រក្សា Mocchi ពិនិត្យ និងសិក្សា-រៀបចំផែនការឱ្យបានច្បាស់លាស់

ការពិនិត្យមើលចំណុចខ្សោយរបស់ជនជាតិជប៉ុន និងការបំពេញកិច្ចការផែនការសិក្សាគឺពាក់ព័ន្ធ ប៉ុន្តែសកម្មភាពខុសគ្នា។ ប្រាប់ Mocchi មួយណាដែលអ្នកចង់បាន សាកល្បងការងារដែលពាក់ព័ន្ធ និងពិនិត្យមើលកំណត់ត្រាផែនការ ជំនួសឱ្យការសន្មត់ថាការបើកការពិនិត្យឡើងវិញនឹងបញ្ចប់សកម្មភាពផែនទីបង្ហាញផ្លូវដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

Mocchi បំបែកសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យជនជាតិជប៉ុនចេញពីស្ថានភាពបញ្ចប់នៃកិច្ចការសិក្សាដែលបានគ្រោងទុក
អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹង

រក្សា Mocchi ពិនិត្យ និងសិក្សា-រៀបចំផែនការឱ្យបានច្បាស់លាស់

អ្នកសិក្សាអាចពិនិត្យមើលគំរូវេយ្យាករណ៍ពីកិច្ចការដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ ហើយមានអារម្មណ៍ថាកិច្ចការនេះគួរតែបញ្ចប់ហើយ។ ពេលខ្លះការពិនិត្យឡើងវិញបានផ្តល់នូវការអនុវត្តដែលត្រូវការយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ពេលខ្លះវាគ្រាន់តែពន្យល់ពីតម្រូវការជាមុនប៉ុណ្ណោះ។ រក្សាការណែនាំជាក់ស្តែងរបស់កិច្ចការឱ្យមើលឃើញ។ Mocchi អាចជួយអ្នកក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ បន្តការងារដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ ឬកែសម្រួលផែនការ ខណៈពេលដែលភាពខុសគ្នាច្បាស់លាស់រវាងសកម្មភាពទាំងនេះធ្វើឱ្យកំណត់ត្រាមានប្រយោជន៍ជាងមុនសម្រាប់ការជ្រើសរើសអ្វីដែលនឹងមកដល់បន្ទាប់។

ដាក់ឈ្មោះថាតើអ្នកចង់ពិនិត្យ តាមដាន ឬការកែតម្រូវ។

អានកិច្ចការដែលបានគ្រោងទុកមុននឹងបញ្ចប់ការវិនិច្ឆ័យ។

បន្តបើកសកម្មភាពដាច់ដោយឡែកពីការធ្វើការងាររបស់ខ្លួន។

ប្រើលទ្ធផលដើម្បីជ្រើសរើសសកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធបន្ទាប់។

ដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពដែលអ្នកចង់បានមុនពេលចាប់ផ្តើម

ប្រាប់ Mocchi ថាតើអ្នកចង់ពិនិត្យមើលចំណុចខ្សោយ ធ្វើការតាមរយៈកិច្ចការដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ ឬផ្លាស់ប្តូរផែនការអនាគត។ សំណើទាំងនេះអាចនាំទៅរកជំហានបន្ទាប់ផ្សេងគ្នា។ ចេតនាច្បាស់លាស់ជៀសវាងវគ្គដែលបើកបញ្ជីកិច្ចការនៅពេលអ្នកចង់បានការពន្យល់តូចមួយ ឬពិភាក្សាអំពីចំណុចវេយ្យាករណ៍នៅពេលអ្នកចង់បន្តសកម្មភាពផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់មួយ។

រក្សា​ភាព​ខុស​គ្នា​អនុវត្ត​ជា​ជាង​ការ​គ្រប់គ្រង។ គោលបំណងគឺមិនចំណាយពេលច្រើនក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រអប់ធីកទេ។ វាគឺដើម្បីធ្វើឱ្យសកម្មភាពសិក្សាបន្ទាប់ច្បាស់លាស់ និងរារាំងកំណត់ត្រាពីការបញ្ជាក់ពីការងារដែលអ្នកមិនបានព្យាយាមពិតប្រាកដ។

អានលក្ខខណ្ឌនៃការបញ្ចប់ភារកិច្ច

កិច្ចការមួយអាចសុំការអានខ្លីមួយ សំណុំនៃចម្លើយ ឬការឆ្លើយតបដោយឯករាជ្យ។ ការពិនិត្យមើលការពន្យល់អាចគាំទ្រការងារនោះដោយមិនចាំបាច់ជំនួសវា។ សួរ Mocchi ពីសកម្មភាពដែលរំពឹងទុក និងព្យាយាមផ្នែកពាក់ព័ន្ធបន្ទាប់ពីការពិនិត្យ។ វារក្សាផែនការភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្តដែលអាចសង្កេតបាន ជាជាងចាត់ទុកឈ្មោះប្រធានបទជាភស្តុតាងដែលថារាល់កិច្ចការដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវាត្រូវបានបញ្ចប់។

ការពិនិត្យចំណុចខ្សោយ និងកិច្ចការផែនទីបង្ហាញផ្លូវតភ្ជាប់ទៅការរៀនសូត្រដោយមិនចាត់ទុកជាសកម្មភាពដែលបានកត់ត្រាដូចគ្នា។
ការពិនិត្យឡើងវិញអាចជួយកិច្ចការដែលបានគ្រោងទុកដោយមិនចាំបាច់បញ្ជាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិថាការងារដែលបានស្នើសុំរបស់ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់។
ស្នើសុំអ្វីដែលត្រូវពិនិត្យ
ពិនិត្យចំណុចខ្សោយការពន្យល់ និងការព្យាយាមថ្មីៗ
បន្តកិច្ចការមួយ។សកម្មភាពដែលបានស្នើសុំរបស់ភារកិច្ច
កែសម្រួលផែនការបន្ទុកការងារនាពេលអនាគត និងរក្សាទុកការងារដែលបានបញ្ចប់

ប្រើការពិនិត្យឡើងវិញដើម្បីលុបឧបសគ្គជាក់ស្តែង

ប្រសិនបើកិច្ចការដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ត្រូវបានរារាំងដោយលំនាំដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់មួយ សូមអនុវត្តគំរូនោះក្នុងឧទាហរណ៍ខ្លីជាមុនសិន។ បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅភារកិច្ចវិញ ហើយមើលថាតើសកម្មភាពដើមឥឡូវនេះអាចគ្រប់គ្រងបានដែរឬទេ។ ប្រាប់ Mocchi ពីអ្វីដែលនៅតែបង្កការលំបាក។ វាបង្កើតការតភ្ជាប់ដ៏មានប្រយោជន៍រវាងការពិនិត្យឡើងវិញ និងផែនការដោយមិនសន្មត់ថាពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

ពិនិត្យមើលស្ថានភាពបន្ទាប់ពីការងារជាជាងមុនពេលវា។

នៅពេលដែលអ្នកបានព្យាយាមធ្វើសកម្មភាពនោះ សូមក្រឡេកមើលកំណត់ត្រាផែនការ ហើយបញ្ជាក់នូវអ្វីដែលមិនត្រូវគ្នានឹងអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ប្រសិនបើកិច្ចការនៅតែមិនទាន់បញ្ចប់ ដោយសារអ្នកបានសិក្សាតែតម្រូវការជាមុន សូមរក្សាជំហានបន្ទាប់ឱ្យតូច និងច្បាស់លាស់។ ប្រសិនបើកិច្ចការនោះលែងបម្រើគោលដៅទៀតហើយ សូមពិភាក្សាអំពីការកែតម្រូវជាជាងធ្វើពុតថាវាត្រូវបានបញ្ចប់ ដើម្បីធ្វើឱ្យបញ្ជីមើលទៅមានរបៀបរៀបរយ។

ទុកសកម្មភាពបន្ទាប់ដែលត្រូវនឹងបំណងរបស់អ្នក។

បញ្ចប់ដោយចំណុចត្រឡប់ជាក់លាក់៖ ឧទាហរណ៍ពិនិត្យមួយផ្សេងទៀត ផ្នែកបន្ទាប់នៃកិច្ចការ ឬការកែសម្រួលផែនការដើម្បីពិភាក្សា។ ការគាំទ្រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ Mocchi មានប្រយោជន៍ជាងនៅពេលដែលវាដឹងថាមួយណាដែលអ្នកចង់បាន។ កំណត់ត្រាដ៏ស្មោះត្រង់អាចបង្ហាញទាំងការរៀនសូត្រដែលមានប្រយោជន៍ និងការងារដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ ដោយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវផ្លូវជាក់ស្តែងឆ្ពោះទៅមុខដោយមិនចាំបាច់បង្វែរប្រអប់ធីកដែលខកខានទាំងអស់ទៅជាហេតុផលដើម្បីចាប់ផ្តើមផែនការទាំងមូលឡើងវិញ។

ចំណុចសំខាន់ៗ

វិធីជាក់ស្តែងដើម្បីកែលម្អ

ជ្រើសរើសកិច្ចការដែលបានគ្រោងទុកដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ ហើយកំណត់នូវអ្វីដែលវាស្នើឱ្យអ្នកព្យាយាម។ ពិនិត្យចំណុចខ្សោយមួយជាមួយ Mocchi បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅភារកិច្ចវិញ ហើយបំពេញសកម្មភាពដែលបានស្នើសុំ ប្រសិនបើវានៅតែអនុវត្ត។ ពិនិត្យស្ថានភាពដែលបានកត់ត្រានៅពេលក្រោយ។ ប្រសិនបើគោលដៅរបស់អ្នកគ្រាន់តែជាការពិនិត្យខ្លីប៉ុណ្ណោះ សូមនិយាយដូច្នេះ ហើយទុកសំណួរកែសម្រួលផែនការដាច់ដោយឡែក ជាជាងការផ្លាស់ប្តូរផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាផលប៉ះពាល់។

  1. 1

    ជ្រើសរើសគោលដៅច្បាស់លាស់មួយ។

    ផ្តោតលើវគ្គនីមួយៗលើស្ថានភាព ឬជំនាញដែលអ្នកពិតជាអាចប្រើប្រាស់បាន។

  2. 2

    អនុវត្តយ៉ាងសកម្ម

    និយាយ​ចម្លើយ​ពេញលេញ​ឱ្យ​ឮៗ ជំនួស​ឱ្យ​ការ​អាន ឬ​ស្គាល់​ភាសា​ជប៉ុន​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។

  3. 3

    ពិនិត្យ និងធ្វើម្តងទៀត

    រក្សាការកែតម្រូវដែលមានប្រយោជន៍ ហើយពិនិត្យមើលជំនាញដដែលនេះឡើងវិញរហូតដល់វាមានអារម្មណ៍ធម្មជាតិ។

FAQ

សំណួរដែលគេសួរញឹកញាប់

តើ​ការ​បើក​ការ​ពិនិត្យ​បញ្ជាក់​ថា​ខ្ញុំ​បាន​បញ្ចប់​កិច្ចការ​ផែនការ​ឬ​ទេ?

ទេ ការបើក ឬអានសកម្មភាពគឺខុសពីការបំពេញការងារដែលបានស្នើសុំដោយកិច្ចការជាក់លាក់មួយ។ ពិនិត្យមើលអ្វីដែលបានព្យាយាមពិតប្រាកដ និងអ្វីដែលកំណត់ត្រាផែនការបង្ហាញ។

តើការពិនិត្យឡើងវិញនៅតែមានតម្លៃទេ ប្រសិនបើវាមិនបញ្ចប់កិច្ចការមួយ?

បាទ។ វាអាចបញ្ជាក់ពីតម្រូវការជាមុន ឬធ្វើឱ្យការងារនៅពេលក្រោយកាន់តែងាយស្រួល។ តម្លៃសិក្សា និងស្ថានភាពកិច្ចការឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះអ្នកមិនចាំបាច់បង្ខំរាល់ការពិនិត្យឡើងវិញដែលមានប្រយោជន៍ទៅក្នុងប្រអប់ធីកបញ្ចប់នោះទេ។

ចុះ​បើ​ខ្ញុំ​ចង់​ផ្លាស់​ប្តូរ​ផែន​ការ​ជា​ជាង​ចាប់​ទាន់?

បញ្ជាក់ចេតនានោះដោយផ្ទាល់ និងពន្យល់ពីអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងគោលដៅរបស់អ្នក ឬពេលវេលាដែលមាន។ ការកែតម្រូវផែនការគឺជាសំណើខុសគ្នាពីការពិនិត្យមើលប្រធានបទមួយ ឬបន្តសកម្មភាពដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់។

ធ្វើឱ្យសកម្មភាពសិក្សា និងកំណត់ត្រាផែនការយល់ព្រម

ប្រើ Mocchi ដើម្បីពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវអ្វីដែលពិបាក ខណៈពេលដែលការរក្សាការងារដែលបានបញ្ចប់ និងមិនទាន់បញ្ចប់អាចយល់បាន។