон сургуулиуд ерөнхийдөө түвшнийг уншдаг бөгөөд үүнээс өөр түвшинд хүрэхийг оролдох эсвэл доод түвшинд хүрэх эсэхээ шийдэхдээ үүнийг мэдэх нь зүйтэй. Сертификат нь үйлдвэрлэлийн талаар юу ч хэлж болохгүй, учир нь шалгалт нь таныг хэл гаргахыг хэзээ ч шаарддаггүй.
Энэ бол мэргэшлийн шударга хязгаар юм. Энэ нь таних чадварыг хэмждэг: та зөв үг, зөв хэв маяг, заасан баримт, зөв хэлсэн хариултыг дөрвөн дундаас тодорхойлж чадах эсэх. Хүлээн зөвшөөрөх нь үнэхээр хэрэгтэй бөгөөд бусад бүх зүйлийн үндэс суурь болдог ч гэрчилгээ, харилцан яриа өрнүүлэх чадвар нь өөр өөр амжилт юм. Хэрэв та хоёуланг нь авахыг хүсч байгаа бол шалгалтын бэлтгэлд юу ч үүнийг дагалдах бүтээгдэхүүн болгохгүй тул ярих хагасыг тодорхой хуваарьтай байх ёстой.
Япон хэл дээрх үр дүнгийн талаар ярьж байна
Үр дүн гарсны дараа хүмүүс энэ талаар асуух болно, үгийн сан нь үдээс хойш сурахад хангалттай бага. Эелдэг өгөгдмөл бол түвшин, үр дүнг тодорхой хэлж, дараа нь магтаалыг хүлээн зөвшөөрөхөөс илүүтэйгээр хөнгөвчлөх явдал юм. Укару гэдэг нь тэнцэх, очиру нь бүтэлгүйтэх гэсэн утгатай бөгөөд аль аль нь шалгалтын тухайд ямар ч хатуу үггүйгээр хэрэглэгддэг гэдгийг анхаарна уу.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 日本語能力試験を受けました。 | Nihongo Nōryoku Shiken o ukemashita. | Би JLPT авсан. |
| N3を受験しました。 | Enu-surī o juken shimashita. | Би N3 түвшинд суусан. |
| 結果はもう出ましたか。 | Kekka wa mō demashita ka. | Үр дүн нь хараахан гараагүй байна уу? |
| 先週、結果が出ました。 | Senshū, kekka ga demashita. | Үр дүн нь өнгөрсөн долоо хоногт гарсан. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | Би давсан. |
| おかげさまで合格できました。 | Okagesama de gōkaku dekimashita. | Бүх хүмүүсийн тусламжийн ачаар би давж чадсан. |
| 残念ながら不合格でした。 | Zannen nagara fugōkaku deshita. | Харамсалтай нь би тэнцээгүй. |
| あと少しで合格でした。 | Ato sukoshi de gōkaku deshita. | Би зүгээр л өнгөрөхөд дутуу байсан. |
| 読解の点数が低かったです。 | Dokkai no tensū ga hikukatta desu. | Миний унших оноо бага байсан. |
| 聴解は思ったより良かったです。 | Chōkai wa omotta yori yokatta desu. | Сонсох нь миний бодож байснаас хамаагүй дээр байсан. |
| 文字・語彙は大丈夫でした。 | Moji goi wa daijōbu deshita. | Үгсийн сан, бичиг үсэг сайн байсан. |
| 文法が一番苦手です。 | Bunpō ga ichiban nigate desu. | Дүрэм бол миний хамгийн сул тал. |
| 時間が足りませんでした。 | Jikan ga tarimasen deshita. | Надад хангалттай цаг байсангүй. |
| 次はN2に挑戦します。 | Tsugi wa enu-tsū ni chōsen shimasu. | Дараа нь би N2 оролдох болно. |
| もう一度受けようと思っています。 | Mō ichido ukeyō to omotte imasu. | Дахиад авъя гэж бодож байна. |
| 合格証書が届きました。 | Gōkaku shōsho ga todokimashita. | Сертификат ирлээ. |
Хэрэв хэн нэгэн танд баяр хүргэвэл хүлээгдэж буй хариу урам зоригтой гэхээсээ даруухан байх болно. Аригато гозаймасу, дараа нь мада мада дэсү гэх мэт хөнгөн хазайлт нь байгалийн сонсогддог; Та маш сайн ажилласан гэдэгтэй санал нийлэх нь тийм биш юм.
Та сонсох болно, тэдэнд хэрхэн хариулах вэ
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| おめでとうございます。 | Omedetō gozaimasu. | Баяр хүргэе. (чиний сонссон зүйл) |
| ありがとうございます。まだまだです。 | Arigatō gozaimasu. Mada mada desu. | Баярлалаа. Надад явах зам маш их байна. |
| 何級を受けたんですか。 | Nan-kyū o uketa n desu ka. | Та аль түвшинд хүрсэн бэ? (чиний сонссон зүйл) |
| N3です。次はN2を目指しています。 | Enu-surī desu. Tsugi wa enu-tsū o mezashite imasu. | N3. Би дараагийн N2-ыг зорьж байна. |
| 難しかったですか。 | Muzukashikatta desu ka. | Хэцүү байсан уу? (чиний сонссон зүйл) |
| 聴解が特に難しかったです。 | Chōkai ga toku ni muzukashikatta desu. | Ялангуяа сонсоход хэцүү байсан. |
| どうやって勉強したんですか。 | Dō yatte benkyō shita n desu ka. | Яаж сурсан бэ? (чиний сонссон зүйл) |
| 毎日、少しずつ会話の練習をしました。 | Mainichi, sukoshi zutsu kaiwa no renshū o shimashita. | Би өдөр бүр бага зэрэг яриа дадлага хийдэг байсан. |
| 次も頑張ってください。 | Tsugi mo ganbatte kudasai. | Дараагийн удаа ч бас чадах бүхнээ хий. (чиний сонссон зүйл) |
| はい、頑張ります。 | Hai, ganbarimasu. | Тийм ээ, би чадах бүхнээ хийх болно. |
| 試験の結果は仕事に使えますか。 | Shiken no kekka wa shigoto ni tsukaemasu ka. | Үр дүнг ажилд ашиглах боломжтой юу? |
| 会社に確認してみます。 | Kaisha ni kakunin shite mimasu. | Би компаниас шалгана. |
| 結果を見せてもらえますか。 | Kekka o misete moraemasu ka. | Та надад үр дүнгээ харуулж чадах уу? (чиний сонссон зүйл) |
| セクションごとに点数が出ます。 | Sekushon goto ni tensū ga demasu. | Хэсэг бүрийн оноо гарч ирдэг. |
| 苦手なところから勉強し直します。 | Nigate na tokoro kara benkyō shinaoshimasu. | Би өөрийнхөө сул тал дээр дахин суралцана. |
| 会話の練習も続けたいです。 | Kaiwa no renshū mo tsuzuketai desu. | Би ч бас харилцан ярианы дадлага хиймээр байна. |
JLPT онооны талаархи нийтлэг үл ойлголцол
Эдгээр үл ойлголцол бүр нь судалгааг буруу тийш нь түлхдэг. Хувийн үлгэр домог нь нэр дэвшигчдийг нэг хэсгийг засахын оронд өнгөрсөн цаасыг тоогоор нунтаглахыг дэмждэг. Нөхөн төлбөрийн домог нь хүмүүсийг хэдэн сарын турш сонсохыг үл тоомсорлодог. Харьцуулах домог нь хатуу цаасыг шалтаг болгон хувиргадаг. Шалгалтын загварыг зөв унших нь эрдэм шинжилгээний сонирхол биш; Энэ нь дараагийн сарыг хаана өнгөрүүлэхийг хэлж өгдөг.
- Гэртээ тооцоолж болох хувь хэмжээ байгаа; тайлагнасан оноог тооцдоггүй, хуваарьтай.
- Маш сайн хэсэг нь ядуу нэгийг авч явах боломжтой; Хэсгийн доод хэмжээ нь үүнээс урьдчилан сэргийлдэг.
- Тайлан таны буруу хариултуудыг нэрлэсэн байх; Энэ нь түлхүүр биш харин хэсгийн гүйцэтгэл, лавлагааны мэдээллийг өгдөг.
- Хоёр хуралдааныг асуултаар шууд харьцуулж болох нь; байхгүй учраас масштабтай байна.
- Нэг түвшний дамжуулалт нь дараагийн шатанд тав тухыг баталгаажуулдаг; зэргэлдээх түвшний хоорондох ялгаа жигд бус байна.
- Гэрчилгээнд ярих талаар юу ч бичсэн байх; шалгалт хэзээ ч үйлдвэрлэлийг шалгадаггүй.