តើប៊ុនតៃជាអ្វី ហើយហេតុអ្វីត្រូវសម្រេចចិត្តជាមុនសិន
Buntai មានន័យថារចនាប័ទ្មនៃការបញ្ចប់ប្រយោគរបស់អ្នក ហើយជនជាតិជប៉ុនចាត់ទុកវាជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃឯកសារទាំងមូលជាជាងការកាត់ទោសនីមួយៗ។ មុននឹងសរសេរមួយបន្ទាត់ អ្នកនិពន្ធជនជាតិជប៉ុនម្នាក់បានឆ្លើយសំណួរមួយ៖ តើអត្ថបទនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់អ្នកអាន ឬវានិយាយអំពីអ្វីមួយនៅក្នុងពិភពលោក? អ៊ីមែល សំបុត្រ សេចក្តីប្រកាស និងអាសយដ្ឋានសរសេរប្លក់ភាគច្រើនជាអ្នកអាន ដូច្នេះពួកគេយករចនាប័ទ្ម desu-masu ។ អត្ថបទ របាយការណ៍ និក្ខេបបទ អត្ថបទព័ត៌មាន និងវចនានុក្រម ធាតុរដ្ឋ ដូច្នេះពួកគេយករចនាប័ទ្មធម្មតាដែលបង្កើតឡើងនៅលើ da ឬ dearu ។
នេះមិនមែនជាការសម្រេចចិត្តដូចគ្នានឹងសំណួរសុជីវធម៌ដែលនិយាយនោះទេ ទោះបីជាវាប្រើទម្រង់ដូចគ្នាក៏ដោយ។ នៅក្នុងការនិយាយ អ្នកជ្រើសរើស desu-masu ឬធម្មតាទៅតាមអ្នកដែលនៅពីមុខអ្នក ហើយការនិយាយវាខុស ស្តាប់ទៅមិនសមរម្យ។ នៅក្នុងការសរសេរមិនមាននរណាម្នាក់នៅពីមុខអ្នកទេ ដូច្នេះរចនាប័ទ្មធម្មតាមិនមានភាពឈ្លើយទេ។ និក្ខេបបទដែលសរសេរទាំងស្រុងនៅក្នុងរចនាប័ទ្ម dearu មិនត្រូវបាននិយាយដោយត្រង់ជាមួយអ្នកពិនិត្យរបស់វា; វាគ្រាន់តែមិននិយាយទៅកាន់នរណាម្នាក់។ មគ្គុទ្ទេសក៍ផ្សេងទៀតស្តីពីការគួរសមធៀបនឹងជនជាតិជប៉ុនធម្មតាគ្របដណ្តប់ពាក់កណ្តាលនៃការនិយាយនេះ។
ប្រយោគដូចគ្នានៅក្នុងរចនាប័ទ្មបី
| អត្ថន័យ | រចនាប័ទ្ម Desu-masu | រចនាប័ទ្មដា | រចនាប័ទ្ម Dearu |
|---|---|---|---|
| នេះជាបញ្ហា | 問題です。 Mondai desu ។ | 問題だ。 Mondai da. | 問題である。 Mondai de aru។ |
| ភាសាជប៉ុនពិបាកណាស់។ | 日本語は難しいです。 Nihongo wa muzukashii desu។ | 日本語は難しい。 Nihongo wa muzukashii។ | 日本語は難しい。 Nihongo wa muzukashii។ |
| ខ្ញុំនឹងទៅថ្ងៃស្អែក | 明日行きます。 Ashita ikimasu។ | 明日行く。 Ashita iku។ | 明日行く。 Ashita iku។ |
| វាមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ | 問題ではありません。 Mondai de wa arimasen។ | 問題じゃない。 Mondai ja nai. | 問題ではない。 Mondai de wa nai។ |
| វាជាបញ្ហា | 問題でした。 Mondai deshita។ | 問題だった。 Mondai datta ។ | 問題であった。 Mondai de atta ។ |
| វាប្រហែលជាការពិត | 本当でしょう。 Hontō deshō ។ | 本当だろう。 Hontō darō ។ | 本当であろう。 Hontō de arō។ |
| វាងាយស្រួល | 便利です。 Benri desu។ | 便利だ。 Benri da. | 便利である。 Benri de aru។ |
| វាមិនងាយស្រួលទេ។ | 便利ではありませんでした。 Benri de wa arimasen deshita។ | 便利じゃなかった。 Benri ja nakatta។ | 便利ではなかった。 Benri de wa nakatta។ |
រឿងពីរលេចធ្លោ។ កិរិយាស័ព្ទ និង i-adjectives មើលទៅដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងរចនាប័ទ្មដា និងរចនាប័ទ្ម dearu ពីព្រោះទាំងពីរគ្រាន់តែប្រើទម្រង់ធម្មតា; រចនាប័ទ្មខុសគ្នាតែកន្លែងដែលនាម ឬ na-adjective ត្រូវការ copula ។ ហើយរចនាប័ទ្មដាអត់ធ្មត់លើកិច្ចសន្យា ja nai ខណៈពេលដែលរចនាប័ទ្ម dearu តែងតែសរសេរ de wa nai ពេញលេញ។ ការបង្រួមតែមួយនោះគឺជាការផ្តល់ឱ្យគួរឱ្យទុកចិត្តនៃអត្ថបទដែលមិនបានកែសម្រួល។
នាម, na-adjectives និង copula
copula គឺជាកន្លែងដែលរចនាប័ទ្មទាំងបីពិតជាខុសគ្នា ដូច្នេះសូមរៀនជួរឈរនេះ ហើយនៅសល់បន្តបន្ទាប់ទៀត។ Desu ក្លាយជា da ឬ de aru; deshita ក្លាយជា datta ឬ de atta; deshō ក្លាយជា darō ឬ de arō ។ Na-adjectives មានឥរិយាបទដូចនាមនៅទីនេះ ដែលនេះជាមូលហេតុដែល shizuka desu ក្លាយជា shizuka da និង shizuka de aru។ នៅក្នុងរចនាប័ទ្ម dearu អ្នកនិពន្ធជាច្រើនក៏ប្រើ dearu តែកន្លែងដែលប្រយោគត្រូវការ copula ហើយបើមិនដូច្នេះទេទុកកិរិយាស័ព្ទនិងគុណនាមឱ្យនៅទទេ ដូច្នេះទំព័ររចនាប័ទ្ម dearu គឺមិនពេញលេញនៃការបញ្ចប់ dearu ទេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| これは重要な問題です。 | Kore wa jūyō na mondai desu. | នេះគឺជាបញ្ហាសំខាន់មួយ។ (desu-masu) |
| これは重要な問題である。 | Kore wa jūyō na mondai de aru. | នេះគឺជាបញ្ហាសំខាន់មួយ។ (dearu) |
| 原因は明らかではない。 | Gen'in wa akiraka de wa nai. | មូលហេតុមិនច្បាស់ទេ។ (dearu) |
| 結果は予想どおりであった。 | Kekka wa yosō dōri de atta. | លទ្ធផលគឺដូចការរំពឹងទុក។ (dearu) |
| その説明は十分ではなかった。 | Sono setsumei wa jūbun de wa nakatta. | ការពន្យល់នោះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ (dearu) |
| 今日は静かだ。 | Kyō wa shizuka da. | ថ្ងៃនេះស្ងាត់ណាស់។ (ដា, រចនាប័ទ្មកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ) |
| この方法が有効だろう。 | Kono hōhō ga yūkō darō. | វិធីសាស្ត្រនេះប្រហែលជាមានប្រសិទ្ធភាព។ (ដា) |
| これは偶然ではないだろうか。 | Kore wa gūzen de wa nai darō ka. | នេះប្រហែលជាមិនមែនជាការចៃដន្យទេ? (dearu) |
កិរិយាស័ព្ទ និងអវិជ្ជមានឆ្លងកាត់រចនាប័ទ្ម
កិរិយាស័ព្ទគឺជាផ្នែកងាយស្រួល៖ ដកការបញ្ចប់ masu ហើយប្រើទម្រង់វចនានុក្រម ហើយរចនាប័ទ្មធម្មតាទាំងពីរគឺពេញចិត្តក្នុងពេលតែមួយ។ ចំណុចអវិជ្ជមានគឺជាកន្លែងដែលអ្នកចាប់ផ្តើមរអិល ពីព្រោះអវិជ្ជមានគួរសមមានពីរទម្រង់ ហើយអ្នកធម្មតាបាននិយាយកន្ត្រាក់ដែលរចនាប័ទ្មសរសេរនឹងមិនទទួលយក។ អារីម៉ាសិន ក្លាយជាណៃ; te imasen ក្លាយជា te inai; ហើយការនិយាយខ្លី te ru ត្រូវតែត្រូវបានស្ដារឡើងវិញទៅ te iru មុនពេលវាទៅកន្លែងណាមួយនៅជិតរបាយការណ៍។
| មុខងារ | Desu-masu | ធម្មតា (da ឬ dearu) | ប្រយ័ត្ន |
|---|---|---|---|
| បច្ចុប្បន្ន | 書きます Kakimasu | 書く Kaku | ប្រើទម្រង់វចនានុក្រមមិនមែនដើមទេ។ |
| អវិជ្ជមាន | 書きません Kakimasen | 書かない Kakanai | មិនមែនជាកាកាននិយាយទេ។ |
| អតីតកាល | 書きました Kakimashita | 書いた កៃតា | ពិនិត្យមើលការផ្លាស់ប្តូរសម្លេង ta-form |
| អតីតកាលអវិជ្ជមាន | 書きませんでした Kakimasen deshita | 書かなかった កាកាណាកាតា | អវិជ្ជមានពីរ ការបញ្ចប់មួយ។ |
| រីកចម្រើន | 書いています Kaite imasu | 書いている Kaite iru | កុំសរសេរ kaite ru |
| អត្ថិភាព | あります អារីម៉ាស៊ូ | ある អារុ | ណៃជាអវិជ្ជមាន មិនមែនអារ៉ាណៃទេ។ |
| ឆន្ទះ | 書きましょう Kakimashō | 書こう Kakō | កម្រមាននៅក្នុងរបាយការណ៍; ប្រើ suru beki da |
| សមត្ថភាព | 書けます Kakemasu | 書ける Kakeru | Kakareru គឺជាអកម្ម មិនមែនជាសក្តានុពលនោះទេ។ |
ទម្លាប់នៃការចុះឈ្មោះជាលាយលក្ខណ៍អក្សរមួយទៀតដែលគួរដឹង៖ របាយការណ៍ផ្លូវការ និងឯកសារអាជីវកម្មជារឿយៗជំនួស te iru ដោយ te ori ដូចជានៅក្នុង kentō shite ori និង te kara with go។ ទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ការចុះឈ្មោះជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដ៏រាបទាប ជាជាងប្រើរចនាប័ទ្មធម្មតាដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះចាត់ទុកពួកវាជាស្រទាប់បន្ថែមដែលអ្នកបន្ថែមពីលើឯកសារ desu-masu មិនមែនជាច្បាប់នៃរចនាប័ទ្ម dearu ទេ។
តំណភ្ជាប់ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភាសាជប៉ុនដែលបានសរសេរ
ការភ្ជាប់ការនិយាយស្តាប់ទៅខុសពីកន្លែងនៅក្នុងរចនាប័ទ្មសរសេរ ហើយការប្តូរពួកវាគឺជាការអាប់ដេតលឿនបំផុតមួយដែលអ្នកអាចបង្កើតទៅជាសេចក្តីព្រាង។ Demo, dakara, datte និង ja គឺជាការសន្ទនា; Shikashi, shitagatte, sono tame និង de wa គឺជាសមភាគីសរសេររបស់ពួកគេ។ សំណុំដែលបានសរសេរក៏មានភាពច្បាស់លាស់ជាងនេះផងដែរ៖ mata បន្ថែមចំណុចស្របគ្នា sara ni escalates, tsumari restates, tadashi បន្ថែមលក្ខខណ្ឌមួយ ហើយ ippō ណែនាំផ្នែកផ្ទុយគ្នា។
| និយាយ | សរសេរ | ការងារនៅក្នុងកថាខណ្ឌ |
|---|---|---|
| でも សាកល្បង | しかし Shikashi | ផ្ទុយនឹងប្រយោគមុន។ |
| だから ដាការ៉ា | したがって Shitagatte | ទាញការសន្និដ្ឋានពីភស្តុតាង |
| それで ឈឺដឺ | そのため សូណូ ស្រទន់ | បញ្ជាក់ពីលទ្ធផល |
| それに ឈឺ | また Mata | បន្ថែមចំណុចប៉ារ៉ាឡែល |
| もっと言うと បាវចនា iu ទៅ | さらに សារ៉ានី | កើនឡើងដល់ចំណុចខ្លាំងជាង |
| つまりね Tsumari ne | つまり Tsumari | កំណត់ឡើងវិញក្នុងលក្ខខណ្ឌកាន់តែច្បាស់ |
| けど Kedo | ただし តាដាស៊ី | បន្ថែមគុណវុឌ្ឍិ ឬករណីលើកលែង |
| 逆に Gyaku ni | 一方 Ippō | បង្ហាញផ្នែកម្ខាងទៀត។ |
| ちなみに Chinami ni | なお ណៅ | បន្ថែមចំណាំចំហៀងនៅចុងបញ្ចប់ |
វាក្យសព្ទផ្លាស់ប្តូរជាមួយតំណភ្ជាប់។ Totemo ក្លាយជា hijō ni, sugoku ក្លាយជា kiwamete, takusan ក្លាយជា ōku no, chotto ក្លាយជា yaya ហើយ iroiro na ក្លាយជា samazama na ។ អ្នកមិនធ្វើឱ្យអត្ថបទកាន់តែពិបាកទេ។ អ្នកកំពុងលុបដាននៃសំឡេងនិយាយ។
ស្ទីលសរសេរអ្វីដែលដកចេញ
- ភាគល្អិតចុងក្រោយនៃប្រយោគ៖ ne, yo, na, wa, kana និង zo ទាំងអស់បាត់ពីការសរសេរជាផ្លូវការ។
- ការកន្ត្រាក់: ja nai ក្លាយជា de wa nai, te ru ក្លាយជា te iru, nakya ក្លាយជា nakereba naranai ។
- ការពន្យល់ n da: n desu និង n da ក្លាយជា no de aru ឬត្រូវបានកាត់យ៉ាងសាមញ្ញ។
- ឧបករណ៍បំពេញការពារ៖ nanka, chotto, yappari និង maa មិនមានព័ត៌មាននៅលើទំព័រទេ។
- អាស័យដ្ឋានផ្ទាល់៖ ជាធម្មតា anata ត្រូវបានទម្លាក់ ដោយសាររបាយការណ៍មិននិយាយទៅកាន់មនុស្ស។
- សញ្ញាសួរបន្ទាប់ពីសំណួរធម្មតា៖ សរសេរជាភាសាជប៉ុនជាទូទៅបញ្ចប់ដោយ ka និងឈប់ពេញ។
ការដកភាគល្អិតចុងក្រោយគឺជាទម្លាប់ដ៏លំបាកបំផុតសម្រាប់អ្នកសិក្សាដែលបង្កើតភាសាជប៉ុនរបស់ពួកគេតាមរយៈការសន្ទនា ពីព្រោះ ne និង yo មានអារម្មណ៍គួរសម។ នៅក្នុងការសរសេរពួកគេអានជាការជជែក។ សមមូលការសរសេរនៃការបន្ទន់នោះគឺជាការព្យាករការពារជំនួសវិញ៖ ដើម្បី kangaerareru សម្រាប់វាអាចត្រូវបានពិចារណា គ្មាន de wa nai ka សម្រាប់វាមិនមែនជាករណីនោះទេ ហើយចំពោះ iwareru សម្រាប់វាត្រូវបានគេនិយាយថានោះ។
ការបំប្លែងកថាខណ្ឌនិយាយតាមបន្ទាត់
នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តក្នុងឧទាហរណ៍ដែលបានធ្វើការមួយ។ យកប្រយោគដែលនិយាយរួចអនុវត្តបួនប្រយោគតាមលំដាប់លំដោយ៖ ជួសជុលការបញ្ចប់ យកភាគល្អិតនិងការកន្ត្រាក់ចេញ ជំនួសការតភ្ជាប់ និងលើកវាក្យសព្ទ។ ការធ្វើពួកវាតាមលំដាប់នោះរារាំងអ្នកពីការសរសេរអត្ថន័យឡើងវិញដោយចៃដន្យ។ គូនីមួយៗខាងក្រោមបង្ហាញពីខ្លឹមសារដូចគ្នាដែលបាននិយាយ ហើយបន្ទាប់មកសរសេរជាទម្រង់ dearu។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 最近、日本語の勉強を始めたんだけど、けっこう難しいね。 | Saikin, Nihongo no benkyō o hajimeta n da kedo, kekkō muzukashii ne. | និយាយ៖ ថ្មីៗនេះខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនភាសាជប៉ុន ហើយវាពិតជាពិបាកណាស់។ |
| 近年、日本語学習を始めたが、その難度は高い。 | Kinnen, Nihongo gakushū o hajimeta ga, sono nando wa takai. | សរសេរ៖ ការសិក្សាភាសាជប៉ុនបានចាប់ផ្តើមនាពេលថ្មីៗនេះ ហើយការលំបាករបស់វាគឺខ្ពស់។ |
| でも、毎日やってるから、少しずつ慣れてきたよ。 | Demo, mainichi yatte ru kara, sukoshi zutsu narete kita yo. | និយាយ៖ ប៉ុន្តែខ្ញុំធ្វើរាល់ថ្ងៃ ទើបខ្ញុំស៊ាំនឹងវាបន្តិចម្តងៗ។ |
| しかし、毎日継続しているため、徐々に慣れてきた。 | Shikashi, mainichi keizoku shite iru tame, jojo ni narete kita. | សរសេរ៖ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែវាត្រូវបានបន្តជារៀងរាល់ថ្ងៃ ភាពស្គាល់បានកើនឡើងជាលំដាប់។ |
| それに、話す練習もしたほうがいいと思うんだ。 | Sore ni, hanasu renshū mo shita hō ga ii to omou n da. | អ្នកនិយាយ៖ ម្យ៉ាងទៀត ខ្ញុំគិតថា វាជាការប្រសើរក្នុងការអនុវត្តការនិយាយផងដែរ។ |
| また、会話の練習も行うべきである。 | Mata, kaiwa no renshū mo okonau beki de aru. | សរសេរ៖ លើសពីនេះ ការអនុវត្តការនិយាយក៏គួរត្រូវបានអនុវត្តផងដែរ។ |
| やっぱり、聞くだけじゃ話せるようにならないよね。 | Yappari, kiku dake ja hanaseru yō ni naranai yo ne. | និយាយ៖ ដូចការរំពឹងទុក គ្រាន់តែស្តាប់មិនអាចនិយាយបាន។ |
| 聴解のみでは発話能力は身につかない。 | Chōkai nomi de wa hatsuwa nōryoku wa mi ni tsukanai. | សរសេរ៖ ការស្តាប់តែម្នាក់ឯងមិនអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិយាយទេ។ |
| だから、来年は試験を受けようと思ってる。 | Dakara, rainen wa shiken o ukeyō to omotte ru. | និយាយ៖ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានឹងប្រឡងឆ្នាំក្រោយ។ |
| したがって、来年度に受験する予定である。 | Shitagatte, rainendo ni juken suru yotei de aru. | សំណេរ៖ ដូច្នេះហើយ គ្រោងនឹងអង្គុយប្រឡងនៅឆ្នាំក្រោយ។ |
សូមកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលកំណែសរសេរទទួលបាន និងបាត់បង់។ វាទទួលបានភាពជាក់លាក់ វាក្យសព្ទដែលបានកំណត់ឈ្មោះដូចជា gakushū និង hatsuwa nōryoku និងការតភ្ជាប់ដែលសម្គាល់ទំនាក់ទំនងឡូជីខល។ វាបាត់បង់ភាពកក់ក្តៅ វត្តមានរបស់អ្នកនិយាយ និងរាល់ដានរបស់អ្នកស្តាប់។ ការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនោះគឺជាចំណុចទាំងមូលនៃប៊ុនតៃ ហើយវាជាមូលហេតុដែលរបាយការណ៍ដែលសរសេរបានល្អជាញឹកញាប់ស្តាប់ទៅដូចជាត្រជាក់នៅពេលអានឮៗ។
កន្លែងដែលរចនាប័ទ្មនីមួយៗពិតជាកម្មសិទ្ធិ
| ប្រភេទអត្ថបទ | រចនាប័ទ្មធម្មតា។ | ចំណាំ |
|---|---|---|
| ផ្ញើអ៊ីមែលទៅមិត្តរួមការងារ | Desu-masu | ជាទូទៅ លំនាំដើមសុវត្ថិភាពនៅកន្លែងធ្វើការ |
| សំបុត្រឬកាតជូនពរ | Desu-masu | ការបើកថេរសន្មតថារចនាប័ទ្មនេះ។ |
| ប្រកាសប្លក់ ឬទំព័រផលិតផល | Desu-masu | ផ្ញើទៅកាន់អ្នកអាន |
| អត្ថបទ ឬនិក្ខេបបទរបស់សាកលវិទ្យាល័យ | Dearu | ដាតែម្នាក់ឯងអាចអានស្រាលពេក |
| របាយការណ៍ក្រុមហ៊ុន ឬនាទី | Dearu | ក្រុមហ៊ុនមួយចំនួនចូលចិត្ត desu-masu; ពិនិត្យមើលគំរូ |
| អត្ថបទព័ត៌មាន | ដា ឬ ដេរូ | ចំណងជើងទម្លាក់ copula ទាំងស្រុង |
| វចនានុក្រម ឬឯកសារយោង | Dearu | គ្មានអ្នកអានកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយទេ។ |
| កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ឬកំណត់ចំណាំផ្ទាល់ខ្លួន | ដា | Dearu នឹងមានអារម្មណ៍រឹងប៉ឹងសម្រាប់កំណត់ត្រាឯកជន |
| សេចក្តីថ្លែងការណ៍ពាក្យសុំការងារ | Desu-masu | ការអនុវត្តខុសគ្នា; អនុវត្តតាមទម្រង់របស់និយោជក |
អនុសញ្ញាខុសគ្នាតាមក្រុមហ៊ុន សាកលវិទ្យាល័យ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ដូច្នេះនៅពេលដែលមានគំរូ ឬគំរូរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង សូមចម្លងរចនាប័ទ្មរបស់វា ជាជាងការវែកញែកពីគោលការណ៍ដំបូង។ ច្បាប់ដែលមិនប្រែប្រួលគឺភាពស៊ីសង្វាក់ខាងក្នុង៖ រចនាប័ទ្មណាដែលឯកសារបើកជាមួយ វាបិទជាមួយ។
ចាប់យកការលាយស្ទីលមួយមុនអ្នកណាផ្សេងធ្វើ
រចនាប័ទ្មរសាត់ស្ទើរតែតែងតែកើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងបីដូចគ្នា។ ទីមួយគឺបន្ទាត់បើក និងបិទ ដែលរូបមន្តគួរសមលេចធ្លាយទៅជាអត្ថបទរចនាប័ទ្មធម្មតា។ ទីពីរគឺជាប្រយោគដែលអ្នករកឃើញថាពិបាកជាកន្លែងដែលអ្នកត្រឡប់មកវិញនូវទម្រង់ដែលអ្នកដឹងច្បាស់បំផុត។ ទីបីគឺជាបញ្ជីចំណុចដែលអ្នកនិពន្ធតែងតែប្តូរទៅការបញ្ចប់នាមដោយមិនសម្រេចចិត្តថាតើបញ្ជីទាំងមូលធ្វើដូច្នេះឬអត់។
- អានតែតួអក្សរពីរចុងក្រោយនៃប្រយោគនីមួយៗ ពីលើចុះក្រោម ដោយមិនអើពើខ្លឹមសារ។
- នៅក្នុងឯកសារ desu-masu រាល់វគ្គចុងក្រោយគួរតែអាន masu, desu, mashita, masen ឬ deshō ។
- នៅក្នុងឯកសារធម្មតា រាល់វគ្គចុងក្រោយគួរតែអានកិរិយាស័ព្ទ គុណនាម i-adjective ដា ដឺ អារុ ឬ ដាតា។
- ពិនិត្យបញ្ជីចំណុចដាច់ដោយឡែក ហើយធ្វើឱ្យពួកវាបញ្ចប់នាមទាំងអស់ ឬប្រយោគទាំងអស់ មិនមែនទាំងពីរទេ។
- ស្វែងរកសេចក្តីព្រាងរបស់អ្នកសម្រាប់ ja nai, te ru, n desu និង ne ដើម្បីចាប់យកការនិយាយដែលនៅសល់ក្នុងសំបុត្រមួយ។
- អានកថាខណ្ឌទីមួយ និងចុងក្រោយម្តងទៀតចុងក្រោយ; ពួកវារសាត់ច្រើនបំផុត ដោយសារគេសរសេរមុន និងប្រញាប់។
និយាយវានៅពេលអ្នកប្រគល់អត្ថបទ
រចនាប័ទ្មសរសេរគឺត្រឹមតែពាក់កណ្តាលកិច្ចការប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកនៅតែត្រូវនិយាយអំពីឯកសារដែលអ្នកបានសរសេរ ហើយបន្ទាត់ដែលបាននិយាយទាំងនោះត្រឡប់ទៅ desu-masu វិញ ព្រោះឥឡូវនេះមានមនុស្សម្នាក់នៅពីមុខអ្នក។ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគដែលអ្នកនិយាយ នៅពេលអ្នកផ្ញើអ៊ីមែលសេចក្តីព្រាង ប្រគល់របាយការណ៍ដែលបានបោះពុម្ព ឬសួរមិត្តរួមការងារថាតើរចនាប័ទ្មកន្លែងធ្វើការរបស់អ្នកចូលចិត្តបែបណា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 報告書の下書きをお送りします。 | Hōkokusho no shitagaki o o-okuri shimasu. | ខ្ញុំនឹងផ្ញើសេចក្តីព្រាងរបាយការណ៍មកអ្នក។ |
| 文体はである調で書きました。 | Buntai wa de aru chō de kakimashita. | ខ្ញុំសរសេរវាតាមស្ទីល dearu ។ |
| ですます調のほうがよろしいでしょうか。 | Desu-masu chō no hō ga yoroshii deshō ka. | តើរចនាប័ទ្ម desu-masu អាចចូលចិត្តបានទេ? |
| 社内の書式はありますか。 | Shanai no shoshiki wa arimasu ka? | តើមានទម្រង់ក្នុងផ្ទះទេ? |
| 文体が混ざっていないか、見ていただけますか。 | Buntai ga mazatte inai ka, mite itadakemasu ka? | តើអ្នកអាចពិនិត្យមើលថាតើរចនាប័ទ្មត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាទេ? |
| 表現が硬すぎるかもしれません。 | Hyōgen ga katasugiru kamo shiremasen. | ពាក្យអាចតឹងពេក។ |
| もう少しやわらかくしたほうがいいですか。 | Mō sukoshi yawarakaku shita hō ga ii desu ka? | តើខ្ញុំគួរធ្វើឱ្យវាទន់បន្តិចទេ? |
| 結論の部分だけ確認をお願いします。 | Ketsuron no bubun dake kakunin o onegai shimasu. | សូមពិនិត្យមើលតែផ្នែកសន្និដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ។ |
| 明日までに直します。 | Ashita made ni naoshimasu. | ខ្ញុំនឹងកែវានៅថ្ងៃស្អែក។ |
| ご指摘ありがとうございます。 | Go-shiteki arigatō gozaimasu. | សូមអរគុណចំពោះការចង្អុលបង្ហាញនោះ។ |
| この一文だけ、ですます調が残っていました。 | Kono ichibun dake, desu-masu chō ga nokotte imashita. | មានតែប្រយោគមួយប៉ុណ្ណោះដែលនៅតែមានរចនាប័ទ្ម desu-masu ។ |
| 最終版を共有いたします。 | Saishūban o kyōyū itashimasu. | ខ្ញុំនឹងចែករំលែកកំណែចុងក្រោយ។ |
ការឆ្លើយតបទំនងជានៅពេលអ្នកសួរអំពីរចនាប័ទ្មគឺ Kono shorui wa de aru chō de onegaishimasu មានន័យថាសូមប្រើរចនាប័ទ្ម dearu សម្រាប់ឯកសារនេះ ឬ Shanai bunsho wa desu-masu desu មានន័យថាឯកសារក្នុងផ្ទះប្រើ desu-masu ។ ទាំងពីរខ្លី លឿន និងងាយខកខាន ដូច្នេះសូមអនុវត្តការស្តាប់ពួកគេឱ្យបានច្រើន ដូចជាការនិយាយសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ការហ្វឹកហាត់ខ្លីដែលជួសជុល buntai ឱ្យល្អ។
- ជ្រើសរើសប្រយោគចំនួនប្រាំដែលអ្នកបាននិយាយយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញរួចហើយ ហើយសរសេរនីមួយៗក្នុងរចនាប័ទ្មទាំងបី។
- សរសេរឡើងវិញនូវកថាខណ្ឌមួយនៃអត្ថបទព័ត៌មានជប៉ុនទៅជា desu-masu បន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញម្តងទៀត។
- រក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃក្នុងរចនាប័ទ្មដាសម្រាប់មួយសប្តាហ៍; វាបង្វឹកការបញ្ចប់ធម្មតាដោយមិនមានការថប់បារម្ភអំពីសុជីវធម៌។
- សរសេរមួយកថាខណ្ឌអំពីការងាររបស់អ្នកក្នុងរចនាប័ទ្ម dearu ហើយរាប់ចំនួន dearu ដែលអ្នកពិតជាត្រូវការ។
- ចម្លងតារាងតភ្ជាប់ដាក់លើកាតមួយ ហើយបង្ខំខ្លួនអ្នកឱ្យប្រើការតភ្ជាប់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរចំនួនបីក្នុងមួយកថាខណ្ឌ។
- មុននឹងផ្ញើអ្វីមួយ ធ្វើការស្កេនតួអក្សរពីរចុងក្រោយ។ វាចំណាយពេលតិចជាងមួយនាទី។
បន្ទាប់ពីមួយសប្តាហ៍នៃការនេះ ជម្រើសឈប់ជាសំណួរវេយ្យាករណ៍ ហើយក្លាយជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលភ្ជាប់ទៅនឹងប្រភេទឯកសារ។ អ្នកនឹងបើកទំព័រទទេ ដោយសម្គាល់ថាវាជាអ៊ីមែលជាជាងរបាយការណ៍ ហើយម្រាមដៃរបស់អ្នកនឹងបង្កើតការបញ្ចប់របស់ masu មុនពេលអ្នកសម្រេចចិត្តអ្វីមួយ។ នោះហើយជាចំណុចដែលប៊ុនតៃត្រូវបានរៀន។