ការធ្វើតេស្តសាកល្បងមិនដូចនឹងការប្រើមួយទេ។
គំរូទូទៅគឺការអង្គុយក្រដាសអនុវត្តនៅថ្ងៃអាទិត្យ គូសវា មានអារម្មណ៍ថាមានការលើកទឹកចិត្តខ្លីៗ ឬបាក់ទឹកចិត្ត ហើយមិនផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់អំពីសប្តាហ៍សិក្សា។ នោះកំពុងធ្វើតេស្តសាកល្បង ការប្រើប្រាស់មួយមានន័យថា ក្រដាសបង្កើតបញ្ជីនៃបញ្ហាដែលមានឈ្មោះជាក់លាក់ ហើយសប្តាហ៍បន្ទាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីបញ្ជីនោះ ជាជាងពីជំពូកបន្ទាប់នៃសៀវភៅសិក្សា។
វាសំខាន់ព្រោះ JLPT មានជម្រើសច្រើនលើចំណេះដឹងភាសា ការអាន និងការស្តាប់ ដូច្នេះចម្លើយខុសលាក់បាំងមូលហេតុរបស់វា។ អ្នកសិក្សាពីរនាក់បាត់បង់សញ្ញាណដូចគ្នាសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗគ្នា ហើយការសិក្សាដែលជួសជុលមួយមិនធ្វើអ្វីសម្រាប់មួយទៀត។ មូលហេតុគឺអាចសង្គ្រោះបានតែក្នុងពេលដែលសំណួរថ្មីប៉ុណ្ណោះ។
អង្គុយនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌប្រឡង ឬពិន្ទុគ្មានន័យអ្វីទាំងអស់។
លក្ខខណ្ឌប្រឡងមិនមែនជាការលំបាកទេ។ ការអាននៅក្រោមនាឡិកាគឺជាជំនាញខុសពីការអានពេលទំនេរ ហើយផ្នែកស្តាប់មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការចាក់ឡើងវិញទេ ដូច្នេះការអនុវត្តដោយប្រើប៊ូតុងផ្អាកនឹងបង្ហាត់អ្វីមួយដែលអ្នកប្រឡងនឹងមិនទទួលយក។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនអ្នកមានការលួងលោមបន្តិចបន្តួចក្នុងអំឡុងពេលក្រដាសហើយអ្នកមិនអាចប្រាប់នៅពេលក្រោយបានទេថាតើការខកខានបានមកពីចំណេះដឹងខ្សោយឬពីស្ថានភាពដែលអ្នកនឹងមិនមាននៅថ្ងៃ។
- ការអង្គុយមួយតាមលំដាប់លំដោយដោយគ្រាន់តែបំបែកក្រដាសពិតផ្តល់ឱ្យអ្នក។
- ទូរស័ព្ទទៅឆ្ងាយ វចនានុក្រមបានបិទ គ្មានការរកមើលរហូតដល់ក្រដាសទាំងមូលត្រូវបានបញ្ចប់។
- ចាក់អូឌីយ៉ូស្តាប់ម្តង ក្នុងល្បឿនធម្មតា ដោយមិនផ្អាក ឬបង្វិលឡើងវិញ។
- សម្គាល់ចម្លើយនៅលើសន្លឹកចម្លើយដែលបានបោះពុម្ព ដូច្នេះជំហានផ្ទេរក៏ត្រូវបានអនុវត្តផងដែរ។
- សរសេរម៉ោងនាឡិកានៅជាប់ផ្នែកនីមួយៗនៅពេលអ្នកបញ្ចប់វា មុនពេលអ្នកពិនិត្យមើលអ្វីទាំងអស់។
សូមអានការណែនាំឲ្យខ្លាំងៗ មុនពេលអ្នកចំណាយពេលដោយខ្លួនឯង។
បន្ទាត់ការណែនាំនៅលើក្រដាស JLPT ត្រូវបានជួសជុល និងផ្លូវការ ហើយរាល់វិនាទីដែលបានចំណាយលើការឌិកូដពួកវា គឺមិនចំណាយលើសំណួរនោះទេ។ អានស្តង់ដារដើមឱ្យខ្លាំងៗក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃមុនការចំអក រហូតដល់ការចុះឈ្មោះនីមួយៗជារូបរាងតែមួយ ជាជាងប្រយោគដែលត្រូវញែក។ ការស្តាប់ការណែនាំមានសារៈសំខាន់បំផុត ព្រោះវាត្រូវបានគេនិយាយម្តង និងរៀបចំរបៀបដែលផ្នែកដំណើរការ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、一つ選びなさい。 | Tsugi no bun no ( ) ni ireru no ni mottomo yoi mono o, hitotsu erabinasai. | ជ្រើសរើសធាតុដ៏ល្អបំផុតមួយដើម្បីដាក់នៅទទេក្នុងប្រយោគខាងក្រោម។ |
| ＿＿の言葉の読み方として最もよいものを選びなさい。 | __ no kotoba no yomikata to shite mottomo yoi mono o erabinasai. | ជ្រើសរើសការអានដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ពាក្យគូសបន្ទាត់ពីក្រោម។ |
| 次の文章を読んで、質問に答えなさい。 | Tsugi no bunshō o yonde, shitsumon ni kotaenasai. | សូមអានវគ្គខាងក្រោម ហើយឆ្លើយសំណួរ។ |
| 答えは解答用紙にマークしてください。 | Kotae wa kaitō yōshi ni māku shite kudasai. | សម្គាល់ចម្លើយរបស់អ្នកនៅលើសន្លឹកចម្លើយ។ |
| では、始めます。 | Dewa, hajimemasu. | ឥឡូវនេះយើងនឹងចាប់ផ្តើម។ |
| 話を聞いて、正しい答えを一つ選んでください。 | Hanashi o kiite, tadashii kotae o hitotsu erande kudasai. | ស្តាប់ការសន្ទនា ហើយជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ។ |
| まず質問を聞いてください。 | Mazu shitsumon o kiite kudasai. | ដំបូងស្តាប់សំណួរ។ |
| それから話を聞いて、答えを選んでください。 | Sorekara hanashi o kiite, kotae o erande kudasai. | បន្ទាប់មកស្តាប់ការពិភាក្សា ហើយជ្រើសរើសចម្លើយរបស់អ្នក។ |
វិធីប្រាំយ៉ាងដើម្បីអោយសំណួរខុស
| ប្រភេទកំហុស | អ្វីដែលវាមើលទៅដូចនៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ | ការជួសជុលដែលពិតជាដំណើរការ |
|---|---|---|
| ពាក្យមិនស្គាល់ | ប្រយោគអានយ៉ាងស្អាត លើកលែងតែចន្លោះទទេមួយ ដែលពាក្យគួរនៅ | សរសេរពាក្យឡើងវិញនៅក្នុងប្រយោគពេញលេញរបស់អ្នក ហើយនិយាយវាឱ្យខ្លាំងៗនៅថ្ងៃនោះ ម្តងទៀតបន្ទាប់ពីបីថ្ងៃ ហើយម្តងទៀតមួយសប្តាហ៍ក្រោយមក |
| វេយ្យាករណ៍មិនស្គាល់ | អ្នកស្គាល់គ្រប់ពាក្យទាំងអស់ ប៉ុន្តែមិនអាចនិយាយបានថាការបញ្ចប់ ឬឧបករណ៍ភ្ជាប់កំពុងធ្វើអ្វីនោះទេ។ | សរសេរលំនាំជាមួយនឹងមុខងាររបស់វាក្នុងមួយជួរ បន្ទាប់មកបង្កើតប្រយោគដើមចំនួនបួនជាមួយវាឱ្យខ្លាំងៗ មុនពេលវគ្គសិក្សាបន្ទាប់ |
| សំណួរខុស | អ្នកបានស្គាល់សម្ភារៈ ហើយបានឆ្លើយសំណួរដែលមិនមែនជាអ្នកសួរ | គូសបញ្ជាក់ពាក្យសួរចម្លើយ និងរាល់ពាក្យអវិជ្ជមាន បន្ទាប់មកបកស្រាយសំណួរជាពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក មុនពេលអ្នកមើលជម្រើស |
| អស់ពេលហើយ។ | ប្លុកចុងក្រោយគឺទទេ ទាយ ឬឆ្លើយដោយប្រញាប់ដែលអ្នកនៅតែចងចាំបាន។ | កំណត់គោលដៅពេលវេលាក្នុងមួយប្លុក អនុវត្តដែលរារាំងប្រឆាំងនឹងនាឡិកាដ៏តឹងរ៉ឹង ហើយហាត់សមរំលង និងត្រលប់មកវិញ ជំនួសឱ្យការប្រយុទ្ធនឹងសំណួរមួយ |
| រអិលដោយមិនដឹងខ្លួន | អ្នកបានដឹងចម្លើយ ឬបានប្ដូរពាក្យត្រឹមត្រូវ ឬសម្គាល់ជួរខុស | បន្ថយជំហានសម្គាល់៖ អានជម្រើសដែលអ្នកបានជ្រើសរើសត្រឡប់មកវិញទល់នឹងដើមសំណួរ ហើយគូសក្នុងក្រុមថេរជាជាងមួយក្នុងពេលតែមួយ |
រាល់ចំលើយខុសទាំងអស់ទទួលបានស្លាកតែមួយ ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសនៅថ្ងៃតែមួយ ខណៈពេលដែលអ្នកនៅតែចងចាំអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។ ការស្មានត្រឹមត្រូវក៏រាប់ជាកំហុសដែរ ហើយជាធម្មតាវាស្ថិតនៅក្រោមពាក្យមិនស្គាល់ ឬវេយ្យាករណ៍មិនស្គាល់។ សញ្ញាសំណាងដែលអ្នកមិនចូលគឺជារន្ធដែលអ្នកនឹងធ្លាក់ចូលម្តងទៀតនៅលើក្រដាសពិត។
បន្ទាប់មករាប់ស្លាក។ ទំព័រដែលគ្រប់គ្រងដោយពាក្យមិនស្គាល់គឺជាគម្រោងវាក្យសព្ទ។ ទំព័រដែលគ្របដណ្ដប់ដោយសំណួរដែលអានខុស និងសៀវភៅសរសេរដែលមិនចេះខ្វល់ខ្វាយ មិនមែនជាបញ្ហាចំណេះដឹងទាល់តែសោះ ហើយម៉ោងសិក្សាកាន់តែច្រើននឹងមិនប៉ះពាល់ដល់វាឡើយ។ សិស្សដែលរំលងការចាត់ថ្នាក់ជាជំហានលំនាំដើមដើម្បីសិក្សាវាក្យសព្ទបន្ថែមទៀត ព្រោះវាមានអារម្មណ៍ថាដូចជារីកចម្រើន មិនថាក្រដាសនោះបាននិយាយអ្វីនោះទេ។
ធ្វើសំណួរឡើងវិញដោយគ្មានជម្រើស
ជម្រើសច្រើនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលស្គាល់ចម្លើយដោយមិនអាចបង្កើតចម្លើយមួយ ហើយគម្លាតនោះពិតជាកន្លែងដែល JLPT បញ្ឈប់ការវាស់វែង ហើយជនជាតិជប៉ុនពិតប្រាកដចាប់ផ្តើម។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីការគូសចំណាំ សូមគ្របលើជម្រើសទាំងបួន ហើយដោះស្រាយរាល់សំណួរដែលខកខានម្តងទៀតពីដើមតែម្នាក់ឯង៖ និយាយថាអ្វីដែលជាកម្មសិទ្ធិនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ទទេ ហើយឆ្លើយសំណួរអានតាមពាក្យរបស់អ្នក មុនពេលពិនិត្យមើលថាតើជម្រើសមួយណាដែលត្រូវគ្នា។
សំបុត្រទីពីរនេះតម្រៀបកំហុសរបស់អ្នកដោយស្មោះត្រង់។ ប្រសិនបើចម្លើយមកដល់នៅពេលដែលជម្រើសត្រូវបានបាត់បង់នោះ បញ្ហាគឺជាការរំខាន និងដំណើរការអានរបស់អ្នក មិនមែនជាចំណេះដឹងរបស់អ្នកទេ។ ប្រសិនបើគ្មានអ្វីមកអ្នកមិនដឹងទេ ហើយវត្ថុនោះទៅក្នុងបញ្ជីសិក្សា។
ប្រែក្លាយវាក្យសព្ទដែលខកខានទៅជាប្រយោគនិយាយ
ពាក្យដែលបានចុះឈ្មោះជាធាតុក្នុងបញ្ជីរក្សាធាតុបញ្ជី។ ពាក្យដែលបានចូលក្នុងប្រយោគដែលអ្នកបាននិយាយខ្លាំងៗគឺអាចប្រើបាននៅពេលដែលអ្នកត្រូវការវា។ សម្រាប់រាល់ពាក្យដែលមិនស្គាល់ពីការចំអក សូមសរសេរមួយឃ្លាអំពីជីវិត ឬការងាររបស់អ្នក ពិនិត្យមើលវា បន្ទាប់មកនិយាយវារហូតដល់វាដំណើរការដោយរលូន។ ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមបង្ហាញពីរូបរាងដើម្បីគោលបំណង៖ ធម្មតា ពេញលេញ និងអាចប្រើបានសព្វថ្ងៃនេះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 締め切りに何とか間に合いました。 | Shimekiri ni nantoka maniaimashita. | ខ្ញុំបានកំណត់កាលបរិច្ឆេទ។ |
| 会議の資料を準備しておきます。 | Kaigi no shiryō o junbi shite okimasu. | ខ្ញុំនឹងរៀបចំសម្ភារៈប្រជុំជាមុន។ |
| 天気予報によると、明日は雨だそうです。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame da sō desu. | តាមការព្យាករណ៍ នឹងមានភ្លៀងធ្លាក់នៅថ្ងៃស្អែក។ |
| 事故のせいで電車が遅れました。 | Jiko no sei de densha ga okuremashita. | រថភ្លើងត្រូវបានពន្យារពេលដោយសារគ្រោះថ្នាក់។ |
| 説明が分かりにくかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga wakarinikukatta node, mō ichido kikimashita. | ការពន្យល់ពិបាកធ្វើតាម ដូច្នេះខ្ញុំបានសួរម្តងទៀត។ |
| 練習すればするほど、自然になります。 | Renshū sureba suru hodo, shizen ni narimasu. | អ្នកកាន់តែអនុវត្តវាកាន់តែធម្មជាតិ។ |
ដាក់ស្រមោលស្គ្រីបស្តាប់ ជំនួសឱ្យការលេងវាឡើងវិញ
ការចាក់វត្ថុស្តាប់ឡើងវិញរហូតដល់ទីបំផុតអ្នកចាប់បានវាបង្វឹកការអត់ធ្មត់ មិនស្តាប់ឮ។ ស្តាប់ម្តងដូចពេលប្រឡង បន្ទាប់មកបើកស្គ្រីប ស្វែងរកពាក្យពិតដែលអ្នកខកខាន ហើយដាក់ស្រមោលអត្ថបទឱ្យខ្លាំងៗ រហូតដល់មាត់របស់អ្នកបញ្ចេញវាតាមល្បឿនដែលវានិយាយ។ សំឡេងដែលអ្នកអាចនិយាយគឺងាយស្រួលក្នុងការចាប់ឆ្ងាយណាស់ ព្រោះអ្នកដឹងរួចទៅហើយនូវអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 次の電車は三番線から発車します。 | Tsugi no densha wa sanbansen kara hassha shimasu. | រថភ្លើងបន្ទាប់ចាកចេញពីវេទិកាទី 3 ។ |
| 恐れ入りますが、こちらでお待ちください。 | Osoreirimasu ga, kochira de omachi kudasai. | សូមអភ័យទោស សូមរង់ចាំនៅទីនេះ។ |
| 会議は三時からに変更になりました。 | Kaigi wa san-ji kara ni henkō ni narimashita. | កិច្ចប្រជុំត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅម៉ោងបី។ |
| 受付で名前を書いてから、二階へお上がりください。 | Uketsuke de namae o kaite kara, ni-kai e o-agari kudasai. | សូមសរសេរឈ្មោះរបស់អ្នកនៅកន្លែងទទួលភ្ញៀវ បន្ទាប់មកឡើងទៅជាន់ទីពីរ។ |
| ただいまの放送をもう一度繰り返します。 | Tadaima no hōsō o mō ichido kurikaeshimasu. | យើងនឹងធ្វើសេចក្តីប្រកាសម្តងទៀត |
| 申し訳ございませんが、本日は満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, honjitsu wa manseki desu. | ខ្ញុំសុំទោសជាខ្លាំង ប៉ុន្តែពួកយើងត្រូវបានកក់ពេញថ្ងៃនេះ។ |
និយាយកំហុសរបស់អ្នកខ្លាំងៗ
ការពន្យល់ពីកំហុសបង្ខំអ្នកឱ្យដាក់ឈ្មោះវា ហើយការដាក់ឈ្មោះវាជាអ្វីដែលបញ្ឈប់ការកើតឡើងម្តងទៀត។ ធ្វើការពន្យល់ជាភាសាជប៉ុនកន្លែងដែលអ្នកអាចធ្វើទៅបាន ព្រោះវាកែច្នៃវេយ្យាករណ៍ដែលអ្នកកំពុងសិក្សា ហើយប្រែក្លាយការពិនិត្យទៅជាពេលនិយាយ។ បន្ទាត់ទាំងនេះគឺសាមញ្ញដោយចេតនា៖ គោលដៅគឺដើម្បីពិពណ៌នាអំពីការគិតរបស់អ្នក មិនមែនដើម្បីស្តាប់ទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះទេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| どうしてこの答えを選びましたか。 | Dōshite kono kotae o erabimashita ka? | ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំជ្រើសរើសចម្លើយនេះ? |
| この言葉の意味が分かりませんでした。 | Kono kotoba no imi ga wakarimasen deshita. | ខ្ញុំមិនបានដឹងពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះទេ។ |
| 文法は分かりましたが、質問を読み間違えました。 | Bunpō wa wakarimashita ga, shitsumon o yomimachigaemashita. | ខ្ញុំយល់វេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែខ្ញុំអានសំណួរខុស។ |
| 時間が足りなくて、最後まで読めませんでした。 | Jikan ga tarinakute, saigo made yomemasen deshita. | ខ្ញុំអស់ពេលហើយមិនអាចអានដល់ចប់។ |
| うっかりミスなので、次はゆっくり確認します。 | Ukkari misu na node, tsugi wa yukkuri kakunin shimasu. | វាជាការធ្វេសប្រហែស ដូច្នេះពេលក្រោយខ្ញុំនឹងពិនិត្យយឺតៗ។ |
| 正しい答えはこちらです。理由はこの言い方が理由を表すからです。 | Tadashii kotae wa kochira desu. Riyū wa kono iikata ga riyū o arawasu kara desu. | នេះជាចម្លើយត្រឹមត្រូវ ព្រោះកន្សោមនេះបង្ហាញពីហេតុផល។ |
| 同じ間違いをもうしません。 | Onaji machigai o mō shimasen. | ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើកំហុសដដែលម្តងទៀតទេ។ |
ហេតុអ្វីបានជាពិន្ទុកើនឡើងអាចលាក់ជំនាញដែលជាប់គាំង
ពិន្ទុក្លែងក្លាយកើនឡើងសម្រាប់ហេតុផលពីរផ្សេងគ្នា។ មួយគឺអ្នកចេះភាសាជប៉ុនកាន់តែច្រើន។ មួយទៀតគឺអ្នកបានរៀនក្រដាស៖ របៀបដែលអ្នកបង្វែរអារម្មណ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាកន្លែងដែលចម្លើយចំពោះសំណួរអានជាធម្មតាអង្គុយ ដែលលំនាំវេយ្យាករណ៍នៅតែបន្តលេចឡើងម្តងទៀត។ ការកែលំអរទីពីរគឺពិត និងមានតម្លៃណាស់ ប៉ុន្តែវាតូចចង្អៀត ហើយវាឈប់នៅគែមសាលប្រឡង។
នោះហើយជាមូលហេតុដែលសិស្សអាចបង្កើនកម្រិតមួយនៅលើក្រដាសខណៈពេលដែលការនិយាយរបស់ពួកគេមិនមានការផ្លាស់ប្តូរ។ JLPT គឺជាការធ្វើតេស្តទទួលស្គាល់៖ វាមិនដែលសួរអ្នកឱ្យបង្កើតប្រយោគទេ ដូច្នេះគ្មានក្រដាសអនុវត្តណាមួយនឹងប្រាប់អ្នកថាអ្នកមិនអាចសន្ទនារយៈពេលប្រាំនាទីបានទេ។ ពិនិត្យដោយឡែកពីគ្នា។ មួយខែម្តង និយាយដប់នាទីអំពីប្រធានបទធម្មតាមួយ ហើយមើលថាតើវេយ្យាករណ៍ដែលអ្នកកំពុងខួងចេញមកដោយមិនមានការជម្រុញ។
តើត្រូវអង្គុយលេងសើចញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា
ឯកសារពេញលេញមានតម្លៃថ្លៃតាមពេលវេលា និងការយកចិត្តទុកដាក់ ហើយតម្លៃរបស់វាបានមកពីការពិនិត្យឡើងវិញ ដូច្នេះចន្លោះពេលគួរតែយូរប៉ុណ្ណាដើម្បីដំណើរការតាមកំណត់ហេតុចុងក្រោយ។ សម្រាប់អ្នកសិក្សាភាគច្រើនដែលសិក្សាជាលំដាប់នោះ ប្រហែលមួយក្រដាសពេញរៀងរាល់បីឬបួនសប្តាហ៍ដោយមានផ្នែកតែមួយនៅចន្លោះ។ ការអង្គុយក្រដាសមួយមុននឹងអ្នកបានពិនិត្យមើលឯកសារចុងក្រោយគឺគ្រាន់តែប្រមូលពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។
- ការចំអកដំបូងមួយភ្លាមៗនៅពេលដែលអ្នកប្តេជ្ញាចិត្តដល់កម្រិតមួយ ដើម្បីគូសផែនទីគម្លាតជាជាងការវិនិច្ឆ័យវា។
- ក្រដាសពេញលេញរៀងរាល់បីឬបួនសប្តាហ៍នៅពេលដែលអ្នកកំពុងសិក្សាជាទៀងទាត់។
- ផ្នែកដែលបានកំណត់ពេលតែមួយនៅក្នុងសប្តាហ៍រវាង សំដៅទៅលើអ្វីដែលកំណត់ហេតុនិយាយថាអាក្រក់បំផុត។
- ដំណើរការស្តាប់បានតែប៉ុន្មានសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ ចាប់តាំងពីផ្នែកនោះផ្តល់រង្វាន់ដល់ការបង្ហាញខ្លីៗញឹកញាប់។
- រក្សាទុកយ៉ាងហោចណាស់ក្រដាសដែលមើលមិនឃើញទាំងស្រុងមួយទុកក្នុងបំរុងទុកសម្រាប់គំរូចុងក្រោយ។
គំរូចុងក្រោយមុនពេលប្រឡង
ការចំអកចុងក្រោយមានការងារខុសពីការងារផ្សេងទៀត។ វាមិនមែនសម្រាប់សម្ភារៈសិក្សាទេ ព្រោះលែងមានពេលស្រូបយកអ្វីដែលថ្មីទៀតហើយ។ អង្គុយប្រហែលមួយសប្តាហ៍នៅលើក្រដាសដែលមើលមិនឃើញ នៅពេលវេលាត្រឹមត្រូវនៃថ្ងៃ ហើយចាត់ទុកអ្វីដែលកើតឡើងជាព័ត៌មានអំពីភស្តុភារ និងភាពរឹងមាំ ជាជាងការកាត់ក្តីលើជនជាតិជប៉ុនរបស់អ្នក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 受験票を机の上に置いてください。 | Juken-hyō o tsukue no ue ni oite kudasai. | សូមដាក់ប័ណ្ណសាកល្បងរបស់អ្នកនៅលើតុ។ |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | សូមបិទទូរស័ព្ទដៃរបស់អ្នក។ |
| 鉛筆と消しゴムを用意してください。 | Enpitsu to keshigomu o yōi shite kudasai. | សូមត្រៀមខ្មៅដៃ និងជ័រលុប។ |
| それでは、試験を始めます。 | Soredewa, shiken o hajimemasu. | ឥឡូវនេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមការសាកល្បង។ |
| やめてください。鉛筆を置いてください。 | Yamete kudasai. Enpitsu o oite kudasai. | សូមឈប់។ សូមដាក់ខ្មៅដៃចុះ។ |
- ប្រើក្រដាសដែលអ្នកមិនធ្លាប់ឃើញ ដូច្នេះលទ្ធផលមិនត្រូវបានបំប៉ោងដោយអង្គចងចាំទេ។
- ហាត់ពេញមួយថ្ងៃ៖ ម៉ោងភ្ញាក់ អាហារ ពេលធ្វើដំណើរ និងអ្វីដែលអ្នកយក។
- បញ្ជាក់ច្បាប់ និងសម្ភារៈនៃថ្ងៃប្រឡងបច្ចុប្បន្ននៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ JLPT ជាមុន។
- ពិនិត្យតែកំហុសដែលអាចត្រូវបានជួសជុលដោយនីតិវិធី មិនមែនដោយចំណេះដឹងថ្មីនោះទេ។
- ចំណាយពេលសប្តាហ៍ចុងក្រោយលើធាតុប្រេកង់ខ្ពស់ និងលើការនិយាយ មិនមែនលើវាក្យសព្ទដ៏កម្រនោះទេ។