ចំណុចចាប់ផ្តើម៖ ប្រយោគរបស់អ្នកមានរាងត្រឹមត្រូវរួចហើយ
រឿងដំបូងដែលអ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញនោះគឺថាប្រយោគជប៉ុនចូលគ្នាតាមលំដាប់ដែលអ្នកគិតរួចហើយ។ កិរិយាស័ព្ទមកចុងក្រោយ ប្រធានបទមកមុន ហើយភាគល្អិតដែលសម្គាល់តួនាទីនីមួយៗស្ថិតនៅក្រោយនាម ត្រង់កន្លែងដែលភាសាកូរ៉េដាក់វា។ កន្លែងដែលអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសត្រូវបង្កើតឡើងវិញនូវរាល់ប្រយោគពីកិរិយាសព្ទខាងក្រៅ អ្នកអាចបកប្រែស្ទើរតែសម្រាប់រន្ធដោត៖ jeoneun hakgyoe gayo ក្លាយជា watashi wa gakkō ni ikimasu ជាមួយនឹងបំណែកនីមួយៗនៅកន្លែងតែមួយ។ អ្នកសិក្សាជាច្រើនយល់ថា ពួកគេអាចធ្វើការសន្ទនាដ៏សាមញ្ញមួយក្នុងសប្តាហ៍ដំបូងរបស់ពួកគេសម្រាប់ហេតុផលនេះតែម្នាក់ឯង។
តារាងខាងក្រោមរាយបញ្ជីការគូសវាសដែលជាប់ក្នុងសុន្ទរកថាធម្មតា។ ពីរនាក់ត្រូវការការថែទាំ។ ភាសាកូរ៉េ eseo គ្របដណ្តប់ទាំងកន្លែងដែលមានអ្វីកើតឡើង និងកន្លែងដែលអ្វីមួយមកពី ប៉ុន្តែភាសាជប៉ុនបានបំបែកវាជា de និង kara។ ហើយ ui កូរ៉េ ដែលជាកម្មសិទ្ធិ ជារឿយៗត្រូវបានទម្លាក់នៅក្នុងសុន្ទរកថា ដែលមិនមានជនជាតិជប៉ុនស្នាក់នៅ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私は韓国人です。 | Watashi wa kankokujin desu. | ខ្ញុំជាជនជាតិកូរ៉េ។ |
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | ខ្ញុំនឹងទៅសាលារៀន។ |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | ខ្ញុំរៀននៅបណ្ណាល័យ។ |
| ソウルから来ました。 | Sōru kara kimashita. | ខ្ញុំមកពីទីក្រុងសេអ៊ូល។ |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | ខ្ញុំបានមើលកុនជាមួយមិត្តម្នាក់។ |
| 私も行きます。 | Watashi mo ikimasu. | ខ្ញុំក៏ទៅដែរ។ |
| កូរ៉េ | ជប៉ុន | ការងារ | ចាំមើល |
|---|---|---|---|
| 은/는 អឿន/នឿន | は វ៉ា | ប្រធានបទ ឬភាពផ្ទុយគ្នា។ | អារម្មណ៍ដូចគ្នា ហានិភ័យនៃការប្រើជ្រុលដូចគ្នា។ |
| 이/가 i/ga | が ga | ប្រធានបទ ព័ត៌មានថ្មីៗ | ការប្រើប្រាស់ស្ទើរតែដូចគ្នា។ |
| 을/를 eul/reul | を o | វត្ថុផ្ទាល់ | ការប្រើប្រាស់ស្ទើរតែដូចគ្នា។ |
| អ៊ី | に ni | ទិសដៅ, ពេលវេលា, អត្ថិភាព | នីជប៉ុនក៏សម្គាល់អ្នកទទួលផងដែរ។ |
| 에서 eseo | で de | កន្លែងធ្វើសកម្មភាព | សម្រាប់កន្លែងដើមប្រើ kara មិនមែន de |
| ធ្វើ | も mo | ផងដែរ។ | ជំនួស wa, ga, o |
| 와/과 wa/gwa | と ទៅ | និង, ជាមួយ | លំដាប់ដូចគ្នា៖ A ដល់ B |
| 부터 buteo | から kara | ចំណុចចាប់ផ្តើម | Kara ក៏គ្របដណ្តប់កន្លែងផងដែរ។ |
| 까지 kkaji | ធ្វើឡើង | ចំណុចបញ្ចប់ | ការប្រើប្រាស់ស្ទើរតែដូចគ្នា។ |
| 의 ui | ទេ | ការកាន់កាប់, ការពិពណ៌នា | កុំទម្លាក់លេខជាភាសាជប៉ុន |
ពាក្យចិន-កូរ៉េ អ្នកអាចប្រើឡើងវិញបាន។
ភាសាទាំងពីរបានខ្ចីផ្នែកធំនៃវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេពីភាសាចិន ហើយការខ្ចីប្រាក់ជារឿយៗតម្រង់ជួរ។ នៅពេលដែលអ្នកឮពីរបីគូ ការផ្លាស់ប្តូរសំឡេងក្លាយជាអាចទាយបាន៖ ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយរបស់កូរ៉េមានទំនោរទៅជាព្យាង្គ ku ឬ ki របស់ជប៉ុន ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយមានទំនោរទៅជា tsu ឬ chi ហើយចុងក្រោយ n និង ng រស់បានជា n ឬស្រៈវែង។ Yak to yaku in yakusoku, il to ichi, jeol to setsu, និង dong to dō in undō បង្ហាញគំរូ។
កុំជឿលើអត្ថន័យដោយងងឹតងងល់។ គូដែលល្បីពីរបីបានរសាត់។ កុងប៊ូ ភាសាកូរ៉េ មានន័យថា ការសិក្សា ប៉ុន្តែ kufū ជប៉ុន មានន័យថា បង្កើតវិធីដ៏ឆ្លាតវៃ។ ពាក្យជប៉ុនសម្រាប់ការសិក្សាគឺ benkyō ។ ភាសាកូរ៉េ aein មានន័យថាមិត្តស្រី ឬមិត្តប្រុស ចំណែកភាសាជប៉ុន aijin ជាធម្មតាមានន័យថា ម្ចាស់ស្រី។ ភាសាកូរ៉េ palbangmiin សរសើរគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ; happō bijin ជនជាតិជប៉ុនរិះគន់នរណាម្នាក់ដែលព្យាយាមផ្គាប់ចិត្តមនុស្សគ្រប់គ្នា។ គីចាកូរ៉េគឺជារថភ្លើងណាមួយ ប៉ុន្តែ kisha របស់ជប៉ុនគឺជារថភ្លើងចំហុយចាស់ ហើយពាក្យប្រចាំថ្ងៃគឺ densha ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 準備ができました。 | Junbi ga dekimashita. | ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនហើយ។ |
| 明日、約束があります。 | Ashita, yakusoku ga arimasu. | ខ្ញុំមានការណាត់ជួបនៅថ្ងៃស្អែក។ |
| それは無理です。 | Sore wa muri desu. | នោះមិនអាចទៅរួចនោះទេ។ |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | ខ្ញុំកំពុងសិក្សាភាសាជប៉ុន។ |
| កូរ៉េ | ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|---|
| 학교 hakgyo | 学校 | ហ្គាកកូ | សាលា |
| 시간 sigan | 時間 | ជីកាន | ពេលវេលា |
| 약속 yaksok | 約束 | យ៉ាកុសុគុ | ការសន្យា, ការណាត់ជួប |
| 준비 ជុនប៊ី | 準備 | ជុនប៊ី | ការរៀបចំ |
| 가족 gajok | 家族 | កាហ្សូគូ | គ្រួសារ |
| 회사 hoesa | 会社 | កៃសា | ក្រុមហ៊ុន |
| 전화 Jeonhwa | 電話 | ទីក្រុង Denwa | ទូរស័ព្ទ |
| 운동 undong | 運動 | undō | ហាត់ប្រាណ, កីឡា |
| 안전 អាន់ជុន | 安全 | អានហ្សេន | សុវត្ថិភាព |
| 간단 ហ្គេនដាន | 簡単 | កន្តាំង | សាមញ្ញ |
| 유명 យូមយ៉ុង | 有名 | យូម៉ី | ល្បី |
| 세계 segye | 世界 | សេកៃ | ពិភពលោក |
| 문화 munhwa | 文化 | bunka | វប្បធម៌ |
| 신문 sinmun | 新聞 | ស៊ីនប៊ុន | កាសែត |
| 사진 sajin | 写真 | shashin | រូបថត |
| 무리 muri | 無理 | មូរី | មិនអាចទៅរួច មិនសមហេតុផល |
| 요리 យូរី | 料理 | រីអូរី | ចម្អិនអាហារ, ចាន |
| 도서관 doseogwan | 図書館 | តូសូកាន | បណ្ណាល័យ |
ការរសាត់មួយបន្ថែមទៀតគឺមានតម្លៃដឹងព្រោះអ្នកនឹងនិយាយវាញឹកញាប់។ ភាសាកូរ៉េ gibun nappayo មានន័យថា អ្នកមានអារម្មណ៍មិនល្អ ឬអាក់អន់ចិត្ត។ ជប៉ុន kibun ga warui ជាធម្មតាមានន័យថា អ្នកមានអារម្មណ៍មិនស្រួលខ្លួន។ ប្រសិនបើអ្នកចង់និយាយអ្វីមួយធ្វើឱ្យអ្នកខកចិត្ត iya na kimochi desu ឬ chotto komarimashita កាន់តែខិតទៅជិតអ្វីដែលអ្នកចង់មានន័យ។
Honorifics៖ តក្កវិជ្ជាដូចគ្នាជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាធំមួយ។
អ្នកដឹងពីរបៀបលើកមនុស្សដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពី ហើយកែតម្រូវការបញ្ចប់របស់អ្នកសម្រាប់មនុស្សដែលអ្នកកំពុងនិយាយ ព្រោះភាសាកូរ៉េធ្វើទាំងពីរ។ sonkeigo របស់ជប៉ុន ដែលជាកិរិយាសព្ទដែលគួរឱ្យគោរពដូចជា irassharu និង ossharu នឹងមានអារម្មណ៍ដូចជាការបញ្ចូលកិត្តិយសរបស់កូរ៉េនៅក្នុង malsseumhasyeosseoyo ។ ភាសាជប៉ុនក៏មានសំណុំកិរិយាសព្ទដ៏រាបទាបជាងភាសាកូរ៉េផងដែរ៖ ដែលភាសាកូរ៉េមានមួយចំនួនដូចជា deurida និង boepda ភាសាជប៉ុនមានវាក្យសព្ទទាំងមូល រួមទាំង ukagau, mōsu និង itasu ដែលបន្ទាបអ្នកនិយាយ។
ភាពខុសប្លែកគ្នាដែលចាប់បានស្ទើរតែគ្រប់អ្នកនិយាយភាសាកូរ៉េ គឺអ្នកណាដែលចុះក្រោម។ កិត្តិយសរបស់ជនជាតិកូរ៉េជាធម្មតាដាច់ខាត៖ ចៅហ្វាយរបស់អ្នកគឺជាចៅហ្វាយរបស់អ្នក ដូច្នេះអ្នកនិយាយថា sajangnimkkeseo និង gyesimnida ទៅកាន់អ្នកហៅខាងក្រៅ។ កិត្តិយសរបស់ជនជាតិជប៉ុនគឺទាក់ទងគ្នា៖ នៅពេលអ្នកនិយាយទៅកាន់នរណាម្នាក់ដែលនៅក្រៅក្រុមរបស់អ្នក អ្នកបន្ទាបខ្លួនរបស់អ្នក រួមទាំងចៅហ្វាយរបស់អ្នក និងឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។ ចំពោះអ្នកហៅខាងក្រៅ តាណាកា ប្រធាននាយកដ្ឋាន ក្លាយជាតាណាកាធម្មតា ដោយគ្មានពាក្យសំដី និងកិរិយាសព្ទបន្ទាបខ្លួន។ ឪពុករបស់អ្នកគឺ ឈីឈី មិនមែនអូតូសានទេ នៅពេលអ្នកនិយាយគាត់ទៅកាន់អ្នកផ្សេង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 田中はただいま席を外しております。 | Tanaka wa tadaima seki o hazushite orimasu. | Tanaka នៅឆ្ងាយពីតុរបស់គាត់នៅពេលនេះ។ |
| 部長は今いらっしゃいますか？ | Buchō wa ima irasshaimasu ka? | តើប្រធាននាយកដ្ឋាននៅពេលនេះទេ? |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | ឪពុកខ្ញុំធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុនមួយ។ |
| お父さんはお元気ですか？ | Otōsan wa o-genki desu ka? | តើឪពុករបស់អ្នកសុខសប្បាយទេ? |
| 先生がそうおっしゃいました。 | Sensei ga sō osshaimashita. | គ្រូនិយាយដូច្នេះ។ |
| 明日、伺います。 | Ashita, ukagaimasu. | ខ្ញុំនឹងមកជួបអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក។ |
កត់សម្គាល់គូ។ អ្នកលើក buchō របស់ក្រុមហ៊ុនផ្សេងទៀតជាមួយ irasshaimasu ka ហើយបន្ទាប Tanaka របស់អ្នកជាមួយ orimasu ។ អ្នកចិញ្ចឹមឪពុកអ្នកផ្សេងជាមួយអូតូសាន ហើយបន្ទាបខ្លួនអ្នកជាមួយឈីឈី។ មគ្គុទ្ទេសក៍កិត្តិយសដែលបានឧទ្ទិសនៅលើប្លក់នេះគ្របដណ្តប់បញ្ជីកិរិយាស័ព្ទពេញលេញ។ ច្បាប់ដែលទាក់ទងគ្នាគឺជាផ្នែកដែលអ្នកត្រូវលុបបំបាត់ដោយមនសិការ ព្រោះសភាវគតិកូរ៉េរបស់អ្នកនឹងប្រាប់អ្នកថាវាឈ្លើយ។
សំឡេងទាំងបួនដែលសម្គាល់ការបញ្ចេញសំឡេងកូរ៉េ
ភាសាជប៉ុនមានព្យញ្ជនៈតិចជាងភាសាកូរ៉េ ដូច្នេះការលំបាកគឺមិនត្រូវរៀនសំឡេងថ្មី ប៉ុន្តែរក្សាសំឡេងដាច់ពីគ្នា ដែលភាសាកូរ៉េចាត់ទុកដូចគ្នា។ ការឈប់ធម្មតារបស់កូរ៉េគឺគ្មានសំឡេងនៅពេលចាប់ផ្តើមពាក្យ និងបញ្ចេញសំឡេងរវាងស្រៈ ដូច្នេះ k នៅក្នុង gogi និង g នៅកណ្តាលរបស់វា គឺសំដៅលើត្រចៀកកូរ៉េ មួយសំឡេង។ ភាសាជប៉ុនចាត់ទុក k និង g, t និង d, p និង b ជាសំឡេងផ្សេងគ្នានៅគ្រប់ទីតាំង។ អ្នកសិក្សាជាច្រើនយល់ថា ពួកគេនិយាយថា daigaku សាកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះអ្នកស្តាប់ជនជាតិជប៉ុនម្នាក់បានឮ taigaku ចាកចេញពីសាលា។
បីទៀតគឺ tsu ដែលកូរ៉េមិនមាន ហើយដែលមានទំនោរចេញមកជា chu ឬ ssu; សំឡេង z ដែលភាសាកូរ៉េខ្វះ ហើយមានទំនោរចេញមកជា j ដូច្នេះ mizu ស្តាប់ទៅដូចជា miju ។ និងសំឡេងឈប់នៅចន្លោះស្រៈ ដែលទំនោរទៅរកការបញ្ចេញសំឡេងតាមទម្លាប់កូរ៉េ ដោយប្រែកាតាទៅជាកាដា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 大学で経済を勉強しました。 | Daigaku de keizai o benkyō shimashita. | ខ្ញុំបានសិក្សាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៅសកលវិទ្យាល័យ។ |
| 銀行はどこですか？ | Ginkō wa doko desu ka? | តើធនាគារនៅឯណា? |
| 机の上に靴があります。 | Tsukue no ue ni kutsu ga arimasu. | មានស្បែកជើងនៅលើតុ។ |
| いつ日本に来ましたか？ | Itsu Nihon ni kimashita ka? | តើអ្នកមកប្រទេសជប៉ុននៅពេលណា? |
| 水を一つください。 | Mizu o hitotsu kudasai. | សូមមួយទឹក |
| 全然分かりません。 | Zenzen wakarimasen. | ខ្ញុំមិនយល់ទាល់តែសោះ។ |
| 残念ですね。 | Zannen desu ne. | នោះជារឿងអាម៉ាស់មួយ។ |
| 授業は十時からです。 | Jugyō wa jū-ji kara desu. | ថ្នាក់ចាប់ផ្តើមនៅម៉ោងដប់។ |
| គោលដៅ | អ្វីដែលការសង្កត់សំឡេងរបស់កូរ៉េមាននិន្នាការផលិត | ជួសជុល |
|---|---|---|
| 大学 daigaku | taigaku ដែលជាពាក្យផ្សេង | ចាប់ផ្តើមខ្សែសំលេងមុនពេល d ចេញ |
| 銀行 ginkō | គីងកូ | ការជួសជុលដូចគ្នា៖ បញ្ចេញសំឡេង g ពីសំឡេងដំបូង |
| 机 tsukue | ឈូក | ចុងអណ្តាតនៅពីក្រោយធ្មេញ t ដែលរអិលចូលទៅក្នុង s |
| 靴 kutsu | kuchu ឬ kussu | និយាយថា ku, បន្ទាប់មក ts រហ័ស, បន្ទាប់មក u |
| 水 mizu | មីជូ | រក្សាអណ្តាតឱ្យរាបស្មើ; z គឺជា s buzzing មិនមែន j |
| 全然 zenzen | ជេនចេន | សំឡេង z ពីរ buzzing, no j |
| 肩 កាតា | កាដា | រក្សាកណ្តាល t ច្បាស់ និងគ្មានសំឡេង |
| あなた អាណាតា | អាណាដា | ជួសជុលដូចគ្នា៖ គ្មានការបញ្ចេញសំឡេងរវាងស្រៈ |
បន្ទាត់ចុងក្រោយគឺនៅទីនោះសម្រាប់កម្រិតពណ៌។ Jugyō និង jū មានសំឡេង j ពិត ហើយ mizu និង zenzen មិនមានទេ។ និយាយថា mizu បន្ទាប់មក jū ហើយមានអារម្មណ៍ថាអណ្តាតធ្លាក់ចុះសម្រាប់ z និងកើនឡើងសម្រាប់ j ។ ប្រសិនបើទាំងពីរមានអារម្មណ៍ដូចគ្នានៅក្នុងមាត់របស់អ្នក នោះ z មិនទាន់មាននៅឡើយទេ។
ស្រៈវែង និងស្រៈ
សេអ៊ូលកូរ៉េសម័យទំនើបមិនប្រើប្រវែងស្រៈដើម្បីប្រាប់ពាក្យដាច់ពីគ្នាទេ ដូច្នេះទម្លាប់គឺត្រូវកាត់ស្រៈនីមួយៗឱ្យខ្លីមួយទៅមួយ។ ស្រៈវែងរបស់ជប៉ុន គឺជាការវាយពេញពីរ ហើយពួកវាផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ៖ អូបាសានជាមីង និងអូបាសានជាជីដូន ប៊ីរូជាអាគារ ហើយប៊ីរូជាស្រាបៀរ។ ទីក្រុងដែលអ្នកហៅថា Dokyo គឺ Tōkyō ដោយមានសំឡេង o ទាំងពីរជាប់បានយូរ។ អ្នកសិក្សាជាច្រើនយល់ថានេះជាដានជាប់លាប់បំផុតនៃការបញ្ចេញសំឡេងកូរ៉េ ពីព្រោះគ្មានអ្វីជាភាសាកូរ៉េធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍ខុសនោះទេ។
Pitch គឺជាកំណែទន់នៃបញ្ហាដូចគ្នា។ ទីក្រុងសេអ៊ូល ភាសាកូរ៉េបង្កប់អត្ថន័យតាមរយៈការបញ្ចេញសំឡេងជាជាងតាមរយៈសំឡេងនៃពាក្យនីមួយៗ ខណៈពេលដែលភាសាជប៉ុនស្តង់ដារផ្តល់ឱ្យពាក្យនីមួយៗនូវទម្រង់ជាសំឡេង។ អ្នកមិនចាំបាច់ទន្ទេញសំឡេងសម្រាប់គ្រប់ពាក្យនោះទេ។ អ្នកត្រូវបញ្ឈប់ការប្រើសំឡេងប្រយោគជាភាសាកូរ៉េ ដែលមានទំនោរឡើងនៅចុងឃ្លា ហើយចម្លងរាងសំប៉ែត ឬរាងធ្លាក់ដែលអ្នកឮ។ វាគ្មិននៃគ្រាមភាសា Gyeongsang ដែលមានកម្រិតពាក្យអាចរកឃើញផ្នែកនេះកាន់តែស៊ាំ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| おばさんです。 | Obasan desu. | នាងជាមីងរបស់ខ្ញុំ។ |
| おばあさんです。 | Obāsan desu. | នាងគឺជាជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ |
| ビールをください。 | Bīru o kudasai. | សុំស្រាបៀរមួយ។ |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | ខ្ញុំរស់នៅក្នុងទីក្រុងតូក្យូ។ |
| 高校の先生です。 | Kōkō no sensei desu. | ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។ |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | វាកំពុងភ្លៀង។ |
Kanji គឺជាកន្លែងដែលពេលវេលារបស់អ្នកនឹងទៅ
វេយ្យាករណ៍ និងភាគល្អិតមកលឿនសម្រាប់អ្នក ដែលមានន័យថា កានជី ក្លាយជាបន្ទុកសំខាន់លឿនជាងសម្រាប់អ្នកសិក្សាភាគច្រើន។ ការសរសេរភាសាកូរ៉េបានផ្លាស់ប្តូរទៅជា hangul តែម្នាក់ឯង ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកបានសិក្សា hanja នៅសាលា អ្នកកំពុងរៀនពីរូបរាងតួអក្សរពីអ្វីទាំងអស់។ អ្វីដែលអ្នកមានគឺប្រព័ន្ធសំឡេងចិន-កូរ៉េ។ តួអង្គភាគច្រើនអនុវត្តការអានដែលចុះមកពីប្រភពចិនដូចគ្នាទៅនឹងការអានរបស់កូរ៉េ ដូច្នេះ hak in hakgyo ចង្អុលទៅ gaku in gakkō និង gyo ឆ្ពោះទៅ kō ។ ការសិក្សាលើការអានតាមរយៈបងប្អូនជីដូនមួយជនជាតិកូរ៉េរបស់ខ្លួនប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃការទន្ទេញចាំសម្រាប់ការអាននោះ។
ការអានគុនជនជាតិដើមមិនមានបងប្អូនជីដូនមួយកូរ៉េទេ។ យ៉ាម៉ា សម្រាប់ 山 និង mizu សម្រាប់ 水 ត្រូវរៀនជាវាក្យសព្ទ ជាពាក្យ ឮៗ។ វិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់អ្នកនិយាយកូរ៉េគឺរៀនពាក្យជាជាងតួអក្សរ ភ្ជាប់ពាក្យនីមួយៗលើការអានទៅពាក្យកូរ៉េដែលអ្នកស្គាល់ ហើយអានអត្ថបទចាប់ផ្តើមដែលសំបូរទៅដោយហ៊ីរ៉ាហ្គាណាឱ្យខ្លាំងៗដើម្បីឱ្យការអានគុនមកដល់ជាសុន្ទរកថាមុនពេលអ្នកជួបពួកគេនៅលើក្រដាស។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | តើអ្នកអានកានជីនេះដោយរបៀបណា? |
| 学校の「学」です。 | Gakkō no gaku desu. | វាគឺជា gaku មកពី gakkō ។ |
| ひらがなで書いてもらえますか？ | Hiragana de kaite moraemasu ka? | តើអ្នកអាចសរសេរវាជាភាសាហ៊ីរ៉ាហ្គាណាបានទេ? |
- សម្រាប់រាល់តួអក្សរថ្មី សូមសរសេរការអានភាសាកូរ៉េនៃ hanja ដូចគ្នានៅជាប់នឹងភាសាជប៉ុននៅពេលអាន និងកត់សម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរ។
- រៀនអានគុននៅក្នុងពាក្យនិយាយតែមួយ មិនដែលដូចជាព្យាង្គឯកោទេ។
- អានអត្ថបទខ្លីៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីឱ្យល្បឿនអាន និងល្បឿននិយាយរបស់អ្នករីកចម្រើនជាមួយគ្នា។
- ប្រើលំនាំ gakkō no gaku នៅពេលអ្នកសួរអំពីតួអក្សរ។ វាជារបៀបដែលអ្នកនិយាយភាសាជប៉ុនកំណត់អក្សរកាន់ជីក្នុងការនិយាយ។
កុំបកប្រែការបញ្ចប់ប្រយោគរបស់អ្នក។
ដោយសារវេយ្យាករណ៍រៀបរាប់យ៉ាងល្អ ការល្បួងគឺត្រូវបកប្រែប្រយោគទាំងមូលរួមទាំងការបញ្ចប់។ នោះហើយជាកន្លែងដែលអ្នកនិយាយកូរ៉េផលិតភាសាជប៉ុនដែលមានវេយ្យាករណ៍ និងចម្លែក។ អនាគតរបស់កូរ៉េ និងសញ្ញាសម្គាល់ចេតនា gess មិនមានដៃគូជប៉ុនតែមួយទេ៖ algesseumnida គឺ wakarimashita ដែលជាអតីតកាលធម្មតា ហើយ gamsahagesseumnida គឺ tasukarimasu ឬ arigatō gozaimasu មិនមែនជា deshō ទស្សន៍ទាយទេ។ Jal meogeosseumnida បន្ទាប់ពីអាហារគឺ gochisōsama deshita មិនមែនជាប្រយោគអំពីការញ៉ាំបានល្អទេ។
ទម្លាប់បីទៀតដែលត្រូវមើល។ ភាសាកូរ៉េ uri របស់យើង សម្រាប់គ្រួសារ ឬក្រុមហ៊ុនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ក្លាយជា watashi no ឬ uchi no ជាភាសាជប៉ុន។ watashi-tachi no okāsan ស្តាប់ទៅដូចជាម្តាយចែករំលែក។ ភាសាកូរ៉េ itda គ្របដណ្តប់ទាំងមនុស្ស និងវត្ថុ ប៉ុន្តែជនជាតិជប៉ុនប្រើ imasu សម្រាប់មនុស្ស និងសត្វ និង arimasu សម្រាប់វត្ថុ។ ហើយ gyeolhonhaesseoyo កូរ៉េដែលជាទម្រង់អតីតកាលសម្រាប់ការរៀបការគឺ kekkon shite imasu ជាភាសាជប៉ុនដែលជារដ្ឋបច្ចុប្បន្ន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 分かりました。 | Wakarimashita. | យល់។ |
| ごちそうさまでした。 | Gochisōsama deshita. | សូមអរគុណសម្រាប់អាហារ។ |
| 助かります。 | Tasukarimasu. | នោះនឹងជាជំនួយដ៏អស្ចារ្យ។ |
| 母は今、家にいません。 | Haha wa ima, ie ni imasen. | ម្ដាយខ្ញុំមិននៅផ្ទះទេឥឡូវនេះ។ |
| 友達がいます。 | Tomodachi ga imasu. | ខ្ញុំមានមិត្តភក្តិ។ |
| 結婚しています。 | Kekkon shite imasu. | ខ្ញុំរៀបការហើយ។ |
| 明日、また来ますね。 | Ashita, mata kimasu ne. | ខ្ញុំនឹងមកម្តងទៀតនៅថ្ងៃស្អែក។ |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | សុំទោសដែលចាកចេញមុន។ |
បន្ទាត់ចុងក្រោយជំនួសរូបមន្តការចាកចេញរបស់កូរ៉េ meonjeo gabogesseumnida ហើយវាត្រូវបានផ្គូផ្គងជាមួយនឹងការឆ្លើយតប otsukaresama deshita ។ សូមចំណាំផងដែរថា កូរ៉េ ne, បាទ, ស្តាប់ទៅដូចជាភាគល្អិតជប៉ុន ne ។ អ្នកសិក្សាជាច្រើនឆ្លើយសំណួរមួយជាមួយ ne ហើយត្រូវបានគេឮដូចជាបន្តបន្ទាប់។ ជនជាតិជប៉ុន បាទគឺ ហៃ។
កម្រិតសីលធម៌ដែលមិនមាននៅក្នុងភាសាជប៉ុន
ភាសាកូរ៉េមានការចុះបញ្ជីកណ្តាលប្រកបដោយផាសុកភាព ទម្រង់ yo ដែលគួរសមដោយមិនមានលក្ខណៈផ្លូវការ និងទម្រង់បែបបទ seumnida នៅពីលើវា។ ភាសាជប៉ុនមានទម្រង់ desu និង masu ហើយបន្ទាប់មកទម្រង់ធម្មតានៅខាងក្រោមវា។ អ្នកសិក្សាជាច្រើនគូសផែនទី seumnida ទៅ masu និង yo ទៅជាទម្រង់ធម្មតា ហើយពាក់កណ្តាលទីពីរនៃការគូសវាសខុស។ ទម្រង់ធម្មតារបស់ជប៉ុនគឺ banmal: វាជាអ្វីដែលអ្នកប្រើជាមួយមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធ និងក្រុមគ្រួសារ។ ភាសាជប៉ុនដែលស្មើនឹងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃរបស់ yo គឺនៅតែជា desu និង masu ដែលបាននិយាយជាមួយនឹងសំលេងបន្ធូរអារម្មណ៍ និងបន្ទន់ដោយ ne និង yo ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日は寒いですね。 | Kyō wa samui desu ne. | ថ្ងៃនេះត្រជាក់ណាស់មែនទេ? |
| そうですね。 | Sō desu ne. | បាទ។ |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | បាទ នោះជាការត្រឹមត្រូវ។ |
| កម្រិតកូរ៉េ | មានអារម្មណ៍ដូច | សមមូលជប៉ុន |
|---|---|---|
| -습니다 seumnida | ផ្លូវការ, ប្រកាស, អាជីវកម្ម | です・ます បូក keigo នៅកន្លែងដែលត្រូវការ |
| -요 យូ | ជារៀងរាល់ថ្ងៃគួរសម | です・ます, បន្ធូរអារម្មណ៍ |
| 반말 banmal | មិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធ គ្រួសារ | ទម្រង់ធម្មតា៖ だ, る, ない |
ខែដំបូងនៃការនិយាយរបស់អ្នក។
វេយ្យាករណ៍របស់អ្នកអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិយាយចាប់ពីសប្តាហ៍ដំបូង ដូច្នេះសូមប្រើខែដើម្បីបង្កើតទម្លាប់សំឡេងល្អ មុនពេលដែលសំឡេងជប៉ុនដែលលឿន ស្ទាត់ជំនាញបន្តិច។ រៀងរាល់សប្តាហ៍បន្ថែមការផ្តោតអារម្មណ៍មួយខណៈពេលដែលរក្សាអ្វីដែលមុននេះនៅមានជីវិត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ゆっくり話してもらえますか？ | Yukkuri hanashite moraemasu ka? | តើអ្នកអាចនិយាយយឺតបានទេ? |
| 私の発音、大丈夫ですか？ | Watashi no hatsuon, daijōbu desu ka? | តើការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ខ្ញុំត្រឹមត្រូវទេ? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | ម្តងទៀតសូម។ |
- សប្តាហ៍ទីមួយ៖ ការណែនាំដោយខ្លួនឯង និងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃដោយប្រើការផ្ទេរភាគល្អិត។ កត់ត្រារាល់វគ្គ ហើយពិនិត្យតែរឿងពីរ គឺសំឡេងចាប់ផ្តើម និងស្រៈវែង។
- សប្តាហ៍ទីពីរ៖ បន្ថែមពាក្យ tsu និង z ។ និយាយថាគូតិចតួចបំផុតពីការណែនាំនេះនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃវគ្គនីមួយៗ បន្ទាប់មកប្រើបីក្នុងប្រយោគ។
- សប្តាហ៍ទី ៣៖ ការអនុវត្តប្រកបដោយកិត្តិយសជាមួយនឹងច្បាប់ទាក់ទង។ និយាយអំពីចៅហ្វាយរបស់អ្នក គ្រូ និងឪពុកម្តាយរបស់អ្នកទៅកាន់មនុស្សចម្លែក និងមិត្តភក្តិ ដោយបន្ទាប និងចិញ្ចឹមដោយគោលបំណង។
- សប្តាហ៍ទីបួន៖ ការបញ្ចប់ប្រយោគ។ ប្រាប់ថ្ងៃរបស់អ្នកឡើងវិញដោយមិនបកប្រែពីភាសាកូរ៉េ មើល gess, uri, itda និងទម្រង់អតីតកាលសម្រាប់រដ្ឋ។
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃ៖ អានអត្ថបទខ្លីមួយឱ្យឮៗ ប៉ះចង្វាក់ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណនីមួយៗតាមរយៈពាក្យចិន-កូរ៉េដែលអ្នកស្គាល់។
រំពឹងថានឹងមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងរូបរាងជាក់លាក់នៃខ្ពង់រាប។ ការស្តាប់ និងវេយ្យាករណ៍របស់អ្នកនឹងដំណើរការមុនការអានរបស់អ្នក ហើយការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានយល់ ប៉ុន្តែអាចទទួលស្គាល់ជាភាសាកូរ៉េ រហូតដល់អ្នកជួសជុលសំឡេងទាំងបួន។ ទាំងពីរគឺអាចដោះស្រាយបានជាមួយនឹងការងារដោយចេតនា ហើយទីពីរគឺគួរធ្វើមុននឹងទម្លាប់ឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញ។