ការប្រៀបធៀបដោយវិមាត្រ
| វិមាត្រ | ជប៉ុន | ភាសាចិនកុកងឺ |
|---|---|---|
| សារពើភ័ណ្ឌសំឡេង | តូច និងទៀងទាត់ ជិតស្រៈភាសាអេស្ប៉ាញ | ធំជាង ជាមួយភាពផ្ទុយគ្នា ភាសាអង់គ្លេសមិនប្រើទេ។ |
| សម្លេង | គ្មាន; ការសង្កត់សំឡេងសំឡេងមាន ប៉ុន្តែកម្ររារាំងការយល់ដឹង | សំឡេងបួនបូកនឹងអព្យាក្រឹតមួយ ដែលមានន័យថាចាប់ពីថ្ងៃដំបូង |
| ការអានឱ្យខ្លាំង ៗ | Kana អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ចេញសំឡេងអ្វីដែលសរសេរជាអក្សរខាណា | តួអក្សរមិនមានសំឡេងគួរឱ្យទុកចិត្ត ដូច្នេះអ្នកពឹងផ្អែកលើភីនអ៊ីន |
| ស្គ្រីបដើម្បីរៀន | ហ៊ីរ៉ាហ្កាណា កាតាកាណា និងកានជីធម្មតាប្រហែលពីរពាន់ | សំណុំតួអក្សរមួយ សាមញ្ញ ឬប្រពៃណី |
| ការបញ្ចប់ពាក្យ | ធ្ងន់ : តានតឹង, ធ្វេសប្រហែស, សុភាព, ទម្រង់ភ្ជាប់ | ស្ទើរតែគ្មាន; ភាគល្អិត និងលំដាប់ពាក្យធ្វើការងារ |
| លំដាប់ពាក្យ | កិរិយាស័ព្ទចុងក្រោយ ផ្នែកផ្សេងទៀតអាចបត់បែនបាន ដោយសារភាគល្អិតដាក់ស្លាកពួកគេ។ | កម្មវត្ថុកិរិយាស័ព្ទប្រធានបទ ដោយមានរន្ធថេរសម្រាប់ពេលវេលា ទីកន្លែង និងរបៀប |
| ការរាប់វត្ថុ | បញ្ជរដែលត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរូបរាង និងប្រភេទ | វាស់ពាក្យដែលបានជ្រើសរើសតាមរូបរាង និងប្រភេទ |
| ភាពគួរសម | បញ្ចូលទៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ ដូច្នេះអ្នកជ្រើសរើសចុះឈ្មោះរាល់ប្រយោគ | អនុវត្តដោយជម្រើសពាក្យ និងស៊ុម មិនមែនដោយការបញ្ចប់កិរិយាស័ព្ទទេ។ |
| ការសន្ទនាសាមញ្ញដំបូង | សប្តាហ៍ ប្រសិនបើអ្នកទទួលយកទម្រង់គួរសមថេរ | យូរជាងនេះ ព្រោះត្រូវតែផលិតសំឡេង និងឮ |
| ទំព័រដំបូងនៃអត្ថបទធម្មតា។ | យឺត ស្គ្រីបបីបញ្ចូលគ្នា | លឿនជាងមុននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ នៅពេលដែលតួអក្សរគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានគេស្គាល់ |
| ពិបាកស្តាប់ | កម្រិតមធ្យម ប៉ុន្តែល្បឿន និងភាគល្អិតធ្លាក់ចុះខាំ | មធ្យម ដោយមានសំឡេងបូកនឹងស្រៈផ្ទុយគ្នាដើម្បីបំបែក |
| ការធ្វើដំណើរមានប្រយោជន៍ | ផ្តោតលើប្រទេសជប៉ុន និងអាជីវកម្មដែលគ្រប់គ្រងដោយជប៉ុន | រីករាលដាលពាសពេញទីផ្សារ និងសហគមន៍មួយចំនួន |
អានតារាងជាពាណិជ្ជកម្ម មិនមែនតារាងពិន្ទុទេ។ អ្នកសិក្សាគ្រប់រូបត្រូវបង់ថ្លៃក្នុងមួយជួរ ឬមួយជួរ ហើយសំណួរដែលត្រឹមត្រូវគឺតម្លៃមួយណាដែលអ្នកនឹងនៅតែសុខចិត្តបង់ក្នុងខែទីប្រាំបី នៅពេលដែលភាពថ្មីថ្មោងត្រូវបានបាត់បង់ ហើយការងារគឺជាទម្លាប់។
ការបញ្ចេញសំឡេងគឺជាកន្លែងដែលជនជាតិជប៉ុនមានចិត្តល្អ។
ភាសាជប៉ុនប្រើសំណុំសំឡេងតូច។ ស្រៈទាំងប្រាំនៅស្ថិតស្ថេរ ព្យញ្ជនៈធ្វើផែនទីយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងភាសាអង់គ្លេស ហើយស្ទើរតែគ្រប់ព្យាង្គគឺជាព្យញ្ជនៈបូកនឹងស្រៈ។ នោះមានន័យថាអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងអាចនិយាយពាក្យថ្មីបានត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលពួកគេអាចអានវា ហើយជាធម្មតាអ្នកស្តាប់នឹងយល់សូម្បីតែការប៉ុនប៉ងដ៏លំបាកក៏ដោយ។ អន្ទាក់គឺពិត ប៉ុន្តែតូច៖ ស្រៈវែងធៀបនឹងស្រៈខ្លី ព្យញ្ជនៈទ្វេក្នុងពាក្យដូចជា គីត និងព្យាង្គ ន. គ្មានពួកគេណាម្នាក់បញ្ឈប់ការសន្ទនាតាមរបៀបដែលសំឡេងខុសអាចធ្វើបាន។
ភាសាចិនកុកងឺ សុំសំនៀងត្រឹមត្រូវលើគ្រប់ព្យាង្គតាំងពីមេរៀនទី១ ហើយសម្លេងខុសមិនមែនជាការបញ្ចេញសំឡេងទេ វាជាពាក្យផ្សេង។ ការលំបាកនោះមិនរលាយបាត់ភ្លាមៗទេ ព្រោះវាត្រូវតែត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយលឿន និងប្រយោគវែង មិនត្រឹមតែនៅក្នុងសមយុទ្ធដាច់ស្រយាលប៉ុណ្ណោះទេ។ ប្រសិនបើគំនិតនៃការត្រួតពិនិត្យទីលាននៅលើគ្រប់ពាក្យធ្វើឱ្យអ្នកធុញទ្រាន់ ប្រតិកម្មនោះសំខាន់ជាងចំណាត់ថ្នាក់នៃការលំបាកណាមួយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| はじめまして。田中です。 | Hajimemashite. Tanaka desu. | រីករាយដែលបានជួបអ្នក។ ខ្ញុំគឺ តាណាកា។ |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | ខ្ញុំកំពុងសិក្សាភាសាជប៉ុន។ |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | ខ្ញុំអាចនិយាយបានតែបន្តិចប៉ុណ្ណោះ។ |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | សុំម្ដងទៀត។ |
| ゆっくり話していただけますか？ | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | តើអ្នកអាចនិយាយយឺតបានទេ? |
| 日本語はまだ下手です。 | Nihongo wa mada heta desu. | ជនជាតិជប៉ុនរបស់ខ្ញុំនៅតែក្រីក្រ។ |
| すみません、駅はどこですか？ | Sumimasen, eki wa doko desu ka? | សុំទោស តើស្ថានីយ៍នៅឯណា? |
| これをください。 | Kore o kudasai. | មួយនេះសូម។ |
| いくらですか？ | Ikura desu ka? | តើតម្លៃប៉ុន្មាន? |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ |
និយាយបន្ទាត់ទាំងដប់នោះឱ្យខ្លាំងៗ មុនពេលអ្នកអានបន្ត។ ប្រសិនបើចង្វាក់មានអារម្មណ៍ធម្មជាតិ ហើយការនិយាយម្តងទៀតគឺរីករាយជាជាងការប្រឹងប្រែង នោះគឺជាសញ្ញាដំបូងខ្លាំងបំផុតដែលអ្នកនឹងទទួលបានអំពីភាសាជប៉ុន។
ការសរសេរគឺជាកន្លែងដែលជនជាតិជប៉ុនគិតថ្លៃវិក័យប័ត្ររបស់ខ្លួន។
ភាសាជប៉ុនលាយប្រព័ន្ធបីក្នុងប្រយោគមួយ។ ហ៊ីរ៉ាហ្គាណា អនុវត្តវេយ្យាករណ៍ កាតាកាណា ប្រើពាក្យកម្ចី និងការសង្កត់ធ្ងន់ ហើយកានជីមានពាក្យខ្លឹមសារភាគច្រើន។ ឈុតកាណាទាំងពីរអាចរៀនបានក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ ហើយពួកវាមានសូរសព្ទយ៉ាងពិតប្រាកដ ដូច្នេះអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងអាចអានសៀវភៅកុមារឱ្យឮៗទាន់ពេល។ Kanji គឺជាកន្ទុយវែង៖ អក្សរ Kanji ភាគច្រើនមានការអានជាច្រើនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយបរិបទ ហើយកម្រិតនៃការអានប្រកបដោយផាសុកភាពត្រូវចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារស្ថិរភាពជាជាងការជំរុញដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងមួយ។
ជនជាតិចិនសុំអក្សរមួយជំនួសឱ្យបី ដែលស្តាប់ទៅសាមញ្ញជាង ហើយតាមរបៀបខ្លះគឺ។ ការចំណាយគឺថាស្គ្រីបផ្តល់ឱ្យអ្នកស្ទើរតែគ្មានជំនួយជាមួយសំឡេង។ Pinyin គឺជាជំនួយការរៀនសូត្រ មិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកជួបនៅលើមុខម្ហូប ឬសញ្ញារថភ្លើងនោះទេ ដូច្នេះរាល់ពាក្យថ្មីត្រូវតែរៀនពីរដង ម្តងជារូបរាង និងម្តងជាការបញ្ចេញសំឡេងជាមួយនឹងសម្លេងរបស់វា។ ជនជាតិជប៉ុនយ៉ាងហោចណាស់អនុញ្ញាតឱ្យ kana និង furigana ជួយសង្គ្រោះអ្នកនៅពេលដែល kanji មិនស្គាល់។
- រៀន ហ៊ីរ៉ាហ្កាណា ទីមួយ កាតាកាណា ទីពីរ ហើយអានរាល់ពាក្យ កាណា ឱ្យឮៗ ជាជាងការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈ។
- ជួប kanji នៅខាងក្នុងពាក្យដែលអ្នកបាននិយាយរួចហើយ មិនមែនជាតួអក្សរដាច់ដោយឡែកដែលមានបញ្ជីនៃការអាននោះទេ។
- ទទួលយកការរកមើល furigana និងវចនានុក្រមទាន់ពេល; ការបដិសេធជំនួយធ្វើឱ្យការអនុវត្តការអានថយចុះ។
- វិនិច្ឆ័យវឌ្ឍនភាពដោយថាតើអ្នកអាចអានសញ្ញា ឬម៉ឺនុយ មិនមែនដោយចំនួនតួអក្សរដែលអ្នកបានឃើញម្តងនោះទេ។
វេយ្យាករណ៍៖ ការបញ្ចប់ប្រឆាំងនឹងលំដាប់ពាក្យ
វេយ្យាករណ៍ជប៉ុនគឺជាការបូកបញ្ជូលគ្នា ដែលមានន័យថាអត្ថន័យត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបញ្ចប់ជង់លើដើមកិរិយាសព្ទ។ កិរិយាសព្ទមួយអាចមានភាពតានតឹង ការអវិជ្ជមាន ភាពគួរសម និងតំណទៅឃ្លាបន្ទាប់ក្នុងពេលតែមួយ។ ភាគល្អិតបន្ទាប់មកដាក់ស្លាកឃ្លានីមួយៗ ដូច្នេះលំដាប់ពាក្យគឺអាចបត់បែនបានដរាបណាកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ប្រយោគ។ វាមានអារម្មណ៍ថាជាមនុស្សក្រៅភពសម្រាប់មួយសប្តាហ៍និងមេកានិចបន្ទាប់ពីមួយខែដោយសារតែច្បាប់គឺជាធម្មតាមិនធម្មតា។ ប្រព័ន្ធកិត្តិយសគឺជាផ្នែកមួយដែលនៅតែទាមទារ ចាប់តាំងពីការជ្រើសរើសចុះឈ្មោះគឺជាការសម្រេចចិត្តសង្គម មិនមែនជាវេយ្យាករណ៍ទេ។
វេយ្យាករណ៍ចិនមានសរីរវិទ្យាតិចតួចណាស់៖ កិរិយាស័ព្ទមិនផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់តានតឹង ឬមនុស្ស ដែលធ្វើឱ្យប្រយោគដំបូងឆាប់ស្ថាបនា។ ភាពលំបាកផ្លាស់ទីទៅកន្លែងផ្សេង ចូលទៅក្នុងក្បួនបញ្ជាដ៏តឹងរឹង សញ្ញាសម្គាល់ទិដ្ឋភាព រចនាសម្ព័ន្ធបំពេញបន្ថែម និងសំណុំនៃពាក្យរង្វាស់ធំ។ ភាសាទាំងពីរគឺសាមញ្ញវេយ្យាករណ៍; ពួកគេគ្រាន់តែលាក់ភាពស្មុគស្មាញនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | ខ្ញុំនឹងទៅ។ |
| 行きません。 | Ikimasen. | ខ្ញុំនឹងមិនទៅទេ។ |
| 行きました。 | Ikimashita. | ខ្ញុំបានទៅ។ |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | ខ្ញុំមិនបានទៅទេ។ |
| 行きたいです。 | Ikitai desu. | ខ្ញុំចង់ទៅ។ |
| 行ってもいいですか？ | Itte mo ii desu ka? | តើខ្ញុំអាចទៅបានទេ? |
បន្ទាត់ទាំងប្រាំមួយមកពីកិរិយាស័ព្ទមួយ និងដើមមួយ។ នៅពេលដែលអ្នកឃើញគំរូនោះ វេយ្យាករណ៍ជប៉ុនដែលចាប់ផ្តើមដំបូងភាគច្រើនក្លាយជាចលនាមួយចំនួនតូចដែលបានអនុវត្តចំពោះកិរិយាសព្ទមួយចំនួនធំ ដែលនេះជាមូលហេតុដែលការណែនាំអំពីភាគល្អិត និងការណែនាំអំពីកិរិយាសព្ទនៅលើប្លក់នេះចំណាយប្រាក់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។
តើអ្នកឈានដល់ការសន្ទនាពិតដំបូងបានលឿនប៉ុណ្ណា
ភាសាជប៉ុនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្តាប់បានឆាប់អាចទទួលយកបាន ពីព្រោះការនិយាយគួរសមគឺជារូបមន្ត។ អ្នកសិក្សាដែលស្គាល់កន្សោមថេរចំនួនម្ភៃ និងគំរូកិរិយាស័ព្ទមួយអាចបញ្ជាអាហារ ឆែកឆេរក្នុងសណ្ឋាគារ និងឆ្លើយសំណួរអំពីខ្លួនគេដោយមិនមានការបកស្រាយ។ អ្នកស្តាប់ធ្វើការបកស្រាយភាគច្រើន ហើយកំហុសកម្រនឹងរារាំងអត្ថន័យណាស់។ ជោគជ័យដំបូងនោះគឺជាការលើកទឹកចិត្ត ហើយវាគឺជាអំណះអំណាងជាក់ស្តែងបំផុតមួយសម្រាប់ជនជាតិជប៉ុន។
ភាសាចិនកុកងឺអាចចំណាយពេលយូរដើម្បីឈានទៅដល់ចំណុចដូចគ្នា មិនមែនដោយសារតែប្រយោគពិបាកបង្កើតនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែអ្នកស្តាប់មិនអាចជួសជុលសម្លេងខុសដូចវិធីដែលអ្នកស្តាប់ជប៉ុនជួសជុលភាគល្អិតខុស។ សំណងមកដល់ពេលក្រោយ៖ ការអានភាសាចិនកុកងឺក្នុងប្រយោគបង្កើនល្បឿននៅពេលដែលអ្នកកាន់តួអក្សររឹងមាំ ខណៈការអានភាសាជប៉ុននៅយឺតយូរ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| どうして日本語を勉強していますか？ | Dōshite nihongo o benkyō shite imasu ka? | ហេតុអ្វីបានជាអ្នករៀនភាសាជប៉ុន? |
| アニメが好きだからです。 | Anime ga suki dakara desu. | ដោយសារតែខ្ញុំចូលចិត្ត anime ។ |
| 日本で働きたいです。 | Nihon de hatarakitai desu. | ខ្ញុំចង់ទៅធ្វើការនៅប្រទេសជប៉ុន។ |
| 来年、日本へ旅行します。 | Rainen, Nihon e ryokō shimasu. | ឆ្នាំក្រោយខ្ញុំទៅប្រទេសជប៉ុន។ |
| 仕事で日本語が必要です。 | Shigoto de nihongo ga hitsuyō desu. | ខ្ញុំត្រូវការភាសាជប៉ុនសម្រាប់ការងារ។ |
| 家族が日本に住んでいます。 | Kazoku ga Nihon ni sunde imasu. | គ្រួសារខ្ញុំរស់នៅប្រទេសជប៉ុន។ |
| 目標は日常会話です。 | Mokuhyō wa nichijō kaiwa desu. | គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺការសន្ទនាប្រចាំថ្ងៃ។ |
| 毎日十五分、声に出して練習します。 | Mainichi jūgo-fun, koe ni dashite renshū shimasu. | ខ្ញុំហាត់ឲ្យឮៗដប់ប្រាំនាទីជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ |
| 一年で話せるようになりたいです。 | Ichinen de hanaseru yō ni naritai desu. | ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអាចនិយាយបានក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ |
| がんばります。 | Ganbarimasu. | ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ |
សូមកត់សម្គាល់ថាចម្លើយពេញលេញចំពោះសំណួរទីមួយត្រូវការតែហេតុផលបូកនឹង desu ប៉ុណ្ណោះ។ ការឆ្លើយតបជាទូទៅចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍គោលដៅរបស់អ្នកគឺ そうですか、いいですね (Sō desu ka, ii desu ne) មានន័យថា អូពិតជាល្អណាស់ ដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកន្លែងធម្មជាតិដើម្បីបន្ថែមប្រយោគមួយបន្ថែមទៀត។
ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ វប្បធម៌ និងអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកត្រលប់មកវិញ
អ្នករៀនវិមាត្រ underrate គឺទាញ។ អ្នកនឹងសិក្សានៅថ្ងៃដែលអ្នកមិនមានអារម្មណ៍ចង់សិក្សា លុះត្រាតែភាសានាំមុខកន្លែងណាមួយដែលអ្នកចង់ទៅ។ ភាសាជប៉ុនមានការផ្គត់ផ្គង់យ៉ាងជ្រៅខុសពីធម្មតានៃសម្ភារៈដែលអ្នកចាប់ផ្តើមចូលចិត្តយ៉ាងពិតប្រាកដ៖ គំនូរជីវចល ហ្គេម ភាពយន្ត តន្ត្រី ធ្វើម្ហូប សិប្បកម្ម និងវប្បធម៌ធ្វើដំណើរដែលផ្តល់រង្វាន់ដល់ការព្យាយាមមិនច្បាស់លាស់ចំពោះភាសា។ ជនជាតិចិនផ្តល់នូវទូរទស្សន៍ ភាពយន្ត អក្សរសិល្ប៍ និងវប្បធម៌អ៊ីនធឺណែតដ៏ធំសម្បើម ប៉ុន្តែការបើកដំណើរការសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដោយគ្មានចំណាប់អារម្មណ៍ជាក់លាក់គឺតូចចង្អៀតនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស។
នេះជារឿងផ្ទាល់ខ្លួន មិនមែនជាគោលបំណងទេ។ សូមក្រឡេកមើលរយៈពេលបីខែចុងក្រោយនៃអ្វីដែលអ្នកពិតជាបានមើល អាន និងស្តាប់ ហើយរាប់ថាតើវាមកពីវប្បធម៌នីមួយៗប៉ុន្មាន។ ចំនួននោះព្យាករណ៍ពីភាពស៊ីសង្វាក់នៃការសិក្សារបស់អ្នកប្រសើរជាងការប្រៀបធៀបការលំបាកណាមួយ ពីព្រោះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាគឺជាអ្វីដែលសម្រេចថាតើអ្នកណាកំពុងរៀននៅឆ្នាំទី 2 ។
ការងារ ការធ្វើដំណើរ និងការប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ
សម្រាប់ការងារ រូបភាពស្មោះត្រង់គឺថា ភាសាទាំងពីរមិនមែនជាការងារដោយខ្លួនវានោះទេ។ ភាសាជប៉ុនមានសារៈសំខាន់បំផុត នៅពេលអ្នកមានបំណងរស់នៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន ជាកន្លែងដែលអាជីវកម្មផ្ទៃក្នុង ការងារសេវាកម្ម ការថែទាំសុខភាព និងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃភាគច្រើនដំណើរការជាភាសាជប៉ុន និងកន្លែងដែលសូម្បីតែសមត្ថភាពកម្រិតមធ្យមផ្លាស់ប្តូរតួនាទីណាដែលបើកសម្រាប់អ្នក។ ភាសាចិនកុកងឺរីករាលដាលពាសពេញទីផ្សារ និងសហគមន៍ជាច្រើនទៀត ដែលសាកសមនឹងអ្នកដែលចង់បានជម្រើសជាជាងប្រទេសមួយ។ តម្រូវការប្រែប្រួលតាមវិស័យ និងឆ្នាំ ដូច្នេះសូមសួរនិយោជកក្នុងវិស័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ជាជាងការជឿជាក់លើការទាមទារទូទៅ រួមទាំងការទាមទារនេះ។
សម្រាប់ការធ្វើដំណើរ ជនជាតិជប៉ុននឹងទូទាត់ប្រាក់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយសារតែហាង ស្ថានីយ៍ និងភោជនីយដ្ឋានដើរបានឆ្ងាយបន្តិច ហើយដោយសារតែជំនួយភាសាអង់គ្លេសនឹងធ្លាក់ចុះភ្លាមៗនៅពេលដែលអ្នកចាកចេញពីស្ថានីយ៍ធំៗ។ បន្ទាត់ខាងក្រោមគឺជាអ្នកដែលសងអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងច្រើនបំផុតក្នុងការធ្វើដំណើរលើកដំបូង ឬសប្តាហ៍ដំបូងនៅកន្លែងធ្វើការរបស់ជប៉ុន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 予約をお願いします。 | Yoyaku o onegai shimasu. | ខ្ញុំចង់ធ្វើការកក់ទុក។ |
| チェックインしたいです。 | Chekku-in shitai desu. | ខ្ញុំចង់ពិនិត្យ។ |
| 英語でも大丈夫ですか？ | Eigo de mo daijōbu desu ka? | តើភាសាអង់គ្លេសល្អទេ? |
| 会議は何時からですか？ | Kaigi wa nan-ji kara desu ka? | តើការប្រជុំចាប់ផ្តើមនៅម៉ោងប៉ុន្មាន? |
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | សូមអរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នកជាបន្តបន្ទាប់។ |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | សូមមួយភ្លែត។ |
| 資料を送っていただけますか？ | Shiryō o okutte itadakemasu ka? | តើអ្នកអាចផ្ញើឯកសារមកខ្ញុំបានទេ? |
| 助かりました。ありがとうございます。 | Tasukarimashita. Arigatō gozaimasu. | នោះគឺជាជំនួយដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ |
ជ្រើសរើសភាសាជប៉ុន ឬចិនកុកងឺ៖ អ្នកអានបួននាក់។
ទាំងនេះជាអនុសាសន៍មិនមែនជាការការពារទេ។ ស្វែងរកអ្នកអានដែលប្រហាក់ប្រហែលនឹងស្ថានភាពរបស់អ្នក យកចម្លើយ ហើយឈប់ថ្លឹងថ្លែងជំនួស។ ការប្រៀបធៀបខាងលើមានដើម្បីពន្យល់ហេតុផល មិនមែនប្រគល់ការសម្រេចចិត្តមកអ្នកវិញទេ។ ពិនិត្យមើលជម្រើសឡើងវិញ លុះត្រាតែគោលដៅរបស់អ្នកផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបជាក់ស្តែង ដូចជាការផ្តល់ជូនការងារ ការផ្លាស់ប្តូរ ឬវគ្គសិក្សាដែលអ្នកបានចុះឈ្មោះពិតប្រាកដ។
- អ្នកអានដែលចង់និយាយឆាប់ៗ ហើយមិនធ្លាប់រៀនភាសាទីពីរ៖ ជ្រើសរើសភាសាជប៉ុន។ ប្រព័ន្ធសំឡេងអភ័យទោសដល់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង ការនិយាយគួរសមគឺជារូបមន្ត ហើយអ្នកនឹងកំពុងសន្ទនាខ្លីៗ ខណៈពេលដែលអ្នករៀនភាសាចិននៅតែជួសជុលសម្លេង។
- អ្នកអានដែលកំពុងផ្លាស់ទៅប្រទេសមួយក្នុងចំនោមប្រទេសទាំងពីរសម្រាប់ការងារ ឬការសិក្សា៖ ជ្រើសរើសភាសានៃប្រទេសនោះដោយមិនមានការវិភាគបន្ថែម។ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃក្នុងតំបន់គឺលើសពីរាល់ការប្រៀបធៀបការលំបាក ហើយភាសាដែលអ្នកប្រើរាល់ល្ងាចគឺជាភាសាដែលអ្នកនឹងរៀនពិតប្រាកដ។
- អ្នកអានដែលជំរុញដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ហ្គេម គំនូរជីវចល ឬចំណាប់អារម្មណ៍យូរអង្វែងនៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន៖ ជ្រើសរើសភាសាជប៉ុន។ ការលើកទឹកចិត្តគឺជាធនធានដ៏កម្រ ហើយសម្ភារៈដែលអ្នកនឹងប្រើប្រាស់យ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រែក្លាយពេលវេលាសិក្សាទៅជាអ្វីមួយដែលអ្នកមិនចាំបាច់កំណត់ពេលពីរដង។
- អ្នកអានដែលចង់បានពាណិជ្ជកម្មទូលំទូលាយបំផុត និងរីករាយនឹងការហ្វឹកហាត់បញ្ចេញសំឡេង៖ ជ្រើសរើសភាសាចិនកុកងឺ។ ប្រសិនបើសម្លេងស្តាប់ទៅដូចជាល្បែងផ្គុំរូបជាជាងការងារ នោះប្រព័ន្ធសរសេរនឹងជាការឡើងភ្នំដ៏វែងតែមួយគត់របស់អ្នក ហើយការឈានទៅដល់កាន់តែទូលំទូលាយនៅទូទាំងទីផ្សារ។
ប្រសិនបើអ្នកសមនឹងការពិពណ៌នាពីរ ប្រទេសដែលអ្នកគ្រោងនឹងចំណាយពេលវេលាក្នុងការឈ្នះ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនសមទេ សូមជ្រើសរើសប្រយោគគំរូដែលអ្នកចូលចិត្តនិយាយមុននេះក្នុងអត្ថបទនេះ ហើយផ្តល់ឱ្យវាប្រាំមួយខែដោយស្មោះត្រង់មុនពេលបើកសំណួរឡើងវិញ។
ក្បាលចាប់ផ្តើមនីមួយៗឆ្ពោះទៅរកគ្នាទៅវិញទៅមក
អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកជ្រើសរើស អ្នកមិនបិទទ្វារផ្សេងទៀតទេ។ អក្សរកាន់ជីជប៉ុន និងអក្សរចិនមានតំណពូជ ដូច្នេះអ្នករៀនភាសាជប៉ុនម្នាក់បានជួបអក្សរចិនរួចហើយ ដឹងពីអត្ថន័យតួអក្សរ ហើយអ្នករៀនភាសាចិនម្នាក់អានចំណងជើងកាសែតជប៉ុនដោយជោគជ័យគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ការចាប់គឺស្តាប់ទៅ៖ ការអានអក្សរកានជីរបស់ជប៉ុននឹងមិនប្រាប់អ្នកពីការបញ្ចេញសំឡេងភាសាចិនកុកងឺទេ ហើយសំណុំតួអក្សរតូចមួយបានរសាត់ទៅដោយអត្ថន័យ ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមដំបូងគឺនៅក្នុងការយល់ដឹងជាជាងការនិយាយ។
មានការផ្ទេរទីពីរដែលស្ងាត់ជាង។ ភាសាទាំងពីរប្រើបញ្ជរ ឬវាស់ពាក្យ ទាំងពីរទម្លាក់ប្រធានបទនៅពេលដែលបរិបទធ្វើឱ្យពួកគេច្បាស់ ហើយទាំងពីររំពឹងថាអ្នកស្តាប់នឹងមានន័យច្រើនជាងភាសាអង់គ្លេស។ នៅពេលដែលអ្នកបានកែសម្រួលវាហើយ ភាសាទីពីរមានអារម្មណ៍ថាមិនសូវបរទេសក្នុងវិធីដែលសំខាន់ ទោះបីជាអ្នកនៅតែត្រូវបង្កើតវាក្យសព្ទពីដំបូងក៏ដោយ។
- រៀនភាសាមួយទៅកម្រិតសន្ទនាមុននឹងបន្ថែមភាសាមួយទៀត ជាជាងការជំនួសពីការចាប់ផ្តើម។
- នៅពេលអ្នកបន្ថែមទីពីរ រៀនតួអក្សររបស់វាតាមរយៈអត្ថន័យដែលអ្នកបានដឹងរួចមកហើយ ហើយចាត់ទុកការអានថាជាម៉ាកថ្មី។
- រក្សាភាសាដំបូងឱ្យនៅរស់ជាមួយនឹងវគ្គនិយាយប្រចាំសប្តាហ៍ខ្លី ឬវាបាត់លឿនជាងសមត្ថភាពអាន។
- រំពឹងថាមានការជ្រៀតជ្រែកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង មិនមែននៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសេរ ហើយខួងសំឡេងថ្មីដោយឡែកពីគ្នា។
អ្វីដែលអ្នកពិតជាបានប្រព្រឹត្ត
ត្រូវមើលឱ្យច្បាស់អំពីមាត្រដ្ឋាន។ ការឈានដល់ការសន្ទនាប្រចាំថ្ងៃប្រកបដោយផាសុកភាពជាភាសាជប៉ុន គឺជាគម្រោងមួយដែលត្រូវបានវាស់វែងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការអនុវត្តជាប្រចាំ មិនមែនរាប់ខែ ហើយកម្រិតនៃការអានដែលធ្វើឱ្យប្រលោមលោក ឬអ៊ីមែលការងារមានភាពងាយស្រួល គឺជាគម្រោងដែលវែងជាងនេះ។ អ្នកណាប្រាប់អ្នកផ្សេងគឺលក់អ្វីមួយ។ ដំណឹងល្អគឺថាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗដែលមានប្រយោជន៍មកដល់ឆាប់ និងញឹកញាប់៖ ការណែនាំខ្លួនអ្នក បញ្ជាទិញ សួរទិសដៅ គ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ និងធ្វើតាមការសន្ទនាយឺតៗ សុទ្ធតែអាចទៅដល់ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការងារដែលមានស្ថិរភាព។
ថ្នាក់រៀន គ្រូឯកជន ឬស៊េរីសៀវភៅសិក្សាដំបូងៗ ម្នាក់ៗធ្វើអ្វីៗដែលកម្មវិធីមិនអាចធ្វើបាន។ ថ្នាក់មួយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកាលវិភាគ និងមិត្តរួមថ្នាក់ដែលកត់សម្គាល់នៅពេលអ្នកបាត់ខ្លួន។ គ្រូម្នាក់មើលឃើញចំណុចខ្សោយជាក់លាក់របស់អ្នក ហើយសម្របតាមផែនការ។ សៀវភៅសិក្សាផ្តល់នូវលំដាប់ស៊ីសង្វាក់គ្នាទៅនឹងវេយ្យាករណ៍ ដូច្នេះអ្នកមិនរៀនដោយចៃដន្យទេ។ ការអនុវត្តការនិយាយជាមួយ AI Sensei អង្គុយក្បែរអ្នកជាជាងជំនួសពួកគេ៖ វាជាកន្លែងដែលអ្នកទទួលបានពាក្យដដែលៗ ព្រោះវាមិនដែលអស់ការអត់ធ្មត់ទេ ហើយវាមិនមានតម្លៃសង្គមក្នុងការកាត់ទោសប្រាំបីដងនោះទេ។
- សម្រេចចិត្តម្តង រួចឈប់ប្រៀបធៀប។ ការបើកជម្រើសឡើងវិញរៀងរាល់ពីរបីសប្តាហ៍ម្តងចំណាយច្រើនជាងការលំបាករបស់ភាសាទាំងពីរ។
- កក់ការអនុវត្តការនិយាយទៅក្នុងប្រតិទិនរបស់អ្នកជាមុនសិន ហើយអនុញ្ញាតឱ្យការអានបំពេញពេលវេលាដែលនៅសល់។
- កំណត់ចំណុចសំខាន់តាមភារកិច្ច ដូចជាការបញ្ជាអាហារដោយគ្មានជំនួយ ជាជាងធ្វើការតាមម៉ោងសិក្សា។
- បញ្ជាក់កាលបរិច្ឆេទប្រឡង ព័ត៌មានលម្អិតវគ្គសិក្សា និងតម្រូវការទិដ្ឋាការជាមួយអ្នកផ្តល់សេវា ឬអាជ្ញាធរ។ ពួកគេផ្លាស់ប្តូរ។