ការលើកទឹកចិត្តគឺជាបញ្ហានៃការរចនា
នៅពេលដែលទម្លាប់មួយដួលរលំ សំណួរដ៏ស្មោះត្រង់គឺមិនមែនថាតើអ្នកចង់បានវាគ្រប់គ្រាន់ទេ? វាគឺជាផ្នែកមួយនៃការរចនាដែលបានស្នើសុំច្រើនជាងថ្ងៃធម្មតាអាចផ្គត់ផ្គង់បាន។ វគ្គល្ងាចកៅសិបនាទីសន្មត់ថាពេលល្ងាចមួយជាមួយនឹងកៅសិបនាទីទំនេរ និងថាមពលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីប្រមូលផ្តុំ។ សប្តាហ៍ភាគច្រើនមិនមានប្រាំក្នុងចំណោមនោះ។ ទម្លាប់មិនអន់ពេកទេ វាថ្លៃពេក។
ចាត់ទុករាល់ការបរាជ័យជាកំហុសក្នុងការរចនាជាមួយនឹងការជួសជុលជាក់លាក់មួយ។ យូរពេកក្លាយជាខ្លី។ ភាពមិនច្បាស់លាស់ពេក ក្លាយជាសមយុទ្ធដែលមានឈ្មោះ។ មើលមិនឃើញក្លាយជាវាស់វែង។ ឯកោក្លាយជាសង្គម។ ការកែទម្រង់នេះមានសារៈសំខាន់ព្រោះវាអាចធ្វើសកម្មភាពបាន៖ អ្នកមិនអាចសម្រេចចិត្តថានឹងមានកម្លាំងចិត្តនៅថ្ងៃស្អែកនោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចសម្រេចចិត្តថាវគ្គនៅថ្ងៃស្អែកមានរយៈពេលប្រាំនាទី ហើយចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីអ្នកដុសធ្មេញរបស់អ្នក។
កន្លែងដែលការលើកទឹកចិត្តពិតជាបំបែក និងការជួសជុលរចនាសម្ព័ន្ធ
| បរាជ័យ | តើវាមើលទៅដូចអ្វី | ការជួសជុលរចនាសម្ព័ន្ធ |
|---|---|---|
| វគ្គវែងពេក | អ្នករំលងទាំងស្រុងនៅថ្ងៃមមាញឹក ជាជាងធ្វើតិច | កំណត់ជាន់ប្រាំនាទីដែលតែងតែរាប់ថារួចរាល់ |
| គ្មានកេះទេ។ | អ្នកសិក្សានៅពេលដែលអ្នកចងចាំដែលកម្រណាស់។ | ភ្ជាប់វាទៅនឹងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃដែលមានស្រាប់ ពេលវេលាដូចគ្នា កន្លែងតែមួយ |
| វឌ្ឍនភាពមើលមិនឃើញ | ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែ អ្នកមានអារម្មណ៍ថាដូចគ្នាទៅនឹងខែមុន។ | ការកត់ត្រាប្រចាំខែ បញ្ជីអាចធ្វើបាន និងធនាគារពាក្យដែលកំពុងរីកចម្រើន |
| គ្មានទស្សនិកជន | គ្មាននរណាម្នាក់នឹងកត់សម្គាល់ទេប្រសិនបើអ្នកឈប់ | ការសន្ទនាប្រចាំសប្តាហ៍មួយជាមួយមនុស្សម្នាក់ ឬវគ្គដែលបានកំណត់ពេល |
| គ្មានថ្ងៃកំណត់ | ថ្ងៃណាមួយស្ទាត់ជំនាញ គ្មានលំដាប់អាទិភាព | ការធ្វើដំណើរតាមកាលបរិច្ឆេទ ការប្រឡង ឬការហៅទូរសព្ទដែលសម្រេចចិត្តថាអ្នកសិក្សាអ្វីមុនគេ |
| ស្ទ្រីកបានបែកបាក់ | ថ្ងៃមួយដែលខកខានបានក្លាយជាខែដែលខកខាន | ចាប់ផ្តើមឡើងវិញយ៉ាងហោចណាស់នៅថ្ងៃដដែល; មិនដែលពីរដងដើម្បីទូទាត់សង |
| សម្ភារៈគួរឱ្យធុញ | អ្នកជៀសវាងការបើកសៀវភៅដោយមិនសម្រេចចិត្តឈប់ | ផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារ រក្សាកាលវិភាគ និងការហ្វឹកហាត់ |
| ផែនការមិនច្បាស់លាស់ | អ្នកចំណាយពេលវគ្គជ្រើសរើសអ្វីដែលត្រូវធ្វើ | សម្រេចចិត្តធ្វើសមយុទ្ធនៅយប់នេះ មុនពេលអ្នកបិទកម្មវិធីនៅយប់នេះ។ |
| ការបញ្ចូលទាំងអស់គ្មានលទ្ធផល | អ្នកយល់កាន់តែច្រើន ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាគ្មានសមត្ថភាពទៀតទេ | វគ្គនីមួយៗបញ្ចប់ដោយអ្វីដែលបាននិយាយខ្លាំងៗ |
| ស្តង់ដារទាំងអស់ឬគ្មានអ្វី | វគ្គដែលមានកំហុសមានអារម្មណ៍ថាដូចជាខ្ជះខ្ជាយ | រាប់ប្រយោគព្យាយាម មិនមែនប្រយោគល្អឥតខ្ចោះទេ។ |
អានជួរទី 3 ជាបញ្ជីត្រួតពិនិត្យជាជាងដំបូន្មាន។ អ្នកសិក្សាភាគច្រើនត្រូវការតែពីរ ឬបីប៉ុណ្ណោះនៃការជួសជុលទាំងនេះ ហើយជាធម្មតាពួកគេគឺជាជាន់ កេះ និងជាមធ្យោបាយដើម្បីមើលឃើញវឌ្ឍនភាព។ ជួសជុលវា ហើយទម្លាប់នោះអាចរស់រានមានជីវិតជាច្រើនសប្តាហ៍ នៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាគ្មានអ្វីជាភាសាជប៉ុនទាល់តែសោះ។
បង្រួមវគ្គនេះរហូតដល់វារស់រានមានជីវិតពីថ្ងៃអាក្រក់
វគ្គអប្បបរមារបស់អ្នកគួរតែតូចគួរឲ្យខ្មាសអៀន៖ ប្រាំនាទី ការហ្វឹកហាត់មួយ គ្មានការដំឡើង។ គោលបំណងរបស់វាមិនមែនដើម្បីបង្រៀនអ្នកច្រើននោះទេ វាគឺដើម្បីរក្សាអត្តសញ្ញាណរបស់នរណាម្នាក់ដែលសិក្សាភាសាជប៉ុនឱ្យនៅដដែលក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ដ៏អាក្រក់។ ការចំណាយនៃថ្ងៃដែលខកខានមិនមែនជាការបាត់ 5 នាទីនោះទេ វាគឺថាការសម្រេចចិត្តនៅថ្ងៃបន្ទាប់ក្លាយជាជម្រើសម្តងទៀត។
កំណត់កំរាលឥដ្ឋជាសកម្មភាពជាក់លាក់ មិនមែនជារយៈពេលដែលអ្នកត្រូវបំពេញនោះទេ។ និយាយដប់ប្រយោគឱ្យឮៗ។ ពិនិត្យមើលកាតដល់កំណត់ ហើយគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ លេងហ្គេមពាក្យមួយជុំ។ នៅថ្ងៃល្អ អ្នកនឹងជ្រុលហួសពីធម្មជាតិ ព្រោះការចាប់ផ្តើមជាផ្នែកដែលមានតម្លៃថ្លៃ ហើយអ្នកនឹងចាប់ផ្តើមរួចហើយ។
- សរសេរជាន់របស់អ្នកជាប្រយោគមួយ៖ ប្រាំនាទី មួយឈ្មោះថា ខួង កន្លែងមួយ។
- រក្សាសម្ភារៈដែលបើកឬចុចម្ដងឆ្ងាយ ដូច្នេះការដំឡើងមិនចំណាយប្រាក់អ្វីឡើយ។
- កុំលើកកម្រាលឥដ្ឋព្រោះអ្នកមានសប្តាហ៍ល្អ; ដំឡើងវគ្គធម្មតារបស់អ្នកជំនួសវិញ។
- នៅថ្ងៃអាក្រក់ធ្វើជាន់ហើយឈប់ដោយចេតនា ដូច្នេះវានៅថោកពេលក្រោយ។
ភ្ជាប់ការអនុវត្តទៅនឹងអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើរួចហើយ
ទម្លាប់ត្រូវការកេះ ហើយអារម្មណ៍គឺជាការកេះមិនល្អ។ បោះយុថ្កាភាសាជប៉ុនចំពោះសកម្មភាពដែលកើតឡើងដោយមិនចាំបាច់សម្រេចចិត្តរបស់អ្នក៖ បន្ទាប់ពីកំសៀវឆ្អិន បន្ទាប់ពីអ្នកអង្គុយលើរថភ្លើង បន្ទាប់ពីអ្នកបិទកុំព្យូទ័រយួរដៃពេញមួយថ្ងៃ។ យុថ្កាគួរតែអាចទុកចិត្តបាន និងប្រចាំថ្ងៃ ហើយការអនុវត្តគួរតែចាប់ផ្តើមក្នុងរយៈពេលមួយនាទី ដើម្បីកុំឱ្យមានការរំខាន។
ការបោះយុថ្កាក៏ដកចេញនូវជម្រើសប្រចាំថ្ងៃនៃអ្វីដែលត្រូវសិក្សា ដែលជាកន្លែងដែលពេលវេលាដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនឹងបាត់ទៅវិញ នៅពេលអ្នករមូររវាងជម្រើស។ សម្រេចចិត្តនៅយប់នេះថា តើប្រាំនាទីនៅថ្ងៃស្អែកនឹងមានអ្វីខ្លះ សរសេរវាក្នុងមួយជួរ ហើយជ្រើសរើសវា ខណៈពេលដែលអ្នកមិនទាន់អស់កម្លាំង។ ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងជាមុនមិនចំណាយលើការស្តាប់បង្គាប់ឡើយ ហើយវាប្រែក្លាយសម័យប្រជុំទៅជាសកម្មភាពជាជាងការប្រជុំរៀបចំផែនការតូចមួយជាមួយខ្លួនអ្នក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 朝ごはんのあとで、日本語を勉強します。 | Asagohan no ato de, nihongo o benkyō shimasu. | បន្ទាប់ពីអាហារពេលព្រឹក ខ្ញុំរៀនភាសាជប៉ុន។ |
| 電車の中で、単語を復習します。 | Densha no naka de, tango o fukushū shimasu. | នៅលើរថភ្លើង ខ្ញុំពិនិត្យមើលវាក្យសព្ទ។ |
| 寝る前に、五分だけ話します。 | Neru mae ni, gofun dake hanashimasu. | មុនពេលចូលគេង ខ្ញុំនិយាយតែប្រាំនាទីប៉ុណ្ណោះ។ |
| 毎日つづけることが大事です。 | Mainichi tsuzukeru koto ga daiji desu. | ការបន្តជារៀងរាល់ថ្ងៃគឺជាអ្វីដែលសំខាន់។ |
ដំណាក់កាលកណ្តាល ដែលវឌ្ឍនភាពឈប់មើលឃើញ
ក្នុងខែដំបូង វឌ្ឍនភាពប្រកាសដោយខ្លួនឯង។ អ្នកមិនអាចអាន hiragana ហើយឥឡូវនេះអ្នកអាច។ អ្នកមិនអាចសុំវិក័យប័ត្របានទេ ហើយឥឡូវនេះអ្នកអាច។ ក្រោយមកទៀត ការទទួលបានកាន់តែទូលំទូលាយ និងស្តើងជាងមុន៖ ត្រចៀកល្អជាងមុនបន្តិច លំនាំវេយ្យាករណ៍មួយចំនួនទៀតដែលមាននៅក្រោមសម្ពាធ ការស្ទាក់ស្ទើរតិចជាងមុននឹងប្រយោគមួយ។ គ្មានអ្វីដែលបង្ហាញជាព្រឹត្តិការណ៍នោះទេ ដូច្នេះវាមានអារម្មណ៍ថាគ្មានអ្វីកើតឡើង ហើយអារម្មណ៍នោះគឺជាហេតុផលទូទៅបំផុតដែលមនុស្សឈប់។
ចម្លើយគឺមិនមែនជាការខិតខំបន្ថែមទៀតទេ។ វាគឺជាការវាស់វែងដែលមានលក្ខណៈរសើបគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាប់យកការផ្លាស់ប្តូរតូចៗ។ ឧបករណ៍ចំនួនបីធ្វើបានយ៉ាងល្អ៖ ការកត់ត្រាដែលអ្នកអាចប្រៀបធៀបបានពេញមួយខែ បញ្ជីដែលអាចធ្វើបានដែលសរសេរដោយមនុស្សទីមួយ និងពាក្យធនាគារនៃវត្ថុដែលអ្នកបានប្រើក្នុងការនិយាយជាជាងគ្រាន់តែបានជួប។
- កត់ត្រាកៅសិបវិនាទីនៅលើប្រអប់បញ្ចូលដូចគ្នានៅលើទីមួយនៃរាល់ខែ ហើយរក្សាទុករាល់ឯកសារ។
- រក្សាបញ្ជីដែលអាចធ្វើបាន៖ ខ្ញុំអាចកក់តុតាមទូរស័ព្ទ ខ្ញុំអាចពន្យល់ពីមូលហេតុដែលខ្ញុំមកយឺត។
- កត់ត្រាពាក្យនៅពេលដែលអ្នកប្រើពាក្យដំបូងក្នុងការសន្ទនាពិត មិនមែនពេលអ្នករៀនវាទេ។
- រក្សាទុករបាយការណ៍វគ្គមួយ ឬបញ្ជីកែតម្រូវក្នុងមួយខែ ហើយអានឡើងវិញកាលពីខែមុនមុនពេលអ្នកសិក្សា។
- រៀងរាល់ប្រាំបីសប្តាហ៍ម្តង ធ្វើឡើងវិញនូវកិច្ចការនិយាយរបស់មេរៀនចាស់ ហើយកត់សំគាល់ថាតើវាមានតម្លៃតិចជាងអ្នកប៉ុន្មាន។
ការប្រៀបធៀបគឺជាចំណុច។ ការថតតាំងពីដប់ពីរសប្តាហ៍មុនគឺមានភាពទាក់ទាញជាងការថតសំឡេងណាមួយ ព្រោះវាជាសំឡេងរបស់អ្នកដែលយឺតជាង និងមិនសូវច្បាស់ជាងពេលនេះ ហើយអ្នកមិនអាចប្រកែកជាមួយវាបានទេ។
រៀបរាប់ពីវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នកជាភាសាជប៉ុន
ទាំងនេះគឺជាប្រយោគនិយាយដោយខ្លួនឯង៖ អ្វីដែលអ្នកនិយាយអំពីការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឮៗជាភាសាជប៉ុន។ ពួកគេបម្រើគោលបំណងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ ពួកគេហាត់សម កិរិយាសព្ទ កិរិយាសព្ទ និងរយៈពេលដែលអ្នកត្រូវការ ហើយពួកគេធ្វើឱ្យមានភាពរីកចម្រើនរបស់អ្នកនូវអ្វីមួយដែលអ្នកអាចឮជាជាងអ្វីដែលអ្នកត្រូវជឿ។ និយាយថាពួកគេបីនាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គនីមួយៗ ដោយផ្លាស់ប្តូរលេខ និងកិរិយាស័ព្ទឱ្យត្រូវនឹងការពិតនៃថ្ងៃនោះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日は十五分、日本語を話しました。 | Kyō wa jūgo-fun, nihongo o hanashimashita. | ថ្ងៃនេះខ្ញុំនិយាយភាសាជប៉ុនបានដប់ប្រាំនាទី។ |
| 先週より、少し楽になりました。 | Senshū yori, sukoshi raku ni narimashita. | វាបានក្លាយទៅជាងាយស្រួលជាងសប្តាហ៍មុនបន្តិច។ |
| 新しい言葉を三つ使いました。 | Atarashii kotoba o mittsu tsukaimashita. | ខ្ញុំបានប្រើពាក្យថ្មីចំនួនបី។ |
| まだ完璧じゃありませんが、伝わりました。 | Mada kanpeki ja arimasen ga, tsutawarimashita. | វាមិនទាន់ល្អឥតខ្ចោះនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំទទួលបានអត្ថន័យរបស់ខ្ញុំ។ |
| 昨日は疲れていたので、五分だけにしました。 | Kinō wa tsukarete ita node, gofun dake ni shimashita. | ខ្ញុំហត់ណាស់កាលពីម្សិលមិញ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើបានតែប្រាំនាទីប៉ុណ្ណោះ។ |
| 三日休みましたが、今日また始めました。 | Mikka yasumimashita ga, kyō mata hajimemashita. | ខ្ញុំឈប់សម្រាកបីថ្ងៃ ប៉ុន្តែខ្ញុំចាប់ផ្តើមម្តងទៀតនៅថ្ងៃនេះ។ |
| 来月、電話で予約してみます。 | Raigetsu, denwa de yoyaku shite mimasu. | ខែក្រោយខ្ញុំនឹងព្យាយាមកក់តាមទូរស័ព្ទ។ |
| 少しずつ、聞き取れるようになってきました。 | Sukoshi zutsu, kikitoreru yō ni natte kimashita. | បន្តិចម្ដងៗ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមអាចចាប់បាននូវអ្វីដែលមនុស្សនិយាយ។ |
| 半年前は、これが言えませんでした。 | Hantoshi mae wa, kore ga iemasen deshita. | កាលពីប្រាំមួយខែមុន ខ្ញុំមិនអាចនិយាយរឿងនេះបានទេ។ |
| 今日はうまく話せませんでしたが、明日もやります。 | Kyō wa umaku hanasemasen deshita ga, ashita mo yarimasu. | ខ្ញុំនិយាយមិនបានល្អថ្ងៃនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងធ្វើវាម្តងទៀតនៅថ្ងៃស្អែក។ |
បន្ថែមមនុស្សម្នាក់ ការកក់ និងហេតុផលចុះកាលបរិច្ឆេទ
ការសិក្សាទោលមិនមានតម្លៃសម្រាប់ការរំលងទេ។ អ្វីក៏ដោយដែលបង្កើតការរំពឹងទុកខាងក្រៅតូចមួយនឹងផ្លាស់ប្តូរ៖ ការហៅទូរសព្ទប្រចាំសប្តាហ៍ជាមួយមិត្តភ័ក្តិដែលកំពុងរៀនផងដែរ ដៃគូផ្លាស់ប្តូរភាសា ថ្នាក់រៀន ឬជាធម្មតាវគ្គនៅក្នុងប្រតិទិនរបស់អ្នកជាមួយនឹងពេលវេលានៅលើវា។ ទំនួលខុសត្រូវមិនចាំបាច់ធ្ងន់ទេ ហើយវាដំណើរការល្អជាងនៅពេលដែលការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះមនុស្សម្នាក់ ឬពេលវេលាជាជាងចេតនាឯកជន។
ស្មោះត្រង់ចំពោះអ្វីដែលជម្រើសនីមួយៗផ្តល់ឱ្យអ្នក។ មនុស្សម្នាក់កត់សម្គាល់នៅពេលអ្នកបាត់ខ្លួនហើយនឹងសួរដែលជាទម្រង់ខ្លាំងបំផុត; វគ្គ AI ដែលបានកំណត់ពេល មិនដែលសួរ ប៉ុន្តែតែងតែមាន និងមិនពេញលេញ ដែលជាទម្រង់ដែលអាចទុកចិត្តបំផុត។ អ្នកសិក្សាភាគច្រើនធ្វើបានល្អជាមួយម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ៖ មនុស្សម្នាក់ប្រចាំសប្តាហ៍ ការអនុវត្តតាមកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今週も練習しましょう。 | Konshū mo renshū shimashō. | តោះហាត់ម្តងទៀតនៅសប្តាហ៍នេះ។ |
| 毎週金曜日はどうですか？ | Maishū kin-yōbi wa dō desu ka? | ចុះរៀងរាល់ថ្ងៃសុក្រ? |
| 三十分だけ話しませんか？ | Sanjuppun dake hanashimasen ka? | តើយើងគួរនិយាយតែសាមសិបនាទីទេ? |
| 間違いがあったら、直してください。 | Machigai ga attara, naoshite kudasai. | បើខ្ញុំខុសសូមកែតម្រូវ។ |
| 今日は日本語だけで話しましょう。 | Kyō wa nihongo dake de hanashimashō. | ចូរយើងនិយាយតែភាសាជប៉ុននៅថ្ងៃនេះ។ |
| 四月に日本へ行きます。 | Shigatsu ni Nihon e ikimasu. | ខ្ញុំនឹងទៅប្រទេសជប៉ុននៅខែមេសា។ |
| 七月に試験を受けます。 | Shichigatsu ni shiken o ukemasu. | ខ្ញុំប្រឡងនៅខែកក្កដា។ |
| それまでに、自己紹介を練習します。 | Sore made ni, jiko shōkai o renshū shimasu. | ពេលនោះ ខ្ញុំនឹងអនុវត្តការណែនាំខ្លួនឯង។ |
| 旅行で使う表現を先に覚えます。 | Ryokō de tsukau hyōgen o saki ni oboemasu. | ខ្ញុំនឹងរៀនកន្សោមដែលខ្ញុំនឹងប្រើពេលធ្វើដំណើរជាមុនសិន។ |
បន្ទាត់ទាំងបួនចុងក្រោយជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃការជួសជុលនេះ។ គោលដៅបើកចំហផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវវិធីដើម្បីសម្រេចថាតើត្រូវសិក្សាអ្វីនៅសប្តាហ៍នេះខណៈពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍ចុះកាលបរិច្ឆេទកើតឡើង: ការធ្វើដំណើរក្នុងខែមេសា ការប្រឡងនៅខែកក្កដា មិត្តរួមការងារមកលេងក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយសប្តាហ៍។ ជ្រើសរើសមួយដែលមាន ថាតើអ្នកមានអារម្មណ៍លើកទឹកចិត្ត ឬអត់ បន្ទាប់មកសរសេរស្ថានភាពទាំងបីដែលអ្នកចង់ដោះស្រាយ ហើយកសាងថយក្រោយពីពួកគេ។
ការងើបឡើងវិញពីខ្សែដែលខូច
អ្នកនឹងនឹកថ្ងៃ។ ការខូចខាតមិនមែនធ្វើឡើងដោយថ្ងៃដែលខកខាននោះទេ ប៉ុន្តែដោយរឿងដែលអ្នកភ្ជាប់ជាមួយវា ជាធម្មតាអ្នកជាប្រភេទមនុស្សដែលមិនធ្វើតាម។ រឿងនោះព្យាករណ៍ថានឹងខកខានថ្ងៃទីពីរ ដែលបញ្ជាក់ពីវា។ បំបែកលំដាប់យ៉ាងលឿន ហើយថ្ងៃដែលខកខានមិនចំណាយប្រាក់លើអ្នកស្ទើរតែគ្មានអ្វីទាំងអស់។
ច្បាប់គឺសាមញ្ញ៖ ចាប់ផ្តើមឡើងវិញនៅថ្ងៃដដែលក្នុងកម្រិតអប្បបរមា ហើយកុំធ្វើឱ្យបាត់បង់ពេលវេលា។ ការបង្កើនវគ្គនៅថ្ងៃស្អែកជាការដាក់ទណ្ឌកម្ម ហើយការដាក់ពិន័យជាទម្លាប់ធ្វើឱ្យវាមិនសូវកើតឡើង។ ត្រលប់មកវិញ ធ្វើប្រាំនាទី ហើយអនុញ្ញាតឱ្យទម្លាប់បន្តក្នុងទំហំធម្មតារបស់វានៅថ្ងៃបន្ទាប់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| しばらく休んでいましたが、また始めます。 | Shibaraku yasunde imashita ga, mata hajimemasu. | ខ្ញុំបានសម្រាកមួយរយៈ ប៉ុន្តែខ្ញុំចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ |
| 今日は五分だけでいいです。 | Kyō wa gofun dake de ii desu. | ប្រាំនាទីគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ |
| 続けることが目標です。 | Tsuzukeru koto ga mokuhyō desu. | គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីបន្ត។ |
- នឹកមួយថ្ងៃ៖ ធ្វើជាន់ប្រាំនាទីថ្ងៃនេះ មិនមែនវគ្គទៀតទេថ្ងៃស្អែក។
- ខកខានមួយសប្តាហ៍៖ អានបញ្ជីដែលអាចធ្វើបានរបស់អ្នកឡើងវិញ បន្ទាប់មកធ្វើជាន់។ កុំចាប់ផ្តើមវគ្គសិក្សាឡើងវិញ។
- ខកខានមួយខែ៖ លេងហ្គេមមួយជុំ ឬនិយាយដប់ប្រយោគ ហើយបង្កើតឡើងវិញពីជាន់ខាងលើ។
- សរសេរអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកឈប់; ជាធម្មតាវាជាវគ្គដែលរីកចម្រើនយូរពេក។
ជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលអ្នកនឹងប្រើប្រាស់
ភាពអផ្សុកគឺជាកំហុសនៃការរចនាផងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចូលចិត្តរឿងភាគ ផតឃែស្ថ ឬប្រធានបទសៀវភៅសិក្សា អ្នកនឹងរកឃើញហេតុផលមិនបើកវា ហើយអ្នកនឹងហៅវាថាជាបញ្ហាលើកទឹកចិត្ត។ ផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារ និងរក្សាកាលវិភាគ។ យុថ្កា កម្រាល និងខួងរបស់អ្នកអាចនៅដដែល ខណៈពេលដែលសម្ភារៈផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង។
តម្រូវការមួយគឺថាសម្ភារៈត្រូវតែដឹកនាំកន្លែងណាមួយដែលអ្នកអាចនិយាយបាន។ ការបញ្ចូលដ៏រីករាយតែម្នាក់ឯងបង្កើតការទទួលស្គាល់ និងជាប់គាំងនៅទីនោះ ដូច្នេះសូមបញ្ចប់រាល់វគ្គដ៏រីករាយដោយប្រយោគពីរដែលនិយាយឮៗអំពីអ្វីដែលអ្នកទើបតែបានមើល ឬអាន។ ជំហានតែមួយនោះបំប្លែងការកម្សាន្តទៅជាការអនុវត្តដោយមិនធ្វើឱ្យវាមានអារម្មណ៍ដូចជាកិច្ចការផ្ទះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| このドラマが好きなので、毎日見ています。 | Kono dorama ga suki na node, mainichi mite imasu. | ខ្ញុំចូលចិត្តរឿងនេះណាស់ ខ្ញុំមើលវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ |
| 今日のポッドキャストは、料理の話でした。 | Kyō no poddokyasuto wa, ryōri no hanashi deshita. | ផតឃែស្ថថ្ងៃនេះនិយាយអំពីការចម្អិនអាហារ។ |
| 半分ぐらい分かりました。 | Hanbun gurai wakarimashita. | ខ្ញុំបានយល់ប្រហែលពាក់កណ្តាល។ |
| 面白かったので、もう一度聞きます。 | Omoshirokatta node, mō ichido kikimasu. | វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងស្តាប់ម្តងទៀត។ |
អ្វីដែលហ្គេម និងវគ្គខ្លីៗធ្វើដោយស្មោះត្រង់
ការប្រកួតជុំខ្លីគឺល្អបំផុតក្នុងការងារមួយ និងអន់នៅកន្លែងផ្សេង។ ពួកគេរក្សាទម្លាប់នៅរស់នៅថ្ងៃដែលគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតនឹងកើតឡើង ហើយពួកគេបង្កើនល្បឿននៃការទទួលស្គាល់វាក្យសព្ទ និងកាណាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលជាការងារពិត។ អ្វីដែលគេមិនធ្វើគឺបង្កើតសមត្ថភាពបង្កើតប្រយោគក្រោមសម្ពាធនៃការសន្ទនាផ្ទាល់ ព្រោះចម្លើយតែងតែមាននៅលើអេក្រង់កន្លែងណាមួយ។
ប្រើពួកវាដោយចេតនាជាជាងជំនួសវិញ។ ជុំនៃវាក្យសព្ទ ឬហ្គេមស្តាប់គឺជាថ្ងៃជាន់ស្របច្បាប់។ នៅថ្ងៃធម្មតា វាគឺជាការឡើងកំដៅផែនដី ហើយវគ្គនៅតែបញ្ចប់ដោយការនិយាយ៖ ការសម្តែងតួ ការថតសំឡេង ឬប្រយោគនិយាយដោយខ្លួនឯងចំនួនបី។ វិនិច្ឆ័យឧបករណ៍ដោយអ្វីដែលវាការពារ ហើយកុំឱ្យវាឈរនៅក្នុងផ្នែកដែលមិនស្រួល។
- ថ្ងៃជាន់៖ ការប្រកួតមួយជុំត្រូវបានរាប់ថារួចរាល់ ហើយការប្រកួតបន្ត។
- ថ្ងៃធម្មតា៖ លេងហ្គេមជាការកម្តៅសាច់ដុំ បន្ទាប់មកនិយាយប្រាំទៅដប់នាទី។
- ប្រចាំសប្តាហ៍៖ ការសន្ទនាយូរជាងមួយ ដែលអ្នកមិនអាចឃើញចម្លើយណាមួយឡើយ។
- ប្រចាំខែ៖ ការថតកៅសិបវិនាទី ធៀបនឹងការថតមុន។
ទម្លាប់ដែលដំណើរការដោយគ្មានភាពរីករាយ
ដាក់បំណែកចូលគ្នាជារបស់តូចល្មមដើម្បីរស់។ យុថ្កាមួយជាន់មួយ ការសន្ទនាប្រចាំសប្តាហ៍មួយ ការវាស់វែងប្រចាំខែ និងហេតុផលចុះកាលបរិច្ឆេទមួយ។ នោះគឺជាប្រព័ន្ធទាំងមូល ហើយវាមិនតម្រូវឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ចាប់អារម្មណ៍នៅពេលព្រឹកនោះទេ។ ភាពរីករាយនៅតែមកដល់ ប៉ុន្តែវាក្លាយជាប្រាក់រង្វាន់ដែលធ្វើឱ្យវគ្គវែងជាងរឿងដែលសម្រេចថាតើវាកើតឡើងឬអត់។
- យុថ្កា៖ បន្ទាប់ពីសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃថេរ កន្លែងដដែលជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
- ជាន់៖ ប្រាំនាទី មួយឈ្មោះថា ខួង គ្មានការរៀបចំ។
- លទ្ធផល៖ រាល់វគ្គបញ្ចប់ដោយអ្វីដែលបាននិយាយខ្លាំងៗ។
- ប្រចាំសប្តាហ៍៖ ការសន្ទនាមួយជាមួយមនុស្សម្នាក់ ឬវគ្គនិយាយដែលបានកំណត់ពេល។
- ប្រចាំខែ៖ កត់ត្រាសារដដែលៗឡើងវិញ ហើយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបញ្ជីដែលអាចធ្វើបាន។
- ហេតុផលចុះកាលបរិច្ឆេទ៖ ព្រឹត្តិការណ៍ពិតមួយដែលសម្រេចចិត្តអាទិភាពរបស់អ្នក។
ពិនិត្យមើលការរចនា មិនមែនចរិតរបស់អ្នកទេ នៅពេលណាដែលវាឈប់ដំណើរការ។ សួរថាតើខ្សែប្រាំមួយណាដែលខូច ជួសជុលមួយនោះ ហើយចាប់ផ្តើមម្តងទៀតនៅថ្ងៃនេះនៅជាន់។ ទម្លាប់ដែលអ្នកអាចបង្កើតឡើងវិញក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទី គឺជាទម្លាប់មួយដែលអ្នកនឹងនៅតែដំណើរការនៅឆ្នាំក្រោយ។