អ្វីដែលក្នុងមួយឆ្នាំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកយ៉ាងពិតប្រាកដ
កំណត់គោលដៅជាមុនសិន បន្ទាប់មករៀបចំផែនការ។ បន្ទាប់ពីដប់ពីរខែនៃការសិក្សាស្ថិរភាព អ្នកគួរតែអាច: ណែនាំខ្លួនអ្នក និងសួរអំពីអ្នកដ៏ទៃ។ ទិញរបស់របរ បញ្ជាអាហារ និងសុំវិក័យប័ត្រ; សួរ និងស្វែងយល់ពីទិសដៅសាមញ្ញ; ពិពណ៌នាអំពីថ្ងៃរបស់អ្នក ចុងសប្តាហ៍របស់អ្នក និងផែនការរបស់អ្នក; និយាយអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តនិងហេតុអ្វី; និងគ្រប់គ្រងការសន្ទនាដែលដំណើរការលឿនពេក ដោយសុំឱ្យមនុស្សនិយាយឡើងវិញ ឬបន្ថយល្បឿន។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃក្របខ័ណ្ឌអឺរ៉ុបទូទៅដែលមានប្រហែល A2 ហើយនៅក្នុងពាក្យសៀវភៅសិក្សាវាគឺជាខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាដំបូងពេញលេញ។ វាមានច្រើន ហើយវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យការរស់នៅ ឬការធ្វើដំណើរក្នុងប្រទេសជប៉ុនមានអារម្មណ៍ប្លែក។
បន្ទាត់ទាំងបីខាងក្រោមគឺជាអាកប្បកិរិយាដែលផែនការត្រូវការ។ ទីមួយគឺបាវចនា ដោយ koso បន្ថែមនៅឆ្នាំនេះ ចុងក្រោយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | ឆ្នាំនេះខ្ញុំនឹងរៀននិយាយ។ |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | ខ្ញុំរៀនតិចតួចជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | វាល្អក្នុងការធ្វើខុស។ |
ឆ្នាំក្នុងបួនត្រីមាស
ត្រីមាសនីមួយៗខាងក្រោមគឺជាប្លុកប្រហែលដប់បីសប្តាហ៍។ គោលដៅវេយ្យាករណ៍ប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលត្រូវសិក្សា; ចំណុចត្រួតពិនិត្យការនិយាយប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលអ្នកនឹងដឹងថាវាដំណើរការ។ សរសេរកាលបរិច្ឆេទត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងប្រតិទិនរបស់អ្នកឥឡូវនេះ៖ ថ្ងៃទី 28 ខែមីនា 27 ខែមិថុនា 26 ខែកញ្ញា និង 19 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2027 ថ្ងៃអាទិត្យទាំងអស់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | សំណួរទី 1: ហ៊ីរ៉ាហ្គាណា និងជំរាបសួរ |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | សំណួរទី 2: ការណែនាំ និងការដើរទិញឥវ៉ាន់ |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | សំណួរទី៣៖ អតីតកាល និងហេតុផល |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | សំណួរទី៤៖ ការសន្ទនារយៈពេលដប់នាទី |
| ត្រីមាស | ខែ | គោលដៅវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ | ចំណុចត្រួតពិនិត្យការនិយាយ |
|---|---|---|---|
| 1 | ខែមករាដល់ខែមីនា | ហ៊ីរ៉ាហ្គាណា និង កាតាកាណា; ជំរាបសួរ; លេខ, ពេលវេលានិងកាលបរិច្ឆេទ; desu/masu ប្រយោគ; ប្រហែល 300 ពាក្យ | ណែនាំខ្លួនអ្នកមួយនាទី ហើយសួរអ្នកស្តាប់បីសំណួរ |
| 2 | ខែមេសាដល់ខែមិថុនា | ភាគល្អិត wa, o, ni, de, to; សំណើទម្រង់បែបបទ; គុណនាម; អត្ថិភាព (arimasu/imasu); កានជី 100 ដំបូង; ប្រហែល 700 ពាក្យ | ទិញអ្វីមួយ កុម្ម៉ង់អាហារ និងសួរផ្លូវ ម្នាក់ៗក្នុងឈុតខ្លីៗ |
| 3 | ខែកក្កដាដល់ខែកញ្ញា | អតីតកាល; ហេតុផលជាមួយ kara និងថ្នាំង; ចង់ជាមួយ tai; ការប្រៀបធៀប; ទម្រង់ធម្មតាជាមួយមិត្តភក្តិ; ប្រហែល 1,100 ពាក្យ | ប្រាប់រឿងពីរនាទីអំពីចុងសប្តាហ៍មុន ហើយផ្តល់យោបល់មួយដោយហេតុផល |
| 4 | ខែតុលាដល់ខែធ្នូ | ទម្រង់សក្តានុពល; បទពិសោធន៍ជាមួយ koto ga aru; លក្ខខណ្ឌ tara និង ទៅ; ការផ្តល់និងទទួល; ប្រហែល 1,500 ពាក្យ | ការសន្ទនាដប់នាទីជាមួយដៃគូលើប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃ គ្មានស្គ្រីបទេ។ |
ការរាប់ពាក្យគឺជាគោលដៅការពារ មិនមែនជាការសាកល្បងទេ។ អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថាច្រកត្រួតពិនិត្យប្រចាំត្រីមាសនីមួយៗគឺពិបាកជាងចុងក្រោយហើយអ្នកកត់ត្រាវា។
ត្រីមាសទី១៖ យកភាសាជប៉ុនចូលក្នុងមាត់របស់អ្នក។
ខែមករាដល់ខែមីនាគឺអំពីសំឡេងនិងស្គ្រីប។ រៀនហ៊ីរ៉ាហ្គាណាក្នុងពីរសប្តាហ៍ដំបូង និងកាតាកាណាក្នុងពីរបន្ទាប់ ដោយសរសេរនីមួយៗ និងអានពាក្យខ្លីៗឱ្យឮៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ រៀនពាក្យសួរសុខទុក្ខ និងប្រយោគ desu/masu ពីព្រោះអ្នកអាចនិយាយបានចាប់ពីថ្ងៃទីបី។ ការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ជប៉ុនគឺល្អសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងជាងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់វា៖ ស្រៈច្បាស់លាស់ចំនួនប្រាំ សូម្បីតែពេលវេលាក៏គ្មានភាពតានតឹងដែរ។ រឿងពីរដែលគួរខួងដើមគឺ ស្រៈវែង ព្រោះ obasan (មីង) និង obāsan (យាយ) ជាពាក្យខុសគ្នា ហើយ tsu តូចព្រោះខ្លែង និង kitte ពេក។
នៅចុងខែមីនា អ្នកគួរតែអាចនិយាយបន្ទាត់ខាងក្រោមដោយមិនអានវា ហើយសួរសំណួរដដែលៗមកវិញ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | រីករាយដែលបានជួបអ្នក។ ខ្ញុំគឺម៉ារីយ៉ា។ |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | ខ្ញុំមកពីប្រេស៊ីល។ |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាជប៉ុនតាំងពីខែមករា។ |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | តើអ្នកធ្វើអ្វីសម្រាប់ការងារ? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | ម្តងទៀតសូម។ |
ត្រីមាសទី ២៖ ប្រយោគនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ
ខែមេសាដល់ខែមិថុនាគឺជាកន្លែងដែលជនជាតិជប៉ុនចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ដូចជាភាសាជាជាងកូដ។ ភាគល្អិតមកដល់ ទម្រង់ te បើកទ្វារដល់ការស្នើសុំ និងការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ ហើយគុណនាមអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានមតិ។ ហាង ហាងកាហ្វេ និងស្ថានីយ៍គឺជាថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក ដោយសារការសន្ទនារបស់ពួកគេខ្លី និងអាចទស្សន៍ទាយបាន។ ស្វែងយល់ពីការដោះដូរទាំងមូល មិនត្រឹមតែបន្ទាត់របស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ៖ អ្វីដែលស្មៀននឹងនិយាយ និងអត្ថន័យរបស់វា។
ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យគឺជាការសម្តែងខ្លីៗចំនួនបី។ ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើវាជាមួយដៃគូអ្នកជំងឺ អ្នកអាចធ្វើវានៅប្រទេសជប៉ុន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | មួយនេះសូម។ |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | ខ្ញុំមិនត្រូវការកាបូបទេ។ |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | តើស្ថានីយ៍នៅឯណា? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | តើមានហាងងាយស្រួលនៅក្បែរនេះទេ? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | សូមកាហ្វេមួយកែវ។ |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | សូមនិយាយយឺតៗ។ |
ត្រីមាសទី៣៖ អតីតកាល ហេតុផល និងទស្សនៈ
ខែកក្កដាដល់ខែកញ្ញាបន្ថែមពេលវេលា និងហេតុផល ដែលជាពេលដែលការសន្ទនាឈប់ជាប្រតិបត្តិការ ហើយចាប់ផ្តើមនិយាយ។ អតីតកាលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រាប់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើង; kara ហើយថ្នាំងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពន្យល់ពីមូលហេតុ។ tai អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិយាយអ្វីដែលអ្នកចង់បាន។ នេះក៏ជាត្រីមាសដើម្បីរៀនទម្រង់ធម្មតា ពីព្រោះមិត្តភក្តិមិននិយាយរកគ្នាក្នុង masu ហើយអ្នករៀនដែលស្គាល់ទម្រង់គួរសម យល់ពាក់កណ្តាលនៃអ្វីដែលនិយាយនៅតុមួយ។
ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យគឺជារឿងពីរនាទី។ នេះគឺជារូបរាងមួយ កំណែគួរសម។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | ចុងសប្តាហ៍ខ្ញុំបានទៅសមុទ្រជាមួយមិត្តភក្តិ។ |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | វាក្តៅ ដូច្នេះយើងហែលច្រើន។ |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | ត្រីមានរសជាតិឆ្ងាញ់។ |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | ខ្ញុំចង់ទៅម្តងទៀត។ |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | នៅរដូវក្តៅខ្ញុំចូលចិត្តសមុទ្រទៅភ្នំ។ |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | មិត្ត៖ ហេតុអ្វីបានជាអ្នករៀនភាសាជប៉ុន? (ធម្មតា) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | អ្នក៖ ព្រោះខ្ញុំចង់ទៅធ្វើការនៅប្រទេសជប៉ុន។ (ធម្មតា) |
ត្រីមាសទីបួន៖ ការសន្ទនាចុងក្រោយ
ខែតុលាដល់ខែធ្នូគឺអំពីរយៈពេលនិងការងើបឡើងវិញ។ វេយ្យាករណ៍នៅតែជាកម្រិតចាប់ផ្តើមដំបូង ជាមួយនឹងទម្រង់សក្តានុពល បទពិសោធន៍ជាមួយ koto ga aru និងលក្ខខណ្ឌសាមញ្ញ ប៉ុន្តែជំនាញគឺថ្មី៖ ការរក្សាការសន្ទនារយៈពេលដប់នាទីដោយគ្មានស្គ្រីប និងត្រលប់មកវិញនៅពេលអ្នកបាត់បង់ខ្សែ។ ឃ្លាសម្រាប់ការងើបឡើងវិញគឺជារឿងដ៏មានតម្លៃបំផុតដែលអ្នកនឹងរៀនពេញមួយឆ្នាំ ព្រោះវាប្រែក្លាយការបំបែកទៅជាផ្នែកធម្មតានៃការនិយាយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | សូមអភ័យទោស ខ្ញុំមិនយល់ច្បាស់ទេ។ |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | តើវាមានន័យយ៉ាងណា? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | តើអ្នកនិយាយយ៉ាងម៉េចជាភាសាជប៉ុន? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | តើអ្នកធ្លាប់ទៅប្រទេសជប៉ុនទេ? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | ខ្ញុំបានក្លាយជាអាចអានអក្សរខាន់ជីបន្តិច។ |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | បើមានពេល ខ្ញុំចង់ទៅ Kyoto។ |
ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យខែធ្នូគឺជាការសន្ទនាដប់នាទី។ ប្រសិនបើដៃគូរបស់មនុស្សពិបាកកំណត់ពេល ដៃគូ AI ដូចជា Unihongo's Sensei នឹងធ្វើវានៅម៉ោងណាមួយ ហើយផ្តល់របាយការណ៍ជូនអ្នកនៅពេលក្រោយ។ អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថាវាមិនបានសរសេរជាអក្សរ ហើយអ្នកកត់ត្រា ឬពិនិត្យមើលវា។
កន្លែងដែលអ្នករៀនឆ្នាំទីមួយជាប់គាំង និងរបៀបជៀសវាង
- ការធ្លាក់ចុះនៃខែកុម្ភៈ៖ ភាពថ្មីថ្មោងត្រូវបានបាត់បង់ ហើយកាណាមិនទាន់ជាស្វ័យប្រវត្តិនៅឡើយទេ។ បង្រួមវគ្គប្រចាំថ្ងៃ ជាជាងរំលងវា; ដប់នាទីរក្សាទម្លាប់នៅរស់។
- ការប្រមូលធនធានជំនួសឱ្យការប្រើប្រាស់មួយ។ ជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាសំខាន់មួយ ហើយបញ្ចប់វា; អ្វីផ្សេងទៀតគឺជាការបន្ថែម។
- ការសិក្សាស្ងាត់។ ការអាន និងកម្មវិធីមានអារម្មណ៍ថាមានផលិតភាព ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនដែលនិយាយទេ ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យខែធ្នូនឹងជាលើកដំបូងដែលអ្នកបានឮដោយខ្លួនឯង ហើយវានឹងក្លាយជាការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ។
- រង់ចាំការត្រៀមខ្លួន។ អ្នកនឹងមិនមានអារម្មណ៍ថាត្រៀមខ្លួនក្នុងការនិយាយនោះទេ។ និយាយអាក្រក់ក្នុងខែមីនា ដូច្នេះអ្នកអាចនិយាយបានក្នុងខែធ្នូ។
- មានតែទម្រង់គួរសម។ ដល់ត្រីមាសទី 3 រៀនពីរបៀបដែលមិត្តនិយាយពិត បើមិនដូច្នេះទេអ្នកនឹងយល់ពីគ្រូ ហើយគ្មាននរណាផ្សេង។
- ការវាស់វែងតាមជំពូក។ វាស់ដោយអ្វីដែលអ្នកអាចនិយាយបាន; ការកត់ត្រាប្រចាំត្រីមាសគឺជាការសាកល្បងដ៏ស្មោះត្រង់តែមួយគត់។