អ្វីដែលសាលានៅប្រទេសជប៉ុនពិតជាផ្គត់ផ្គង់
ដកខិត្តប័ណ្ណចេញ ហើយសាលាភាសាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចំណុចជាក់ស្តែងចំនួនបួន។ ទីមួយគឺម៉ោង៖ ភាសាជប៉ុនជាច្រើនម៉ោងរៀងរាល់ថ្ងៃ នៅម៉ោងកំណត់ ថាតើអ្នកមានអារម្មណ៍ដូចវាឬអត់។ ទីពីរគឺជាលំដាប់ ដូច្នេះអ្នកមិនដែលសម្រេចចិត្តសិក្សាអ្វីបន្ទាប់ទេ។ ទីបីគឺជាក្រុមមនុស្សនៅកម្រិតរបស់អ្នក ដែលនឹងកត់សម្គាល់ប្រសិនបើអ្នកបាត់ខ្លួន។ ទីបួនគឺជាផ្លូវទៅកាន់ការស្នាក់នៅស្របច្បាប់ក្នុងប្រទេសសម្រាប់រយៈពេលយូរគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បញ្ហា ដែលសាលារៀនជាធម្មតាគ្រប់គ្រងជាផ្នែកមួយនៃការចូលរៀន។
រឿងទាំងបួននោះដោះស្រាយបញ្ហាដែលលិចលង់អ្នករៀនដោយខ្លួនឯងភាគច្រើន៖ ការសិក្សាមិនទៀងទាត់ គ្មានកម្មវិធីសិក្សា គ្មានការទទួលខុសត្រូវ និងគ្មានហេតុផលក្នុងការនិយាយ។ នោះគឺជាផលិតផលពិត ហើយវាពន្យល់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សដែលរសាត់អស់ជាច្រើនឆ្នាំ ជារឿយៗធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនដែលអាចមើលឃើញក្នុងរយៈពេលមួយរយៈ។ អន្ទាក់សន្មតថាវត្ថុទាំង៤នោះក៏ដោះស្រាយបញ្ហាទី៥ដែរ គឺការបង្កើតការនិយាយ។ ពួកគេមិនធ្វើទេ ហើយក៏គ្មានសាលាណាអះអាងថាខ្លួនឯងដែរ។
ថ្នាក់រៀននិយាយលេខនព្វន្ធ
សូមគិតអំពីថ្នាក់មួយដែលមានសិស្សដប់ប្រាំនាក់ និងមេរៀនពីរបីម៉ោង ដែលភាគច្រើនគឺការពន្យល់ ការអាន និងការអនុវត្តការសរសេរ។ បែងចែកពេលវេលានិយាយដែលនៅសល់ដោយដប់ប្រាំ ហើយអ្នកនឹងឃើញថាសិស្សម្នាក់និយាយតិចតួចជាភាសាជប៉ុនក្នុងមួយថ្ងៃ ដែលភាគច្រើនជាចម្លើយដែលគ្រប់គ្រងដោយខ្លី។ នេះមិនមែនជាការរិះគន់របស់គ្រូបង្រៀនទេ។ វាជាលេខនព្វន្ធដែលអនុវត្តទៅគ្រប់ថ្នាក់ក្រុមក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជា។ វាមានន័យថាសាលារៀនផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការបញ្ចូល ការកែតម្រូវ និងរចនាសម្ព័ន្ធដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ហើយមានតែផ្នែកស្តើងនៃលទ្ធផលប៉ុណ្ណោះ។
អ្នកសិក្សាកម្រកត់សម្គាល់រឿងនេះរហូតដល់ខែទី 4 នៅពេលដែលពួកគេអាចអានចំណងជើងកាសែត ហើយនៅតែបង្កកនៅបញ្ជរ។ ការជួសជុលមិនមែនជាសាលាដែលល្អជាងនោះទេ។ វាគឺដើម្បីចាត់ទុកម៉ោងថ្នាក់រៀនជាម៉ាស៊ីនបញ្ចូល និងបង្កើតទម្លាប់បញ្ចេញលទ្ធផលដោយចេតនាដាច់ដោយឡែក ដែលដំណើរការជារៀងរាល់ថ្ងៃ៖ ដៃគូសន្ទនា គ្រូបង្រៀន ការងារក្រៅម៉ោង ក្លឹប ឬការអនុវត្តសំឡេងប្រចាំថ្ងៃជាមួយ AI Sensei ។ កម្រិតសំឡេងនៃការនិយាយគឺជាអថេរដែលអ្នកគ្រប់គ្រង។
ដែនកំណត់ស្មោះត្រង់គ្មាននរណាម្នាក់ដាក់ក្នុងខិត្តប័ណ្ណទេ។
- មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកអាចចែករំលែកភាសាដំបូងរបស់អ្នក ហើយច្រករបៀងនឹងរសាត់ទៅវា លុះត្រាតែអ្នកសម្រេចចិត្តផ្សេង។
- ការនៅក្នុងប្រទេសជប៉ុនមិនស្មើនឹងការជ្រមុជទឹក; សិស្សអាចចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃស្តាប់ភាសាជប៉ុន ហើយមិននិយាយ។
- ថ្នាក់រៀនត្រូវបានដាក់នៅកណ្តាលបន្ទប់ ដូច្នេះអ្នករៀនលឿនរង់ចាំ ហើយអ្នកយឺតក៏លង់ទឹកដែរ។
- សៀវភៅសិក្សាភាសាជប៉ុន និងភាសាជប៉ុននៃហាងងាយស្រួលមួយនៅពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ មិនមែនជាការចុះឈ្មោះដូចគ្នានោះទេ។
- វឌ្ឍនភាពត្រូវបានវាស់វែងដោយវគ្គសិក្សា ហើយការបញ្ចប់វគ្គសិក្សាគឺមិនដូចគ្នាទៅនឹងការនិយាយនោះទេ។
- ការចំណាយលើការរស់នៅ ដែនកំណត់ការងារក្រៅម៉ោង និងការអនុញ្ញាតសិក្សាខុសគ្នា។ បញ្ជាក់រាល់ព័ត៌មានលម្អិតជាមួយសាលា និងអាជ្ញាធរអន្តោប្រវេសន៍ ជាជាងជាមួយការប្រកាសវេទិកា។
សំណួរដែលត្រូវសួរមុនពេលអ្នកធ្វើ
| សំណួរដែលត្រូវសួរ | ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់ |
|---|---|
| តើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់ក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ? | វាកំណត់នាទីនិយាយពិតរបស់អ្នកក្នុងមួយថ្ងៃច្រើនជាងកត្តាផ្សេងទៀត។ |
| តើជាតិសាសន៍នៅក្នុងថ្នាក់នោះមានជាតិសាសន៍ចម្រុះបែបណា? | ថ្នាក់គ្រប់គ្រងដោយភាសាដំបូងរបស់អ្នកដោយស្ងៀមស្ងាត់ កាត់បន្ថយការជ្រមុជរបស់អ្នក។ |
| តើការផលិតការនិយាយមានប៉ុន្មានមេរៀន? | សាលាខ្លះផ្តោតលើការប្រឡង ហើយនិយាយតិចតួចណាស់។ សុំភាគរយមិនមែនសន្យាទេ។ |
| តើមានការប្រឡងដាក់ហើយតើខ្ញុំអាចរំលងពាក្យចាប់ផ្តើមបានទេ? | ការមកដល់រៀបចំគួរតែចំណេញពេលវេលា ប៉ុន្តែប្រសិនបើសាលាអនុញ្ញាត។ |
| តើកាលបរិច្ឆេទទទួលទាន និងរយៈពេលប៉ុន្មាន? | ទាំងនេះបង្កើតផែនការទាំងមូលរបស់អ្នក; បញ្ជាក់កាលបរិច្ឆេទបច្ចុប្បន្នជាមួយសាលាដោយផ្ទាល់។ |
| តើមានការគាំទ្រអ្វីខ្លះសម្រាប់លំនៅដ្ឋាន និងការចុះឈ្មោះ? | ពីរសប្តាហ៍ដំបូងគឺផ្នែករដ្ឋបាល ហើយជំនួយជាមួយវាការពារពេលវេលាសិក្សារបស់អ្នក។ |
| តើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់របស់ខ្ញុំជាធម្មតាធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត? | វាប្រាប់អ្នកថាតើសាលាមានគោលបំណងក្នុងការប្រឡង ការចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬការងារ។ |
| តើខ្ញុំអាចសង្កេត ឬសាកល្បងមេរៀនមុនពេលចុះឈ្មោះបានទេ? | ម្ភៃនាទីក្នុងថ្នាក់រៀនពិត ឆ្លើយច្រើនជាងសៀវភៅណែនាំទាំងអស់។ |
| តើការចំណាយសរុបប៉ុន្មានសម្រាប់រយៈពេលដែលខ្ញុំគ្រោងនឹងស្នាក់នៅ? | សុំតួលេខពេញលេញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ; កុំពឹងផ្អែកលើលេខដែលដកស្រង់ពីដៃទីពីរ។ |
| តើការរំពឹងទុកនៃការចូលរួមមានអ្វីខ្លះ? | ការចូលរួមជាធម្មតាត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានភាពសិស្សរបស់អ្នក ដូច្នេះសូមចាត់ទុកចម្លើយថាសំខាន់។ |
សួរសំណួរទាំងនេះតាមអ៊ីមែល ឬនៅក្នុងការហៅទូរសព្ទ ហើយកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលសាលាឆ្លើយតប ក៏ដូចជាអ្វីដែលវាឆ្លើយ។ សាលាដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទំហំថ្នាក់ច្បាស់លាស់ និងការពិពណ៌នាដោយស្មោះត្រង់អំពីពេលវេលានិយាយរបស់វា ទំនងជាដូចគ្នានៅពេលអ្នកចុះឈ្មោះចូលរៀន។ អ្វីក៏ដោយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងថ្លៃសេវា លក្ខខណ្ឌទិដ្ឋាការ ម៉ោងធ្វើការ ឬតម្រូវការទទួលយកគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់ជាមួយសាលា និងជាមួយអាជ្ញាធរអន្តោប្រវេសន៍ ពីព្រោះការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ និងប្រែប្រួលទៅតាមសាលារៀន។
ឃ្លាសម្រាប់សួរអំពីសាលា
អ្នកអាចសរសេរទៅសាលាភាគច្រើនជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែការធ្វើវាជាភាសាជប៉ុនធ្វើរឿងពីរយ៉ាង៖ វាបង្ហាញថាអ្នកពិតជាធ្ងន់ធ្ងរ ហើយវាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកិច្ចការពិតប្រាកដដំបូងរបស់អ្នកជាភាសា។ រក្សាសំឡេងធម្មតា និងគួរសម។ ការឆ្លើយតបធម្មតានឹងចាប់ផ្តើមដោយ お問い合わせありがとうございます ហើយបន្ទាប់មកឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកតាមលំដាប់លំដោយ ដូច្នេះសូមអានវាយឺតៗ ជាជាងបិទភ្ជាប់វាទៅក្នុងអ្នកបកប្រែ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 日本語学校について質問があります。 | Nihongo gakkō ni tsuite shitsumon ga arimasu. | ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនអំពីសាលាភាសាជប៉ុនរបស់អ្នក។ |
| 入学の手続きを教えていただけますか。 | Nyūgaku no tetsuzuki o oshiete itadakemasu ka. | តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំអំពីនីតិវិធីចុះឈ្មោះបានទេ? |
| 一クラスは何人ぐらいですか。 | Hito-kurasu wa nan-nin gurai desu ka. | តើក្នុង១ថ្នាក់មានសិស្សប៉ុន្មាននាក់? |
| 会話の練習はどのくらいありますか。 | Kaiwa no renshū wa dono kurai arimasu ka. | តើមានការអនុវត្តការសន្ទនាប៉ុន្មាន? |
| クラス分けのテストはありますか。 | Kurasu-wake no tesuto wa arimasu ka. | តើមានការប្រឡងដាក់ទេ? |
| 初級のクラスから始まりますか。 | Shokyū no kurasu kara hajimarimasu ka. | តើវាចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ដំបូងទេ? |
| 学期はいつから始まりますか。 | Gakki wa itsu kara hajimarimasu ka. | តើពាក្យចាប់ផ្តើមនៅពេលណា? |
| 授業を見学することはできますか。 | Jugyō o kengaku suru koto wa dekimasu ka. | តើអាចមើលមេរៀនបានទេ? |
| 寮の紹介はありますか。 | Ryō no shōkai wa arimasu ka. | តើអ្នកជួយរកកន្លែងស្នាក់នៅទេ? |
| 費用の詳細を送っていただけますか。 | Hiyō no shōsai o okutte itadakemasu ka. | តើអ្នកអាចផ្ញើព័ត៌មានលម្អិតនៃការចំណាយមកខ្ញុំបានទេ? |
| 返信をお待ちしております。 | Henshin o omachi shite orimasu. | ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំការឆ្លើយតបរបស់អ្នក។ |
មកដល់អាចនិយាយបាន មិនអាចចាប់ផ្តើមបាន។
ការខ្ជះខ្ជាយដ៏ធំបំផុតតែមួយគត់ក្នុងការសិក្សានៅបរទេសគឺការចំណាយខែដ៏ថ្លៃរបស់អ្នកនៅប្រទេសជប៉ុនលើសម្ភារៈដែលអ្នកអាចមាននៅតុផ្ទះបាយរបស់អ្នក។ Kana គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ច្បាស់បំផុត។ ការរៀនហ៊ីរ៉ាហ្គាណា និងកាតាកាណាត្រូវចំណាយពេលពីរបីសប្តាហ៍ផ្តោតទៅលើគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោក ហើយថ្នាក់ដំបូងនៅប្រទេសជប៉ុននឹងចំណាយពេលពិតប្រាកដលើវា។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះពាក្យពីរបីរយដំបូង ទម្រង់ពាក្យគួរសម -masu លេខ និងបញ្ជរ និងសមត្ថភាពក្នុងការណែនាំខ្លួនអ្នកដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ។
កំណត់ខ្លួនអ្នកនូវគោលដៅមុនពេលចេញដំណើរដែលត្រូវបាននិយាយ មិនមែនអាន៖ ធ្វើការសន្ទនារយៈពេលប្រាំនាទីអំពីការងាររបស់អ្នក ប្រទេសរបស់អ្នក គ្រួសាររបស់អ្នក និងហេតុផលសម្រាប់ការសិក្សារបស់អ្នក ដោយមិនឈប់បកប្រែ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបាននៅពេលអ្នកចុះចត អ្នកនឹងត្រូវដាក់ក្នុងថ្នាក់ដែលសម្ភារៈថ្មី អ្នកនឹងបង្កើតមិត្តភក្តិជាភាសាជប៉ុនក្នុងសប្តាហ៍ទី 1 ហើយអ្នកនឹងអាចប្រើប្រាស់ទីក្រុងចាប់ពីចុងសប្តាហ៍ដំបូងជាជាងខែទីបី។
- បញ្ចប់ហ៊ីរ៉ាហ្គាណា និងកាតាកាណា មុនពេលអ្នកកក់អ្វីទាំងអស់។
- បង្កើតការណែនាំដោយខ្លួនឯងនូវប្រយោគដប់ប្រយោគ ហើយអាចផ្លាស់ប្តូរវាបាន។
- ស្វែងយល់ពីសំណុំនៃការរស់រានមានជីវិត៖ ការដើរទិញឥវ៉ាន់ ការបញ្ជាទិញ ទិសដៅ និងការស្នើសុំពាក្យដដែលៗ។
- អនុវត្តលេខ កាលបរិច្ឆេទ និងតម្លៃឱ្យខ្លាំងៗ រហូតដល់ពួកគេស្ថិតក្រោមសម្ពាធដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
- អនុវត្តការប្រើសំឡេងជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីឱ្យមាត់របស់អ្នក មិនមែនត្រឹមតែសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកទេដែលស្គាល់សម្ភារៈ។
បន្ទាត់ថ្ងៃដំបូងដែលធ្វើឱ្យអ្នកក្លាយជាអ្នកចូលរួម
នៅថ្ងៃមួយ អ្នកនឹងណែនាំខ្លួនអ្នក សួរថាតើអ្វីៗនៅទីណា ហើយព្យាយាមមិនឱ្យបាត់ទៅជួរក្រោយ។ ទម្លាប់ពីរបំបែកសិស្សដែលរីកចម្រើនពីអ្នកមិនយល់៖ គេសួរពេលមិនយល់ ហើយគេឆ្លើយទាំងមិនប្រាកដ។ ទាំងពីរនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឃ្លាថេរមួយក្តាប់តូច។ រៀនពួកគេមុនពេលអ្នកទៅ ហើយអ្នកនឹងប្រើវាពីម៉ោងដំបូងជំនួសឱ្យសប្តាហ៍ទីពីរ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| はじめまして。ベトナムから来ました。 | Hajimemashite. Betonamu kara kimashita. | រីករាយដែលបានជួបអ្នក។ ខ្ញុំមកពីវៀតណាម។ |
| 日本語を勉強しに来ました。 | Nihongo o benkyō shi ni kimashita. | ខ្ញុំមកទីនេះដើម្បីសិក្សាភាសាជប៉ុន។ |
| まだ上手じゃありませんが、頑張ります。 | Mada jōzu ja arimasen ga, ganbarimasu. | ខ្ញុំមិនទាន់ល្អទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងប្រឹងឲ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំធ្វើការជាមួយអ្នក។ |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | សុំទោស តើអ្នកអាចនិយាយម្តងទៀតបានទេ? |
| ゆっくり話していただけますか。 | Yukkuri hanashite itadakemasu ka. | តើអ្នកអាចនិយាយយឺតបានទេ? |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | សូមប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបអានកានជីនេះ។ |
| 宿題はどこまでですか。 | Shukudai wa doko made desu ka. | តើកិច្ចការផ្ទះទៅឆ្ងាយប៉ុណ្ណា? |
| 質問してもいいですか。 | Shitsumon shite mo ii desu ka. | តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? |
| すみません、遅れました。 | Sumimasen, okuremashita. | ខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំយឺត។ |
| トイレに行ってもいいですか。 | Toire ni itte mo ii desu ka. | តើខ្ញុំអាចទៅបង្គន់បានទេ? |
| 一緒に練習しませんか。 | Issho ni renshū shimasen ka. | តើយើងត្រូវហាត់ជាមួយគ្នាទេ? |
ប្រើទីក្រុងជាថ្នាក់រៀនទីពីររបស់អ្នក។
ហេតុផលដែលត្រូវនៅប្រទេសជប៉ុនគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅចន្លោះម៉ោងបួនរសៀលនិងពេលចូលគេង។ រាល់កិច្ចការទាំងអស់គឺជាមេរៀននិយាយដោយមិនគិតថ្លៃ ប្រសិនបើអ្នកបដិសេធមិនចង្អុលបង្ហាញ។ ទិញសំបុត្ររថភ្លើងរបស់អ្នកដោយសួរ។ បញ្ជាទិញនៅបញ្ជរជាប្រយោគពេញលេញជំនួសឱ្យលេខ។ សួរជំនួយការហាងសម្រាប់ការណែនាំដែលអ្នកមិនត្រូវការ។ ចូលរួមអ្វីមួយជាមួយនឹងពេលវេលាប្រចាំសប្តាហ៍ដែលបានកំណត់ ពីព្រោះក្លឹប ឬក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវមនុស្សដូចគ្នាដើម្បីនិយាយជាមួយម្តងហើយម្តងទៀត ដែលជារបៀបវាក្យសព្ទក្លាយជាទំនាក់ទំនង។
ផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវបេសកកម្មប្រចាំសប្តាហ៍ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលអាចវាស់វែងបាន មិនមែនជាចេតនាមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការនិយាយបន្ថែមទៀតនោះទេ។ សប្ដាហ៍នេះសុំទិសដៅពីមនុស្សចម្លែកបីនាក់។ នៅសប្តាហ៍ក្រោយ មានការសន្ទនាមួយយូរជាងប្រាំនាទីជាមួយអ្នកដែលមិនមែនជាគ្រូ។ សប្តាហ៍ក្រោយ ពន្យល់ពីការងាររបស់អ្នកទៅកាន់ជនជាតិជប៉ុនម្នាក់។ បេសកកម្មគឺអាចត្រួតពិនិត្យបាន ហើយទម្លាប់ដែលអាចត្រួតពិនិត្យបានអាចរស់បានមួយសប្តាហ៍មិនល្អ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | សុំទោស តើស្ថានីយ៍នៅឯណា? |
| おすすめは何ですか。 | Osusume wa nan desu ka. | តើអ្នកចង់ណែនាំម្ហូបអ្វីដែរ? |
| これを一つください。 | Kore o hitotsu kudasai. | មួយក្នុងចំណោមទាំងនេះសូម។ |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | ខ្ញុំមិនត្រូវការកាបូបទេ។ |
| カードで払えますか。 | Kādo de haraemasu ka. | តើខ្ញុំអាចបង់ប្រាក់តាមកាតបានទេ? |
| 日本語で話してもいいですか。 | Nihongo de hanashite mo ii desu ka. | តើខ្ញុំអាចនិយាយភាសាជប៉ុនបានទេ? |
| この近くにスーパーはありますか。 | Kono chikaku ni sūpā wa arimasu ka. | តើមានផ្សារទំនើបនៅជិតនេះទេ? |
| アルバイトを探しています。 | Arubaito o sagashite imasu. | ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកការងារក្រៅម៉ោង។ |
| このサークルに入りたいです。 | Kono sākuru ni hairitai desu. | ខ្ញុំចង់ចូលរួមក្លឹបនេះ។ |
| また来週も来ます。 | Mata raishū mo kimasu. | ខ្ញុំនឹងមកម្តងទៀតនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ |
អ្នកណាគួរទៅ និងអ្នកណាគួរស្នាក់នៅ
ទៅប្រសិនបើអ្នកបានសាងសង់មូលដ្ឋាននៅផ្ទះរួចហើយ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅ ពីព្រោះការសិក្សាដោយខ្លួនឯងបានបរាជ័យម្តងហើយម្តងទៀត ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើការ ឬសិក្សាបន្ថែមនៅប្រទេសជប៉ុន ហើយត្រូវការកម្រិត និងមូលដ្ឋាន ឬប្រសិនបើអ្នកអាចមានលទ្ធភាពស្នាក់នៅបានយូរជាងពីរបីសប្តាហ៍។ ក្នុងករណីទាំងបួន ប្រទេសកំពុងធ្វើអ្វីមួយដែលអេក្រង់មិនអាចធ្វើបាន៖ ជុំវិញអ្នកជាមួយនឹងភាសាជប៉ុនដែលមិនបានគ្រោងទុក និងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវផលវិបាកចំពោះការមិនប្រើវា។
ស្នាក់នៅផ្ទះ ប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងពេញលេញជាមួយនឹងពេលវេលាដើម្បីរៀបចំ ប្រសិនបើវគ្គសិក្សាខ្លីគឺអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ហើយអ្នកនឹងចំណាយថ្លៃទេសចរណ៍សម្រាប់មាតិកាសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង ឬប្រសិនបើឧបសគ្គពិតប្រាកដរបស់អ្នកគឺអ្នកមិនដែលនិយាយ។ អ្នកចុងក្រោយធ្វើដំណើរជាមួយអ្នក។ អ្នករៀនដែលនៅស្ងៀមក្នុងប្រទេសរបស់គេ ជាធម្មតានៅស្ងៀមក្នុងទីក្រុងតូក្យូផងដែរ គ្រាន់តែមានទិដ្ឋភាពល្អជាង។ កែទម្លាប់និយាយជាមុនសិន បន្ទាប់មកសម្រេចចិត្តថាតើសំបុត្រយន្តហោះបន្ថែមអ្វី។
| ស្ថានភាពរបស់អ្នក។ | អនុសាសន៍ស្មោះត្រង់ |
|---|---|
| អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងពេញលេញ បន្ទាត់ពេលវេលាដែលអាចបត់បែនបាន។ | សិក្សានៅផ្ទះរយៈពេលជាច្រើនខែជាមុនសិន បន្ទាប់មកបន្តទៅកម្រិតខ្ពស់ |
| មូលដ្ឋានរឹងមាំ មិនអាចរៀនដោយខ្លួនឯងបានទេ។ | សាលាមានតម្លៃវា; រចនាសម្ព័ន្ធគឺជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងទិញ |
| ចង់ទៅធ្វើការ ឬសិក្សារយៈពេលវែងនៅប្រទេសជប៉ុន | ការទៅជាធម្មតាជាផ្លូវដែលមានប្រសិទ្ធភាព។ បញ្ជាក់តម្រូវការជាមួយសាលា និងអាជ្ញាធរ |
| នៅសល់តែប៉ុន្មានសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ។ | ចាត់ទុកវាជាដំណើរផ្សងព្រេង មិនមែនជាការផ្លាស់ប្តូរកម្រិត ហើយរក្សាការរំពឹងទុកដោយស្មោះត្រង់ |
| អានបានល្អ បង្កកពេលនិយាយ | បង្កើតទម្លាប់និយាយឥឡូវនេះ; សាលានឹងមិនបង្កើតវាសម្រាប់អ្នកទេ។ |
| ថវិកាមានកំណត់ វិន័យខ្លួនឯងខ្លាំង | វគ្គសិក្សា បូកនឹងគ្រូម្នាក់ បូកនឹងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃនៅផ្ទះ ជួយអ្នកបានផ្លូវវែងឆ្ងាយ |
ផែនការសម្រាប់ខែជុំវិញការសម្រេចចិត្ត
- ប្រាំមួយខែមុន៖ បញ្ចប់កាណា ឈានដល់ពីរបីរយពាក្យ ហើយនិយាយឱ្យខ្លាំងៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
- បួនខែមុន៖ ផ្ញើអ៊ីមែលទៅសាលាពីរឬបីជាភាសាជប៉ុន ហើយប្រៀបធៀបពីរបៀបដែលពួកគេឆ្លើយ។
- បីខែមុន៖ បញ្ជាក់ការចំណាយ កាលបរិច្ឆេទ និងតម្រូវការជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាមួយសាលា និងអាជ្ញាធរ។
- មួយខែមុន៖ ហាត់សមការមកដល់របស់ជនជាតិជប៉ុន ថ្ងៃដំបូង និងស្ថានភាពដ៏ឆ្គងមួយ ដូចជាកាតដែលបាត់។
- សប្តាហ៍ទី 1 នៅប្រទេសជប៉ុន៖ ចុះឈ្មោះអ្វីគ្រប់យ៉ាង បន្ទាប់មកប្តេជ្ញាទៅសកម្មភាពមួយសប្តាហ៍នៅខាងក្រៅសាលា។
- រាល់ខែនៅទីនោះ៖ វាស់ខ្លួនអ្នកដោយឯកត្តកម្មរយៈពេលប្រាំនាទីដែលបានកត់ត្រា មិនមែនដោយជំពូកណាដែលអ្នកបានទៅដល់សៀវភៅសិក្សានោះទេ។