អ្វីដែលកៅសិបថ្ងៃអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកដោយស្មោះត្រង់
នៅចុងបញ្ចប់នៃផែនការនេះ អ្នកគួរតែអាចអានកាណាទាំងពីរដោយមិនផ្អាក ណែនាំខ្លួនអ្នក និងសួរសំណួរបន្ទាប់ចំនួនបីទៅកាន់មនុស្សចម្លែក បញ្ជាអាហារ ទិញសំបុត្រ ពិពណ៌នាថ្ងៃរបស់អ្នកក្នុងអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន ហើយជួសជុលការសន្ទនានៅពេលដែលអ្នកមិនយល់។ នោះគឺជាកម្រិតអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងពិតប្រាកដ ហើយវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរស់រានមានជីវិតពីដំណើរកម្សាន្ត និងរីករាយនឹងមេរៀនដោយមិនចាំបាច់បកប្រែអ្វីទាំងអស់។
អ្វីដែលអ្នកនឹងមិនមានគឺការអានប្រកបដោយផាសុកភាព ការស្តាប់ល្បឿនធម្មជាតិ ឬវាក្យសព្ទសម្រាប់មតិយោបល់លើប្រធានបទអរូបី។ អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដែលរំពឹងថារឿងទាំងនោះនៅសញ្ញាកៅសិបថ្ងៃជាធម្មតាសន្និដ្ឋានថាពួកគេបានបរាជ័យនៅពេលដែលពួកគេបានឈានដល់ទីបញ្ចប់ធម្មតានៃដំណាក់កាលដំបូង។ ផែនការខាងក្រោមត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យអ្វីដែលអ្នកទទួលបានគឺការផលិត៖ ប្រយោគដែលអ្នកអាចផលិតក្រោមសម្ពាធពេលវេលា បញ្ចេញខ្លាំង ដោយគ្មានស្គ្រីប។
ផែនទីដប់បីសប្តាហ៍
| សប្តាហ៍ | ផ្ដោត | ចំណុចត្រួតពិនិត្យដែលអាចធ្វើបាន |
|---|---|---|
| ១ | ហីរ៉ាហ្គាណា បូកនឹងពាក្យស្វាគមន៍ និងឃ្លាគួរសមចំនួន ១០ | អានពាក្យ Hiragana ណាមួយឱ្យឮៗក្នុងរយៈពេលតិចជាងបីវិនាទី |
| ២ | កាតាកាណា បូកនឹងឃ្លារស់រានមានជីវិតចំនួនសែសិបទៀត។ | និយាយពាក្យហាសិបឃ្លាពីការចងចាំដោយមិនអាន |
| ៣ | ប្រយោគ Desu, ភាគល្អិត wa និង no, ការណែនាំខ្លួនឯង | ណែនាំខ្លួនអ្នកសម្រាប់សាមសិបវិនាទីដែលមិនបានសរសេរ |
| ៤ | កិរិយាស័ព្ទ Masu, ភាគល្អិត o, ni, de, កន្សោមពេលវេលា | ពិពណ៌នាអំពីទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកជាប្រាំមួយប្រយោគ |
| ៥ | អតីតកាល, អវិជ្ជមាន, i- និង na-adjective | ពិពណ៌នាអំពីចុងសប្តាហ៍មុនក្នុងប្រយោគចំនួនប្រាំមួយ។ |
| ៦ | ពាក្យសំណួរ លេខ បញ្ជរ តម្លៃ | សួរសំណួរចំនួនប្រាំ និងយល់ពីចម្លើយ |
| ៧ | ហាងកាហ្វេ និងភោជនីយដ្ឋាន ការស្នើសុំទម្រង់បែបបទ | បញ្ជាអាហារមួយមុខហើយផ្លាស់ប្តូររឿងមួយអំពីវា។ |
| ៨ | ហាង ស្ថានីយ៍ ទិសដៅ ម៉ាស៊ីនលក់សំបុត្រ | ទិញសំបុត្រហើយសួរពីរបៀបទៅកន្លែង |
| ៩ | ការពិភាក្សាតូច អាកាសធាតុ ចំណង់ចំណូលចិត្ត ការងារ | បន្តការសន្ទនាបីនាទី |
| ១០ | ជួសជុលយុទ្ធសាស្រ្ត និងការបដិសេធដោយសមរម្យ | ជាសះស្បើយពីការមិនយល់បីដង |
| ១១ | ពិនិត្យឡើងវិញនូវរាល់ចំណុចវេយ្យាករណ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ | ពន្យល់សប្តាហ៍របស់អ្នកដោយប្រើរយៈពេលបួន |
| ១២ | ការហ្វឹកហាត់ស្ទាត់ជំនាញលើស្ថានភាពខ្សោយបំផុតរបស់អ្នក។ | ធ្វើការសម្ដែងម្ដងទៀតដោយមិនផ្អាកលើសពីបីវិនាទី |
| ១៣ | ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង និងផែនការសម្រាប់កៅសិបថ្ងៃបន្ទាប់ | សង្កត់ការសន្ទនាដប់នាទី ហើយអានរបាយការណ៍ |
បោះពុម្ពតារាងនេះហើយគូសចំណុចត្រួតពិនិត្យនីមួយៗឱ្យខ្លាំងៗ មិនមែននៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកទេ។ ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យដែលអ្នកមិនអាចអនុវត្តបានតាមតម្រូវការមិនត្រូវបានឈានដល់ទេ ហើយការបន្តមួយសប្តាហ៍មានតម្លៃថោកជាងការយកគម្លាតទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់។
សប្តាហ៍ទី 1 និងទី 2៖ កាណា និងឃ្លា ហាសិបដំបូង
រៀនហ៊ីរ៉ាហ្គាណាក្នុងសប្តាហ៍ទី 1 និងកាតាកាណាក្នុងសប្តាហ៍ទី 2 ដោយប្រើការហ្វឹកហាត់ការទទួលស្គាល់ជាជាងការសរសេរដោយដៃ។ គោលដៅគឺការអានល្បឿនមិនមែនជាការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលស្អាត។ ស្របគ្នានោះ ចូរទន្ទេញឃ្លាចំនួន 50 ដែលគ្របដណ្តប់ការស្វាគមន៍ ការថ្លែងអំណរគុណ ការសុំទោស ការសុំអ្វីមួយ និងការទទួលស្គាល់ថាអ្នកមិនយល់។ ទាំងហាសិបនេះមិនទាមទារវេយ្យាករណ៍ទេ ដូច្នេះពួកគេផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសុន្ទរកថាពិតខណៈពេលដែលវេយ្យាករណ៍នៅតែប៉ុន្មានសប្តាហ៍ទៀត។
ក្រុមដែលមានប្រយោជន៍បំផុតតែមួយគត់គឺសំណុំជួសជុល៖ បន្ទាត់ដែលរក្សាការសន្ទនាឱ្យនៅរស់នៅពេលដែលអ្នកបានបាត់បង់ខ្សែស្រឡាយ។ អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដែលរៀនទាំងនេះក្នុងសប្តាហ៍ទី 1 ជាសះស្បើយពីភាពច្របូកច្របល់ជំនួសឱ្យការបង្កក ហើយវាផ្លាស់ប្តូរនូវអារម្មណ៍នៃការសន្ទនានៅពេលក្រោយ។ និយាយមួយៗឱ្យឮៗម្ភៃដងរហូតដល់វាចេញមកជាឯកតាជាជាងពាក្យផ្គុំគ្នា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | អរុណសួស្តី។ |
| はじめまして。ダニエルです。 | Hajimemashite. Danieru desu. | រីករាយដែលបានជួបអ្នក។ ខ្ញុំគឺដានីយ៉ែល។ |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំធ្វើការជាមួយអ្នក។ |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | សូមអរគុណ។ |
| すみません。 | Sumimasen. | អត់ទោស។ / សុំទោស។ |
| これをください。 | Kore o kudasai. | មួយនេះសូម។ |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | ខ្ញុំមិនយល់ទេ។ |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | ម្តងទៀតសូម។ |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | សូមនិយាយយឺតៗ។ |
| 日本語が少し話せます。 | Nihongo ga sukoshi hanasemasu. | ខ្ញុំអាចនិយាយភាសាជប៉ុនបានតិចតួច។ |
សប្តាហ៍ទី 3 ដល់ទី 6៖ វេយ្យាករណ៍ស្នូល និងបីរយពាក្យ
ដំណាក់កាលនេះគឺជាម៉ាស៊ីននៃផែនការ។ អ្នកគ្របដណ្តប់ប្រយោគនាមជាមួយ desu ដែលជាទម្រង់កិរិយាសព្ទ masu ដ៏គួរសម ការបញ្ចប់អតីតកាល និងអវិជ្ជមាន ទាំងប្រភេទគុណនាម ភាគល្អិតស្នូល និងពាក្យសំណួរ។ នោះគឺជាមេរៀនតូចមួយ ហើយវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីនិយាយរឿងសាមញ្ញបំផុតអំពីជីវិតរបស់អ្នក។ ច្បាប់សម្រាប់ដំណាក់កាលគឺថាគ្មានចំណុចវេយ្យាករណ៍រាប់ដូចដែលបានរៀនទេ រហូតដល់អ្នកបាននិយាយប្រយោគដើមចំនួនប្រាំដោយវាខ្លាំងៗ។
វាក្យសព្ទដំណើរការជាមួយពាក្យថ្មីពីប្រាំទៅប្រាំបីក្នុងមួយថ្ងៃ ដែលជ្រើសរើសចេញពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកជាជាងបញ្ជីប្រេកង់៖ ការងាររបស់អ្នក ការធ្វើដំណើររបស់អ្នក អាហាររបស់អ្នក គ្រួសាររបស់អ្នក។ ពាក្យដែលអ្នកនឹងប្រើពិតជាត្រូវបានទៅយកជាញឹកញាប់ ហើយការទាញយកគឺជាអ្វីដែលជួសជុលវា។ ពាក្យដែលលេចចេញតែក្នុងលំហាត់ក៏បាត់ទៅវិញ។ នៅចុងសប្តាហ៍ទីប្រាំមួយ អ្នកគួរតែមានប្រហែលបីរយពាក្យដែលរស់នៅក្នុងប្រយោគ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私はエンジニアです。 | Watashi wa enjinia desu. | ខ្ញុំជាវិស្វករ។ |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | ខ្ញុំផឹកកាហ្វេរាល់ព្រឹក។ |
| 七時に会社へ行きます。 | Shichi-ji ni kaisha e ikimasu. | ខ្ញុំទៅការិយាល័យនៅម៉ោងប្រាំពីរ។ |
| 昨日は映画を見ました。 | Kinō wa eiga o mimashita. | ខ្ញុំបានមើលភាពយន្តមួយកាលពីម្សិលមិញ។ |
| 今日はあまり忙しくないです。 | Kyō wa amari isogashikunai desu. | ថ្ងៃនេះខ្ញុំមិនសូវរវល់ទេ។ |
| この店は静かで、きれいです。 | Kono mise wa shizuka de, kirei desu. | ហាងនេះស្ងាត់ និងស្អាត។ |
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | តើស្ថានីយ៍នៅឯណា? |
| それはいくらですか？ | Sore wa ikura desu ka? | តើតម្លៃប៉ុន្មាន? |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | ខ្ញុំកំពុងសិក្សាភាសាជប៉ុន។ |
| 時間がありませんでした。 | Jikan ga arimasen deshita. | ខ្ញុំមិនមានពេលទេ។ |
ប្រសិនបើភាគល្អិតបន្តគេចចេញពីអ្នក សូមកុំបើកជំពូកវេយ្យាករណ៍ថ្មីដើម្បីជួសជុលវា។ យកនាមមួយហើយបង្វិលវាតាមភាគល្អិតឱ្យឮៗ ដូចដែលការណែនាំអំពីភាគល្អិតនៅលើប្លក់នេះណែនាំ បន្ទាប់មកបន្តទៅមុខទៀត។ ដំណាក់កាលទីពីរផ្តល់រង្វាន់ដល់ទំហំប្រើប្រាស់ មិនមែនជម្រៅនៃការពន្យល់ទេ។
សប្តាហ៍ទី 7 ដល់ទី 10៖ ស្ថានភាព និងតួនាទី
ឥឡូវនេះផែនការផ្លាស់ប្តូររូបរាង។ ជំនួសឱ្យការរៀនរចនាសម្ព័ន្ធ និងស្វែងរកប្រយោគសម្រាប់វា អ្នកយកស្ថានភាពមួយ ហើយស្វែងរករចនាសម្ព័ន្ធដែលវាត្រូវការ។ រាល់សប្តាហ៍មានការកំណត់មួយ៖ ហាងកាហ្វេ ហាង និងស្ថានីយ៍ ការពិភាក្សាតូចៗ បន្ទាប់មកជួសជុល និងបដិសេធ។ ដំណើរការឈុតដូចគ្នា 4 ឬ 5 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដោយផ្លាស់ប្តូរអថេរមួយរាល់ពេល ដូច្នេះពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសប្តាហ៍គឺនិយាយអំពីល្បឿនជាជាងការរកឃើញ។
កត់ត្រានូវអ្វីដែលអ្នកផ្សេងទៀតនិយាយដោយប្រុងប្រយ័ត្នដូចអ្វីដែលអ្នកនិយាយ។ អ្នកចាប់ផ្តើមហាត់សមបន្ទាត់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានបញ្ឈប់ដោយការឆ្លើយតបធម្មតារបស់បុគ្គលិក។ ស្វែងយល់ពីការឆ្លើយតបពីរ ឬបីដែលស្ថានភាពនីមួយៗពិតជាបង្កើត រួមទាំងការឆ្លើយតបដែលមានន័យថាទេ ហើយអ្នកនឹងឈប់បាត់បង់ការសន្ទនានៅវេនទីពីរ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| すみません、メニューをお願いします。 | Sumimasen, menyū o onegai shimasu. | សូមអភ័យទោស ម៉ឺនុយសូម។ |
| こちらのセットにします。 | Kochira no setto ni shimasu. | ខ្ញុំនឹងមានឈុតនេះ។ |
| かしこまりました。少々お待ちください。 | Kashikomarimashita. Shōshō omachi kudasai. | ពិតប្រាកដ។ សូមមួយភ្លែត។ |
| 新宿までいくらですか？ | Shinjuku made ikura desu ka? | តើទៅ Shinjuku តម្លៃប៉ុន្មាន? |
| この電車は東京駅に止まりますか？ | Kono densha wa Tōkyō-eki ni tomarimasu ka? | តើរថភ្លើងនេះឈប់នៅស្ថានីយ៍តូក្យូទេ? |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | តើអ្នកអាចមើលឥវ៉ាន់របស់ខ្ញុំបានទេ? |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | តើខ្ញុំអាចថតរូបបានទេ? |
| 申し訳ありませんが、今日はできません。 | Mōshiwake arimasen ga, kyō wa dekimasen. | ខ្ញុំសុំទោស ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចថ្ងៃនេះបានទេ។ |
| すみません、今の言葉の意味は何ですか？ | Sumimasen, ima no kotoba no imi wa nan desu ka? | សូមទោស តើពាក្យដែលអ្នកទើបតែនិយាយមានន័យយ៉ាងណា? |
| 英語のメニューはありますか？ | Eigo no menyū wa arimasu ka? | តើអ្នកមានម៉ឺនុយភាសាអង់គ្លេសទេ? |
សប្តាហ៍ទី 11 ដល់ទី 13៖ ការបង្រួបបង្រួម និងការសាកល្បងខ្លួនឯង
ដំណាក់កាលចុងក្រោយបន្ថែមស្ទើរតែគ្មានអ្វីថ្មី។ សប្តាហ៍ទី 11 ពិនិត្យឡើងវិញនូវរាល់ចំណុចវេយ្យាករណ៍ក្នុងការឆ្លងកាត់តែមួយ សប្តាហ៍ទី 12 ហ្វឹកហាត់ស្ថានភាពខ្សោយបំផុតទាំងពីររបស់អ្នករហូតដល់ការផ្អាកផ្អាក ហើយសប្តាហ៍ទី 13 គឺជាការធ្វើតេស្ត។ ការធ្វើតេស្តនេះគឺសាមញ្ញ៖ ការសន្ទនារយៈពេលដប់នាទីដែលគ្របដណ្តប់លើប្រវត្តិរបស់អ្នក ចុងសប្តាហ៍ចុងក្រោយរបស់អ្នក ផែនការរបស់អ្នក និងប្រធានបទដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់មួយដែលអ្នកផ្សេងទៀតជ្រើសរើស។ ថតហើយស្តាប់ម្តង។
ពិន្ទុវាតែលើរឿងបីប៉ុណ្ណោះ។ តើអ្នកបានបញ្ចប់ប្រយោគរបស់អ្នក ឬតាមក្រោយជាភាសាអង់គ្លេសទេ? តើអ្នកបានជួសជុលការបែកបាក់ជំនួសឱ្យការបញ្ឈប់ទេ? តើការបញ្ចប់អតីតកាល និងអវិជ្ជមានរបស់អ្នកភាគច្រើនត្រឹមត្រូវទេ? ការឆ្លងកាត់ទាំងបីនេះមានន័យថាគ្រឹះមានភាពរឹងមាំ ហើយកៅសិបថ្ងៃបន្ទាប់អាចផ្លាស់ទីទៅខ្សែសង្វាក់ដែលវែងជាង និងទម្រង់ te-form ។ ការបរាជ័យមួយក្នុងចំនោមពួកគេប្រាប់អ្នកយ៉ាងច្បាស់ថាសប្តាហ៍ណាដែលត្រូវធ្វើម្តងទៀត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 週末は何をしましたか？ | Shūmatsu wa nani o shimashita ka? | តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះនៅចុងសប្តាហ៍? |
| 土曜日は家族と公園に行きました。 | Doyōbi wa kazoku to kōen ni ikimashita. | កាលពីថ្ងៃសៅរ៍ ខ្ញុំបានទៅសួនកម្សាន្តជាមួយគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ |
| 日本語を勉強し始めて三か月です。 | Nihongo o benkyō shihajimete san-kagetsu desu. | វាមានរយៈពេលបីខែហើយចាប់តាំងពីខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនភាសាជប៉ុន។ |
| 最初はひらがなも読めませんでした。 | Saisho wa hiragana mo yomemasen deshita. | ដំបូងឡើយ ខ្ញុំក៏មិនអាចអានហ៊ីរ៉ាហ្គាណាដែរ។ |
| 今は簡単な会話ができます。 | Ima wa kantan na kaiwa ga dekimasu. | ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចសន្ទនាសាមញ្ញ។ |
| 来週から新しい目標を決めます。 | Raishū kara atarashii mokuhyō o kimemasu. | ចាប់ពីសប្តាហ៍ក្រោយខ្ញុំនឹងកំណត់គោលដៅថ្មី។ |
ការបំបែកប្រចាំថ្ងៃសាមសិបនាទី
| ដំណាក់កាល | ការបញ្ចូលនិងការអាន | វាក្យសព្ទ | ការនិយាយ |
|---|---|---|---|
| សប្តាហ៍ទី 1 ដល់ទី 2 | ការទទួលស្គាល់កាណា 10 នាទី។ | ការពិនិត្យឡើងវិញនូវឃ្លា 5 នាទី។ | ១៥ នាទីនិយាយឃ្លាឲ្យឮៗ |
| សប្តាហ៍ទី 3 ដល់ទី 6 | ចំណុចវេយ្យាករណ៍ 10 នាទី។ | 8 នាទីថ្មី និងពិនិត្យពាក្យ | ប្រយោគដើម 12 នាទីឮៗ |
| សប្តាហ៍ទី 7 ដល់ទី 10 | វាក្យសព្ទស្ថានភាព 5 នាទី។ | ពិនិត្យឡើងវិញ 5 នាទី។ | 20 នាទី សម្តែងជាតួ និងហ្វឹកហាត់ជួសជុល |
| សប្តាហ៍ទី 11 ដល់ថ្ងៃទី 13 | ពិនិត្យចំណុចខ្សោយ 5 នាទី។ | ពិនិត្យឡើងវិញ 5 នាទី។ | ការសន្ទនាឥតគិតថ្លៃ 20 នាទី។ |
សូមកត់សម្គាល់ថាប្លុកនិយាយមិនដែលធ្លាក់ចុះក្រោមដប់ពីរនាទីទេ ហើយកើនឡើងនៅពេលផែនការបន្ត។ នោះជាចេតនា។ ពេលវេលាសិក្សាដែលមិនក្លាយជាការនិយាយបង្កើតឱ្យអ្នកសិក្សាដែលយល់ពីចម្លើយ និងមិនអាចផ្តល់វា ដែលជាលទ្ធផលទូទៅបំផុតនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងពិបាកបំផុតក្នុងការជួសជុលនៅពេលក្រោយ។
រក្សាការបំបែកនៅក្នុងលំដាប់នោះ។ បញ្ចូលដំបូង ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងស្រស់ វាក្យសព្ទទីពីរ និយាយចុងក្រោយ ដូច្នេះវគ្គបញ្ចប់ដោយជំនាញដែលអ្នកចង់មានអារម្មណ៍ជឿជាក់បំផុត។ ការបញ្ចប់ដោយការតស៊ូដែលអ្នកបានដោះស្រាយគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យវគ្គនៅថ្ងៃស្អែកងាយស្រួលចាប់ផ្តើម។
អ្វីដែលត្រូវរំលងក្នុងរយៈពេលកៅសិបថ្ងៃដំបូង
- សមយុទ្ធសរសេរដោយដៃ។ ទទួលស្គាល់អក្សរខនជីដែលអ្នកជួបនៅលើសញ្ញា ប៉ុន្តែទុកឱ្យការអនុវត្តជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលទៅដំណាក់កាលក្រោយ។
- វេយ្យាករណ៍ដ៏កម្រដូចជា បុព្វហេតុអកម្ម និងកម្រិតពណ៌តាមលក្ខខណ្ឌធ្ងន់។ ពួកវាលេចឡើងក្នុងសៀវភៅសិក្សាមុន និងនិយាយយឺត។
- ការបញ្ចប់សៀវភៅសិក្សា។ ការរំលងលំហាត់ដែលអ្នកអាចធ្វើបានរួចហើយគឺមិនបោកប្រាស់ទេ។ ការបញ្ចប់ទំព័រនីមួយៗមិនមែនជាគោលដៅទេ។
- ការទិញធនធានបន្ថែម។ ប្រភពវេយ្យាករណ៍មួយ បញ្ជីពាក្យមួយរបស់អ្នកផ្ទាល់ និងដៃគូនិយាយមួយគឺជាឧបករណ៍ពេញលេញ។
- ការសង្កត់សំឡេងដ៏ល្អឥតខ្ចោះលើគ្រប់ពាក្យ។ កំណត់ប្រវែងស្រៈ និងចង្វាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមុនសិន ព្រោះអត្ថន័យទាំងនោះផ្លាស់ប្តូរញឹកញាប់ជាង។
- ការស្តាប់អកម្មយូរដោយគ្មានការយល់ដឹង។ សំឡេងផ្ទៃខាងក្រោយមានអារម្មណ៍ថាមានផលិតភាព និងបង្រៀនស្ទើរតែគ្មានអ្វីសោះនៅកម្រិតនេះ។
ទាំងនេះនីមួយៗមានតម្លៃធ្វើនៅទីបំផុត។ ចំណុចនៃផែនការកៅសិបថ្ងៃកំពុងបន្តបន្ទាប់គ្នា ហើយរាល់ម៉ោងដែលចំណាយលើជំនាញក្រោយៗទៀត គឺមួយម៉ោងដែលមិនចំណាយលើសមត្ថភាពផលិតដែលធ្វើឱ្យរឿងទាំងមូលមានអារម្មណ៍ពិត។
សម្របផែនការទៅដប់ប្រាំឬហុកសិបនាទី
នៅដប់ប្រាំនាទីក្នុងមួយថ្ងៃ រក្សាដំណាក់កាលដប់បីដូចគ្នា ប៉ុន្តែលាតសន្ធឹងដល់ម្ភៃសប្តាហ៍ ហើយការពារប្លុកនិយាយខាងលើអ្វីៗផ្សេងទៀត។ កាត់បន្ថយការបញ្ចូលមកត្រឹមប្រាំនាទី ទម្លាក់វាក្យសព្ទថ្មីមកបីពាក្យក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយចំណាយពេលដែលនៅសល់និយាយ។ វគ្គខ្លីដែលបញ្ចប់ដោយការនិយាយ វាយនឹងវគ្គវែងជាងដែលបញ្ចប់ដោយលំហាត់អាន។
នៅម៉ោងហុកសិបនាទី កុំគ្រាន់តែពីរដងក្នុងមួយប្លុក។ រក្សាស្នូលរយៈពេលសាមសិបនាទីដូចដែលបានសរសេរ ហើយបន្ថែមវគ្គទីពីរនៅពេលក្រោយក្នុងថ្ងៃនោះ៖ ដប់ប្រាំនាទីនៃការស្តាប់ខ្លឹមសារខាងលើកម្រិតរបស់អ្នកបន្តិច ហើយដប់ប្រាំនាទីម្តងទៀតការសម្ដែងប្រចាំថ្ងៃពីការចងចាំ។ ការបំបែកម៉ោងជាពីរកន្លែងអង្គុយ ការទាញយក និងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ប្រសើរជាងប្លុកវែងមួយ។
- ដប់ប្រាំនាទី៖ បញ្ចូល 5 វចនានុក្រម 3 ការនិយាយ 7 និងពង្រីកដំណាក់កាលនីមួយៗប្រហែលពាក់កណ្តាល។
- សាមសិបនាទី៖ ការបំបែកនៅក្នុងតារាងខាងលើ មិនផ្លាស់ប្តូរ ដប់បីសប្តាហ៍។
- ហុកសិបនាទី៖ ស្នូលសាមសិបនាទីនៅពេលព្រឹក បូកនឹងការស្តាប់ដប់ប្រាំនាទី និងដប់ប្រាំនៃការរំលឹកនៅពេលយប់។
- ប្រវែងណាមួយ៖ កុំបណ្តោយឱ្យការចែករំលែកការនិយាយធ្លាក់ចុះក្រោមមួយភាគបីនៃវគ្គ។
រៀបរាប់ពីវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នកជាភាសាជប៉ុន
ល្បិចស្ងាត់មួយធ្វើឱ្យតម្លៃនៃផែនការទ្វេដង។ នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គនីមួយៗ សូមនិយាយពីរឬបីប្រយោគជាភាសាជប៉ុនអំពីអ្វីដែលអ្នកទើបតែបានធ្វើ។ ប្រយោគគឺសាមញ្ញ ពួកគេកែច្នៃអតីតកាល និងកន្សោមពេលវេលាជានិច្ច ហើយពួកគេបង្វែរកំណត់ហេតុដែលអ្នកចង់សរសេរជាភាសាអង់គ្លេសទៅជាការអនុវត្តនិយាយ។ បន្ទាប់ពីមួយខែ ទាំងនេះក្លាយជាប្រយោគងាយស្រួលបំផុតដែលអ្នកមាន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日は三十分練習しました。 | Kyō wa sanjuppun renshū shimashita. | ថ្ងៃនេះខ្ញុំហាត់បានសាមសិបនាទី។ |
| 新しい単語を六つ覚えました。 | Atarashii tango o muttsu oboemashita. | ខ្ញុំបានរៀនពាក្យថ្មីចំនួនប្រាំមួយ។ |
| 昨日より少し上手になりました。 | Kinō yori sukoshi jōzu ni narimashita. | ខ្ញុំបានក្លាយជាល្អជាងម្សិលមិញបន្តិច។ |
| 今週の目標は五十語です。 | Konshū no mokuhyō wa gojū-go desu. | គោលដៅនៃសប្តាហ៍នេះគឺហាសិបពាក្យ។ |
| 間違えても、続けます。 | Machigaete mo, tsuzukemasu. | ទោះខ្ញុំធ្វើខុសក៏នៅតែបន្ត។ |
| 三日休みましたが、また始めます。 | Mikka yasumimashita ga, mata hajimemasu. | ខ្ញុំឈប់សម្រាកបីថ្ងៃ ប៉ុន្តែខ្ញុំចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ |
| 毎日少しずつやります。 | Mainichi sukoshi zutsu yarimasu. | ខ្ញុំធ្វើបន្តិចបន្តួចជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ |
| 来月は旅行で日本語を使います。 | Raigetsu wa ryokō de Nihongo o tsukaimasu. | ខែក្រោយខ្ញុំនឹងប្រើភាសាជប៉ុនក្នុងដំណើរកម្សាន្ត។ |
នៅពេលអ្នកធ្លាក់ពីក្រោយ
សន្មតថាអ្នកនឹងខកខានថ្ងៃ។ ផែនការនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីឱ្យថ្ងៃដែលខកខានមិនចំណាយអ្វីទាំងអស់ ហើយសប្តាហ៍ដែលខកខានចំណាយលើការពិនិត្យមើលឡើងវិញចំនួនពីរថ្ងៃ។ អ្វីដែលបំបែកផែនការគឺការសម្រេចចិត្តចាប់ផ្តើមឡើងវិញពីសប្តាហ៍ទីមួយបន្ទាប់ពីមានចន្លោះប្រហោង ព្រោះវាធ្វើឱ្យអ្នកត្រលប់មកវិញនូវការហាត់ប្រាណដែលអ្នកបានឆ្លងកាត់រួចហើយ ហើយធ្វើឱ្យរឿងទាំងមូលមានអារម្មណ៍ដូចម៉ាស៊ីនរត់។
ប្រសិនបើការលើកទឹកចិត្តជាបញ្ហាជាជាងពេលវេលា សូមបង្រួញវគ្គជាជាងរំលងវា។ ប្រាំនាទីនៃការនិយាយឃ្លាកាលពីម្សិលមិញឱ្យឮៗ រក្សាទម្លាប់ឱ្យនៅរស់ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត រក្សាមាត់របស់អ្នកឱ្យប្រើសំឡេង។ អ្នកសិក្សាដែលឈានដល់ថ្ងៃកៅសិបគឺកម្រមានអ្នកដែលមានពេលទំនេរច្រើនបំផុត។ ពួកគេគឺជាអ្នកដែលថ្ងៃដ៏អាក្រក់បំផុតនៅតែមានរយៈពេលប្រាំនាទី។