ហេតុអ្វីបានជាឆ្លងកាត់ N1 អាចមានអារម្មណ៍រាបស្មើ
លទ្ធផលមកដល់ហើយ ការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចណាស់។ អ្នកនៅតែស្ទាក់ស្ទើរមុនពេលហៅទូរសព្ទ នៅតែសរសេរអ៊ីមែលដែលមិត្តរួមការងារសរសេរឡើងវិញដោយស្ងៀមស្ងាត់ នៅតែបាត់បង់ខ្សែស្រឡាយនៅពេលមនុស្សបួននាក់និយាយគ្នាពេញតុភោជនីយដ្ឋាន។ នោះមិនមែនជាការបរាជ័យនៃការសិក្សារបស់អ្នកទេ។ N1 វាស់ថាតើអ្នកអាចសរសេរ និងនិយាយភាសាជប៉ុនបានប៉ុន្មានក្នុងល្បឿន ហើយឥឡូវនេះអ្នកធ្វើវាបានល្អ។ វាមិនដែលស្នើឱ្យអ្នកបង្កើតប្រយោគតែមួយទេ ដូច្នេះសមត្ថភាពដែលវាមិនអាចវាស់វែងបានគឺពិតជានៅបាត់។
បញ្ហាទីពីរគឺរចនាសម្ព័ន្ធ។ គ្រប់កម្រិតមុននេះ ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកម្មវិធីសិក្សា កាលបរិច្ឆេទ និងបន្ទាត់បញ្ចប់។ បន្ទាប់ពី N1 មិនមានកម្រិតបន្ទាប់ទេ ដូច្នេះទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃបាត់បង់រន្ទារបស់វា ហើយរលាយទៅជាការអានម្តងម្កាល។ ចំលើយគឺមិនត្រូវបង្កើតការប្រឡងមួយផ្សេងទៀតទេ។ វាគឺដើម្បីជ្រើសរើសទិសដៅមួយ កំណត់គម្រោងជាមួយនឹងចុងបញ្ចប់ដែលអាចមើលឃើញ និងរក្សាចង្វាក់ប្រចាំសប្តាហ៍ដូចគ្នាដែលនាំអ្នកឆ្លងកាត់កម្រិត។
ទិសដៅបីដែលសមនឹងទទួលយក
| ទិសដៅ | គម្លាតវាបិទ | គម្រោងដំបូង |
|---|---|---|
| ផលិតកម្ម | ការអាន និងការស្តាប់ ឆ្ងាយជាងការនិយាយ និងការសរសេរ | កត់ត្រាការសង្ខេបការនិយាយរយៈពេលប្រាំនាទីនៃអត្ថបទមួយរៀងរាល់សប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេលមួយខែ |
| ជម្រៅនៅក្នុងវាលមួយ។ | ស្ទាត់ជំនាញទូទៅដោយគ្មានវាក្យសព្ទសម្រាប់ការងារឬចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក។ | បង្កើតសទ្ទានុក្រមពីឯកសារពិតចំនួនបីនៅក្នុងវាលនោះ ហើយប្រើវាក្នុងការសន្ទនាមួយ។ |
| ចុះឈ្មោះគ្រប់គ្រង | រចនាបថបែបសុភាពរាបសារតែមួយ ប្រើសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប និងគ្រប់ស្ថានភាព | សរសេរសំណើដូចគ្នាបីយ៉ាង៖ ធម្មតា ធម្មតា និង គីហ្គោ ពេញ |
មនុស្សភាគច្រើនត្រូវការទាំងបីនៅទីបំផុត ប៉ុន្តែការរត់ពួកវាជាមួយគ្នាបង្កើតផែនការមិនច្បាស់លាស់ដែលបរាជ័យក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។ ជ្រើសរើសអ្នកដែលរារាំងអ្នកឥឡូវនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកជៀសវាងការនិយាយសូមចាប់ផ្តើមជាមួយផលិតកម្ម។ ប្រសិនបើអ្នកអាចជជែកបានយ៉ាងស្រួល ប៉ុន្តែបង្កកក្នុងកិច្ចប្រជុំអំពីការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក សូមចាប់ផ្តើមដោយស៊ីជម្រៅ។ ប្រសិនបើមិត្តរួមការងារហាក់ដូចជាស្រើបស្រាលចំពោះរបៀបដែលអ្នកនិយាយទៅកាន់មនុស្ស សូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះ។
ទិសដៅទីមួយ៖ ផលិតឡើងដល់កម្រិតអានរបស់អ្នក។
បន្ទាប់ពី N1 វាក្យសព្ទអកម្មរបស់អ្នកមានទំហំធំ ហើយវាក្យសព្ទសកម្មរបស់អ្នកគឺតូច ហើយចម្ងាយរវាងវាគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យការនិយាយមិនស្រួល។ ការជួសជុលមានលក្ខណៈតូចចង្អៀត និងច្រំដែល៖ យកសម្ភារៈដែលអ្នកយល់រួចហើយ ហើយបង្ខំខ្លួនអ្នកឱ្យនិយាយអ្វីមួយអំពីវាដោយគ្មានស្គ្រីប។ ការសង្ខេបគឺល្អបំផុតព្រោះមាតិកាត្រូវបានប្រគល់ឱ្យអ្នកហើយការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់ចូលទៅក្នុងការសាងសង់។
គោលបំណងសម្រាប់ការនិយាយដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធជាជាងការជជែក។ ប្រកាសការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នក រាប់ហេតុផលរបស់អ្នក ផ្តល់ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់មកដោះស្រាយការជំទាស់។ ចលនាទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលបំបែកវាគ្មិនកម្រិតខ្ពស់ពីអ្នកនិយាយដែលស្ទាត់ជំនាញ ប៉ុន្តែមិនមានរូបរាង ហើយពួកគេត្រូវបានរៀនថាជាការបើកថេរដែលអ្នកអាចពឹងផ្អែកលើខណៈពេលដែលគំនិតរបស់អ្នកដំណើរការលើខ្លឹមសារ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 結論から言うと、この案には賛成できません。 | Ketsuron kara iu to, kono an ni wa sansei dekimasen. | ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋានរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចគាំទ្រសំណើនេះបានទេ។ |
| 理由は主に三つあります。 | Riyū wa omo ni mittsu arimasu. | មានហេតុផលសំខាន់បី។ |
| 具体的な例を挙げると、去年の件がそうです。 | Gutaiteki na rei o ageru to, kyonen no ken ga sō desu. | ដើម្បីផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង ករណីកាលពីឆ្នាំមុនគឺដូចនេះ។ |
| おっしゃることは分かりますが、少し違う見方もあると思います。 | Ossharu koto wa wakarimasu ga, sukoshi chigau mikata mo aru to omoimasu. | ខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាក៏មានទស្សនៈខុសគ្នាបន្តិចដែរ។ |
| 一点だけ補足させてください。 | Itten dake hosoku sasete kudasai. | ខ្ញុំសូមបន្ថែមតែមួយចំណុច។ |
| うまく言えないので、言い方を変えます。 | Umaku ienai node, iikata o kaemasu. | ខ្ញុំមិនអាចដាក់ឱ្យបានល្អទេ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសរសេរវាឡើងវិញ។ |
| つまり、優先順位の問題だということですね。 | Tsumari, yūsen jun'i no mondai da to iu koto desu ne. | ដូច្នេះនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតវាគឺជាសំណួរនៃអាទិភាព។ |
ទិសដៅទីពីរ៖ ចូលទៅជ្រៅក្នុងវាលមួយ។
វាក្យសព្ទកម្រិតខ្ពស់ទូទៅនឹងអស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស នៅពេលដែលការសន្ទនាប៉ះនឹងការងារជាក់ស្តែងរបស់អ្នក។ វិស្វករដែលអាចពិភាក្សាអំពីនយោបាយអាចនៅតែបាត់បង់នៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញជាក់លាក់មួយ ពីព្រោះពាក្យដែលសំខាន់នោះមិនដែលមាននៅក្នុងសម្ភារៈប្រឡងទេ។ ជម្រៅមានន័យថា ជ្រើសរើសវាលមួយ ប្រមូលវាក្យសព្ទរបស់វាចេញពីឯកសារពិត ជាជាងបញ្ជី ហើយបន្ទាប់មកនិយាយអំពីវារហូតដល់ពាក្យចេញមកដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| この分野の専門用語をまとめておきたいです。 | Kono bun'ya no senmon yōgo o matomete okitai desu. | ខ្ញុំចង់រៀបចំពាក្យបច្ចេកទេសក្នុងវិស័យនេះ។ |
| 業界では、この略語を日常的に使います。 | Gyōkai de wa, kono ryakugo o nichijōteki ni tsukaimasu. | នៅក្នុងឧស្សាហកម្មអក្សរកាត់នេះត្រូវបានប្រើជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ |
| 現場ではどう呼ばれていますか。 | Genba de wa dō yobarete imasu ka. | តើវាត្រូវបានគេហៅថានៅលើដី? |
| 数字の根拠を教えていただけますか。 | Sūji no konkyo o oshiete itadakemasu ka. | តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំពីមូលដ្ឋានសម្រាប់តួលេខទាំងនេះបានទេ? |
| 専門外なので、基本から教えていただけると助かります。 | Senmongai na node, kihon kara oshiete itadakeru to tasukarimasu. | វានៅក្រៅវាលរបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះវានឹងជួយប្រសិនបើអ្នកអាចពន្យល់វាពីមូលដ្ឋាន។ |
| 今の説明を、私の言葉で確認させてください。 | Ima no setsumei o, watashi no kotoba de kakunin sasete kudasai. | អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំពិនិត្យមើលអ្វីដែលអ្នកទើបតែបានពន្យល់នៅក្នុងពាក្យរបស់ខ្ញុំ។ |
- ជ្រើសរើសឯកសារពិតប្រាកដចំនួនបីពីវាល៖ សៀវភៅដៃ របាយការណ៍ និងអ្វីមួយដែលសរសេរសម្រាប់សាធារណជន។
- កត់ត្រារាល់ពាក្យដែលអ្នកត្រូវទាយ ដោយប្រយោគដែលវាលេចឡើង មិនមែនជាពាក្យទទេបូកនឹងភាពរលោងនោះទេ។
- សម្គាល់ពាក្យណាដែលគេនិយាយ ហើយមួយណាត្រូវសរសេរតែប៉ុណ្ណោះ ព្រោះពាក្យបច្ចេកទេសច្រើនមានពាក្យពីរម៉ាត់ពីរម៉ាត់។
- ស្វែងយល់ពីការរួមផ្សំថេរជុំវិញពាក្យនីមួយៗ ចាប់តាំងពីភាសាជប៉ុនកម្រិតខ្ពស់បរាជ័យលើដៃគូជាជាងលើនាម។
- ពន្យល់អ្នកស្តាប់ដែលមិនដឹងអ្វីអំពីវា រួចប្រាប់អ្នកដែលដឹងច្រើនជាងអ្នក។
ទិសដៅទីបី៖ គ្រប់គ្រងការចុះឈ្មោះរបស់អ្នក។
អ្នកកាន់ N1 ជាច្រើននិយាយក្នុងស្ទីលគួរសមដែលមិនប្រែប្រួល ដែលមានសុវត្ថិភាព ប៉ុន្តែអានដូចជាពិបាកបន្តិចជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងធម្មតាបន្តិចជាមួយអតិថិជន។ ការចុះឈ្មោះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូររវាងពាក្យធម្មតា សុភាព និងកិត្តិយស ទៅតាមអ្នកដែលមានវត្តមាន អ្នកស្គាល់ពួកគេច្បាស់ប៉ុណ្ណា និងអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំ។ ការប្រឡងសាកល្បងទម្រង់ទាំងនេះជាធាតុទទួលស្គាល់ ដូច្នេះអ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកវាភ្លាមៗ ហើយនៅតែជ្រើសរើសមិនត្រឹមត្រូវក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន។
ហ្វឹកហាត់វាដោយការសរសេរឡើងវិញជាជាងសិក្សាតារាង។ យកសំណើមួយដែលអ្នកពិតជាធ្វើ បន្ទាប់មកផលិតវាតាមបីវិធី ហើយនិយាយទាំងបីឱ្យឮៗ។ ភាពខុសគ្នាដែលអ្នកកត់សម្គាល់នៅពេលនិយាយ ជាពិសេសអំពីរបៀបដែលការបដិសេធ ឬការសួរត្រូវបានបន្ទន់ គឺជាកត្តាដែលរួចរស់ជីវិតក្នុងការសន្ទនាពិតប្រាកដ។ មគ្គុទ្ទេសក៍ដែលមានស្រាប់អំពីភាសាជប៉ុនគួរសម និងធម្មតា គ្របដណ្តប់កម្រិតពណ៌អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។ អ្វីដែលអ្នកត្រូវការពេលនេះគឺការវិនិច្ឆ័យថាពេលណាត្រូវផ្លាស់ប្តូរ។
- ជ្រើសរើសបុគ្គលនោះជាមុនសិន បន្ទាប់មកទម្រង់ ជាជាងកំណត់លំនាំដើមទៅជាជម្រើសដែលមានសុវត្ថិភាពបំផុតរាល់ពេល។
- សូមកត់សម្គាល់រយៈពេលដែលការស្នើសុំរបស់ជនជាតិជប៉ុនក្លាយជាការគួរសម ហើយអនុញ្ញាតឱ្យប្រយោគរបស់អ្នករីកចម្រើនជាមួយវា។
- ចាំមើលពេលសហសេវិកចុះមកក្នុងទម្រង់ធម្មតាជាមួយអ្នក ហើយធ្វើតាមជាជាងដឹកនាំ។
- រក្សាទម្រង់ដ៏រាបទាបសម្រាប់សកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងទម្រង់កិត្តិយសសម្រាប់អ្នកដទៃ ហើយពិនិត្យមើលវានៅក្នុងកំណត់ត្រាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
Keigo និងការសរសេរជាផ្លូវការលើសពីវេយ្យាករណ៍ប្រឡង
Business Japanese គឺជាសំណុំតូចមួយនៃស៊ុមថេរដែលត្រូវបានប្រើឥតឈប់ឈរ មិនមែនជាវាលគ្មានទីបញ្ចប់នៃវេយ្យាករណ៍ថ្មី។ ការបើករាប់សិប ការបិទរាប់សិប និងវិធីដែលអាចទុកចិត្តបានក្នុងការបដិសេធនឹងនាំអ៊ីម៉ែលភាគច្រើន និងការហៅទូរស័ព្ទភាគច្រើន។ និយាយឱ្យឮៗរហូតដល់អ្នកវែងៗចេញមកក្នុងដង្ហើមមួយ ព្រោះការស្ទាក់ស្ទើរនៅកណ្តាលប្រយោគ keigo គឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យវាដួលរលំ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お時間をいただけますでしょうか。 | Osoreirimasu ga, shōshō o-jikan o itadakemasu deshō ka. | ខ្ញុំសុំទោសដែលរំខានអ្នក ប៉ុន្តែតើខ្ញុំអាចមានពេលរបស់អ្នកបានទេ? |
| 資料をお送りいたしましたので、ご確認ください。 | Shiryō o o-okuri itashimashita node, go-kakunin kudasai. | ខ្ញុំបានផ្ញើឯកសារហើយ ដូច្នេះសូមមើល។ |
| 部長はただいま席を外しております。 | Buchō wa tadaima seki o hazushite orimasu. | អ្នកគ្រប់គ្រងនៅឆ្ងាយពីតុរបស់គាត់នៅពេលនេះ។ |
| ご都合のよろしい日をお知らせいただけますと幸いです。 | Go-tsugō no yoroshii hi o o-shirase itadakemasu to saiwai desu. | ខ្ញុំនឹងដឹងគុណប្រសិនបើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំនៅថ្ងៃណាមួយដែលសាកសមនឹងអ្នក។ |
| 私どもで確認のうえ、改めてご連絡いたします。 | Watakushi-domo de kakunin no ue, aratamete go-renraku itashimasu. | យើងនឹងពិនិត្យនៅខាងយើង ហើយទាក់ទងអ្នកម្តងទៀត។ |
| 大変申し訳ございませんが、今回は見送らせていただきます。 | Taihen mōshiwake gozaimasen ga, konkai wa miokurasete itadakimasu. | ខ្ញុំសោកស្ដាយជាខ្លាំង ប៉ុន្តែយើងនឹងឆ្លងកាត់ឱកាសនេះ។ |
| ご不明な点がございましたら、お気軽にお申しつけください。 | Go-fumei na ten ga gozaimashitara, o-kigaru ni o-mōshitsuke kudasai. | ប្រសិនបើមានអ្វីមិនច្បាស់លាស់ សូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសួរ។ |
រំពឹងថាការឆ្លើយតបនឹងមានលក្ខណៈផ្លូវការស្មើគ្នា៖ kashikomarimashita សម្រាប់សំណើដែលបានទទួលយក ឬ shōshō o-machi kudasai ខណៈពេលដែលនរណាម្នាក់ពិនិត្យ។ កំហុសកម្រិតខ្ពស់ទូទៅគឺការលាយកម្រិតនៅក្នុងសារមួយ ដោយបើកជាមួយ keigo ពេញលេញ និងបិទជាមួយនឹងទម្រង់ធម្មតា ដោយសារតែអ្នកសរសេរអស់ថាមពល។ អានរាល់អ៊ីមែលផ្លូវការឱ្យឮៗម្តងមុនពេលផ្ញើ ហើយភាពមិនស៊ីគ្នានឹងច្បាស់។
ការនិយាយធម្មតា និងគ្រាមភាសាដែលការប្រឡងមិនអើពើ
JLPT ត្រូវបានសរសេរជាភាសាជប៉ុនស្ដង់ដារ ហើយទំនោរទៅរកការបញ្ចប់ជាផ្លូវការ ដូច្នេះអ្នកកាន់ N1 អាចត្រូវបានចាញ់ដោយមិត្តភក្តិបីនាក់ដែលនិយាយយ៉ាងរហ័សពេលអាហារពេលល្ងាច។ ការបញ្ចប់កិច្ចសន្យា ភាគល្អិតចុងក្រោយនៃប្រយោគ និងទម្រង់តំបន់មានអត្ថន័យយ៉ាងច្រើននៅទីនោះ។ អ្នកមិនចាំបាច់និយាយគ្រាមភាសាដើម្បីផលប្រយោជន៍ទេ។ ការដែលអាចធ្វើតាមមួយ ហើយការទទួលស្គាល់នៅពេលដែលមាននរណាម្នាក់បានប្ដូរចូលទៅក្នុងសំឡេងនោះគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 明日でいいんじゃない？ | Ashita de ii n ja nai? | ថ្ងៃស្អែកមិនអីទេ? (ធម្មតា) |
| ちょっと無理かも。 | Chotto muri kamo. | នោះប្រហែលជាច្រើនបន្តិចសម្រាប់ខ្ញុំ។ (ធម្មតា) |
| そうなんだ、知らなかった。 | Sō nanda, shiranakatta. | អូពិតជាមិនដឹងទេ។ (ធម្មតា) |
| とりあえずビールで。 | Toriaezu bīru de. | សូមចាប់ផ្តើមជាមួយស្រាបៀរ។ (ធម្មតា) |
| 今どこ？もう着いた？ | Ima doko? Mō tsuita? | តើអ្នកនៅឯណា? មកដល់ហើយឬនៅ? (ធម្មតា) |
| それ、めっちゃええやん。 | Sore, meccha ee yan. | នោះពិតជាល្អណាស់។ (ធម្មតា, Kansai) |
| ほんまに？ | Honma ni? | ពិតទេ? (ធម្មតា, Kansai) |
| そやなあ。 | Soya nā. | បាទ នោះជាការពិត។ (ធម្មតា, Kansai) |
ការអានសៀវភៅទាំងមូល និងទម្រង់សារព័ត៌មានវែង
ការអានការប្រឡងបង្វឹកអ្នកឱ្យទាញយកចម្លើយពីវគ្គខ្លីមួយទល់នឹងនាឡិកា ដែលជាជំនាញពិតប្រាកដ ប៉ុន្តែតូចចង្អៀតមួយ។ សៀវភៅពេញមួយក្បាលសួរពីអ្វីដែលប្លែក៖ កាន់តួអក្សរ អាគុយម៉ង់ និងសំឡេងឆ្លងកាត់រាប់រយទំព័រ ហើយអត់ធ្មត់មិនយល់ពីកថាខណ្ឌដោយមិនឈប់។ ការអត់ឱននោះ គឺជាអ្វីដែលប្រែក្លាយការអានកម្រិតខ្ពស់ទៅជាការអានធម្មតា។
សារព័ត៌មានទម្រង់វែង មានប្រយោជន៍រវាងអ្នកទាំងពីរ។ មុខងារស៊ើបអង្កេត ឬជួរឈរប្រចាំសប្តាហ៍ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអាគុយម៉ង់ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ វាក្យសព្ទបច្ចុប្បន្ន និងរយៈពេលដែលអ្នកអាចបញ្ចប់ដោយអង្គុយតែម្តង។ អានអ្នកសរសេរអត្ថបទដដែលរយៈពេលមួយខែ ហើយស្ទីលរបស់ពួកគេឈប់ជាឧបសគ្គ ដែលជាពេលដែលល្បឿនរបស់អ្នកលោត។
- បញ្ចប់សៀវភៅដំបូង ទោះបីជាអ្នកយល់តិចជាងអ្នកចង់ក៏ដោយ ព្រោះការបោះបង់ចោលសៀវភៅក្លាយជាទម្លាប់។
- រកមើលតែពាក្យដែលរារាំងប្រយោគ ហើយសម្គាល់ពាក្យដែលនៅសល់ដើម្បីពិនិត្យមើលបន្ទាប់ពីជំពូក។
- អានឱ្យឮៗរយៈពេលដប់នាទីនៃវគ្គនីមួយៗ ដើម្បីឱ្យវាក្យសព្ទសរសេរចូលដល់មាត់របស់អ្នក។
- រក្សាជួរឈរមួយ និងប្រលោមលោកមួយដំណើរការក្នុងពេលតែមួយ ដូច្នេះថ្ងៃដ៏លំបាកនៅតែមានជម្រើសងាយស្រួល។
- សរសេរប្រយោគចំនួនបីអំពីអ្វីដែលអ្នកអាន ជាភាសាជប៉ុន មុនពេលបិទសៀវភៅ។
កំណត់គោលដៅដែលមិនមែនជាការប្រឡង
គោលដៅដំណើរការនៅពេលអ្នកផ្សេងអាចដឹងថាតើអ្នកសម្រេចបានឬអត់។ សៀវភៅដប់ក្បាលនៅឆ្នាំនេះ បទបង្ហាញដល់ក្រុមរបស់អ្នក ការសន្ទនាដែលបានកត់ត្រាប្រចាំខែដែលអ្នករក្សាទុក និងប្រៀបធៀប អត្ថបទដែលបានបកប្រែដែលមិត្តរួមការងារនឹងអានពិតប្រាកដ។ ទាំងនេះមានកាលបរិច្ឆេទ និងទស្សនិកជន ដែលជាអ្វីដែលការធ្វើតេស្តបានផ្តល់ ដោយមិនរុញអ្នកត្រឡប់ទៅការអនុវត្តការទទួលស្គាល់នោះទេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今年は日本語で本を10冊読みます。 | Kotoshi wa nihongo de hon o jissatsu yomimasu. | ឆ្នាំនេះខ្ញុំនឹងអានសៀវភៅដប់ក្បាលជាភាសាជប៉ុន។ |
| 来月、社内の勉強会で発表します。 | Raigetsu, shanai no benkyōkai de happyō shimasu. | នៅខែក្រោយ ខ្ញុំនឹងធ្វើបទបង្ហាញក្នុងវគ្គសិក្សាមួយក្នុងផ្ទះ។ |
| 週に一度、日本語で日記を書いています。 | Shū ni ichido, nihongo de nikki o kaite imasu. | ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ខ្ញុំសរសេរកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃជាភាសាជប៉ុន។ |
| 半年後に、原稿なしで10分話すのが目標です。 | Hantoshi go ni, genkō nashi de juppun hanasu no ga mokuhyō desu. | គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺនិយាយរយៈពេលដប់នាទីដោយគ្មានស្គ្រីបក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែ។ |
ប្រាប់មនុស្សម្នាក់អំពីគោលដៅ និងកាលបរិច្ឆេទ។ អ្នកសិក្សាកម្រិតខ្ពស់កម្រនឹងបរាជ័យដោយសារកង្វះសមត្ថភាពបន្ទាប់ពី N1; ពួកគេបរាជ័យព្រោះគ្មានអ្វីក្នុងសប្តាហ៍នេះទទូចថាការសិក្សានេះកើតឡើង។ ការសន្យាដល់សហសេវិកធ្វើការងារនោះបានល្អជាងបញ្ជីពាក្យណាមួយ។
រាងប្រចាំសប្តាហ៍ដែលរស់បានដោយគ្មានកម្មវិធីសិក្សា
- ការសន្ទនាដ៏វែងមួយដែលអ្នកត្រូវពន្យល់អ្វីមួយដែលអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ មិនមែនឆ្លើយសំណួរអំពីខ្លួនអ្នកនោះទេ។
- មួយបានថត monologue ប្រហែលប្រាំនាទី, ស្តាប់ត្រឡប់មកវិញម្តងជាមួយនឹងការកែតម្រូវពីរបានកត់សម្គាល់។
- ការសរសេរជាផ្លូវការមួយសន្លឹក សូម្បីតែអ៊ីមែលបីជួរបានពិនិត្យសម្រាប់ការចុះឈ្មោះពីបើកដល់បិទ។
- សាមសិបនាទីនៃការអាននៅក្នុងវាលដែលអ្នកបានជ្រើសរើស លក្ខខណ្ឌរុករករ៉ែ ជាជាងការស្វែងរកការយល់ដឹង។
- វគ្គមួយនៃការស្តាប់សុទ្ធក្នុងល្បឿនធម្មជាតិ ដោយគ្មានប្រតិចារិក ជាការនិយាយធម្មតាតាមឧត្ដមគតិ។
- ការពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំសប្តាហ៍ខ្លីដែលសួរអ្វីដែលអ្នកមិនអាចនិយាយបាន ហើយប្រែក្លាយធាតុនីមួយៗទៅជាគោលដៅនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។