អ្វីដែលកម្រិតទាំងប្រាំតំណាងឱ្យនៅក្នុងពាក្យប្រចាំថ្ងៃ
| កម្រិត | តំណាងឱ្យប្រហែល | អ្វីដែលអ្នកសិក្សាជាធម្មតាអាចធ្វើបាន |
|---|---|---|
| N5 | ជើងទីមួយ | អាន kana និងសំណុំតូចមួយនៃ kanji មូលដ្ឋាន ហើយធ្វើតាមការផ្លាស់ប្តូរយឺត និងនិយាយយ៉ាងច្បាស់អំពីការដើរទិញឥវ៉ាន់ ពេលវេលា និងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ |
| N4 | មូលដ្ឋានគ្រឹះប្រចាំថ្ងៃ | អានវគ្គខ្លីៗលើប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងចាប់យកចំណុចសំខាន់នៃការសន្ទនាប្រចាំថ្ងៃយឺតៗ នៅពេលអ្នកនិយាយអត់ធ្មត់ |
| ន៣ | ស្ពាន | អានការជូនដំណឹងប្រចាំថ្ងៃ និងផ្នែកព័ត៌មានខ្លីៗដោយកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង ហើយធ្វើតាមការសន្ទនាតាមធម្មជាតិលើប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់ នៅពេលដែលបរិបទជួយ |
| ន២ | ការលួងលោមការងារ | អានអត្ថបទ និងអត្ថាធិប្បាយលើប្រធានបទទូទៅ និងតាមដានព័ត៌មាន និងការស្តាប់នៅកន្លែងធ្វើការភាគច្រើនលើប្រធានបទនៅខាងក្រៅឯកទេសតូចចង្អៀត |
| N1 | ទូលំទូលាយនិងអរូបី | អានការសរសេរស្មុគ្រស្មាញ ឬអរូបីក្នុងវិស័យជាច្រើន ហើយធ្វើតាមការនិយាយដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធរហ័ស ដូចជាការបង្រៀន និងការសង្ខេបជាដើម។ |
រាល់ការពិពណ៌នាទាំងនោះនិយាយថាអាន ឬធ្វើតាម ពីព្រោះការទទួលស្គាល់សុទ្ធតែជាក្រដាសពហុជម្រើសអាចមើលឃើញ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេនិយាយថា មានការសន្ទនា ពន្យល់ពីបញ្ហាដល់សហសេវិក ឬចរចាតាមកាលកំណត់នោះទេ។ នោះគឺជាដែនកំណត់ដ៏ស្មោះត្រង់នៃគុណវុឌ្ឍិ៖ វាវាស់វែងនូវអ្វីដែលចូល មិនមែនអ្វីដែលចេញមកនោះទេ។ ជ្រើសរើសកម្រិតរបស់អ្នកពីអ្វីដែលអ្នកអាចទទួលស្គាល់ ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមការអនុវត្តន៍ការនិយាយដោយចេតនា ឬសមត្ថភាពទាំងពីរនេះរសាត់ទៅៗ ហើយវិញ្ញាបនបត្រចាប់ផ្តើមពណ៌នាអំពីនរណាម្នាក់ដែលអ្នកមិនមែនជា។
សាកល្បងខ្លួនឯងជាមួយនឹងភស្តុតាង ជាជាងអារម្មណ៍
ស្ទើរតែគ្រប់អ្នកសិក្សាដែលចុះឈ្មោះសម្រាប់កម្រិតខុសបានជ្រើសរើសវាពីអារម្មណ៍មួយ ហើយអារម្មណ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីថ្ងៃល្អ៖ សប្តាហ៍ដ៏រឹងមាំនៃវាក្យសព្ទ រឿងល្ខោនដែលពួកគេយល់ពាក់កណ្តាល គ្រូបង្រៀនមានចិត្តល្អ។ អារម្មណ៍ជាគំរូម៉ោងដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នក។ ការត្រួតពិនិត្យជាក់ស្តែងចំនួនបី ដែលធ្វើឡើងក្នុងមួយអង្គុយនៅពេលល្ងាចដ៏ហត់នឿយធម្មតា ប្រាប់អ្នកនូវកម្រងសំណួរវាយតម្លៃខ្លួនឯងច្រើនជាងមួយខែ ហើយពួកគេចំណាយពេលប្រហែលមួយម៉ោងរួមគ្នា។
- ទំព័រនៃអត្ថបទកម្រិតសមស្រប៖ អានមួយទំព័រពេញក្នុងល្បឿនធម្មតា ហើយសម្គាល់គ្រប់កន្លែងដែលអ្នកឈប់។
- គំរូស្តាប់៖ លេងឈុតមួយម្តងក្នុងល្បឿនពេញ ដោយគ្មានស្គ្រីប និងគ្មានការផ្អាក បន្ទាប់មកនិយាយមួយឃ្លាថាមានអ្វីកើតឡើង។
- បញ្ជីត្រួតពិនិត្យវេយ្យាករណ៍៖ ធ្វើការចុះបញ្ជីវេយ្យាករណ៍នៃកម្រិតនោះ ហើយសម្គាល់ចំណុចនីមួយៗបង្កើត ទទួលស្គាល់ ឬទទេ។
- ធ្វើទាំងបីនៅល្ងាចថ្ងៃធ្វើការបន្ទាប់ពីធ្វើការ មិនមែននៅព្រឹកថ្ងៃអាទិត្យដែលស្រស់ស្អាតនោះទេ។
- ធ្វើការត្រួតពិនិត្យបីដងដូចគ្នាមួយខែក្រោយមកជាមួយនឹងសម្ភារៈថ្មី ហើយប្រៀបធៀប ដូច្នេះអ្នកវាស់ចលនាជាជាងអារម្មណ៍។
របៀបអានលទ្ធផលដោយខ្លួនឯង។
| តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងការត្រួតពិនិត្យខ្លួនឯង | ទំនងជាសាលក្រម | អ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់ |
|---|---|---|
| អ្នកបានឈប់ម្តង ឬពីរដងក្នុងមួយកថាខណ្ឌ ហើយទទួលបានខ្លឹមសារនៃសំឡេង | កម្រិតនោះគឺនៅក្នុងការឈានដល់ | ចុះឈ្មោះសម្រាប់វា ហើយចំណាយពេលច្រើនខែតាមល្បឿន មិនមែនលើសម្ភារៈថ្មីទេ។ |
| អ្នកអានទំព័របានល្អ ប៉ុន្តែនឹកសំឡេងភាគច្រើន | បិទជាមួយនឹងផ្នែកទន់ខ្សោយមួយ។ | ចុះឈ្មោះ និងធ្វើឱ្យការស្តាប់ជាទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃចាប់ពីសប្តាហ៍នេះ។ |
| អ្នកត្រូវការវចនានុក្រមស្ទើរតែគ្រប់ប្រយោគ | លាតសន្ធឹងឆ្ងាយពេកសម្រាប់ការអង្គុយនេះ។ | យកកម្រិតខាងក្រោមហើយឆ្លងកាត់វាឱ្យស្អាត |
| ពិន្ទុវេយ្យាករណ៍ភាគច្រើនគឺទទេ | ការទទួលស្គាល់មិនទាន់បានបង្កើតឡើងនៅឡើយទេ | ទម្លាក់កម្រិតមួយ ឬផ្លាស់ទីការអង្គុយរបស់អ្នកត្រឡប់មកវិញមួយជុំ |
| អ្វីគ្រប់យ៉ាងមានអារម្មណ៍ងាយស្រួល ហើយអ្នកបានបញ្ចប់លឿន | អ្នកកំពុងលក់ខ្លួនឯងតិច | ដំណើរការការត្រួតពិនិត្យដូចគ្នានៅកម្រិតខាងលើមុនពេលអ្នកសម្រេចចិត្ត |
ជួរដែលមិនស្រួលគឺជាជួរទីបី។ សិស្សដែលជួបវាច្រើនតែចុះឈ្មោះដោយលើកហេតុផលថាការប្រឡងនៅសល់ប៉ុន្មានខែទៀតហើយនឹងបិទគម្លាត។ ពេលខ្លះវាដំណើរការ។ កាន់តែញឹកញាប់ គម្លាតនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយបរិមាណវាក្យសព្ទ ដែលបិទយឺតៗ និងមិនអាចប្រញាប់ប្រញាល់បានក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ចុងក្រោយ។ ប្រសិនបើការឆែកឆេរពីរក្នុងចំណោមបីរបស់អ្នកនៅក្នុងជួរនោះ កម្រិតខាងក្រោមមិនមែនជាការដកថយទេ វាគឺជាផែនការ។
អ្វីដែលការប្រឡងពិតជាវាស់វែង
ការអង្គុយជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជាចំណេះដឹងភាសា ដែលគ្របដណ្តប់វាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍ ការអាន និងការស្តាប់។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺមានជម្រើសច្រើន។ មិនមានផ្នែកណាដែលអ្នកសរសេរប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទេ ហើយគ្មានអ្វីដែលអ្នកនិយាយខ្លាំងៗមិនត្រូវបានវាយតម្លៃឡើយ។ រូបរាងនោះមានផលវិបាកពីរសម្រាប់ជម្រើសរបស់អ្នក។ វាក្យសព្ទអកម្មដ៏ធំមួយរាប់ច្រើនជាងមាត់ស្ទាត់ ហើយកម្រិតដែលអ្នកអាចឆ្លងកាត់គឺជាការវាស់វែងខុសគ្នាពីកម្រិតដែលអ្នកអាចនិយាយបាន។
ពេលវេលានៃផ្នែក របៀបដែលផ្នែកត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ហើយក្រុមពិន្ទុខុសគ្នារវាងកម្រិត និងអាចផ្លាស់ប្តូររវាងការអង្គុយ ដូច្នេះសូមបញ្ជាក់រចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ននៅលើគេហទំព័រផ្លូវការ JLPT ជាជាងការជឿជាក់លើប្លក់ណាមួយ ដែលរួមបញ្ចូលសម្រាប់ការបោះពុម្ពដ៏ល្អ។ អ្វីដែលមិនប្រែប្រួលនោះគឺរូបរាងរបស់រឿង៖ ការទទួលស្គាល់ ស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធពេលវេលានៅលើក្រដាស ដោយគ្មានការផ្តល់កិត្តិយសសម្រាប់ប្រយោគដែលអ្នកនឹងបាននិយាយ។
ករណីសម្រាប់ការទទួលយកកម្រិតខ្ពស់
- ថ្ងៃផុតកំណត់ដែលនឹងមិនផ្លាស់ទី៖ កម្មវិធី ចូលសាលា ឬឯកសារដែលដាក់ឈ្មោះកម្រិតតាមកាលបរិច្ឆេទកំណត់។
- អ្នកមានកម្រិតខាងក្រោមរួចហើយ ហើយបើមិនដូច្នេះទេនឹងអង្គុយប្រឡងដែលអ្នកបានបង្ហាញថាអ្នកអាចប្រឡងជាប់។
- សម្ភារៈកម្រិតខ្ពស់គឺជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងសិក្សាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូច្នេះការប្រឡងគ្រាន់តែកំណត់ល្បឿន។
- គោលដៅពិបាកផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលអ្នកចំណាយពេលល្ងាចរបស់អ្នកតាមរបៀបដែលងាយស្រួលដែលមិនធ្លាប់ធ្វើ។
- អ្នកចង់នឹកចង្អៀតនៅកម្រិតខ្ពស់ជាងឆ្លងកាត់យ៉ាងងាយនៅកម្រិតដែលគ្មានអ្នកសុំ។
ករណីយកថ្នាក់ក្រោម
មានអំណះអំណាងស្ងាត់ជាងដែលអ្នកសិក្សាដែលមានមហិច្ឆតាកម្រនឹងឮ។ សំបុត្រស្អាតផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះមួយដើម្បីស្ថាបនា ហើយលទ្ធផលដែលអ្នកអាចដាក់ទម្រង់បែបបទមួយឥឡូវនេះ ជំនួសឱ្យការដែលនឹងមកដល់ជាច្រើនខែក្រោយ។ វាក៏ការពារការលើកទឹកចិត្តរបស់អ្នកផងដែរ។ ការនឹកជិតមួយកម្រិតដែលអ្នកមិនធ្លាប់ស្និទ្ធស្នាលនឹងបង្រៀនអ្នកតិចតួចបំផុត ពីព្រោះកំហុសត្រូវបានរីករាលដាលយ៉ាងស្តើងលើសម្ភារៈដែលអ្នកមិនទាន់បានជួបត្រឹមត្រូវ។
កម្រិតទាបក៏ត្រឹមត្រូវដែរ នៅពេលដែលផ្នែកទន់ខ្សោយមួយនឹងលិចអ្នក។ ការអង្គុយជាធម្មតាទាមទារអប្បបរមានៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ ក៏ដូចជាសរុបសរុប ដូច្នេះអ្នកអានដែលមានទំនុកចិត្តជាមួយនឹងការស្តាប់ខ្សោយអាចបាត់បង់ការស្តាប់តែម្នាក់ឯង ខណៈពេលដែលក្រដាសដែលនៅសល់ដំណើរការល្អ។ ប្រសិនបើផ្នែកមួយនៃការត្រួតពិនិត្យខ្លួនឯងរបស់អ្នកខ្សោយជាងផ្នែកផ្សេងទៀត ការចំណាយលើការអង្គុយនៅកម្រិតមួយដែលអ្នកអាចឆ្លងកាត់បាន ខណៈពេលដែលអ្នកជួសជុលផ្នែកនោះគឺជាការប្រើប្រាស់ដ៏សមហេតុផលសម្រាប់ឆ្នាំ។
ការជ្រើសរើសតាមកាលកំណត់
រាប់ថយក្រោយពីការអង្គុយជាជាងទៅមុខចាប់ពីថ្ងៃនេះ។ ការចុះឈ្មោះជាធម្មតាបិទប៉ុន្មានខែមុនពេលប្រឡង ហើយលទ្ធផលមកដល់ប៉ុន្មានសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីវា ដូច្នេះកាលបរិច្ឆេទនៃការសម្រេចពិតប្រាកដគឺលឿនជាងកាលបរិច្ឆេទប្រឡង ហើយបន្ទាត់បញ្ចប់ពិតប្រាកដគឺនៅពេលក្រោយ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រនៅក្នុងដៃដោយខែជាក់លាក់ណាមួយ ធ្វើការត្រឡប់មកវិញតាមរយៈលទ្ធផល ការប្រឡង និងការចុះឈ្មោះ ហើយជម្រើសក្នុងឆ្នាំនេះច្រើនតែប្រែទៅជាតូចចង្អៀតជាងអ្វីដែលមើលទៅ។
បន្ទាប់មកត្រូវស្មោះត្រង់អំពីសប្តាហ៍នៅចន្លោះ។ រាប់លេខដែលអ្នកពិតជានឹងរក្សាទុក មិនមែនអ្វីដែលប្រតិទិនបង្ហាញទេ៖ ដកការងារ ការធ្វើដំណើរ សប្តាហ៍គ្រួសារ។ កម្រិតមួយដែលអ្នកអាចឈានដល់ក្នុងរយៈពេលដប់ពីរសប្តាហ៍ច្បាស់លាស់អាចជាកម្រិតខុសជាមួយកម្រិតពិតចំនួនប្រាំពីរ។ វាងាយស្រួលជាងក្នុងការផ្លាស់ទីកម្រិតរបស់អ្នកជាជាងផ្លាស់ទីជីវិតរបស់អ្នក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 十二月にN3を受けます。 | Jūnigatsu ni N3 o ukemasu. | ខ្ញុំយក N3 នៅខែធ្នូ។ |
| どのレベルを受けるか迷っています。 | Dono reberu o ukeru ka mayotte imasu. | ខ្ញុំមិនអាចសម្រេចចិត្តថាត្រូវយកកម្រិតណាទេ។ |
| 今年はN4に挑戦します。 | Kotoshi wa N4 ni chōsen shimasu. | ឆ្នាំនេះខ្ញុំនឹងព្យាយាម N4 ។ |
| まだ申し込んでいません。 | Mada mōshikonde imasen. | ខ្ញុំមិនទាន់បានដាក់ពាក្យទេ។ |
| 申し込みはいつまでですか？ | Mōshikomi wa itsu made desu ka? | តើការចុះឈ្មោះបិទនៅពេលណា? |
| N3とN2のどちらがいいと思いますか？ | N3 to N2 no dochira ga ii to omoimasu ka? | តើអ្នកគិតថាមួយណាល្អជាង N3 ឬ N2? |
| 私にはまだ早いかもしれません。 | Watashi ni wa mada hayai kamo shiremasen. | វាប្រហែលជានៅតែលឿនពេកសម្រាប់ខ្ញុំ។ |
| 一つ上のレベルを受けてみます。 | Hitotsu ue no reberu o ukete mimasu. | ខ្ញុំនឹងព្យាយាមកម្រិតខាងលើ។ |
ជាធម្មតា គ្រូបង្រៀននឹងឆ្លើយសំណួរទីប្រាំមួយ ជាជាងការយល់ឃើញ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ 模試を受けましたか (moshi o ukemashita ka) មានន័យថា តើអ្នកបានសាកល្បងសាកល្បងហើយ។ សូមត្រៀមចម្លើយ ព្រោះទាល់តែអ្នកធ្វើ ដំបូន្មានណាមួយដែលអ្នកទទួលបានគឺជាការស្មានអំពីអ្នក។ បន្ទាត់ទីប្រាំពីរគឺមានតម្លៃក្នុងការរៀនជាប្រយោគពេញលេញ៖ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញការសង្ស័យដោយមិនបោះបង់ចោលផែនការនេះ ដែលជាមុខតំណែងដែលអ្នកសិក្សាភាគច្រើនមានក្នុងរយៈពេលបីខែ។
ការជ្រើសរើសតាមគោលបំណង
ប្រសិនបើហេតុផលគឺជាការងារ សូមអានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មជាជាងវេទិកា។ តួនាទីដែលប្រើភាសាជប៉ុនច្រើនតែដាក់ឈ្មោះកម្រិតមួយក្នុងការសរសេរ ហើយអ្នកជ្រើសរើសប្រើវាជាតម្រង ដូច្នេះកម្រិតដែលមានឈ្មោះគឺត្រូវអង្គុយ។ ចងចាំថាការសម្ភាសន៍ខ្លួនឯងនឹងត្រូវនិយាយ។ វិញ្ញាបនបត្រដែលនាំអ្នកចូលទៅក្នុងបន្ទប់ដែលភ្ជាប់ជាមួយមាត់ដែលបង្កកនៅខាងក្នុងវាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ថ្លៃ ដូច្នេះសូមរៀបចំសម្រាប់ការសន្ទនាជាគម្រោងដាច់ដោយឡែកជាមួយនឹងពេលវេលាអនុវត្តផ្ទាល់របស់វា។
ប្រសិនបើហេតុផលគឺឯកសារអន្តោប្រវេសន៍ ច្បាប់គឺជាក់លាក់ ហើយពួកគេផ្លាស់ប្តូរ។ ផ្លូវស្នាក់នៅ និងពិន្ទុមួយចំនួនផ្តល់ឥណទានសម្រាប់សមត្ថភាពភាសាជប៉ុន ជាធម្មតានៅកម្រិតខាងលើ ហើយពាក្យពិតប្រាកដមានសារៈសំខាន់ជាងអ្វីដែលមិត្តចងចាំ។ សូមពិនិត្យមើលតម្រូវការបច្ចុប្បន្នជាមួយនឹងអាជ្ញាធរដែលនឹងវាយតម្លៃឯកសាររបស់អ្នក និងបញ្ជាក់ព័ត៌មានលម្អិតអំពីការប្រឡងនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ JLPT មុនពេលអ្នកបង្កើតផែនការជុំវិញកម្រិតដែលនរណាម្នាក់បានលើកឡើងកាលពីពីរឆ្នាំមុន។
ប្រសិនបើហេតុផលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន សូមជ្រើសរើសកម្រិតដែលនឹងបន្តការសិក្សា។ កាលបរិច្ឆេទសាកល្បងគឺជាឧបករណ៍ប្តេជ្ញាចិត្ត ហើយតម្លៃភាគច្រើនរបស់វាគឺខែដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដែលវាទិញអ្នកជាជាងក្រដាសនៅចុងបញ្ចប់។ ក្នុងករណីនោះ កម្រិតល្អបំផុតជាធម្មតាមួយជំហានកន្លងផុតទៅប្រកបដោយផាសុកភាព៖ ជិតគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទៅដល់ជាមួយនឹងការងារស្ថិរភាព ឆ្ងាយគ្រប់គ្រាន់ដែលអ្នកមិនអាចរសាត់តាមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយនៅតែរំពឹងថានឹងកន្លងផុតទៅ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 仕事でN2が必要ですか？ | Shigoto de N2 ga hitsuyō desu ka? | តើត្រូវការ N2 សម្រាប់ការងារទេ? |
| 応募条件にN2以上と書いてあります。 | Ōbo jōken ni N2 ijō to kaite arimasu. | តម្រូវការនិយាយថា N2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ |
| 資格を持っていると有利ですか？ | Shikaku o motte iru to yūri desu ka? | តើការកាន់គុណវុឌ្ឍិអាចជួយបានទេ? |
| 面接は日本語でしますか？ | Mensetsu wa Nihongo de shimasu ka? | តើការសម្ភាសន៍ជាភាសាជប៉ុនទេ? |
| 証明書はいつ届きますか？ | Shōmeisho wa itsu todokimasu ka? | តើវិញ្ញាបនបត្រនឹងមកដល់នៅពេលណា? |
| 合格すれば、応募できます。 | Gōkaku sureba, ōbo dekimasu. | បើខ្ញុំប្រឡងជាប់ ខ្ញុំអាចដាក់ពាក្យបាន។ |
បន្ទាត់ទីពីរគឺចម្លងពីការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដោយខ្លួនវា ប្តូរឈ្មោះក្នុងកម្រិតណាក៏ដោយ ព្រោះការដកស្រង់ពាក្យត្រឡប់មកវិញបង្ហាញថាអ្នកបានអានវាហើយ។ រំពឹងថានឹងឆ្លើយតប そうですね、N2があると安心です (sō desu ne, N2 ga aru ទៅ anshin desu) មានន័យថា បាទ ការមាន N2 ធ្វើអោយមនុស្សមានអារម្មណ៍ស្រួល។ ចំណាំការការពារ៖ សូម្បីតែអ្នកគ្រប់គ្រងការជួលក៏ចាត់ទុកកម្រិតថាជាការធានាជាជាងភស្តុតាង ដែលប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលការសម្ភាសន៍នឹងត្រូវសម្រេច។
នៅពេលអ្នកអង្គុយនៅចន្លោះពីរកម្រិត
អ្នកសិក្សាភាគច្រើនចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់ពួកគេរវាងកម្រិតពីរ ដូច្នេះនេះគឺជាករណីធម្មតាជាជាងពិសេស។ ប្រើឧបករណ៍បំបែកចំណងតាមលំដាប់លំដោយ។ កាលបរិច្ឆេទកំណត់កំណត់គឺលើសចំណូលចិត្ត។ ផ្នែកទន់ខ្សោយវាយនឹងផ្នែកខ្លាំងមួយ ពីព្រោះផ្នែកត្រូវបានវិនិច្ឆ័យដោយឡែកពីគ្នាក៏ដូចជារួមគ្នា។ ហើយពេលវេលាសិក្សា អ្នកអាចសន្យាដោយស្មោះត្រង់ថា ទាំងពីរនេះ ចាប់តាំងពីផែនការដែលបានបង្កើតឡើងនៅពេលល្ងាច អ្នកនឹងមិនអាចរក្សាបាន មិនមែនជាផែនការនោះទេ។
ប្រសិនបើទាំងបីចេញមកអព្យាក្រឹត សូមអង្គុយចំអកមួយពេលនៅកម្រិតខ្ពស់ ហើយទុកឱ្យវាសម្រេចចិត្ត។ ភស្តុតាងពិតប្រាកដមួយម៉ោងបញ្ចប់ការជជែកវែកញែកលឿនជាងការគិតអំពីវាមួយសប្តាហ៍។ វាក៏ជួយនិយាយការសម្រេចចិត្តតាមរយៈនរណាម្នាក់ជាភាសាជប៉ុនផងដែរ៖ ការពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកកំពុងជ្រើសរើសកម្រិតមួយបង្ខំឱ្យការវែកញែកជាចំហ ហើយវាធ្វើការហាត់សមសំណួរដែលគ្រូ ឬមិត្តរួមការងារនឹងសួរអ្នកយ៉ាងណាក៏ដោយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 読むのは得意ですが、聞くのは苦手です。 | Yomu no wa tokui desu ga, kiku no wa nigate desu. | ខ្ញុំពូកែអាន ប៉ុន្តែខ្សោយការស្តាប់។ |
| 日常会話は少し分かります。 | Nichijō kaiwa wa sukoshi wakarimasu. | ខ្ញុំយល់ការសន្ទនាប្រចាំថ្ងៃតិចតួច។ |
| 文法はだいたい分かります。 | Bunpō wa daitai wakarimasu. | ខ្ញុំយល់ភាគច្រើននៃវេយ្យាករណ៍។ |
| 漢字が一番難しいです。 | Kanji ga ichiban muzukashii desu. | Kanji គឺជាផ្នែកដ៏លំបាកបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំ។ |
| 半分ぐらい分かりました。 | Hanbun gurai wakarimashita. | ខ្ញុំបានយល់ប្រហែលពាក់កណ្តាល។ |
| 時間が足りませんでした。 | Jikan ga tarimasen deshita. | ខ្ញុំអស់ពេលហើយ។ |
| 模試を受けてから決めます。 | Moshi o ukete kara kimemasu. | ខ្ញុំនឹងសម្រេចចិត្តបន្ទាប់ពីខ្ញុំអង្គុយសាកល្បង។ |
| どちらのレベルが合っていますか？ | Dochira no reberu ga atte imasu ka? | កម្រិតណាដែលសាកសមនឹងខ្ញុំ? |
| 先生に相談してもいいですか？ | Sensei ni sōdan shite mo ii desu ka? | តើខ្ញុំអាចសួរយោបល់របស់អ្នកអំពីវាបានទេ? |
| 無理をしないほうがいいですよ。 | Muri o shinai hō ga ii desu yo. | ប្រសើរជាងកុំរុញខ្លួនឯងខ្លាំងពេក។ |
បន្ទាត់ទីមួយគឺជាប្រយោគដែលមានប្រយោជន៍បំផុតនៅក្នុងការណែនាំនេះ ព្រោះវាដាក់ឈ្មោះផ្នែកជាជាងកម្រិត ហើយនោះជារបៀបដែលគ្រូគិត។ បន្ទាត់ចុងក្រោយគឺជាការឆ្លើយតបដែលអ្នកនឹងឮជាជាងនិយាយ។ យកវាជាដំបូន្មាន ហើយមិនសង្ស័យដូចអ្នកទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បានកំណែធម្មតានៃខ្សែទីប្រាំពីរក្នុងចំណោមមិត្តភក្តិ សូមទម្លាក់ការបញ្ចប់ដោយសុភាព៖ 模試を受けてから決める (moshi o ukete kara kimeru)។
យកម្តងទៀតដោយមិនបាត់បង់ឆ្នាំ
ការអង្គុយដែលបរាជ័យគឺជាទិន្នន័យ មិនមែនជាសាលក្រមទេ។ ការវិភាគលទ្ធផលប្រាប់អ្នកថាផ្នែកណាដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចុះ ដែលមានប្រយោជន៍ជាងការឆ្លងកាត់ទទេ ព្រោះវាចង្អុលទៅកន្លែងដែលប៉ុន្មានខែទៀតគួរតែទៅ។ កំហុសគឺត្រូវចុះឈ្មោះម្តងទៀតភ្លាមៗ ហើយរៀបចំដដែលម្តងទៀត ចាប់តាំងពីការរៀបចំដូចគ្នាភាគច្រើនបង្កើតលទ្ធផលដូចគ្នាជាមួយនឹងការសរសេរដៃប្រសើរជាងនៅលើប្រតិទិន។
ការអង្គុយត្រូវបានធ្វើឡើងច្រើនជាងម្តងក្នុងមួយឆ្នាំនៅកន្លែងជាច្រើន ទោះបីជាមិនគ្រប់ទីកន្លែង និងមិនមែនគ្រប់កម្រិតក៏ដោយ ដូច្នេះសូមពិនិត្យមើលថាតើទីក្រុងរបស់អ្នកពិតជាផ្តល់ជូនអ្វីខ្លះ មុនពេលរៀបចំផែនការឡើងវិញ។ ប្រសិនបើការអង្គុយបន្ទាប់គឺនៅជិតជួសជុលផ្នែកមួយជាជាងអ្វីៗទាំងអស់។ បើនៅឆ្ងាយ ប្រើចន្លោះសមត្ថភាពដែលប្រឡងមិនដែលវាស់វែងទេ ព្រោះមួយឆ្នាំចំណាយតែការអានបញ្ជីវេយ្យាករណ៍ឡើងវិញ ជាឆ្នាំដែលចំណាយមិននិយាយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 残念ながら、不合格でした。 | Zannen nagara, fugōkaku deshita. | ជាអកុសលខ្ញុំមិនបានឆ្លងកាត់ទេ។ |
| 聴解の点が足りませんでした。 | Chōkai no ten ga tarimasen deshita. | ពិន្ទុនៃការស្តាប់របស់ខ្ញុំធ្លាក់ចុះ។ |
| 次回もう一度受けます。 | Jikai mō ichido ukemasu. | ខ្ញុំនឹងយកវាម្តងទៀតនៅពេលក្រោយ។ |
| 今度は準備の仕方を変えます。 | Kondo wa junbi no shikata o kaemasu. | លើកនេះខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូររបៀបរៀបចំ។ |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់។ |
| おめでとうございます。 | Omedetō gozaimasu. | សូមអបអរសាទរ។ |
| 一年で二つのレベルは大変です。 | Ichinen de futatsu no reberu wa taihen desu. | កម្រិតពីរក្នុងមួយឆ្នាំគឺពិបាក។ |