ក្បាលចាប់ផ្តើម៖ ស្រៈប្រាំ និងសូម្បីតែព្យាង្គ
ហ្វីលីពីនមានស្រៈចំនួនប្រាំដូចគ្នានឹងភាសាជប៉ុន a, e, i, o និង u ហើយវានិយាយយ៉ាងស្អាតស្អំ ដោយមិនមានភាពច្របូកច្របល់ដែលអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម។ ព្យាង្គរបស់វាគឺសាមញ្ញ និងចំណាយពេលប្រហែលជាមួយពាក្យដូចជា Maynila មានចង្វាក់ថេររួចទៅហើយដែលភាសាជប៉ុនហៅថា Mora timing។ ព្យញ្ជនៈជប៉ុនភាគច្រើនមានជាភាសាហ្វីលីពីនផងដែរ ហើយ ng ដែលអ្នកប្រើនៅក្នុង ngayon គឺពិតជាអ្វីដែលភាសាជប៉ុន n ក្លាយជាមុន k និង g ។ អ្នករៀនហ្វីលីពីនជាច្រើនត្រូវបានប្រាប់ដំបូងថាពួកគេស្តាប់ទៅមានលក្ខណៈធម្មជាតិ ហើយការសរសើរគឺសមនឹងទទួលបាន។
តារាងកំណត់ទម្លាប់ល្អរបស់ហ្វីលីពីនប្រឆាំងនឹងដៃគូជប៉ុនរបស់ពួកគេ។ ការប្រកួតគឺជិតមកដល់ហើយ ប៉ុន្តែមិនទាន់ចប់ទេ ហើយផ្នែកដែលបន្ទាប់មកមានចន្លោះមួយក្នុងពេលតែមួយគឺ ប្រវែង តូច tsu, fu, the n និង r ។ និយាយបន្ទាត់ណែនាំខ្លួនឯងខាងក្រោមជាមុនសិន ព្រោះពួកគេប្រើសំឡេងដែលអ្នកមានស្រាប់ ហើយកត់សម្គាល់ថាអ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរកម្រិតណា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 名前はマリアです。 | Namae wa Maria desu. | ខ្ញុំឈ្មោះម៉ារីយ៉ា។ |
| フィリピンから来ました。 | Firipin kara kimashita. | ខ្ញុំមកពីប្រទេសហ្វីលីពីន។ |
| マニラに住んでいました。 | Manira ni sunde imashita. | ខ្ញុំធ្លាប់រស់នៅទីក្រុងម៉ានីល។ |
| タガログ語を話します。 | Tagarogu-go o hanashimasu. | ខ្ញុំនិយាយភាសាតាហ្គាឡុក។ |
| 日本語はまだ少しだけです。 | Nihongo wa mada sukoshi dake desu. | ជនជាតិជប៉ុនរបស់ខ្ញុំនៅមានតិចតួចនៅឡើយ។ |
| 毎日練習しています。 | Mainichi renshū shite imasu. | ខ្ញុំហាត់រាល់ថ្ងៃ។ |
| ទម្លាប់ហ្វីលីពីន | ដៃគូជប៉ុន | អ្វីដែលឆ្លងកាត់ |
|---|---|---|
| ស្រៈសុទ្ធប្រាំ | ស្រៈសុទ្ធប្រាំ | គុណភាពស្រៈស្ទើរតែមិនផ្លាស់ប្តូរ |
| សូម្បីតែពេលវេលាព្យាង្គ | ពេលវេលា Mora | ចង្វាក់ថេរ ដកចង្វាក់បន្ថែម |
| ng in ngayon និង ang | n មុន k និង g | សំឡេងគឺដូចគ្នាបេះបិទ |
| ប៉ះ r នៅក្នុង araw និង pera | ជនជាតិជប៉ុន r | ប៉ះពន្លឺ មិនដែលអង់គ្លេស r |
| ការចាប់ Glottal នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ | ស៊ូតូច | គំនិតនៃការបិទស្ងាត់ មិនទាន់មានប្រវែងនៅឡើយ |
| Po និង opo ចំពោះមនុស្សចាស់ | Desu និង masu | បន្ថែមភាពគួរសមនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ |
អន្ទាក់ទី ១៖ ស្រៈវែងសម្រាប់វាយពេញ
ហ្វីលីពីនបែងចែកពាក្យដោយភាពតានតឹង។ Báka គឺជាគោ ហើយ baká មានន័យថាប្រហែលជា ហើយព្យាង្គដែលសង្កត់គឺវែងបន្តិច ដែលជាផលប៉ះពាល់។ ភាសាជប៉ុនបែងចែកពាក្យដោយប្រវែងខ្លួនវា ហើយស្រៈវែងគឺជាការវាយបន្ថែម មិនមែនជាការសង្កត់សំឡេងទេ។ អូបាសានជាមីង ហើយអូបាសានជាជីដូន។ កូកូនៅទីនេះ ហើយកូកូគឺជាវិទ្យាល័យ។ ប៊ីរូគឺជាអគារមួយ ហើយប៊ីរូគឺជាស្រាបៀរ។ អ្នករៀនជនជាតិហ្វីលីពីនជាច្រើនបានឮពីភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងងាយស្រួល ហើយនៅតែកាត់បន្ថយស្រៈនៅពេលនិយាយ ពីព្រោះមិនមានអ្វីជាភាសាហ្វីលីពីនសុំឱ្យពួកគេកាន់ស្រៈដោយមិនសង្កត់ធ្ងន់។
ការជួសជុលគឺត្រូវរាប់។ ផ្តល់ឱ្យស្រៈវែងពីរ សូម្បីតែវាយនៅលើទីលានដូចគ្នា និងគុណភាពដូចគ្នា ដោយគ្មានការកើនឡើងដែលព្យាង្គហ្វីលីពីនដែលមានភាពតានតឹងនឹងអនុវត្ត។ ប៉ះតារាងម្តងក្នុងមួយម៉ូរ៉ា ខណៈពេលដែលអ្នកអានគូខាងក្រោម ដូច្នេះអូបាសានទទួលបានបួនប៉ះ ហើយ obasan ទទួលបានបី ហើយបន្តរហូតដល់ការប៉ះបន្ថែមមានអារម្មណ៍ធម្មតា ជាជាងយឺត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | មីងរបស់ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេ |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | ជីដូនរបស់ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេ។ |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | នេះគឺជាវិទ្យាល័យ។ |
| おじさんとおじいさん | Ojisan to ojīsan | ពូនិងជីតា |
| 病院はどこですか？ | Byōin wa doko desu ka? | មន្ទីរពេទ្យនៅឯណា? |
| 美容院に行きます。 | Biyōin ni ikimasu. | ខ្ញុំនឹងទៅហាងកាត់សក់។ |
| ビールを一杯ください。 | Bīru o ippai kudasai. | សូមស្រាបៀរមួយកែវ។ |
| あのビルは高いです。 | Ano biru wa takai desu. | អគារនោះមានកម្ពស់។ |
អន្ទាក់ពីរ៖ តូច tsu និង moraic n
តូច tsu គឺជាការវាយស្ងាត់មុនពយ។ ជនជាតិហ្វីលីពីនមានការចាប់បានយ៉ាងច្រើននៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យដូចជា batà ដូច្នេះគំនិតនៃការបញ្ឈប់ខ្យល់គឺស៊ាំ ប៉ុន្តែការចាប់នោះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់ការវាយនោះទេ ហើយវាមិនពីរដងនៃព្យញ្ជនៈខាងក្រោមនោះទេ។ នៅក្នុងភាសាជប៉ុន ខ្លែងសម្រាប់តែម និងខ្លែងសម្រាប់មក ខុសគ្នាតែនៅក្នុងវាយនោះប៉ុណ្ណោះ ហើយធ្វើ katta និង kata ផងដែរ។ បិទមាត់នៅទីតាំងនៃព្យញ្ជនៈបន្ទាប់ សង្កត់រាប់មួយ រួចលែងចេញ។
n សរសេរ ん គឺជាការវាយបន្ថែមផ្សេងទៀត។ ហ្វីលីពីនផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ n, m និង ng នៅចុងបញ្ចប់នៃព្យាង្គ ដូច្នេះសំឡេងមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ ប៉ុន្តែហ្វីលីពីនចុងក្រោយ n បិទព្យាង្គយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ផ្តល់ឱ្យ ん ដូចគ្នាទៅនឹង mora ផ្សេងទៀត ដូច្នេះ onsen មានបួន ចង្វាក់ ហើយមុនពេលស្រៈមួយ រក្សាវាដាច់ដោយឡែក ដូច្នេះ kin'en សម្រាប់ការមិនជក់បារី មិនបញ្ចូលទៅក្នុង kinen សម្រាប់ការរំលឹក។ គូខាងក្រោមខុសគ្នាតែនៅក្នុងចង្វាក់ទាំងនេះប៉ុណ្ណោះ ហើយទាំងពីរគឺមានតម្លៃ 10 ដងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ពីរសប្តាហ៍ដំបូង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | ខ្ញុំបានទិញត្រាមួយ។ |
| 来てください。 | Kite kudasai. | សូមអញ្ជើញមក។ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | សូមរង់ចាំបន្តិច។ |
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | ខ្ញុំទៅសាលារៀន។ |
| 雑誌を読みました。 | Zasshi o yomimashita. | ខ្ញុំបានអានទស្សនាវដ្តីមួយ។ |
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | ខ្ញុំចង់ទៅកន្លែងក្តៅ។ |
| 簡単ですね。 | Kantan desu ne. | នោះជាការងាយស្រួល មែនទេ។ |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | នេះគឺជាតំបន់ហាមជក់បារី។ |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | តោះថតរូបអនុស្សាវរីយ៍។ |
អន្ទាក់ទីបី៖ ហ្វូ, ហ៊ូ, និង r ដែលទំនោរទៅ ឃ
ហ្វូជប៉ុន មិនមែនជាភាសាអង់គ្លេស ឬពាក្យកម្ចីអេស្ប៉ាញទេ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្លុំថ្នមៗតាមបបូរមាត់មូល ខិតទៅជិតការផ្លុំទៀន ហើយវាស្ថិតនៅចន្លោះ f និង h ។ អ្នកសិក្សាហ្វីលីពីនជាច្រើនបានពង្រឹងវាទៅ f ឬធ្វើតាមទម្លាប់ចាស់របស់ Tagalog នៃការជំនួស f ដោយ p និយាយថា pu ។ ទាំងនេះមិនមែនជាគ្រោះមហន្តរាយនោះទេ ប៉ុន្តែ Fujisan ដែលមាន P ស្តាប់ទៅខុសត្រចៀកជនជាតិជប៉ុន។ រក្សាបបូរមាត់ឱ្យរលុង និងខ្យល់ទន់។ h in ha, hi, he and ho is a common breath, not a rasp, so hade and hare stay light.
ភាសាជប៉ុន r គឺជាការចុចតែមួយ ហើយហ្វីលីពីនបានបង្កើតវារួចជាស្រេចនៅក្នុង araw និង pera ដែលជាអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដ។ អន្ទាក់គឺជាអ្នកជិតខាង។ នៅក្នុងភាសាហ្វីលីពីន r និង d ប្តូរដោយសេរីនៅក្នុងពាក្យដូចជា dito និង rito ដូច្នេះសំឡេងទាំងពីរមានអារម្មណ៍ដូចមួយ។ នៅក្នុងភាសាជប៉ុន ពួកវាជាពាក្យដាច់ដោយឡែកពីគ្នា៖ hade មានន័យថាភ្លឺ ហើយទន្សាយមានន័យថា អាកាសធាតុច្បាស់ សូដគឺជាដៃអាវ ហើយឈឺគឺអញ្ចឹង។ រក្សា d ជាការបញ្ឈប់យ៉ាងរឹងមាំប្រឆាំងនឹងធ្មេញ និង r ជាជក់រហ័ស ហើយគូខាងក្រោមនឹងនៅដាច់ពីគ្នា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 冬は寒いです。 | Fuyu wa samui desu. | រដូវរងាគឺត្រជាក់។ |
| 富士山を見ました。 | Fujisan o mimashita. | ខ្ញុំបានឃើញភ្នំហ្វូជី។ |
| 二つください。 | Futatsu kudasai. | ពីរ, សូម។ |
| 船で行きます。 | Fune de ikimasu. | ខ្ញុំកំពុងធ្វើដំណើរតាមទូក។ |
| 派手な服ですね。 | Hade na fuku desu ne. | ទាំងនេះគឺជាសម្លៀកបំពាក់ភ្លឺ។ |
| 明日は晴れです。 | Ashita wa hare desu. | ថ្ងៃស្អែកនឹងច្បាស់។ |
| 袖が長いです。 | Sode ga nagai desu. | ដៃអាវវែង។ |
| それは長いです。 | Sore wa nagai desu. | នោះគឺយូរ។ |
| 子供が三人います。 | Kodomo ga san-nin imasu. | ខ្ញុំមានកូនបីនាក់។ |
អន្ទាក់មើលមួយភ្លែត
រាល់ភាសាទីមួយព្យាករណ៍ពីកំហុសមួយចំនួន ហើយរឿងដែលមានប្រយោជន៍អំពីការស្គាល់របស់អ្នក គឺអ្នកអាចស្តាប់ពួកគេនៅក្នុងកំណត់ត្រាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ តារាងប្រមូលនូវទម្លាប់ដែលវាគ្មិនហ្វីលីពីនភាគច្រើនអនុវត្តជាភាសាជប៉ុន អ្វីដែលអ្នកម្នាក់ៗធ្វើចំពោះប្រយោគ និងការជួសជុល។ ទម្លាប់សំឡេងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ខាងលើ; ទម្លាប់វេយ្យាករណ៍ទទួលបានផ្នែកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេបន្ទាប់។
| ទម្លាប់ហ្វីលីពីន | អ្វីដែលវាធ្វើនៅក្នុងភាសាជប៉ុន | ជួសជុល |
|---|---|---|
| ភាពតានតឹងជំនួសឱ្យប្រវែង | obāsan ក្លាយជា obasan, bīru ក្លាយជា biru | ពីរដងក៏មិនមានការតានតឹងដែរ។ |
| ការចាប់ឆ្នោតរហ័ស | ឆ្មាក្លាយជាខ្លែង | សង្កត់ការបិទសម្រាប់ការវាយពេញលេញ |
| f បាននិយាយថាជា p ឬរឹង f | Fujisan ស្តាប់ទៅដូចជា Pujisan | ផ្លុំថ្នមៗតាមបបូរមាត់រលុង |
| r និង d ចាត់ទុកជាសំឡេងតែមួយ | ទន្សាយ និងមានភាពមិនច្បាស់លាស់ជាមួយគ្នា។ | រឹង d ប្រឆាំងនឹងធ្មេញ, ប៉ះពន្លឺសម្រាប់ r |
| ទិដ្ឋភាពលើកិរិយាស័ព្ទ មិនមែនតានតឹងទេ។ | ទម្លាប់ និងអនាគតទាំងពីរចេញមកជាទម្រង់បែប kakain | ជ្រើសរើសអតីតកាល ឬមិនអតីតកាល មុនពេលនិយាយ |
| ទស្សន៍ទាយជាមុន | កិរិយាស័ព្ទត្រូវបាននិយាយនៅមុខវត្ថុ | វត្ថុ និងភាគល្អិតទីមួយ កិរិយាស័ព្ទចុងក្រោយ |
| សញ្ញាសម្គាល់នៅពីមុខនាម | ni និង de ដាក់នៅពីមុខឈ្មោះកន្លែង | នាមដំបូង បន្ទាប់មកភាគល្អិតរបស់វា។ |
| Kayo និង Po សម្រាប់ការគោរព | Anata ប្រើជាអ្នកគួរសម | ប្រើឈ្មោះជាមួយ san ហើយទម្លាក់សព្វនាម |
កិរិយាស័ព្ទផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ភាពតឹងតែង និងភាពគួរសម មិនមែនជាទិដ្ឋភាពទេ។
កិរិយាសព្ទហ្វីលីពីនប្រាប់អ្នកថាតើសកម្មភាពត្រូវបានបញ្ចប់ នៅតែដំណើរការ ឬមិនទាន់ចាប់ផ្តើម៖ kumain, kumakain, kakain ។ វាមិនប្រាប់អ្នកដោយខ្លួនឯងថាតើវាគ្មិនមានភាពគួរសមទេ ហើយទម្រង់ដូចគ្នានេះបម្រើសម្រាប់ថ្ងៃនេះ ម្សិលមិញ និងសប្តាហ៍ក្រោយ ដរាបណាទិដ្ឋភាពត្រឹមត្រូវ។ កិរិយាសព្ទជប៉ុនធ្វើស្ទើរតែផ្ទុយពីនេះ។ វាសម្គាល់ភាពតានតឹង អតីតកាលធៀបនឹងការមិនអតីតកាល ហើយវាសម្គាល់ភាពគួរសម ម៉ាសធៀបនឹងទម្រង់ធម្មតា ហើយវាទុកទិដ្ឋភាពជាច្រើនចំពោះបរិបទ ឬលំនាំ te imasu ។
ការធ្វើផែនទីមានលក្ខណៈរដុប ប៉ុន្តែអាចប្រើបាន។ Kumain តម្រង់ជួរជាមួយ tabemashita, kumakain ជាមួយ tabete imasu និង kakain ជាមួយ tabemasu ដែលគ្របដណ្ដប់លើអត្ថន័យទម្លាប់របស់ហ្វីលីពីននឹងបង្ហាញខុសគ្នា។ អតីតកាលដែលមិនមែនជាអតីតកាលគ្របដណ្តប់ទាំងអ្វីដែលអ្នកនឹងធ្វើ និងអ្វីដែលអ្នកធ្វើជាធម្មតា ដូច្នេះអ្នកសិក្សាហ្វីលីពីនជាច្រើនយល់ថាពួកគេចង់បានទម្រង់អនាគតដែលមិនមាននៅទីនោះ។ រៀនការបញ្ចប់គួរសមនៅលើកិរិយាសព្ទមួយ ហើយលំនាំមានពាសពេញថ្នាក់ទាំងមូល។ ប្រកាសការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទនៅលើប្លក់នេះគ្របដណ្តប់ប្រព័ន្ធពេញលេញ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 昨日、ご飯を食べました。 | Kinō, gohan o tabemashita. | ខ្ញុំបានញ៉ាំកាលពីម្សិលមិញ។ |
| 今、ご飯を食べています。 | Ima, gohan o tabete imasu. | ខ្ញុំកំពុងញ៉ាំឥឡូវនេះ។ |
| 明日、友達と食べます。 | Ashita, tomodachi to tabemasu. | ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងញ៉ាំជាមួយមិត្ត។ |
| 毎日、七時に起きます。 | Mainichi, shichi-ji ni okimasu. | ខ្ញុំក្រោកនៅម៉ោងប្រាំពីរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ |
| 肉は食べません。 | Niku wa tabemasen. | ខ្ញុំមិនញ៉ាំសាច់ទេ។ |
| 昨日は働きませんでした。 | Kinō wa hatarakimasen deshita. | ខ្ញុំមិនបានធ្វើការកាលពីម្សិលមិញទេ។ |
| 日本に行きたいです。 | Nihon ni ikitai desu. | ខ្ញុំចង់ទៅប្រទេសជប៉ុន។ |
| ទម្រង់ហ្វីលីពីន | ទិដ្ឋភាព | ទម្រង់បែបជប៉ុន | អ្វីដែលជនជាតិជប៉ុនសម្គាល់ |
|---|---|---|---|
| គូម៉ាន | បានបញ្ចប់ | 食べました tabemashita | អតីតកាល, គួរសម |
| គូម៉ាកាអ៊ីន | កំពុងដំណើរការ | 食べています tabete imasu | កំពុងបន្ត, គួរសម |
| កាកាអ៊ីន | មិនទាន់ចាប់ផ្តើមទេ។ | 食べます tabemasu | មិនអតីតកាល, ប្រកបដោយសុជីវធម៌; ទម្លាប់ផងដែរ។ |
| kumakain araw-araw | ទម្លាប់ | 毎日食べます mainichi tabemasu | មិនអតីតកាល, គួរសម |
| ហិណ្ឌូគូម៉ាន | បានបញ្ចប់, អវិជ្ជមាន | 食べませんでした tabemasen deshita | អតីតកាលអវិជ្ជមាន, គួរសម |
| ហិណ្ឌូ kakain | មិនបានចាប់ផ្តើម, អវិជ្ជមាន | 食べません tabemasen | មិនអតីតកាលអវិជ្ជមាន, គួរសម |
| guston kumain | បំណងប្រាថ្នា | 食べたいです tabetai desu | ចង់, គួរសម |
ភាគល្អិតធ្វើតាមនាមហើយកិរិយាស័ព្ទទៅចុងក្រោយ
ជនជាតិហ្វីលីពីនជាធម្មតាដាក់សញ្ញាទាយទុកជាមុន៖ umiinom ako ng kape នាំមុខជាមួយនឹងការផឹក។ ភាសាជប៉ុនដាក់កិរិយាសព្ទចុងក្រោយ៖ watashi wa kōhī o nomimasu ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅពីមុខកិរិយាស័ព្ទគឺជាកំណាត់ដែលមានស្លាក ហើយស្លាកគឺជាភាគល្អិតដែលធ្វើតាមនាមរបស់វា ដែលសញ្ញាសម្គាល់ហ្វីលីពីនដូចជា ang, ng និង sa មកមុនពួកគេ។ Nakatira ako sa Osaka ក្លាយជា Ōsaka ni sunde imasu ជាមួយនឹងកន្លែងដំបូង និងភាគល្អិតរបស់វាបន្ទាប់ពីវា។ និយាយនាម បន្ទាប់មកដាក់ស្លាក ហើយទុកឱ្យកិរិយាស័ព្ទរង់ចាំ។
សញ្ញាសម្គាល់ប្រធានបទ wa មានភាពស្របគ្នារលុង ដែលគួរដឹង និងមានតម្លៃព្យាបាលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ការដាក់បញ្ច្រាស ay, ako ay estudyante, ដាក់ប្រធានបទដំបូងនិងមតិយោបល់បន្ទាប់ពី, ដែលជាអ្វីដែល watashi wa gakusei desu ធ្វើ, ហើយ ang សម្គាល់ឃ្លាដែលប្រយោគនេះគឺអំពីវិធីដែលពេលខ្លះមានអារម្មណ៍ថាដូចជា wa និងពេលខ្លះដូចជា ga ។ ប៉ារ៉ាឡែលគឺជាតម្រុយមិនមែនជាក្បួនទេ ៖ ស៊ីណូអង្គសួរដោយហ្កា, ហ៊ានហ្កា គីម៉ាស៊ីតាកា ព្រោះបុគ្គលនោះមិនស្គាល់។ មគ្គុទ្ទេសក៍ភាគល្អិត និងការបង្ហោះ wa-versus-ga នៅលើប្លក់នេះយករឿងនេះបន្ថែមទៀត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私は看護師です。 | Watashi wa kangoshi desu. | ខ្ញុំជាគិលានុបដ្ឋាយិកា។ |
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | ខ្ញុំផឹកកាហ្វេ។ |
| 大阪に住んでいます。 | Ōsaka ni sunde imasu. | ខ្ញុំរស់នៅ Osaka ។ |
| 会社で働いています。 | Kaisha de hataraite imasu. | ខ្ញុំធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុនមួយ។ |
| 誰が来ましたか？ | Dare ga kimashita ka? | អ្នកណាមក? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | តាណាកាបានមក។ |
| これは私のかばんです。 | Kore wa watashi no kaban desu. | នេះជាកាបូបរបស់ខ្ញុំ។ |
Po និង opo ក្លាយជា desu និង masu
អ្នកបានបន្ថែមភាពគួរសមទៅនឹងប្រយោគតាំងពីកុមារភាព។ Po និង ho, opo ជំនួសឱ្យ oo, kayo ជំនួសឱ្យ ikaw និង kuya ឬញ៉ាំសម្រាប់អ្នកដែលមានវ័យចំណាស់បន្តិច គឺជាវិធីនៃការបង្កើតប្រយោគសម្រាប់អ្នកស្តាប់ ហើយការវិនិច្ឆ័យនោះគឺពិតជាអ្វីដែលជនជាតិជប៉ុនស្នើសុំ។ កន្លែងដែលវារស់នៅគឺខុសគ្នា។ ភាពគួរសមរបស់ជនជាតិជប៉ុនស្ថិតនៅខាងក្នុងកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ desu និង masu ជាជាងទម្រង់ធម្មតា ហើយនៅពេលដែលអ្នកជ្រើសរើសរចនាប័ទ្មគួរសម វានឹងដំណើរការគ្រប់ប្រយោគ ជាជាងការបន្ថែមទៅមួយចំនួន។
ផ្នែកខាងសព្វនាមមិនលើក។ ជនជាតិហ្វីលីពីនបង្ហាញការគោរពដោយជ្រើសរើស kayo; ភាសាជប៉ុនបង្ហាញវាដោយទុកសព្វនាមចេញ ហើយប្រើឈ្មោះអ្នកស្តាប់ជាមួយ san ឬចំណងជើងដូចជា sensei ឬ buchō ។ Anata មិនមែនជាអ្នកគួរសមទេ ហើយចំពោះអ្នកគ្រប់គ្រង ស្តាប់ទៅដូចជាញាប់ញ័រ។ តារាងផ្គូផ្គងឃ្លាដ៏គួរសមរបស់ជនជាតិហ្វីលីពីនដែលអ្នកបានប្រើរួចហើយជាមួយដៃគូជប៉ុនរបស់ពួកគេ ហើយការបង្ហោះកិត្តិយសនៅលើប្លក់នេះគ្របដណ្តប់លើកម្រិតខ្ពស់នៃ keigo ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 田中さんはお元気ですか？ | Tanaka-san wa o-genki desu ka? | តើអ្នកសុខសប្បាយទេ? (ឈ្មោះមិនមែនអាណាតា) |
| はい、元気です。 | Hai, genki desu. | បាទ ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេ |
| 先生、ありがとうございました。 | Sensei, arigatō gozaimashita. | អរគុណលោកគ្រូ។ |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | ខ្ញុំនឹងឈប់នៅថ្ងៃស្អែក។ (គួរសម គ្មានសព្វនាម) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | ខ្ញុំចេញនៅថ្ងៃស្អែក។ (ធម្មតា មិត្តភ័ក្តិ) |
| すみません、分かりません。 | Sumimasen, wakarimasen. | សុំទោស ខ្ញុំមិនយល់ទេ។ |
| ហ្វីលីពីន | ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី |
|---|---|---|
| Magandang umaga po | おはようございます | អូហៃអូហ្គូហ្សៃម៉ាស៊ូ |
| Salamat po | ありがとうございます | អារីហ្គាតូហ្គោហ្សៃម៉ាស៊ូ |
| អូប៉ូ | はい | ហាយ |
| ភាសាហិណ្ឌូ | いいえ | អាយ |
| Pasensya នៅ po | すみません | ស៊ូមីម៉ាសិន |
| តើធ្វើដូចម្តេច? | お元気ですか? | O-genki desu ka? |
| Sige po, naintindihan ko | はい、分かりました | ហៃ វ៉ាការីម៉ាស៊ីតា |
| អ៊ីងហ្គាត | 気をつけて | Ki o tsukete |
| ប៉ាឡាំផ | 失礼します | Shitsurei ស៊ីម៉ាស៊ូ |
ពាក្យដែលអ្នកដឹងពាក់កណ្តាលរួចទៅហើយ
ហ្វីលីពីន និងជប៉ុនទាំងពីរបានខ្ចីពីភាសាព័រទុយហ្គាល់ និងអេស្ប៉ាញកាលពីសតវត្សមុន ហើយពាក្យពីរបីបានមកដល់ទាំងពីរ៖ ខ្ទះសម្រាប់នំប៉័ង និងតាបាកូសម្រាប់ថ្នាំជក់ គឺជាពាក្យដូចគ្នានៅក្នុងទីក្រុងម៉ានីល និងនៅទីក្រុងតូក្យូ ហើយរុក្ខសាស្ត្រជប៉ុនសម្រាប់ប៊ូតុងស្ថិតនៅជិតប៊ូតុង។ ស្រទាប់ចែករំលែកធំជាងគឺភាសាអង់គ្លេស។ អ្នកនិយាយហ្វីលីពីនភាគច្រើនប្រើភាសាអង់គ្លេសជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយជនជាតិជប៉ុនមានពាក្យកម្ចីភាសាអង់គ្លេសរាប់ពាន់ដែលសរសេរជា katakana ដូច្នេះ konpyūtā, kōhī និង miruku អាចស្គាល់បានក្នុងពេលតែមួយ។
អន្ទាក់គឺថារាល់ពាក្យកម្ចីត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាសំឡេង និងចង្វាក់របស់ជប៉ុន។ ទឹកដោះគោក្លាយជា miruku ដោយបីដង កាហ្វេក្លាយជាkōhīដែលមានស្រៈវែងពីរ ហើយកុំព្យូទ័រលាតសន្ធឹងទៅkonpyūtā។ និយាយទម្រង់កាតាកាណាជាពាក្យជប៉ុន រាប់រាល់ម៉ូរ៉ា ហើយមិនដែលជាពាក្យអង់គ្លេសដែលមានសង្កត់សំឡេងជប៉ុននោះទេ បើមិនដូច្នេះទេអ្នកស្តាប់នឹងនឹក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| パンを買いました。 | Pan o kaimashita. | ខ្ញុំបានទិញនំប៉័ង។ |
| たばこは吸いません。 | Tabako wa suimasen. | ខ្ញុំមិនជក់បារីទេ។ |
| ボタンを押してください。 | Botan o oshite kudasai. | សូមចុចប៊ូតុង។ |
| コンピューターを使います。 | Konpyūtā o tsukaimasu. | ខ្ញុំប្រើកុំព្យូទ័រ។ |
ឃ្លាកន្លែងធ្វើការដែលត្រូវកំណត់អាទិភាព
សិស្សហ្វីលីពីនជាច្រើនសិក្សាភាសាជប៉ុន ពីព្រោះការងារនៅប្រទេសជប៉ុនគឺជាគោលដៅ ការងារថែទាំ វិស្វកម្ម បដិសណ្ឋារកិច្ច ការសាងសង់នាវា ឬការិយាល័យ។ ប្រសិនបើនោះគឺជាអ្នក បន្ទាត់ដែលអ្នកត្រូវការដំបូងមិនមែនជាជំពូកសៀវភៅសិក្សាអំពីចំណូលចិត្តនោះទេ ប៉ុន្តែជាឃ្លាថេរដែលបើក និងបិទរៀងរាល់ថ្ងៃធ្វើការ។ សហសេវិកជនជាតិជប៉ុនប្រើវាឥតឈប់ឈរ ហើយនិយាយថាពួកគេស្អាត ធ្វើបានច្រើនសម្រាប់ការឈររបស់អ្នកក្នុងសប្តាហ៍ដំបូងជាងចំណុចវេយ្យាករណ៍ណាមួយ។
សំខាន់បី។ Otsukaresama desu ទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សហសេវិក និងធ្វើការជាការស្វាគមន៍ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ និងការលាគ្នានៅចុងបញ្ចប់របស់វា។ Osaki ni shitsurei shimasu គឺជាអ្វីដែលអ្នកនិយាយនៅពេលអ្នកចាកចេញមុនអ្នកដទៃ។ Yoroshiku onegai shimasu បិទការស្នើសុំ ឬការណែនាំ ហើយមិនមានភាសាអង់គ្លេសស្អាត ឬហ្វីលីពីនដែលស្មើនឹង។ ប្រើវានៅពេលណាដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំនរណាម្នាក់ឱ្យធ្វើការជាមួយអ្នក។ ការបង្ហោះការស្វាគមន៍នៅកន្លែងធ្វើការនៅលើប្លក់នេះផ្តល់នូវសំណុំពេញលេញ។ ទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវនិយាយតាំងពីថ្ងៃដំបូង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | អរុណសួស្តី។ (ប្រើនៅម៉ោងណាមួយនៅពេលចាប់ផ្តើមការផ្លាស់ប្តូរ) |
| お疲れ様です。 | Otsukaresama desu. | សូមអរគុណចំពោះការងាររបស់អ្នក។ |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | សុំទោសដែលចាកចេញមុនអ្នក។ |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | សូមព្យាបាលខ្ញុំឲ្យបានល្អ។ / ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំធ្វើការជាមួយអ្នក។ |
| 確認してもいいですか？ | Kakunin shite mo ii desu ka? | តើខ្ញុំអាចពិនិត្យមើលអ្វីមួយបានទេ? |
| 分かりました。すぐやります。 | Wakarimashita. Sugu yarimasu. | យល់។ ខ្ញុំនឹងធ្វើវាភ្លាមៗ។ |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | ម្តងទៀតសូម។ |
| すみません、遅れました。 | Sumimasen, okuremashita. | សុំទោស ខ្ញុំយឺតហើយ។ |
| 佐藤さん、少しよろしいですか？ | Satō-san, sukoshi yoroshii desu ka? | លោក Sato តើអ្នកមានពេលទេ? |
| 手伝いましょうか？ | Tetsudaimashō ka? | តើខ្ញុំអាចជួយបានទេ? |
| 休憩に入ります。 | Kyūkei ni hairimasu. | ខ្ញុំទៅសម្រាករបស់ខ្ញុំ។ |
ខែដំបូងនៃការនិយាយរបស់អ្នក។
ដោយសារតែអ្នកមានសំឡេងល្អនៅដើមដំបូង ការល្បួងគឺត្រូវទុកចិត្តត្រចៀករបស់អ្នក ហើយរំលងការហ្វឹកហាត់។ អ្នករៀនហ្វីលីពីនជាច្រើនធ្វើ ហើយស្រៈវែងខ្លី និងបាត់ tsu តូច ដែលលទ្ធផលគឺពិបាកជួសជុលនៅពេលក្រោយ ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់កែអ្នករៀនដែលងាយយល់នោះទេ។ ចំណាយពេលមួយខែដំបូងដើម្បីបង្កើតចង្វាក់ខណៈពេលដែលវានៅតែទន់ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យវេយ្យាករណ៍រីកចម្រើននៅខាងក្នុងប្រយោគដែលអ្នកនិយាយ ជាជាងតារាងដែលអ្នកអាន។ រាល់សប្តាហ៍បន្ថែមទម្លាប់មួយ ហើយរក្សាទម្លាប់មុនៗ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日は何を練習しましょうか。 | Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | តើយើងត្រូវអនុវត្តអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? |
| 発音は大丈夫でしたか？ | Hatsuon wa daijōbu deshita ka? | តើការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ខ្ញុំត្រឹមត្រូវទេ? |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | សូមនិយាយយឺតបន្តិច។ |
- សប្តាហ៍ទី ១៖ អានស្រៈវែង និង តូច-តូច ជារៀងរាល់ព្រឹក វាយមួយដងក្នុងមួយម៉ូរ៉ា ហើយប្រើបន្ទាត់ណែនាំខ្លួនឯងពីវគ្គទីមួយជាមួយអ្នកដែលនឹងស្តាប់។
- សប្តាហ៍ទីពីរ៖ បង្កើតប្រយោគដប់ក្នុងមួយថ្ងៃជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទចុងក្រោយ ដោយនិយាយនាមនីមួយៗ មុនពេលអ្នកជ្រើសរើសភាគល្អិតរបស់វា ហើយជ្រើសរើសអតីតកាល ឬមិនមែនអតីតកាល មុនពេលអ្នកនិយាយកិរិយាស័ព្ទ។
- សប្តាហ៍ទី 3៖ និយាយលំដាប់នៃការស្វាគមន៍នៅកន្លែងធ្វើការ ពី ohayō gozaimasu ដល់ osaki ni shitsurei shimasu ក្នុងល្បឿនពិតៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ បន្ទាប់មកធ្វើការសន្ទនារយៈពេលបីនាទីក្នុងរចនាប័ទ្មគួរសមដោយគ្មានអាណាតា។
- សប្តាហ៍ទីបួន៖ ធ្វើការសន្ទនារយៈពេលប្រាំនាទី ដែលរាល់ស្រៈវែង និង tsu តូចត្រូវបានរាប់ ហើយសុំឱ្យដៃគូរបស់អ្នកបញ្ឈប់អ្នក នៅពេលដែល fu ប្រែទៅជា pu ឬ d និង r កន្លែងប្តូរ។
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃ៖ អានផ្នែកមួយឃ្លាឱ្យឮៗ ជាភាសាជប៉ុនតែប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះសំឡេងដែលអ្នកបានឮរួចហើយក្លាយជាសំឡេងដែលអ្នកផលិតបានត្រឹមត្រូវក្នុងល្បឿន។
នៅចុងខែ គោលដៅគឺមិនស្ទាត់ជំនាញទេ ប៉ុន្តែជាមូលដ្ឋានស្អាត៖ ស្រៈពេញ ស្រៈតូច ហ្វូទន់ កិរិយាសព្ទនៅចុងបញ្ចប់ និងភាពគួរសមដែលធ្វើឡើងដោយការបញ្ចប់ជាជាងដោយសព្វនាម។ ការចាប់ផ្តើមដំបូងដែលអ្នកនាំមកនូវសំឡេង ហើយនៅក្នុងការចុះឈ្មោះ បន្ទាប់មកចុះចតនៅលើគ្រឹះដែលអាចនាំវាចូលទៅក្នុងការសន្ទនាពិតប្រាកដ ដែលជាកន្លែងដែលត្រូវចំណាយ។